人教版八年级下册英语Unit6第六单元优秀教案.docx
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人教版八年级下册英语Unit6第六单元优秀教案
Unit 6An old man tried to move the mountains.
第一课时Section A （1a2d）
【学习目标】
1.重点单词：
shoot，begin，god，remind，bit，silly
2．重点短语：
Journey to the West，Yu Gong Moves a Mountain，Hou Yi
shoots the Suns，Nu Wa Repairs the Sky，once upon a time，instead of，
work on，a little bit
3．重点句式：
An old man tried to move the mountains.
How does the story begin?
Where would they put all the earth and stone from the mountains?
As soon as the man finished talking，Yu Gong said that his family could
continue to move the mountains after he died.
Finally，a god was so moved by Yu Gong that he sent two gods to take
the mountains away.
It doesn't seem very possible to move a mountain.
The story is trying to show us that anything is possible if you work
hard.
Yu Gong kept trying and didn't give up.
I think we should try to find other ways to solve a problem.
What could Yu Gong do instead of moving the mountains?
That's better and faster than moving a mountain!
You have different opinions about the story，and neither of you are
wrong.
There are many sides to a story and many ways to understand it.
【学习重点】
1．重点短语和句型
1
2．unless，so...that，as soon as...等的用法
【学习难点】
1.重点短语和句型
2．unless，so...that，as soon as...等的用法
【自学学习】
一、预习课本 P4142 新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．射击____________2.开始____________
3．神____________4.提醒____________
5．稍微____________6.愚蠢____________
二、认真预习 1a2d 内容，找出下列短语和句型。
1．《西游记》
2．《愚公移山》
3．《后羿射日》
4．《女娲补天》
5．从前
6．代替
7．从事
8．一点
9．一位老人努力移走大山。
10．这个故事是怎么开始的？
11．他们将要把山上的土和石头放到哪里？
12．那个人一说完，愚公就说他的家人将在他死后继续来移山。
13．最后，一个神仙被愚公感动了，他就派了两个神仙把两座大山给搬走了。
14．移走一座大山似乎是不可能的。
15．这个故事试图告诉我们只要你努力了，一切都有可能。
16．愚公一直在努力而且不放弃。
17．我认为我们应该努力找到其他的解决问题的方法。
18．愚公能做什么来代替移山呢？
19．那比移一座山要更快更好。
2
20．对于这个故事你们有不同的看法，你们两个都没有错。
21. 一个故事可以从多方面、用很多方法去理解它。
【课堂导学】
Step 1情景导入
（Play a song Yu Gong Moves a Mountain）
Then teacher：
Do you know the song?
Students：
Yes，we do.
Teacher：
Do you know the name of the song?
Students：
Yes，Yu Gong Moves a Mountain.
（ Maybe the students can't say the name of the song in English）
Teacher：
Do you know how to say it in English？
Now please read after
me，“Yu Gong Moves a Mountain”．Today we are going to learn an old story
“Yu Gong Moves a Mountain”．
环节说明：
由歌曲《愚公移山》引出本节课要学的内容，易于引起学生的学
习兴趣，使学生很快的投入到学习中去。
Step 2完成教材 1a1c 的任务
1．学生朗读 1a 中的故事，教师纠正读音，然后背诵并且互相提问。
（3 分
钟）
2．仔细观看图片，你们知道四幅图片涉及的是哪些故事吗？
请将图片与 1a
中的故事相匹配。
完成后集体核对答案。
（2 分钟）
3．认真听录音，根据听到的内容选出 Anna 和 Wang Ming 正在讨论的故事，
集体核对答案。
（3 分钟）
4．再听一遍录音，并跟读对话。
（2 分钟）
5．两人一组互相讨论 1c 中的问题，完成后要求几组学生展示讨论的结果。
（3 分钟）。
参考案例
1．How does the story begin?
2．What happened next?
3．Where would they put all the earth and stone from the mountains?
3
6．小结训练。
（3 分钟）
1．《西游记》Journey_to_the_West
2．《愚公移山》Yu_Gong_Moves_a_Mountain
3．《后羿射日》Hou_Yi_shoots_the_Suns
4．《女娲补天》Nu_Wa_Repairs_the_Sky
（B）5.It's seven o'clock.Let's begin________ our breakfast.
A．haveB．to haveC．hasD．having
（D）6.I don't know ________．
A．what did the story happen
B．when did the story happen
C．happen what
D．when the story happened
环节说明：
听说结合，在第一时间向学生传达语言目标，通过对话练习和小
结训练，使语言目标得以强化。
Step 3完成教材 2a2c 的任务
1.认真观察 2a 中的图片，然后听录音，根据听到的顺序为图片标序号，完
成后集体核对答案。
（3 分钟）
2．再认真听一遍录音，圈出你所听到的单词，完成后集体核对答案。
（3 分
钟）
3．听第三遍录音，学生跟读。
（3 分钟）
4．两人一组根据图片内容提示及听力信息内容来用自己的语言讲述故事，
完成后请几名学生讲述故事。
（5 分钟）
5．小结训练。
（3 分钟）
（C）1.After a short while，they continue ________the plan.
A．discussB．to discuss
C．discussingD．discussed
（B）2.I'm sorry，you can't use my computer now.I am ________ it.
A．woking outB．working on
C．works forD．works at
4
（C）3.He often reminds me ________ English.
A．to practice speak
B．practicing speaking
C．topractice speaking
D．to practicing speaking
（B）4.You will achieve nothing ________ you work hard.
A．ifB．unlessC．whenD．that
（D）5.I'll go to visit my aunt in England ________ the summer holidays
start.
A．whileB．since
C．untilD．as soon as
（D）6.Li Na is ________ famous ________ all the tennis fans in China
know her.
A．too；toB．enough；to
C．as；asD．so；that
环节说明：
通过听、说、读、写训练，让学生能用简单的英语来讲述《愚公
移山》的故事；同时学生的口语表达能力在这一环节也得到提升。
Step 4完成教材 2d 的任务
1．学生自读对话，完成下面的问题。
（5 分钟）
①判断正误 T 或 F；②根据对话内容填空；③英译汉
①Ming Ming thinks the story of Yu Gong is trying to show us that
anything is possible if you work hard.（T）
② Anna thinks Yu Gong could build a road instead of moving the
mountains.
③There are many sides to a story and many ways to understand it.
一个故事可以从多方面、用很多方法去理解它。
2．大声朗读 2d 对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。
（3 分钟）
3．邀请三组来表演对话。
（5 分钟）
4．小结训练。
（3 分钟）
5
英译汉
1．这个故事试图告诉我们只要你努力了，一切都有可能。
The_story_is_trying_to_tell_us_that_anything_is_possible_if_you_w
ork_hard.
2．我认为我们应该努力找到其他的解决问题的方法。
I_think_we_should_try_to_find_other_ways_to_solve_a_problem.
3．那比移一座山要更快更好。
That's_better_and_faster_than_moving_a_mountain!
4．对于这个故事我们应该有不同的看法，你们两个都没有错。
We_should_have_different_opinions_about_the_story
，
and_neither_of_you_are_wrong.
5.一个故事可以从多方面、用很多方法去理解它。
There_are_many_sides_to_a_story_and_many_ways_to_understand_it.
环节说明：
将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。
小结训练又对对话中的重要句型进行了巩固加深。
Step 5 问题探究
1．remind 用法
①His words remind me________we did together during the past holiday.
A．thatB．of thatC．whatD．of what
答案选择 D，remind sb.of sb./sth.意为“使某人想起某人/某事”。
what
在句中引导宾语从句，并在从句中作宾语。
2．remind 的用法归纳：
① remind sb.to do sth.提醒某人做某事
如：
Please remind me to call him back.
② remind sb.＋that 从句
如：
He reminds me that I should answer the letter as early as possible.
③ remind sb.提醒某人
如：
If my father forgets it，I hope you can remind him.
3．a little bit
6
今天有点冷。
Today_is_a_little_bit_cold.
a little bit 和 a_little 以及 a_bit 意思一样，只不过比 a bit 的一点
还少一点。
作副词使用，在肯定句中修饰名词、动词、形容词及其形容词比较级。
【当堂评价】
请学生们做前面课时训练部分。
第二课时Section A （3a3c）
【学习目标】
1.重点单词：
magic，birth，stick，hide，tail，Western，weak
2．重点短语：
a new TV program called Monkey ，give birth to ...，at
other times，turn...into...
3．重点句式：
Most of them were hearing this story for the first time.
Sometimes he can make the stick so small that he can keep it in his
ear.
He can also make 72 changes to his shape and size，turning himself
into different animals and objects.
But unless he can hide his tail，he cannot turn himself into a person.
And as soon as the TV program came out more than 30 years ago，Western
children became interested in reading this story because the clever Monkey
King keeps fighting to help the weak and never gives up.
【学习重点】
1.重点的短语及句型
2．能用自己的语言复述故事
【学习难点】
1．重点的短语及句型
2．能用自己的语言复述故事
【自主学习】
7
一、预习课本 P43 新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．有魔力的__________2.生出__________
3．棍__________4.隐藏__________
5．尾巴__________6.西方的__________
7．虚弱__________
二、 认真预习 3a3c，找出下列短语和句型。
1．一个叫做猴子的电视节目
2．生孩子
3．在其它的时候
4.变成
5．他们大多数人是第一次知道这个故事。
6．有时候，他能够把金箍棒变得如此小以至于他能够把它放到耳朵里。
7．他能够在形状和大小上做到 72 变，把他自己变成不同的动物和物品。
8．但是他如果不把尾巴藏起来，他就不能变成人。
9．这部电视节目在 30 多年前一上映，西方的孩子就对读这个故事很感兴趣，
因为聪明的猴王一直在为了帮助那些弱势群体而斗争，而且从不放弃。
【课堂导学】
Step 1情景导入
Teacher：
Hello，boys and girls.Have you ever seen a TV program called
Journey to the West？
I am sure that all of us have seen it .There is a
very famous character called Sun Wukong.What do you think of him？
What
happened to him？
Can you say something about him?
Let some of the students say something about the Journey to the
Western.
环节说明：
有关《西游记》的谈论，能引起学生的兴趣，激起学生用英语表
达的欲望，自然地引出本节课要学习的内容。
Step 2完成教材 3a3c 的任务
1.快速阅读短文，找出方框中的 3 个问题的答案，完成后让学生展示答案，
教师点拨。
（5 分钟）
8
2．认真阅读短文，根据短文内容完成 3b 中的表格，请几名学生展示答案，
完成后教师点拨。
（5 分钟）
3．细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。
（5 分钟）
4．教师点拨短文中出现的重点和难点。
（5 分钟）
5．再次认真阅读短文，用 3a 中的短语来完成 3c 中的句子填空，完成后请
学生展示答案，教师点拨。
（3 分钟）
6．熟读短文，识记并背诵知识要点。
（5 分钟）
7．小结训练。
（3 分钟）
（D）1.Do you know the boy ________ Jim.
A．callsB．to callC．callingD．called
（C）2.The husband is very happy because his wife gave birth ________
a fine healthy baby yesterday.
A．forB．atC．toD．in
（B）3.It's not very difficult for us to turn water ________ ice in
winter.
A．inB．intoC．toD．for
（C）4.Though the boy is only four years old，he is very interested in
________ Beijing Opera.
A．singsB．to sing
C．singingD．sang
（C）5.The rich ________ not always happy.
A．amB．isC．areD．be
环节说明：
通过阅读分析文章，学生的阅读分析能力在这一环节得到提升；
小结训练又及时地巩固强化了重要的知识点。
Step 3问题探究
1．I don't know the girl ________ Mary.
A．callB．calledC．callingD．calls
答案选择 B，called 是 call 的过去分词，在此作后置定语修饰 the girl，
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可用 named 和 with the name of 来替换。
2．Can you turn this passage ________ English?
A．inB．intoC．forD．at
答案选择 B，句意“你能把这个短文译成英语吗”？
turn...into...意为
“把……变成……”。
所以答案为 B。
3.________ rich________ not always happier than ________ poor.
A．A；is；aB．The；is；the
C．The；are；theD．A；is；the
答案选择 C，the＋形容词表示性质或特征相同的人，具有复数意义，因此
答案选择 C。
【当堂评价】
请学生们做前面课时训练部分。
第三课时Section A （Grammar Focus4c）
【学习目标】
1.重点单词：
stepsister，prince，fit，couple，smile，marry，born，
object
2．重点短语：
fall in love with，get married，be born
3．重点句式：
—Why was Yu Gong trying to move to the mountains?
—Because they were so big that it took a long time to walk to the
other side.
He is the main character in Journey to the West.
Why can't the Monkey King turn himself into a person?
The mice knew that unless they helped her make a dress，she would not
be able to go to the party.
As soon as the prince saw her，he fell in love with her.
The new couple were so happy that they couldn't stop smiling when they
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got married.
【学习重点】
1.重点单词和句型
2．能够用英文讲述故事
【学习难点】
能够用英文讲述故事
【自主学习】
一、预习课本 P44 新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．继姐（妹）__________2.王子__________
3．适合__________4.两人__________
5．微笑__________6.结婚__________
7．出生__________8.物品__________
二、认真预习 Grammar Focus4c，找出下列短语和句型。
1．爱上……
2．结婚
3．出生
4．—愚公为什么要努力去搬走大山？
—因为它们是如此之大，步行到达山的另一边要花费很长时间。
5．它是《西游记》中的主要人物。
6．为什么猴王不能把自己变成人？
7．老鼠知道如果他不帮助她做一条裙子，她就不能去参加晚会。
8．王子一见到她就喜欢上了她。
9．这对新人是如此的高兴以至于他们在结婚时不能停止微笑。
【课堂导学】
Step 1情景导入
.
Teacher：
We have learned two stories，they are Yu Gong Moves a Mountain
and Journey to the West.Today we will learn another story Cinderella
环节说明：
开门见山直接提出本节课要学的故事 Cinderella，简单明了。
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Step 2完成教材 Grammar Focus 的任务
1．学生大声朗读 Grammar Focus 的句子。
（2
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