科学活动教案模板汇总7篇.docx

科学活动教案模板汇总7篇.docx

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科学活动教案模板汇总7篇

科学活动教案模板汇总7篇

科学活动教案篇1

　　活动目标：

　　1．让幼儿发现油浮在水面上的现象，引发幼儿对科学小实验的兴趣。

　　2．学会操作、记录，培养幼儿的合作能力。

　　活动准备：

　　1．一次性塑料杯、（人手一个）、每组一份洗洁精、糖。

　　2．蜡笔、抹布、教师示范用的醋、水、油。

　　3．勺子、筷子等。

　　活动过程：

　　一、教师实验，引出课题

　　1．教师两手分别拿着水和醋，师：

醋宝宝想和水宝宝做朋友，它们能成为好朋友吗？

　　2．教师实验，将醋倒入水中。

请幼儿得出结论。

　　二、幼儿实验

　　1．今天老师带来了油和水，油宝宝和水宝宝也想做好朋友，它们能成为好朋友吗？

（相互间讨论）

　　2．我们来做个实验吧！

（1）两个好朋友分工合作，一个小朋友实验，一个小朋友记录。

每个桌子上都有水和油，你们把油倒入水中，仔细地观察一下，你会有什么发现，然后把你们看到的现象记录下来。

（幼儿操作实验）

（2）简单介绍记录表：

我们第一次实验，要记录在第一行里。

这里是记录你把什么东西放入水中了，用你自己的方法进行记录。

这里是记录你看到的结果。

（提醒：

可以用不同颜色的蜡笔区别不同的东西）

　　（3）谁来介绍一下，你有什么发现？

（油在水的上面）

　　（4）那你有什么好办法，使油宝宝和水宝宝成为好朋友呢？

（相互讨论）

　　（5）我们一起来试一试。

还是两人合作，把你们想到的办法和看到的结果记录在纸上。

（幼儿操作活动）

　　（6）谁来介绍一下你们的好办法，你有什么发现？

（油在水的上面）

　　总结：

原来不论杯子怎样的摇晃，还是用勺子、筷子帮忙，最后结果都是分成两层，油在上面，水在下面。

　　三、再次实验

　　1．油宝宝没有和水宝宝做成朋友，它很伤心。

那在我们的生活中，有没有什么东西能让浮在上面的油宝宝和水宝宝成为好朋友呢？

老师这里有洗洁精、糖，不知道它们能否帮我们的忙。

让幼儿猜测后实验。

　　2．两个好朋友商量好，选择其中的一种放入杯中，搅拌一下，看看，这时候的油宝宝和水宝宝能不能成为好朋友。

把你们的发现记录下来。

　　3．教师总结：

用洗洁精可以使油宝宝和水宝宝成为了好朋友，在我们的生活中，洗盆子时放洗洁精可以使油和水混在一起、便于清洗。

今天我们发现了油会浮在水面上的现象，回家以后问问爸爸妈妈这是为什么？

科学活动教案篇2

　　1、年龄段：

大班

　　2、课题名称：

滚动的物体

　　3、课题日常生活中，物体的滚动现象是常见的，也是幼儿乐于探索的。

如：

幼儿在玩皮球的时候，总喜欢把球放到滑梯上让它自由滚落，又或者用手推、用脚踢等，在玩的过程不自觉地进行无意识的尝试，在尝试中去发现其中的“奥妙”。

平时在玩积木和笔及其它东西时常会不自觉地让它们去滚动，这种无意识的尝试让我想到有必要引导孩子去发现一些科学原理。

　　4、活动目的：

　　a、通过让幼儿自己探索问题，学习发现问题、解决问题的能力。

　　b、通过对生活题材的挖掘，培养幼儿的`观察力及探索的兴趣。

C、在活动中注意幼儿自己的动手实验与尝试，培养孩子自我

　　价值的肯定能力与发现问题的自豪感，树立自信心。

　　5、设计框架：

　　一、师（提供操作物体若干）：

有什么办法能使物体滚动？

幼儿讨论。

　　幼儿尝试操作，自由探索，交流。

　　二、为什么物体开始不动，后来滚动了呢？

讨论，小结：

因为对物体施加了力。

　　三、幼儿尝试操作同样的物体在不同的情况下滚动的差异。

　　1、当物体在平地时的滚动。

　　2、同一物体在滑坡度不同的板上滚下来的差异。

　　3、同一物体在坡度一样，但质地不同的板上滑下来的差异。

　　4、讨论原因。

　　四幼儿尝试操作不同的物体在同样的条件下滚动的差异。

　　1、大小不同或形状不同的物体，在平地上施于相近的作用力看它们的结果有什么不同。

（圆柱体|、球体、不规则形状或同样的形状不同的大小的物体等）

　　2、同理使不同的物体在同样的坡度上滚动。

　　3、使不同的物体在不同质地同样的坡度上滚动的差异。

　　五、交流小结：

物体的滚动是有条件的，并不是所有的物体都会滚动；物体的滚动与物体的重量、形状、坡度、作用力及物的质地都有关系。

　　六、启发思考：

为什么有的物体在坡上只会滑下来，而不会滚动？

　　七、延伸活动：

到生活中去寻找“滚动”的现象，并思考。

科学活动教案篇3

　　教学目标：

　　１、知道气球变鼓是因为充入了空气。

　　２、从气流吹在脸上的感觉，感知空气的存在。

　　３、感知空气从气球中突然冲出的有趣现象。

　　教学准备：

　　１、没充气的气球若干，充足气的气球一只。

　　２、打气筒若干。

　　教学过程：

　　一、气球喜欢吃什么

　　分别出示未充足气的气球和充足气的气球。

　　这是什么？

有什么不一样？

　　再出示未充足气的气球，引出故事《气球吃什么》

　　１、气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗？

　　２、气球究竟吃什么才能鼓起来，变得胖胖的？

（气球喜欢吃空气）

　　感受气球轻轻吹在脸上和快速吹在脸上的不同感觉

　　二、我帮气球吃空气

　　空气有个怪脾气，很喜欢从气球的肚子里溜出来，怎么样让气球吃得饱饱的，又不让空气溜掉呢？

（幼儿个别回答）

　　教师示范，重点是如何抓住气球的嘴。

　　幼儿操作，教师引导幼儿可以两两合作。

　　玩气球：

摸摸气球胖乎乎的肚子、和气球碰一碰（身体的各个部位），说说有什么感觉。

　　三、放飞气球

　　猜猜：

气球突然放飞会怎样？

　　请个别幼儿模仿气球乱窜的样子

　　为什么气球放飞后会到处乱窜？

是谁给了气球力量？

　　四、游戏：

流星球大战

　　组织幼儿来到空地

　　游戏：

听到教师喊“放射”的口令，全部幼儿放飞气球，表现流星球大战的情形。

　　延伸活动：

　　请幼儿用绘画的形式表现流星球大战的情形。

科学活动教案篇4

　　活动目标：

　　1、愿意尝试气球的不同玩法。

　　2、在玩的过程中发现普通气球与氦气球的区别。

　　3、对探索活动感兴趣，从中体验活动的乐趣。

　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　普通气球人手一只，氦气球若干。

　　活动过程：

　　一、跟普通气球玩。

　　1、出示布罩的大箱子。

　　师：

宝宝们，老师给你们带来了一些好玩的东西，你们猜猜看是什么?

（也可以请幼儿摸摸是什么。

）

　　2、原来是气球啊!

　　师：

气球想跟宝宝们做好朋友，你们愿意吗?

　　师：

抱着你的好朋友，找一个空地方，跟它玩一玩，最好跟别的宝宝玩的不一样。

　　3、幼儿人手一只气球，听着音乐一起玩。

　　师：

抱着你的好朋友回到位置上休息一下。

　　提问：

刚才你跟好朋友是怎么玩的?

　　幼：

我刚才是这样拍的。

　　幼：

我是这样滚的。

　　4、师：

我们一起让气球飞得高高的，（重重地拍）。

我们一起让气球飞得低低的，（轻轻地拍）。

　　5、把气球好朋友送回家。

（放回筐里）

　　二、刚才我们跟好朋友玩的真开心，新朋友也想来呢!

我们把它请出来。

　　1、老师与幼儿一起喊：

“新朋友新朋友快出来!

新朋友新朋友快出来!

”

　　配班老师将氦气球送出来。

　　2、师：

新朋友跟刚才的朋友有什么不一样?

　　幼：

新朋友有线。

新朋友会飞。

　　3、师：

为什么新朋友能飞上去?

（里面充的是氦气）

　　4、师：

和新朋友亲一亲，抱一抱，飞上去喽!

　　5、提问：

刚才我们是用手帮忙留住新朋友的，如果不用手，我们怎么留住它呢?

　　6、利用辅助材料留住气球。

　　师：

老师为你们准备了一些材料。

（沙袋、橡皮泥、积木等），让它们帮忙留住新朋友。

　　幼儿尝试利用辅助材料系住氦气球。

　　结束：

宝宝们真聪明，想出了那么多办法把新朋友留住。

现在，我们带着好朋友、新朋友去外面玩一玩吧!

科学活动教案篇5

　　设计思路

　　带孩子们外出活动时随处可见形态各异、五彩缤纷的鲜花，他们对色彩很感兴趣，同时对大自然中美丽的花朵也是情有独钟。

自春晚过后，刘谦表演的魔术便成了大家茶余饭后的热点话题，孩子们也经常讨论着神奇的魔术表演，有的甚至跃跃欲试尝试着表演简单的魔术。

为了将以上两点有机结合，根据大班幼儿各项能力的发展水平，我设计了本活动。

活动主要涉及科学领域，在活动中使幼儿初步了解水的吸附力的作用，引导幼儿在活动中动手制作乒乓球小花，并通过各种方法尝试让小花转起来，通过探索对水的吸附力有直接的认识，并在整个活动中体验旋转带来的快乐，产生对科学操作活动的兴趣。

　　活动目标

　　1．通过探究操作，体验旋转带来的快乐，产生对科学操作活动的兴趣。

　　2．锻炼动手操作能力，发展创造性思维。

　　3．尝试用剪刀剪硬质物品，学习用废旧乒乓球制作旋转的小花。

　　活动准备

　　1．废旧乒乓球若干，剪刀、泥工板每人一套，清水、小筐每桌一份。

　　2．录音机，轻音乐及欢快音乐磁带。

　　3．“闯关”幻灯片。

　　4．魔袋一个，不同材质的小花若干。

　　活动过程

　　一、魔术“变小花”，导入活动

　　1．老师扮魔术师，从魔袋里依次变出不同材质的小花，导入活动内容。

　　2．鼓励幼儿通过闯关成为神奇的魔术师，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　二、引导幼儿制作旋转的小花并探究旋转的奥秘

　　1．引导幼儿闯第一关“观察关”。

播放幻灯片1，老师变出乒乓球小花，请幼儿在观察外形的基础上说一说其制作方法。

（1）这朵小花是用什么材料做成的?

谁能说一说是怎样做成的?

（2）师生小结乒乓球小花的制作方法，强调剪刀剪硬物的技巧：

用半个乒乓球做花朵，用剪刀剪出你喜欢的花瓣形状，剪刀用力要适当，注意花瓣要剪均匀，一朵漂亮的小花就做好了。

　　2．引导幼儿闯第二关“动手关”。

播放幻灯片2，用剪刀、乒乓球制作小花，教师巡回指导。

　　3．引导幼儿闯第三关“探索关”。

播放幻灯片3，利用学具让小花旋转起来。

（1）幼儿自由探索：

请你试一试，如何让你的小花转起来。

（2）提供泥工板、清水，引导幼儿将小花底部蘸少量清水放在泥工板上不停旋转。

　　（3）小结幼儿操作，肯定幼儿的探究。

　　4．引导幼儿闯第四关“揭秘关”。

播放幻灯片4，初步了解水的吸附力的作用。

（1）引导幼儿讨论：

小花为什么一直转，不容易掉下来。

（2）师生小结：

必须有水，小花才不容易掉下来，水的吸附力起到了重要的作用，板子的倾斜度决定小花旋转的速度。

　　5．游戏“看谁转得快”，让幼儿亲自尝试如何让小花转得更快。

　　现在请小魔术师运用你的魔法让小花转得更快，在规定时间内比比看，谁的小花转得又快又稳，不会掉下来。

　　三、小结幼儿操作情况，引导幼儿感受旋转的快乐

　　1．幼儿用肢体动作扮演小花，随欢快的音乐旋转。

　　2．鼓励幼儿寻找生活中更多旋转的物品，萌发探究的兴趣。

科学活动教案篇6

　　活动设计背景

　　一天，壮壮小朋友问我:

“蚯蚓是昆虫么?

蝴蝶是不是益虫?

”针对幼儿期孩子对昆虫浓厚的兴趣以及现在孩子受到太多人的关爱，却很少意识去关心和爱护别人，结合“昆虫”主题活动。

因此，我设计“小蜜蜂请客”这个故事，教幼儿在知道昆虫特征的同时还教育幼儿朋友之间相互关心爱护，萌发互爱情感。

　　活动目标

　　1、理解故事内容，了解昆虫的特征，知道哪些昆虫是益虫哪些是害虫

　　2、体验朋友之间要相互关心爱护的情感

　　教学重点、难点

　　重点:

是知道了解昆虫的特征

　　难点:

幼儿表演故事

　　活动准备

　　各种昆虫胸针，课件，谜语，图片

　　活动过程

　　1、引起兴趣

　　a、猜谜语:

黄老师:

“今天我们班来了一个小客人，小朋友都认识它，喜欢它。

猜猜它是谁?

”“有个小姑娘，身穿黄衣裳，你要欺辱它，它就戳一枪（小蜜蜂）。

”

　　b、黄老师:

“小蜜蜂今天要请客，你想知道为什么嘛?

小朋友请看自制的动画片《小蜜蜂请客》。

”

　　2、幼儿看图讲述

　　a、黄老师:

“大树爷爷见过的昆虫是什么样子的?

”孩子:

“头上有一对触角，身上有两对翅膀，六条腿。

”。

　　b、黄老师:

“小蜜蜂为什么不请青蛙，蜘蛛和蚯蚓?

”孩子:

“青蛙和蚯蚓虽然专为人们做好事，可是它们都不算昆虫，所以不请它们参加晚会。

”

　　c、黄老师:

“小蜜蜂忙了一天都请了哪些客人，都有哪些共同点?

”孩子:

“有萤火虫，花大姐，螳螂，蜻蜓。

它们都是昆虫，是益虫。

”

　　d、幼儿交流

　　请小朋友把你知道的益虫和害虫告诉身边的伙伴。

　　3、情感教育

　　a、请幼儿描述自己过生日请朋友的高兴心情。

　　b、讨论:

过生日为什么要请朋友呢?

孩子:

“朋友要相互关心，爱护，分享快乐。

　　c、鼓励幼儿自由组合，合作表演（最后一段故事情节）。

　　（附:

小蜜蜂忙了一天，请来了许多客人。

晚会开始了，萤火虫点亮了一盏盏灯笼，花大姐吹着喇叭，螳螂敲大鼓，蜻蜓和蜜蜂高兴地跳舞，大家唱起了欢乐的歌:

“夏天到，夏天好，花儿开，草儿摇，昆虫一家多热闹，今天益虫都请到，保护庄稼酿花蜜，我们个个本领高。

）

　　4、延伸活动:

鼓励幼儿表演故事给同伴欣赏。

科学活动教案篇7

　　活动要求：

　　1.让幼儿在认识圆的基础上，通过做做、玩玩，让幼儿知道圆形的物体会滚动。

　　2.知道用轮子能省力。

　　3.发展幼儿的发散性思维。

　　活动准备：

　　1.室外：

　　装有圆形轮胎的小三轮车、四轮车、手推车；

　　装有除圆形以外的各种形状的小三轮车、四轮车、手推车。

　　2.室内：

　　各种形状的积木，幼儿人手一套；装有书籍的箱子一只；圆形的轮子两个；小推车一辆；大积木一块；每组一只盒子（装有橡皮泥、硬卡纸、彩色纸、剪刀、牙签、胶水、蜡笔）

　　活动过程：

　　一、第一次尝试：

滚动圆形和其他形状构成的物体

　　在室外供给幼儿装有圆形轮胎的小三轮车、四轮车、手推车，以及装有除圆形以外的各种形状的小三轮车、四轮车、手推车。

教师：

这里有许多车子，我们一起来玩一玩，看一看哪些车子的轮子会滚动？

　　二、第二次尝试：

圆形的东西会滚动

　　1.在室内供给每位幼儿各种形状的积木玩

（1）你们的桌子上有什么形状的积木？

（2）请你推动各种积木，你发现了什么？

　　（3）为什么圆形的积木轻轻一推会滚动，而其他形状的积木不会滚动呢？

　　小结：

圆形的东西会滚动，因为它没有角。

　　2.圆形轮子会滚动吗？

　　师：

人是很聪明的，人们利用圆形会滚动的特点，制造出许多圆形东西，你们见过吗？

　　出示圆形轮子提问：

（1）这是什么？

它是什么形状的？

（2）轻轻推它会怎样？

　　三、了解轮子的功用（第一次尝试：

利用圆形轮做事，又快又省力）

　　1.请两名幼儿把一箱书从a处搬到b处，问：

你们搬得动吗？

　　2.教师在箱子下，放置了4只万向轮，再请两名幼儿推动。

问：

现在能推动吗？

为什么？

　　3.请两名幼儿将两堆大积木从a处运到b处，一名幼儿用手推车搬，另一名幼儿用手搬，看一看，谁运得又快又省力？

　　师小结：

使用轮子做事，又快又省力。

　　4.了解轮子在日常生活中的运用。

　　师问：

除了这些轮子外，你们在幼儿园和家里还看到过哪些地方有轮子？

　　四、幼儿自己动手制作轮子

　　1.教师介绍手工盘里材料，请幼儿给汽车的车厢制作轮子（幼儿每人一只纸盒做车厢，车厢下部打好穿牙签的洞）幼儿将两根牙签穿入洞内。

　　2.请幼儿利用硬纸、橡皮泥等材料做成轮子装在牙签上，即成一辆汽车。

　　五、幼儿带自制小汽车到室外自由玩耍。

　　活动反思：

　　在这个活动中，由于准备的材料充分，合适，吸引了幼儿的兴趣，所以后面的环节进行得比较顺利，取得了良好的效果。

在了解轮子的特点时，我通过操作、比较，引导幼儿理解了轮子做成圆形更省力的原因。

　　在回忆日常活动中还看哪些地方有轮子时，开始幼儿思维比较紧，大都说是各种各样的车，直到后来在教师的启发下，幼儿思维更加开阔，说了黑板、钢琴、行李箱、窗帘、推拉门等。

　　整个活动对于大班幼儿来说，难度不是很大，旨在引导幼儿总结生活经验，发现生活中更多的奥秘。