小学一年级数学(下)教学计划小学数学教学计划.docx

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小学一年级数学(下)教学计划-小学数学教学计划

  一、情况分析

  

(一)学生情况分析:

在经过了一个学期的数学学习后,基本知识。

技能方面基本上已

  经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。

特别是一些动手的操作,需要合作怕学习内容都比较感兴趣。

  但是在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪,只有课堂和数学学习的活动中,才能充分的体现一个孩子学习的其实状况。

因此对学生,我们应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步引导的学会数学思考,学会解决问题。

  

(二)教材分析本学期教材内容包括下面一些内容:

减法、认识图形、100以内的数,认识人民币、100以内进位加法和退位减法、统计、数学实践活动。

  二、教学的指导思想

  1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。

  2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。

  3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。

  4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合

  作交流与自主探索的气氛中学习。

  5。

把握教学要求,促进学生发展,适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的”奇思妙语录”等。

  三、教学目标与要求

  

(一)知识和技能方面

  1、认识计数单位”一”和”十”,初步理解个位,十位上的数

  表示的意义,能够熟练掌握100以内数,会读写100以内数。

掌握100以内数的组成,顺序和大小,会用100以内的数表示日常生活中的’事物,并会进行简单的估计和交流。

  2、会计算100以内两位数加,减一位数和整十数,会用加,减法计算知识解决一些简单的实际问题。

  3、认识人民币单位元、角、分。

  

(二)数学思考方面

  1、能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

  2、能对简单物体和图形的形状,大小,位置关系进行恰当的描述,发展空间观念。

  3、在教师的帮助下,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。

  (三)解决问题方面

  1、经历从生活中发现并提现问题,解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。

  2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

  3、有与同学合作解决问题的经验。

  4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

  (四)情感与态度方面

  1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动,直观的教学活动。

  2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。

  3、经历观察,操作,归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。

  4、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。

  5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  6、养成认真作业,书写整洁的良好习惯。

  四、教学的重难点教学重点:

100以内数的认识,100以内的加减法口算。

  教学难点:

100以内的加减法口算,以及数学思维的训练。

  五、教学措施

  1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。

  2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难,广。

应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

  3、布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习,作业分层设计。

  4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

  六、课时安排:

52课时教学内容课时

  一、减法8课时

  二、认识图形3课时

  三、认数10课时我们认识的数1课时

  四、加法和减法

(一)12课时

  五、认识人民币2课时小小商店1课时

  六、加法和减法

(二)8课时假日小队1课时

  七、统计2课时

  八、期末复习4课时

  【小学一年级数学(下)教学计划-小学数学教学计划】

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