大专学前教育毕业总结字学前教育毕业总结.docx
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大专学前教育毕业总结字学前教育毕业总结
大专学前教育毕业总结2000字_学前教育毕业总结
在三年大学期间，我刻苦钻研学习并且学习态度端正，目的明确，注重理解和掌握，摸索出适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。
在学习中，我敢于正视自己的弱点并及时改正。
同时，我还积极参与社会实践，将书本知识与实践知识相结合，使自己具备适应社会的能力，进一步提高自己的适应能力。
在业余时间，我喜欢广泛阅读，开阔视野，增加知识，不断充实自己，从而逐步提高学习能力、分析和处理问题的能力，以及一定的协调、组织和管理能力。
在政治上，从一个普通学生到一个以为人民服务为己任的党员，我有坚定正确的立场，热爱祖国，热爱党，认真学习并拥护党的各项方针政策，积极要求进步，思想觉悟初，爱憎分明，踊跃参加各项社会公益活动，主动投入捐款救灾行列，用微薄的力量，表达自己的爱心。
在生活中，我非常注重人际交往。
因此，我经常参加一些学校和学院组织的公益活动和劳动，以培养我的沟通能力。
我通常注重团结学生和帮助他人，并经常以帮助他们摆脱困难为目标。
正因为如此，我的生活充满了阳光和乐趣。
作为一名20xx年学前教育专业毕业生。
我拥有年轻和知识，年轻许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我一定会在今后的生活中努力工作，更好地提升自我素质。
我是XX大学学前教育专业的应届毕业生。
这是我四年大学生活的自我评价。
大学四年，是我来之不易的学习机会。
在这大好时光里，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。
我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩，多次名列前茅，连年获得奖学金。
本人在几年中系统学习了教育学、心理学、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等课程。
在学校学习期间，我热爱社会主义。
自觉遵守国家法律和学校纪律。
在学校里，我积极参加从班到系、学校的各种集体活动，并为集体出谋献策。
时刻关心同学，与大家关系融洽。
作为班干部，我努力为同学服务，积极协助老师的工作，开展各种形式的活动，协调同学与集体的关系，使我们班成为一个充满生气、有活力的班集体。
在我的业余生活中，我还坚持培养我广泛的兴趣爱好和体育锻炼，使自己始终保持良好的状态。
为了提高我的社交能力和运用各方面知识的能力，我积极参与社会实践。
在过去的三年里，我加入了青年志愿者队伍，参加了党校的培训。
这些经历不仅增强了我的吃苦耐劳能力和自理能力，也提高了我与他人合作和沟通的能力。
我是一个外向型的人，性格开朗活泼，待人处事热情大方，生活态度端正向上，思想开放积极，能很快接受新鲜事物。
我的特点是：
热心待人，诚实守信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我。
为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的，所以我与同学关系极其融洽。
世界是广阔的，世界永远不会结束。
在过去的四年里，我在各个方面都有了数量的积累和质的飞跃，但我知道，除了我的理论知识之外，我的经验和经验还很肤浅。
读万卷书，行万里路，这些都还需要我在今后的实际工作和学习中不断提高！
我坚信机会会青睐那些有准备的人。
我期待着一个更美好的未来，并且时刻准备着！
我，xxx，是xx大学师专校区20xx级音乐系学前教育专业的学生.我深知学习这个专业，身上应具备怎样的技能。
我喜欢学前教育这个专业，看到我心中充满活力的人物让我感到安慰，所以我选择了这个专业。
我将按照服务祖国栋梁的宗旨，努力融入孩子们的生活，培育祖国的花朵。
我是一个有爱心的人，对小孩有足够的耐心，有亲和力，我相信小孩子会喜欢我并接受我的。
在知识经济时代，我们不仅需要知识，更需要接受新事物和适应新环境的能力。
随着大学生活的不断培养和成长，我对周围环境的适应能力越来越强。
我相信我能很快适应新的工作环境，在实践中不断学习，提高和完善自己。
通过这三年的学习，本人在专业知识、业务水平、工作能力等方面都取得了可喜的进步和提高：
1、掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同一课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和知识；
2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;
3、熟悉国家和地方有关幼儿教育的方针、政策和规定；
4.了解学前教育理论的发展动态;
作为一名幼儿教师，我坚持将所学的专业理论知识应用于教学实践，指导教学工作，取得了显著的教育教学效果。
比如，在学习了学前儿童的教育心理学之后，我了解到，在儿童的心理发展过程中，不仅有共同的发展规律，还有明显的群体差异和个体差异，为我们从事教育教学实践，因材施教提供了理论指导思想。
目标明确的专业课程为我们自身专业素质的提高提供了一个极其稳定的成长平台。
在三年的学习中，我逐渐成长为一名专业合格、高素质的幼儿教师。
自从20xx年被xx大学xx学院学前教育专业录取后，充满信心的我即以满腔的热情投入学习中。
上课期间，我坚持不迟到或早退，经常做笔记，按时完成作业，重要事情向班主任请假。
在单位工作期间，我认真备课，把自己的工作做好了！
别忘了XX教授的指示。
充分利用闲暇时间，将理论与实际工作联系起来，理解和消化无法对应解释的书本知识。
通过两年半的本科函授学习，我的思想理解、业务理解和专业技能都有了很大的提高。
首先，概括如下：
一、思想认识
在函授学习期间，我认真学习了学院提供的专业课程，尤其是学院提供的教育学和心理学课程，这使我受益匪浅。
我明白，合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心灵。
塑造健康的人格，培养乐观向上的态度是我们的共同目标。
二、业务认识
XX大学函授学校的教师业务熟练，教学认真负责，这使我在函授学习中收获颇丰，大大提高了我的专业能力。
所以我的生意有了很大的改善。
将所学理论应用于教学和教育实践，效果良好。
三、专业技能
我是一名幼儿园老师。
在学校里，我们不仅学习了教育学和心理学，还学习了婴儿健康和营养、家庭教育学等。
通过学习，我学到了很多以及如何应对紧急情况。
短暂的两年半的学习过去了，我不仅学到了丰富的专业文化知识，重温了快乐的大学生活，提高了教育教学能力，而且更加坚定自己的追求，我将充分挖掘人生价值，发挥个人潜力，有效地服务于教育事业，服务于社会。
时光飞速，实习的日子就这样无声无息的过去了。
回头看看这几个月，有开心、有难过、有辛酸，但最多的还是自己对于工作、对于社会的不同看法。
20xx年12月1日我怀着欣喜的心情来到了xx幼儿园进行为期一年的实习生活，这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活。
工作中有苦也有乐，但更多的是收获，这次实习我受益匪浅。
古人云：
“纸上得来终觉浅，要知此事必躬行”。
这是一次理论与实践相结合的实习，把理论应用到实践当中并在实践中积累更加丰富的理论知识。
在幼儿园老师的帮助下我从一个什么都不懂的新教师逐步走向了解幼儿的教师。
一、实践的目的和意义
一年说长不长，说短不短。
一年期间我明白了实习的目的。
1.初步掌握组织幼儿教育教学的方法，培养从事幼儿教育的实践能力。
在学校的四年里，我学到了很多理论知识，但没有实践。
一切都只是纸上谈兵。
没有人能在空中建造亭子。
展馆必须有坚实的基础，扎实的基础是教育实践积累的经验。
2、进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。
在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，我要带给幼儿的究竟是什么?
难道只是教会他书本上的知识吗?
答案是否定的!
一个人95%的习惯养成是在5岁之前，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领，而是他是否养成了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。
3.增强对学前教育和儿童的思想情感爱，增强敬业精神和责任感。
“幼儿园老师”有许多美丽的光环，但它很沉重，因为她必须有爱心、耐心、细心、进取和负责，所以她必须付出双倍的爱，这不是每个人都能做到的。
在一所普通幼儿园，一个小班也有178名儿童。
面对这么多的孩子，不落在每个孩子后面几乎是不可能的。
因此，幼儿园为每个孩子编制了一份“成长档案”。
在填写档案时，教师可以更好地了解每个孩子的个性特征，每个月都能看到他们的成长，这也让教师和家长之间有了更多的沟通。
4、把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。
在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能，初步树立正确的教育思想。
在学校老师只是问你件事应该放在一天中的什么时候进行比较合适，怎样才能更好的达到教学目标?
但在幼儿园似乎并不怎么行得通，只有当你了解本班的幼儿，了解他们针对某件事情可能会做出的反映，才能定出合适的发展目标，把教育与实践较好的结合起来。
5.了解当前幼儿教育改革的趋势和社会对当前幼儿教育的要求。
明确学前教育的重要作用和今后的努力方向。
世界每天都在变化，幼儿教育也不例外。
作为一个孩子，我们不仅要有优秀的专业技能，还要掌握先进的教育理念，才能更好地为孩子服务，让孩子健康成长。
二、实习的内容与过程
到达幼儿园后，根据我的实际情况，幼儿园园长把我安排在了中产阶级。
在我最初认识和接触幼童的过程中，我明白，当我和他们相处的时候，我必须很好地掌握我的角色，那就是和他们成为朋友，从他们的角度考虑问题。
例如：
1、不要以正规学校教育去要求幼儿，减少幼儿玩和睡的时间。
2.教育方式要符合儿童的心理，以游戏的形式对儿童进行各种教育，使儿童在快乐中学习，使其生理器官和人格健康发展。
3、尊重幼儿的自然发展，给以适当的帮助和指导，促进幼儿的全面发展。
教学的过程，也就是活动设计过程。
活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式，而在学前教育中则代表着教育的全部。
幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来成。
通过一年的工作和学习我总结出了幼儿教育的三种模式：
（1）启发法。
这表明，并非所有活动都按照预先设计的程序进行，主角是儿童而不是成年人。
孩子们可以根据自己的兴趣自由活动，也可以自由地从一项活动移动到另一项活动。
（2）秩序式。
表现为每一东西都有它固定的位置，每一项活动都是在有秩序的方式下进行的。
幼儿有有条不紊的秩序中生活，会感到舒适和安心，并有助于培养他们做事一丝不苟的精神和责任感。
（3）传统的。
在这种模式中，所有活动都由教师安排和指导。
这种传统的习惯和结构有助于培养孩子的安全感，教会孩子组织自己的活动，合理安排时间。
我认为这次幼儿园实习最有价值的部分是理解工作的概念，并对将来要做的工作有更感性的理解。
我相信我会成为一名优秀的幼儿教师，感受到和孩子们一起成长的快乐。
三、实习的收获及不足
在这一年里，从老师那里，我看到了作为一名教师的耀眼光芒，这给我的实习生活带来了很多启发性的思考。
当我在学校的时候，我一直认为当一名学前教师一定很有趣也很容易，但我在这里改变了主意。
每次下课，我都有一种深深的感觉：
要成为一名好的幼儿园老师真的不容易！
看着老师教孩子们，我认真研究了她的教学方法和管理课堂纪律的方法。
即使这样，我还是遇到了很多在校期间没有学过的，毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的。
听课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，后来我用小组比赛来管他们的纪律，这样不但可以培养他们的团队精神。
还可以为课堂带来一些活力。
慢慢地发现，孩子们开始接受我喜欢我，这对我来说是最幸福的事情。
我发现我们真的需要非常关注我们的孩子，给他们更多的爱，他们自然会喜欢你。
虽然实习期间我很忙，但我感到很充实。
同时，我也明白，要成为一名好老师，除了专业知识之外，还要有丰富的知识，还要有其他的课外知识，这样你的学生除了和你在一起外，还能尊重你。
在这个时候，我知道幼儿园的老师还是很好的，只要你以积极的态度对待他们。
在如此忙碌的实习生活中，一年过去了。
今年的每一天都在我心中留下了永久的印记，因为它见证了我新的成长。
使我认识到正确的人生观，价值观。
时间就是这样无情，头也不回的流逝掉，是的，谁都不愿意被时间丢下。
而我们也随着时间的流走一点一点的成长。
而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟。
也许这正是成长的代价。
每经历过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步。
让我们为更美好的明天而奋斗！
！
今年8月，xx的气温离奇的高。
虽然大多数幼儿园都在放暑假，但其它市内实习点的情况偶有发生，使得人的心情也随之不能平静。
但是，我一如既往地坚持按照“动之以情，晓之以理，悉心关怀，端正思想”的“十六字方针”，努力做好市内实习学生的工作。
及时收集各个实习点学生情况，全面掌握实习动态，认真分析，作出判断，及时与学生、单位、家长和领导进行沟通和汇报，力争用最合理、最恰当的方式去处理和解决实习过程中出现的问题，帮助学生克服困难，树立坚持完成实习的信心和决心。
8月初至8月底，经过与幼儿园领导和实习生的多次沟通，市机关幼儿园一名学生的实习问题得到妥善处理。
9月5日和9月6日，四名因个人原因离职的学生被通知返回学校办理解雇手续。
9月7日，四名学生打电话表示不愿意继续在XX实习点实习。
我通过电话、网络、访谈等方式安抚了他们的情绪，再次向他们解释了实习的重要性和终止实习可能对他们产生的影响，并通过电话与他们的家长沟通，一起做实习学生的思想工作，暂时消除了他们离开的念头。
虽然不在市内实习管理工作范围之内，但我仍然及时通知各专业大专学生按时完成成考网上报名及现场确认，并为此做了大量的沟通协调工作。
我觉得，为学生考虑得周到一点，全面一点，应该是我作为一名老师的职责和光荣。
新学期伊始，我参加了城市实习工作例会。
招聘办领导肯定了过去的工作效果，并对后期工作进行了部署。
通过交流，我们向其他同志学习了一些先进的经验和行之有效的工作方法，“山石能攻玉”，对我们今后的工作起到了积极的推动作用。
会后，根据近期情况和会议精神，我安排了近期的行业实习和考察实习地点。
通过三个月以来大量的耐心细致的工作，我也充分认识到了加强市内实习学生的管理和指导工作的重要性和必要性，虽然实习管理工作中不可控制的因素很多，意料之外的情况时有发生，令人措手不及，防不胜防，但是令人高兴和倍受鼓舞的是，学校领导高度重视学生市内实习工作，三个月以来，我所带领的近180名学生中的绝大多数能够克服困难，以一种积极的心态和行动，努力完成实习。
在此，我也衷心希望学生家长能给予孩子更多的关心、支持和帮助，能给与孩子更多的正面的引导，让她们逐渐形成一种健康的、积极向上、不惧困难、敢于直面竞争的精神品质。
希望各实习单位领导既要把学生当作员工，也要把她们当作刚刚离开校园的缺少社会经历和工作经验的孩子，从而给予更多的指导和关怀，帮助她们更好地成长。
感谢所有理解、信任、关心和支持我和我在本市实习的人。
我将加倍努力！
我是xx广播电视大学学前教育专业的一名应届专科科毕业生。
三年的大学生活是我来之不易的学习机会。
在这段美好的时光里，我学到了大量的知识财富，本着学好专业、扩大知识面、加强能力培养的原则，锻炼了自己的各种能力。
我努力学习基础课程，深入学习专业知识，取得了优异的成绩。
我曾多次跻身优秀学生之列，并年复一年地获得奖学金。
在过去的几年里，我系统地学习了教育学、心理学、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、声乐、舞蹈、艺术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健、幼儿教育研究方法等课程。
通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力：
1、掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同一课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和知识；
2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;
3.初步具备编制具体教育方案和实施方案的能力；
4.熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规;
5.了解学前教育理论的发展趋势；
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
在校期间，我热爱社会主义，支持中国共产党及其领导。
自觉遵守国家法律和学校纪律。
积极参加各类党校活动，接触党组织，获得党校结业证书25份。
在学校里，我积极参加了从班级到部门和学校的各种集体活动，并为集体提供建议。
永远关心你的同学，与你保持和谐的关系。
作为班级干部，我努力为学生服务，积极协助教师工作，开展各种形式的活动，协调学生与集体的关系，使我们班成为一个充满活力的班级集体。
在课余生活中，我还坚持培养自己广泛的兴趣爱好，坚持体育锻炼，使自己始终保持在最佳状态。
为提高自己的社会交往和各方面知识的运用能力，我积极参加社会实践。
三年中，我加入了青年志愿者、参加了学校党校培训，这些经历，不仅增强了我吃苦耐劳、自理自立的能力，还提高了我与别人合作与交往的能力。
本人性格开朗活泼，待人处事热情大方，生活态度端正向上，思想开放积极，能迅速接受新事物。
我最大的特点是：
热心，诚实守信，有创新开拓意识，敢于挑战自我。
在与世界打交道时，我坚持严格要求自己，宽容他人。
“如果你想让别人尊重你自己，你必须先尊重别人”。
良好的人际关系建立在理解和沟通的基础上，因此我与同学之间的关系非常和谐。
一、通过学习，我首先是更新了观念：
对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。
它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。
通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。
努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的监护人。
他将教师定位为学习者、研究者和实践者。
教师首先是学习者。
他们不仅要善于从实践和理论中学习，还要善于向学生学习。
教师是研究者，引导学生积极参与科研课题的研究。
教师是实践者，实践的内涵是“变”。
二、教育无小事。
一个细节可能会影响一个孩子的一生。
一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。
学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。
概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
三、在人格方面，任何时代、任何地区、任何时期的教师和学生都应该是自然平等的。
教师和学生不仅在个性和情感上是平等的朋友，而且是平等的志同道合者，在求知的道路上共同探索、共同进步。
在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。
学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。
正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。
教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。
这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。
暖人话语，滋润心田。
温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。
教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
除了更新我们自己的教育教学理念外，我们还需要结合自身的情况、教学环境和特点，将其很好地贯彻和应用。
这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。
除了不断客观地看待“过去的我”，我们还需要一种持久的热情，一种对教育、学生和社会的神圣信仰和追求！
有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。
而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：
有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。
为了达到这一目标，我始终在做着一个“好学生”。
多年来，在教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理念。
新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领会其中的真谛，在教学实践中不断反思。
学校组织的各项活动，我都积极参加。
“教师应有一种苦读，苦学的精神。
”苦读、苦学应该是教师的“天性”。
学习研究新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了“三人行必有我师焉”的道理。
我在不断的学习，也在不断的研究、不断的探索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度。
研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。
在同行身上学到的好方法也及时去应用。
我和学生们相互学习，共同成长。
我想，所谓的教学相长就是这个意思吧!
如此种种，我在做“好学生”的基础上，也在努力的做好教师。
做“好学生”是磨练我的重要历程;而做一名好教师是我的终极目标。
总之，继续教育学习的收获是非常丰富，它引发我的思考，也让我收获了很多的知识。
然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。
最后用一句话和大家共勉：
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!
***让我们和萧边一起看一看。
学前教育实习总结2000字【1】
俗话说：
万事开头难。
***没有线索。
我应该从哪里开始？
看着师姐们带着孩子们开展各种活动，一个接一个地玩游戏，看着孩子们兴奋而热情的脸，我深深地被感染了。
我努力工作，努力独立照顾孩子。
几次之后，我的紧张情绪逐渐消退，慢慢融入这个小群体。
实习第一天的画面还历历在目，那是多么让人印象深刻。
清晨，早早的起床，带着那一点兴奋，那一点紧张，那一点好奇准备开始实习的第一天。
刚进班级，我要面对的就是如何让这些可爱的孩子接纳我，并且喜欢我。
大班的幼儿在面对陌生人时，都是那么心怀好奇，他们会主动上来和你打招呼，并且问这问那，很快我就和他们熟悉起来，打成了一片。
我的指导老师可是一名经验老道的闸北名师，比起“指导老师”这个身份，我觉得她更像我的妈妈，不只是因为她的年龄和我妈妈相仿，更因为她就像是一位慈爱的母亲，用尽心血哺育我这个刚“出生”的孩子。
我会积极观察陈老师如何引导幼儿自主学习，当我有疑问时，会及时请教老师，并能很快地将老师传授的经验付诸于行动，成为自己的经验。
在陈老师的指导和帮助下，我很快得就熟悉了工作，并且他都会和我说说班级里每个幼儿的情况，我知道作为一名合格的幼儿园老师，需要通过接触幼儿、了解幼儿，逐步形成尊重幼儿、热爱幼儿、关心幼儿、理解幼儿的教育观念。
在整个实习过程中，我意识到我们应该因人施教，面对不同的孩子使用不同的方法。
每个孩子都有自己的差异，有自己独立的内心世界。
作为他们的老师，如果我们想真正进入孩子们的内心世界，我们无法发现和捕捉他们的亮点而不注重理解，每个孩子都有自己的可爱和缺点。
为了帮助他们改正缺点，我们不仅要关心和照顾孩子，还要与孩子的父母沟通。
实习期间，我试着与家长打交道，与他们交流孩子在幼儿园和家中的表现。
实习给了我非常宝贵的东西。
六个多月的实习生活，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与中班、小班幼儿的区别;同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。
小朋友们都非常天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们玩。
我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活，这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依赖。
但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。
一个原因就是我还没有真正以一个老师的身份和他们说话，命令他们做事。
相反地，我把自己当作他们的朋友来督促他们做事。
甚至有时
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