1、统计学实验报告重 庆 大 学学 生 实 验 报 告实验课程名称 统计学 开课实验室 DS1421 学 院 建管学院 年级 2011级 专业班级 财管1班 学 生 姓 名 丁朝飞 学 号 20110730 开 课 时 间 至 学年第 学期总 成 绩教师签名建设管理及房地产学院制统计学实验报告 开课实验室: 年 月 日学院建管学院年级、专业、班11级财管01班姓名丁朝飞成绩课程名称统计学实验项目名 称统计学实验指导教师陈政辉教师评语教师签名:年 月 日一、实验目的:通过对具体的搜集到的资料进行计算机操作、处理的训练,熟练掌握分组与分布数列编制的原则,并能根据实际资料设计出适当的统计表和统计图,通过
2、对反映数据分布特征的重要指标的计算练习,使学生更加熟悉普及的Excel在统计学中的运用,切实感受到利用计算机实现资料的整理、计算和分析能够减轻在实践中进行资料处理的负担,进一步提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。2、实验内容:A1. 要求筛选出(1)统计学成绩等于75分的学生;(2)数学成绩高的前3名学生;(3)4门课程成绩都大于70分的学生。姓名统计学成绩数学成绩英语成绩经济学成绩张已69688486王翔91759594田雨54886778李华81608664赵颖75968183宋华83726671袁方75587690陈云87769277刘文55846182周克66628879程前7
3、5607288胡纳758890921.选中原始数据,点击“筛选”,出现下图所示窗口 2.统计学成绩等于75分的学生,点击“统计学成绩”上的,弹出下图所示对话框,在标识框处输入“75” 单击“确定”按钮结果如下:3.数学成绩高的前3名学生,点击“数学成绩”上的,选择“十个最大的值”,弹出如图所示对话框,在标识框处输入“3” 点击“确定”结果如下:4.4门课程成绩都大于70分的学生。在原始数据前插入三行空白行,然在标识框处输入筛选的条件 选择标识框中的按钮,点击出现下图所示对话框选择好条件区域以及列表区域,点击“确定”: B.2. 为评价家电行业售后服务的质量,随机抽取了由100个家庭构成的一个样
4、本。服务质量的等级分别表示为: A.好;B较好;C.一般;D.较差;E差。调查结果如下所示;A E C D B D C B A E D B D B C D E C E D A D B C C A E D B B B A C D E A B D D B C B C E C B C B B C D A C A C D E C E B B E C C A D D B A E B A C D E A B D E C A D B C C A E D B B C B C E D B D C A B要求编制品质数列,列出频率、频数,并选用适当的统计图如:圆形图、条形图等形象地显示资料整理的结果。(要求展现整理过程)1、对原始数据进行编号处理,对A/B/C/D/E,进行编号处理:2、 对数据进行数据分析,得出频率、累计、直方图,选中数据区域,点击标识框中“数据分析”选中“直方图”,点击“确定”,弹出下图所示对话框:选择好“输入区域”与“接收区域”,在标识框处,勾上“累计百分率”与“图标输出”,点击“确定”,整理后结果如下:5、对系统直接得出的频率进行整理,并画出饼状图。对频率进行整理,得出“频数”“比例”“百分比”,画出频率