幼儿园中班《小燕子》教案.docx

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幼儿园中班《小燕子》教案

　　幼儿园中班《小燕子》教案活动目标：

1、知道人与动物应和睦相处，有保护小动物的意识。

　　2、了解燕子的外形特征及生活习性。

　　3、感知燕子迁徙与季节的关系。

　　4、熟悉歌曲小燕子旋律，为歌曲创编动作

　　5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　活动准备：

　　1、《小燕子》歌曲磁带；

　　2、有关人们爱护动物的图片、燕子标本和燕巢；

　　3、秋天的图片活动过程：

一、播放歌曲《小燕子》，营造愉快的气氛。

　　1、欣赏音乐，感受乐曲的美，随乐曲跟唱、律动。

　　2、谈话：

歌曲唱的是什么动物？

小燕子为什么要南飞？

燕子

　　住在什么地方？

燕子长得什么样子？

教师适时出示燕子标本和燕巢，结合幼儿平时的观察，讨论燕子的生活习性，出示小燕南飞的形象。

　　师小结：

燕子妈妈和小燕子住在屋檐下，燕子妈妈会生蛋，然后孵出小燕子。

它们衔来树枝、泥和草在屋檐下筑窝。

燕子妈妈每天捉害虫喂自己的宝宝。

秋天，天气渐渐转凉，燕子飞向温暖的南方过冬，等到第二年春天，再飞回来。

　　3、讨论：

燕子为什么要南飞呢？

　　二、讲故事《燕子和老爷爷》，知道人与动物要和睦相处。

　　1、讲述故事《燕子和老爷爷》。

　　“有一只小燕子在搬家、安家

　　的’过程中，发生了一件事……”

　　2、帮助幼儿理解人和小动物和睦相处才快乐。

　　“你喜欢故事里的老爷爷吗？

为什么？

”

　　“你喜欢故事里的小燕子吗？

为什么？

”

　　“为什么每年小燕子都要到老爷爷家住下？

”

　　“小燕子每年到我们的屋檐下筑巢你欢迎吗？

你会和它成为

　　好朋友吗？

”

　　三、启发幼儿要和小动物和睦相处。

　　1、我们该为走廊里的小燕子做些什么呢？

　　2、让幼儿欣赏有关保护动物的图片，说说怎样保护动物。

　　3、谈话：

　　“我和我的小动物”，让幼儿讲述与自家小动物友

　　好相处的故事，共同体验其中的乐趣。

　　四、活动延伸：

将小燕子头饰投放到表演区，让幼儿随音乐表

　　演。

　　评析：

本节活动前幼儿对事物的认识停留在表面，对小燕子不能进行

　　深入的探索。

在观察到这一现象后，教师运用引导的方法帮助幼儿巧妙生成了一个主题。

把幼儿的兴趣点转移到人与动物和睦相处上来，从而把幼儿的探索兴趣引向深入，有效地发展了幼儿的同情心和合作精神。

　　故事：

燕子和老爷爷

　　在很远很远的北方，有一个小山村，村子里住着一位老爷爷。

　　老爷爷没儿子也没有女儿，一个人很孤单。

有年春天，老爷爷家来了一位客人。

它披着黑色的外衣，白白的肚皮，尾巴就像一把张开的剪刀，它飞得又高又轻，原来是一只燕子。

它围着老爷爷的小屋飞了好几圈，看到老爷爷笑哈哈的，很温和，就决定把家安在这里。

燕子衔来了麦杆和草茎，又和上泥土在老爷爷家的屋檐下筑成了一个燕窝，从此住了下来。

老爷爷呢，天天将院子打扫得干干净净，不让老猫和大黑狗乱叫，还在院子里放了一个干净的盘子，每天给燕子添水、加食。

日子一天天过去了，燕子和老爷爷就像一家人一样亲，老爷爷再也不孤单了。

　　秋天到了，天气越来越冷，燕子要把家搬到南方去子。

燕子舍不得老爷爷，老爷爷更舍不得燕子，燕子围着老爷爷的屋子飞了一圈又一圈，好像在说：

　　“老爷爷，别难过，明年春天我一定回来。

”燕子飞走了，老爷爷天天盼着春天早点来到。

第二年春天，燕子果然回来了，还带来了几个同伴。

老爷爷的院子里更热闹了，老爷爷真高兴啊，每天都很快乐。

没多久，燕子孵出了小宝宝。

邻居家的大人、小孩知道了，都来看小燕子，小燕子“唧唧，唧唧”地唱着歌。

老爷爷的小院子里充满了欢声笑语。