小学四年级体育教案下学期.docx
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小学四年级体育教案下学期
《体育与健康》
类别
项目
课时
备注
室内理论课
体育常识
1课时
广播操
新广播操（复习）
1课时
体操
技巧：
前滚翻
3课时
技巧：
后滚翻
2课时
队列队形
基本队列队形练习
1课时
游戏课
综合性游戏
3课时
韵律操
韵律操
4课时
跳绳
跳绳
3课时
田径
投掷
4课时
武术
手型
2课时
步型
2课时
球类
篮球
9课时
足球
2课时
器械运动
2课时
考核
期末考核
3课时
第一课
水平
二
教
学
内
容
期始教育；体育知识（学会控制自己的情绪）；
年级
四
课次
1
教
学
目
标
1、明确本学期的学习目标及上体育课需要做到的常规。
2、初步学会观察并能说出同伴在体育活动中的情绪表现。
3、初步了解如何通过体育活动来调节和控制自己的情绪。
课序
与
时间
教学内容教法与学法
主要组织形式
负荷
时间
次数
一
准
备
部
分
3分
二
热
身
部
分
5分
三
基本部分
25分
四
结
束
部
分
分
7分
一：
言语导入，了解本学期体育课学习内容及学校体育活动的安排情况17′
教师活动：
1、 介绍本学期体育课学习内容及学校体育活动的安排情况
着重介绍：
学生体质健康标准的实施；国家关于《加强青少年体育增强青少年体质》的文件精神及我们必须面对的实际问题（如体育中考、大课间活动等）；今年学校要安排的重大体育活动。
2、提问：
上体育课的课堂常规？
3、指名学生回答，并综合学生的发言归纳、小结（结合我市学生上体育课《课堂常规》10条要求）
学生活动：
1、 认真听讲
2、 积极讨论“上体育课时，我们要做到……”
3、 积极发言，说出上体育课的课堂常规
板书：
体质健康标准；体育中考；大课间活动；课堂常规。
组织形式：
平时上课的座位上就座
二、体育知识：
学会调控自己的情绪21′
教师活动：
1、 设疑、组织学生讨论：
“一个人健康的标准是什么？
”
2、 指名学生活动回答，并小结：
健康的情绪是人身心健康的基本条件和主要标志。
所谓健康的情绪是指人在情绪方面积极良好的适应状态。
3、 设疑、组织学生讨论：
我们平时看到同学的情绪一般有哪些？
三、教师小结、宣布下课2′
组织：
教室坐好
############
############
############
############
要求：
注意力集中，精神饱满
#
##（按学生人数分组）
30秒
1分
1分
1分
3分
1
2
2
5
2
预计运动密度
%
第二课
水平
二
教学内容
一学习小学生广播体操
二、后抛实心球转身追球跑
年级
四
课次
2
教学目标
一、进一步理解熟悉小学生广播体操5—7节的动作要领及后抛实心球转身追球跑的比赛方法、规则
二、发展学生的上肢力量和动作协调性，提高学生的灵敏性与奔跑能力
三、培养学生守纪律的良好习惯和安全的意识
教学重、难点
以练为主，抛球时双腿蹬伸，展腹挺髋后仰，双臂挥摆
课序
教学内容
教法与学法
主要组织形式
荷
t
c
准备部
分
11
分
基本部分
一、课堂常规：
二、队列和队形练习
1、向左、右、后转
2、立正、稍息
三、趣味游戏（互踩影子）
方法：
学生自主组合，你踩我的影子，我踩你的影子，看谁踩到对方的次数多
一、学习小学生广播操9节
1预备节
2伸展
3扩胸
4体转运动
5体侧运动
6腹背运动
8跳跃运动
9、整理运动
1集体师生问好
2教师提出本课学习目标
3教师介绍本课活动内容
1、 教师讲解队列练习的要求，并说明高段的立正、稍息与低段不同的地方。
2、 教师口令，学生练习
3、 教师讲评学生练习情况，并提出今后队列练习的要求
1、 教师讲解游戏方法及注意点。
2、 组织学生练习
3、 师生同乐
4、 集合、点评活动情况
1、教师分节领做
2、师指出广播操优缺点
3、连续做
4、跟音乐做一遍
要求：
姿势正确、有节奏感
一、1、组织队形
XXXXXXX
XXXXXXX
OOOOOOO
OOOOOOO
2、要求：
集队迅速、目标明确
二、组织队形
（同上）
三、练习队形：
散点
一、练习队形成广播操队形）：
XXXXXX
XXXXXX
OOOOOO
OOOOOO
一、组织队形：
四列横队
XXXXXXX
XXXXXXX
OOOOOOO
OOOOOOO
――――――――
――――――――
2分
4分
8分
5－6
二、后抛实心球转身追球跑
1、教师示范、讲解后抛实心球动作要领，提示注意安全
2、教师有语言激励刺激学生的练习热情，
3、学生练习，教师巡视观察
4、将发现的问题提出来，师生讨论，解决
5、教师鼓励个别差生，并让做得好的学生给他们讲方法
6、加大难度练习，并引导学生做抛球后转身追球跑的动作
要求：
反应灵敏、注意力集中
结束部分
3分
一、放松练习：
舞蹈：
春天在哪里
二、师小结
三、收回器材、下课
1、教师边跳边示范语言提示
2、学生与教师一同放松
要求：
轻松愉快
1、 教师点评本课学生表现，倾听学生谈学习感受
1、教师宣布下课
组织队形
成圆形队形
1.5分
场地器材
1、 14只实心球
2、 录音机一只、磁带一盒
预计平均心率
135次/分
课后小结
预计运动密度
35％作于
第三课
水平
二
教学内容
1、队列练习：
集合，解散
2、走和跑：
各种姿势的快速起动
年级
四
课次
3
教学目标
1、利用队列和体操活动中组织纪律性教育，学习规范动作的必要性。
2、通过各种姿势的快速起动练习，发展身体反应、灵敏、协调等素质，促进身体全面发展。
3、培养学生合作探究、积极进取的精神。
课序时间
教学内容
教法与学法
主要组织形式
负荷
时间
次数
开始部分
2分
1、体育委员整队
2、报告人数
3、教师宣布课的内容
4、队列练习
集合，解散
1、教师示范，学生练习，要求：
动作正确，精神饱满
2、教师口令，并巡查
四列横队
2－3次
准备部
分
8分
1、慢跑400——600米
2、游戏：
顶脚尖
两人一组（剪刀、石头、布）赢者退后一个脚印，输者前脚的脚尖去顶对方的脚尖
教师提出要求：
（1）两路纵队行进
（2）保持队形（3）速度不宜太快
学生按要求练习
1、教师讲解
2、学生示范
3、学生练习
两路纵队
散点
1.5分
3.
基本部分
27分
1、学习小学生广播操1—4节
（1）预备节
（2）踏步运动
（3）上肢运动
（4）扩胸运动
（5）体侧运动
1、教师提出要求
（1）学生认真听讲
（2）动作要规范
2、跟着教师练习，学习分解动作
3、听口令整体练习
4、小组示范
5、听口令练习
6、听音乐练习
四列横队成广播操队形
散点→集中
ｘｘ
ｘｘｘｘ
ｘｘ
↓
ｘｘｘｘｘｘ
ｘｘｘｘｘｘ
ｘｘｘｘｘｘ
ｘｘｘｘｘｘ
7分
各×2－3
2、走和跑
（1）单膝跪
（2）双膝跪
（3）俯卧
（4）仰卧
1、教师讲解，强调安全问题
2、学生自由组队（两人一组）练习，并想象更多的练习方法
3、学生演练，师生一起评价
4、学生集体演练（4组一起）
5、推选最佳小组
6、学生评价
7、全班分四组进行比赛
8、教师小结、
结束部
分
3分
1、放松游戏
（1）拍打自己特别疲劳的部位
（2）抛物笑，接物停
2、教师小结
学生按教师要求练习
1、教师示范
2、学生练习
四列横队
1.5分
若干次
场地器材
篮球场一块或空地一块
预计平均心率
140次/分
课后小结
预计运动密度
25－32％
第四课
水平
二
教学内容
1：
球类游戏；传球游戏（各类方法和各种形式的传球）2：
快快跳起来
年级
四
课次
四
教学目标
1、 会做篮球运动简单的组合动作。
2、 学会在集体性体育活动中如何与他人合作。
3、 发展身体的灵敏。
教学重、难点
课序时间
教学内容
教法与学法
主要组织形式
负荷
时间
次数
准备部分
基础部分
结束部分
一、 课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务3、原地四面转
二、 准备活动照镜子
一、传球游戏：
各种方法和各种形式的传球
二、快快跳起来
小结
教法：
1、 用简明的语言阐述课的内容
2、 检查课堂常规
3、 安排见习生
学法：
1、快静齐
2、动作迅速
3、集中注意力；精神饱满
4、认真听讲
教法：
1、 准备一些以关节活动为主的活动让学生跟着做
2、 请学生出来示范
3、 表扬优秀学生
学法：
1、 跟着教师一起做
2、 积极主动参与
3、 认真学习，创新动作
教法：
1、 分配组别，两人一组
2、 每个小组分配一个球
3、 让学生进行传球
4、 语言引导（看看谁传球方法多姿势好看）
5、 表扬优秀学生
6、 请优秀小组出来示范
学法：
1、 两人一组
2、 创新传球动作
3、 学习优秀动作
教法：
1、 讲解游戏规则
2、 组织学生练习
3、 帮助鼓励学生
4、 定时交换拿木竿的学生
5、 语言引导
学法：
1、 学生认真听讲游戏规则
2、 积极主动参与
3、 利用所学的跳跃动作，进行单双脚跳跃
教法：
1、 总结本课
2、 表扬优秀肯定成绩
3、 师生再见
4、 收回器材
学法：
1、 回顾本颗
2、 师生再见
3、 帮助教师，
收回器材
组织：
xxxxxxx
xxxxxxx
xxxxxxx
xxxxxxx
o
组织：
oooooooooo
xxxxxxxxxx
5`
8`
10`
12`
5`
5-6
8-9
7-8
场地器材
预计平均心率
次/分
课后小结
预计运动密度
％
升级会员 