《植物妈妈有办法》获奖教案.docx

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《植物妈妈有办法》获奖教案

《植物妈妈有办法》获奖教案

　　《植物妈妈有办法》获奖教案

　　《植物妈妈有办法》第二课时的要求有两个，其一是学会本课植、旅、降、备、乘、晒、识这七个生字的字形并指导书写。

　　其二是指导朗读与背诵。

　　为了完成这两个教学要求，我采用了不同的教学手段。

　　指导朗读背诵时，我借助投影片，让学生在情景中理解记忆课文内容，避免了死记硬背。

　　在教生字时，计算机这一现代化媒体，成了我的好帮手。

　　《汉字的笔顺笔画和结构教学》软件对笔画和部首具有闪烁和重写功能。

　　运用这两个功能就突出本课识字教学的重点，解决教学难点。

　　本课中旅和降是教学重点，这两个字的右下部氏、ヰ是这课识字的难点。

　　我在教旅是先显示方，再用闪烁键闪显ノ，提醒学生是平撇；接着显示し，同样用闪烁键提醒学生不要写成Ｊ；最后显示撇和捺，并用擦去重写键反复重写捺，让学生注意它的起笔位置。

　　在教降时，阝和攵都是学生熟悉的，直接用部首键显示。

　　用闪烁键闪显└和ㄧ引起学生注意。

　　以上这些难点，通过计算机荧屏显示及闪烁、重写等功能激发了学生的学习兴趣，使学生在学习时有了动态的感觉，与教师光凭嘴上反复强调及学生反复练写相比，效果明显提高。

　　运用此软件进行教学时，也只要按指定键，偏旁就依次显示在荧屏上。

　　我在教植、乘时，按指定键依次显示木、直千、北、八这几部分，使学生明确植是由木、直组成的，乘是由千、北、八三部分组成的。

　　这就体现了二年级的识字重点是结构教学。

　　另外，由于本课中备、晒、识这三个字的结构较简单，各组成部分也是以前学过的熟字。

　　因此，我就采用了让学生自学的方法，即学生自己先在计算机上独立操作学习，看清各字的组成部分及书写位置，然后相互交流学习体会，最后在作业本上练习书写。

　　这就真正体现了学生在课堂教学中的主体作用，避免了传统的填鸭式教学的弊端。

　　学生在练习过程中，如果笔画或笔顺错了计算机就会报警，并且不显示笔画。

　　这样就能促进小学生从小养成严格的规范的写字习惯。

　　一教学目的要求

　　1学会本课中的七个生字的字形，指导书写。

　　2指导朗读课文，背诵课文。

　　二教学重难点

　　1分析旅、降的字形，指导书写。

　　2指导背诵课文。

　　三电教软件

　　1投影片

　　《植物妈妈有办法》活动投影片一套四张自制

　　2计算机软件

　　名称《汉字的笔顺笔画和结构教学》

　　3硬件环境所有机

　　四教学过程

　　一指导背诵，学习生字。

　　1复习，进入新课。

　　上节课我们学习了一首介绍自然常识的诗歌，题目是出示卡片24植物妈妈有办法齐读

　　1学习生字植

　　出示词卡植物

　　我们一起把这个词语读两遍。

　　学习植荧屏显示图1

　　谁来说说这个字怎么记呢？

学生说，教师操作植是左右结构，左面是木，显示图2，右面是直，显示图1

　　学生自己操作一遍，在本子上写一遍。

　　除了植物这个词语，你还能说出哪些词语呢？

　　2回忆课文，学习生字

　　提问谁还记得24课《植物妈妈有办法》是说植物妈妈干什么有办法呀？

　　根据回答出示卡片传播种子

　　课文把传播种子说成种子怎样？

　　根据回答出示卡片旅行

　　1学习生字旅

　　齐读词语旅行

　　荧屏显示图3，学习生字旅。

　　这个字怎么记呢？

　　学生说左右结构，部首是方教师击键显示图4，右边的上面是撇横，教师击键显示图5，下面先写平撇，显示图6并用闪烁键提醒学生是平撇，接下来一笔是显示图7并闪烁，然后是两笔，教师击键显示图8并闪烁捺的起笔。

　　学生操作一遍，在本子上写一遍。

　　旅可以组成哪些词语？

　　2课文中介绍了哪几种植物旅行的方法呢？

　　出示词卡

　　蒲公英

　　苍耳

　　豌豆

　　演示投影片1

　　看，这是什么？

蒲公英这篇课文中说它是降落伞。

　　出示词卡降落伞

　　蒲公英妈妈准备了降落伞把它送给自己的娃娃

　　出示词卡准备

　　那么它们怎样四海为家呢？

齐读最后一句

　　教师演示活动投影片，学生练习背诵。

　　学习生字备降乘

　　备屏幕显示图9

　　学生自学，先独立操作，然后说说怎么学的？

教师操作显示图10，再击键显示图9最后说说它可以组成哪些词语。

　　降屏幕显示图11

　　提问谁来说说你怎么记？

　　教师操作击键，显示图12，图13，然后击键显示图15，并闪烁，最后显示图16，闪显1，提醒学生要出头。

　　学生操作一遍，在本子上写一遍。

　　提问降还可以组成什么词语？

　　乘屏幕显示图17

　　提问哪个小朋友来说说，你怎么记住它？

一个北字中间嵌个千

　　那么它的笔顺是怎样的呢？

学生说，教师操作先显示图18，再显示图19，然后再显示图17

　　学生操作一遍，在本子上练写一遍。

　　谁来用乘组词

　　巩固背诵第二段。

　　边演示投影片

　　3演示投影片2

　　看，这是什么？

苍耳

　　苍耳妈妈给孩子穿上什么？

带刺的铠甲

　　那么它们怎样传播种子呢？

齐读最后一句

　　边演示边背诵

　　4演示投影片3

　　这是什么呢？

豌豆

　　豌豆妈妈更有办法，它让什么晒在太阳底下？

豆荚

　　出示卡片晒

　　豆荚是怎样离开妈妈的呢？

齐读最后一句

　　演示投影片，指导背诵

　　学习生字晒屏幕显示图20

　　巩固背诵这一段。

　　5巩固背诵2－4段

　　教师演示，学生背诵。

　　6指导背诵第1节和第5节

　　指导背诵第1节

　　提问这节有几句话？

每句讲什么？

　　指名背诵、齐背。

　　指导背诵第5节，学习生字识

　　小朋友，通过刚才的学习，你觉得植物妈妈的办法怎样?

很多很多不信你就仔细观察那里有许许多多的出示卡片知识

　　粗心的小朋友却得不到它

　　齐读第5节，背诵第5节。

　　学习生字识屏幕显示图2

　　学生自学自己操作电脑，并学习书写。

　　交流自学情况，教师操作识是左右结构，左边是讠显示图23，右边是只显示图22

　　练习组词

　　二巩固、总结

　　1指名读词语

　　2通过刚才的学习，我们知道了植物妈妈传播种子的办法真多。

　　下面，我们一起看着投影片来说一说。

　　齐读课文