精品山东省德州市初中学业水平考试中考语文试题含答案及评分标准.docx
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精品山东省德州市初中学业水平考试中考语文试题含答案及评分标准
德州市2017年初中学业水平考试语文试题
（试卷满分120分，考试时间为120分钟）
一、积累与运用（30分）
1.下列各组词语中，加点字的注音不全正确的一项是（）（2分）
A.慰藉（ｊｉè）绽开（ｚｈàｎ）相（ｘｉàｎɡ）机调控锐不可当（ｄāｎɡ）
B.卖弄（ｎèｎɡ）哺育（ｆǔ）外溢效应（ｙì）一气呵成（ｈē）
C.栅栏（ｚｈà）尴尬（ɡà）重装上阵（ｃｈóｎɡ）心无旁骛（ｗù）
D.骸骨（ｈáｉ）确凿（ｚáｏ）给水系统（ｊǐ）参差不齐（ｃēｎ）
2.下列各组词语中有错别字的一项是（）（2分）
A.仗义营改增来势汹汹洗耳恭听
B.荣膺获得感荒草萋萋无可置疑
C.辛辣新常态鸦雀无声变幻莫测
D.崔巍地条钢故名思义味同嚼腊
3.下列加点的成语使用不正确的一项是（）（2分）
A.当好友王宁找他聊起创业计划时，两人一拍即合，他毫不犹豫地签订了合作意向书。
B.大疆公司称，退出无人机中国市场的传言是断章取义。
C.在市运动会的开幕式中，我校表演的戏曲广播体操粉墨登场，受到全场观众的热烈欢迎。
D.雅虎曾是傲视群雄的互联网巨头，如今却日薄西山，就此陨落。
4.下面句中画线部分的句子成分和其他三项不同的是（）（2分）
每每这时，（A）窗外的风，都会把阳光，搅拌成（B）五彩的微笑。
宛若吃粽子时，母亲总会（C）给我们加点粮，这是生活必备的佐料。
一如我们脸上，（D）甜甜的阳光。
5.下列说法有误的一项是（）（2分）
A.“千里共婵娟”里的“婵娟”指月亮。
月亮的别称还有玉兔、嫦娥、金乌和曦和等。
B.“朝服衣冠，窥镜”中的“镜”并非玻璃做成，我国古代铜镜为多，李世民说：
“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
”“上镜，”是指人在影视镜头中的相貌比本人好看。
C.《史记·陈涉世家》中有“足下事皆成”，其中“足下”是对人的敬称，出自晋文公与介子推的故事。
D.“山际见来烟，竹中窥落日。
”此中的“竹”增加了景物层次，清新雅致、安闲淡泊。
竹还有正直、奋进、虚怀等象征意义，竹与梅、兰、菊并称为“四君子”。
6.下列标点符号使用有误的一项是（）（2分）
A.周梅森用“人民的名义”为篇名，代表了两种含义：
一是人民必须是为政者的坚实信仰，二是少数人以“人民”为伪饰，谋取私利，最终成为人民的罪人。
B.金承志先生创作了诸如《张士超你到底把我家钥匙放在哪里了》《感觉身体被掏空》《春节自救指南》等合唱作品，内容贴近当下生活，形式新颖别致，引起了广泛共鸣。
C.宋人称：
“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’。
学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。
”
D.近来，共享经济的概念大热，单车、汽车、充电宝等都打着共享的旗号在运营。
共享设施该如何配置？
执法部门又该如何管理呢？
7.下列句中没有语病的一项是（）（2分）
A.上下几千年，知名的书法家很多，但谁也不能否认，王羲之不是继往开来的宗师。
B.琴棋书画，博大精深，玄妙无穷。
它在纵横线条中凝聚哲思，于黑白方圆中演绎热情。
C.虽然好天气让百姓的菜篮子轻松了，却让不少蔬菜批发商、商户和菜农发了愁。
D.当你不去旅行，不去冒险，不过没试过的生活，每天只是挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，干着80岁都能做的事情，那么你要青春有什么用！
8.名著阅读（5分）
（1）《西游记》第四十七、四十八回，唐僧四人遇阻【甲】，夜宿陈家村，巧遇观音菩萨莲花池里的【乙】变成的妖怪（灵感大王）祭祀，孙悟空与其斗法，救得童男童女，后得菩萨和老鼋相助，师徒四人渡过此河。
上文中的甲指（河名），乙指（动物名）。
（2）正在热播的电视剧《思美人》是以战国时期楚国伟大的诗人（人名）为原型创作的，其代表作有《》《天问》《九章》等，端午节的习俗、吃棕子都是为了纪念他。
9.默写（5分）
（1），浅草才能没马蹄。
（白居易《钱塘湖春行》）
（2）黄梅时节家家雨，。
（赵师秀《约客》）
（3）晴空一鹤排云上，。
（刘禹锡《秋词》）
（4）中国文人尊重梅花的品格，陆游《卜算子·咏梅》能表现在不幸处境中依然孤高不驯、坚贞不屈的句子是：
，。
（5）《少年游·润州作》“去年相送，余杭门外，飞雪似杨花。
今年春尽，杨花似雪，犹不见还家。
对酒卷帘邀明月，风露透窗纱。
恰似姮娥怜双燕，分明照、画梁斜。
”这首词多处化用前人诗句，请写出一句相关原诗：
10.综合性学习（6分）
六月，毕业季。
蔷薇花盛开，阳光透过树叶的缝隙，洒落一地的回忆。
（1）学校组织毕业演出，拟定了节目方案（如下表），请你按照序曲和尾声主题的格式，结合节目内容，概括其余两个板块主题。
（2分）
（2）节目的序曲部分，播放师生三年来学习生活的视频，请你写一段解说词，作为画外音。
（至少运用两种修辞手法，不少于30字）（2分）
（3）节目组的同学准备在活动中送给老师们一副对联，请你选出最恰当的一组。
（2分）（）
A.毕生心血哺新秀桃李成荫四海春
B.日暖风和开桃李笔酣墨浓写春秋
C.汗水染成千顷绿一代桃李谱华章
二、阅读（40分）
（一）村行
王禹偁
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。
11.诗中颔联、颈联多处运用对比手法，描绘出山野美丽的景象，请具体分析。
（3分）
12.找出传达诗人情感的词语，并分析其变化的原因。
（3分）
（二）
子曰：
“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不愠，不亦君子乎？
”（《学而》）
曾子曰：
“吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
”（《学而》）
子曰：
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”（《为政》）
子曰：
“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”（《述而》）
子夏曰：
“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”（《子张》）
13.与“人不知而不愠”中的“而”字用法相同的一项：
（）（2分）
A.学而时习之B.学而不思则罔C.曲肱而枕之D.切问而近思
14.结合选文，从内容和形式等方面概括《论语》的特点。
（3分）
（三）
曾巩，字子固，建昌南丰人，生而警敏，年十二，试作《六论》，援笔而成，辞甚伟。
甫冠，名闻四方。
欧阳修见其文，奇之。
嘉祐二年进士第，出通判越州。
岁饥，度常平①不足赡，而田野之民，不能皆至城邑。
谕告属县，讽富人自实粟，总十五万石，视常平价稍增以予民。
民得从便受粟，不出田里，而食有余。
知齐州，其治以疾奸急盗为本。
曲堤周氏子高横纵，贼良民，力能动权豪，州县吏莫敢诘，巩取置于法。
章邱民聚党村落间，号“霸王社”，椎剽夺囚，无不如志。
巩属民为保伍，使几察其出入，有盗则鸣鼓相援，每发辄得盗。
自是外户不闭。
徙洪州。
会江西岁大疫，巩命县镇悉储药待求，军民不能自养者，来食息官舍，资其食饮衣衾之具，分医视诊。
巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹于委废单弱之中，宦学婚嫁，一出其力。
（节选自《宋史》，有删改）
【注】①常平：
官仓名。
15.解释下面加点的词。
（2分）
（1）甫冠，名闻四方（）
（2）讽富人自实粟（）
16.与“奇之”中“奇”字用法相同的一项是：
（）（2分）
A.山行六七里B.腰白玉之环C.闻寡人之耳者D.父利其然也
17.翻译下面句子。
（2分）
知齐州，其治以疾奸急盗为本。
18.曾巩以“仁”为怀，有君子之风，请概括出表现他“仁”的事例。
（3分）
（四）亭
朱千华
①江山无限景，都取一亭中。
亭，停也，人所停集也。
凡驿亭，邮亭，园亭，并取此义为名。
这是汉代许慎对亭的定义。
说起亭，忽然想起清代扬州笔记作家李斗，他在《扬州画舫录》中说，扬州以园亭胜。
园亭，就是指园林。
当然，扬州的亭也是别具一格的。
以五亭桥最为有名。
五亭桥，是中国传统园林建筑史上的一朵奇葩，又称莲花桥。
亭与桥结合，形成亭桥。
分为五亭，莲花状，聚集于一桥，亭亭之间连以短廊，形成完整屋面。
清人黄惺庵赞此桥：
“扬州好，高跨五亭桥，面面清波涵月镜，头头空洞过云桡，夜听玉人箫。
”
②亭虽小，自古以来，在传统园林建筑中，亭是不可或缺的构成要素。
如果园林是一篇文章，那么其中的亭，就是园林的句读，是文章中的标点符号。
一座园林里没亭，就像一篇文章没有句读。
明代袁中郎游香山，觉得“香山，山色轩楹，比碧云殊胜……龙潭水光千顷，荷香十里，长堤迂曲回环，垂杨夹道，大有江南风景”。
但美中有不足，他说：
“无亭榭可布几筵耳。
”四周群山郁苍，群木荟蔚，景致殊美。
若有一亭，供三两知己摆点酒菜，喝上几盅，方才快意。
③山水之间，有亭可憩，方能渐入佳境，将山水之美，与人文情趣融为一体。
登山途中，或风景佳处，皆有亭。
流泉自幽涧中或隐或现，曲折而下，激石有声，铿锵如琴。
苏轼说：
“唯有此亭无一物，坐观万景得天全。
”亭虽小，在瞬间又被无限放大。
古人作画，亦多置亭，为点缀。
元代画家倪云林，每画山水，则多置空亭，他写下名句：
“亭下不逢人，夕阳澹秋影。
”张宜题倪画《溪亭山色图》，诗云：
“石滑岩前雨，泉香树杪风。
江山无限影，都聚一亭中。
”
（节选自《雨打芭蕉落闲庭》，有删改）
19.第①段用大量的文字介绍五亭桥，为什么这样写？
（2分）
20.本文运用多种说明方法，以第②段为例具体分析。
（2分）
21.以第③段为例，简析本文的语言特色。
（2分）
（五）精神明亮的人
王开岭
①十九世纪的一个黎明，在巴黎乡下一栋亮灯的木屋里，居斯塔夫·福楼拜在给最亲密的女友写信：
“我拼命工作，天天洗澡，不接待来访，不看报纸，按时看日出（像现在这样）。
我工作到深夜，窗户敞开，不穿外衣，在寂静的书房里……”
②“按时看日出”，我被这句话猝然绊倒了。
③一位以“面壁写作”为誓志的世界文豪，一个如此吝惜时间的人，却每天惦记着“日出”，把再寻常不过的晨曦之降视若一件盛事，当作一门必修课来迎对……为什么？
④它像一盆水泼醒了我，浑身打个激凌。
我竭力去想象、去模拟那情景，并久久地揣摩、体味着它……
⑤陪伴你的，有刚苏醒的树木，略含咸味的风，玻璃般的草叶，潮湿的土腥味，清脆的雀啼，充满果汁的空气，仍在饶舌的蟋蟀……还有远处闪光的河带，岸边的薄雾，红或蓝的牵牛花，隐隐颤栗的棘条，一两滴被蛐声惊落的露珠，月挂树梢的氤氳，那蛋壳般薄薄的静……
⑥从词的意义上说，黑夜意味着偃息和孕育；而日出，则象征着一种诞生，一种升跃和伊始，乃富有动感、饱含汁液和青春性的一个词。
它意味着你的生命画册又添置了新的页码，你的体能电池又注入了的热力。
⑦正像分娩决不重复，“日出”也从不重复。
它拒绝抄袭和雷同，因为它是艺术，是大自然的最宠爱的一幅杰作。
⑧黎明，拥有一天中最纯澈、最鲜泽、最让人激动的光线，那是灵魂最易受孕、最受鼓舞的时刻，那是生命最易受鼓舞、最能添置信心和热望的时刻，也是最让青春荡漾、幻念勃发的时刻。
使我们看清了远方的事物，看清了险些忘却的东西，看清了梦想、光阴、生机和道路……
⑨迎接晨曦，不仅是感官愉悦，更是精神体验；不仅是人对自然的阅读，更是大自然以其神奇作用于生命的一轮撞击。
它意味着一场相遇，让我们有机会和生命完成一次对视，有机会深情地打量自己，获得对个体更细腻、清新的感受。
⑩“按时看日出”，乃生命健康与积极性情的一个标志，更是精神明亮的标志。
它不仅代表了一记生存姿态，更昭示着一种热爱生活的理念，一种生命哲学和精神美学。
⑪透过那橘色晨曦，我触摸到了一幅优美剪影：
一个人在给自己的生命举行升旗！
⑫在一个普通人的生涯中，有过多少次沐浴晨曦的体验？
我们创造过多少这样的机会？
⑬仔细想想，或许确有过那么一两回吧。
可那又是怎样的情景呢？
比如某个刚下火车的凌晨——睡眼惺松，满脸疲态的你，不情愿地背着包，拖着灌铅的腿，被人流推搡着，在昏黄的路灯陪衬下，涌向出站口。
踩上站前广场的那一刹，一束极细的腥红的浮光突然鱼鳍般游来，吹在你脸上——你倏地意识到：
日出了！
但这个闪念并没有打动你，你丝毫不关心它……
⑭或许还有其它的机会，比如登黄山、游五岳什么的：
蹲在人山人海中，蜷在租来的军大衣里，无聊而焦急地看夜光表，熬上一宿。
终于，当人群开始骚动，在巨大的欢呼声中，大幕拉开，期待已久的演出来了……然而，这一切都是在混乱、嘈杂、拥挤不堪中进行的，越过无数的后脑勺和下巴，你终于看见了，和预期的一模一样。
你会突然惊醒：
这是早就被设计好了的，美则美，但就是感觉不对劲儿。
⑮而更多的人，或许连一次都没有！
一生中的那个时刻，他们无不蜷缩在被子里。
他们在昏迷，在蒙头大睡，在冷漠地打着呼噜——第一万次、几万次地打着呼噜。
那光线永远照不到他们，照不见那身体和灵魂。
⑯放弃早晨，意味着什么呢？
意味着你已先被遗弃了。
意味着你所看到的世界是旧的，和昨天一模一样的“陈”。
仿佛一个人老是吃经年发霉的粮食，永远轮不上新的，永远只会把新的变成旧的。
意味着不等你开始，不等你站在起点上，就已被抛至中场，就像一个人未谙意趣即已步入中年。
⑰多少年，我都没有因光线而激动的生命清晨了。
（有删改）
22.文章以一封信开头，请分析其作用。
（2分）
23.第⑤段想象丰富，用词新颖别致，试举一例简要分析。
（2分）
24.解释下面句子中加点词语的含义。
（4分）
（1）“按时看日出”，我被这句话猝然绊倒了。
（2）他们在昏迷，在蒙头大睡，在冷漠地打着呼噜——第一万次、几万次地打着呼噜。
25.“与福楼拜相比，我们对自然又是怎样的态度呢？
”这句话应放在文中哪两段之间，为什么？
（3分）
26.如果你去看日出，会有什么不同于作者的启示？
（3分）
三、写作（50分）
27.你的人生说短不短，说长不长。
车站，你总会去过吧！
它是起点，也是终点。
那人，让你难以忘怀，却擦肩而过；那事，让你疾首痛心，却如影随形。
挥手，洒脱地告别天边的云彩；拥抱，无力地挽留指间的细沙。
走时，你携着清风朗月；回来，依旧翩翩少年。
你的故事在车站，我已泡好一杯茶，想慢慢地品……
请以“车站”为题写一篇不少于600字的文章。
要求：
诗歌除外，文体不限，不得抄袭，不能出现真实的姓名、学校等敏感信息。
德州市二〇一七年初中学业考试
语文解析
一、1.（2分）B【解析】B项“弄”应读nòng，“哺”应读bǔ。
2.（2分）D【解析】D项“故名思义”应为“顾名思义”，“味同嚼腊”应为“味同嚼蜡”。
3.（2分）C【解析】A项“一拍即合”的意思是：
一打拍子就合上了曲子的节奏，比喻双方很容易一致。
此处用来形容他与好友王宁对创业计划的一致赞同，符合语境。
B项“断章取义”的意思是不顾全篇文章或谈话的内容，而只根据自己的需要孤立地取其中一段或一句的意思。
此处用来形容传言的不可靠，符合语境。
C项“粉墨登场”比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台，多用贬义词。
此处用来形容戏曲体操广播的登场，不符合语境。
D项“日薄西山”的意思是：
太阳快要落山了，比喻衰老的人或腐朽的事物临近死亡。
此处用来形容雅虎的衰败，符合语境。
4.（2分）C【解析】C项中“给我们”是状语，其它三项均为定语。
5.（2分）A【解析】A项中“金乌和曦和”应是太阳的别称。
6.（2分）A【解析】A项一二为并列关系，中间逗号（“坚实信仰”后）应该改为“；”。
7.（2分）D【解析】A项“谁也不能否认，王羲之不是……”否定错误，应去掉“王羲之不是继往开来的宗师”中的“不”。
B项搭配不当，应是“在纵横线条演绎热情，于黑白方圆凝聚哲思。
”。
C项缺主语，应去掉“虽然”。
D项正确。
8.（5分）
（1）通天河金鱼
（2）屈原离骚赛龙舟
【解析】第
（1）题根据“陈家庄”“老鼋”等内容，可推知本题的河名为通天河，从“观音菩萨莲花池”可推知动物名为金鱼。
第
（2）题根据“战国时期楚国伟大的诗人”“端午节……纪念他”，可推知人名为屈原，由人名进一步可推知其代表作。
端午的习俗有很多，有赛龙舟、吃粽子、悬艾、佩香囊、扎五丝等，任选一项填写即可。
9.（5分）
（1）乱花渐欲迷人眼
（2）青草池塘处处蛙（3）便引诗情到碧霄（4）零落成泥碾作尘只有香如故（5）示例:
昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。
举杯邀明月，对影成三人。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
双燕双飞绕画梁，罗帷翠被郁金香。
【解析】
（1）——（3）题为直接默写型，
（1）中注意“迷”，不要写成“眯”。
（2）中注意“蛙”不要写成“娃”。
（3）中“霄”不要写成“宵”等，“逾”字不要写成“愈”。
（4）句为理解性默写题。
由“在不幸处境中依然孤高不驯、坚贞不屈”可推知默写词作最后两句，注意“碾”的写法。
（5）为理解性默写，要抓住给定诗歌中的相关意象联想，写出一句即可。
解答时不要写错字、不漏字、添字，不张冠李戴。
10.
（1）（2分）示例：
A.颂师恩B.炫青春
【解析】此题考查设计板块主题的能力，由序曲“忆往昔”和尾声“展未来”可判断仿写的应是动宾关系的三字词；依照活动主题和各章歌曲内容，可判断第一章是歌颂老师、第二章是展示青春。
然后归纳成三字动宾关系的词组即可。
（2）（2分）示例:
忆往昔，岁月如歌。
朵朵白云记录了入学的铮铮誓言；茵茵绿草闪烁着竞技的滴滴汗水；依依杨柳倾听过青春的甜甜畅想……
【解析】此题考查文字表达能力。
拟写解说词作为画外音，应紧扣活动主题——回忆往昔。
同时，序曲部分需要引出下面的活动，因而作答时应体现这两点要求。
另外，语言应具有抒情性，以达到吸引读者的目的。
（3）（2分）B【解析】要送给老师，所以要体现讴歌和赞美之情，同时也要符合对联的基本格式。
A项有对老师的讴歌和赞美，但“毕生心血”与“桃李成荫”“哺新秀”与“四海春”对仗不工整。
B项既有对老师的讴歌和赞美，且“日暖风和”对“笔酣墨浓”，“开桃李”对“写春秋”，对仗工整。
C项有对老师的讴歌和赞美，但“汗水染成”与“一代桃李”“千倾绿”与“谱华章”对仗不工整。
因此，最恰当的是B项。
二、11.（3分）示例:
晚籁与斜阳，动静对比，沉寂幽静；胭红与雪白，色彩对比，鲜明绚丽；群山万壑与棠梨荞麦，远近高低对比，层次分明。
【解析】首先确定颔联和颈联是中间两联，然后依照对比的特征寻找对比的对象，（如“晚籁与斜阳”“有声与无语”“叶落与花开”），最后联系诗意分析描绘出山野怎样的美景。
12.（3分）示例:
兴长惆怅诗人原本游兴正浓，一看到村桥原树极像家乡景物，便触发对故土亲人的思念之情。
【解析】此题考查对诗人情感的把握。
先整体感知诗意，找到诗歌中表示情感的词语，然后结合诗意分析诗人产生这些情感的原因和发生变化原因。
通过“野兴长”可知，诗人游兴浓厚；通过“村桥原树似吾乡”可知，这是诗人“惆怅”的原因。
13.（2分）B
【解析】此题考查虚词“而”的用法。
B项“而”表转接，AC中“而”都表顺接，D项中的“而”表示并列。
14.（3分）示例:
《论语》是语录体散文，语言简练，含义深远，多格言警句，体现了孔子的道德修养及学习方法态度等。
【解析】形式上，就是分析《论语》的语言特色，要考虑文体是语录体散文，语言简练，很多都已经成为格言警句；在内容上，要考虑每一则的内容，涉及道德修养、学习方法和学习态度，解答时最好分条回答。
【参考译文】
曾巩，字子固，建昌南丰人。
他从小就机智敏锐，十二岁时，曾尝试写作《六论》，提笔立文辞很有气魄。
到了二十岁，名声已传播到四方。
欧阳修看到他的文章，十分惊异。
嘉祐二年考中进士，出任越州通判。
这一年发生了饥荒，他估计常平仓储存的粮食不足以用来救济，而乡间的百姓，又不能都到城里来购粮。
曾巩就张贴告示晓谕所属的各县，劝说富人如实申报自己储存的粮食，共有十五万石，让他们将这些粮食比照常平仓的价格稍稍提高一点后卖给百姓。
百姓得以就近方便地买到粮食，又不出家乡，而且粮食有余。
任齐州知州，他的管理以根治邪恶、迅速严厉地打击盗贼作为根本。
曲堤有个姓周的人家的儿子周高横行骄纵，残害良民，他的能力能够影响当地的权贵和豪绅，州县的官吏都没有人敢去追究。
曾巩逮捕了他，处以刑罚。
章丘有百姓在乡村里聚众结伙，号称“霸王社”，杀人劫财，劫夺囚徒，没有一件不能如愿的。
曾巩让百姓组成保伍，让他们侦察盗贼的行踪，有盗贼就击鼓传递消息，相互援助，每次都能将盗贼擒获。
从此，齐州的人们连院门都不用关闭。
调任洪州。
适逢江西当年瘟疫大流行，曾巩命令各县镇都储存药物以备需求。
士兵和百姓生活困难不能养活自己的，就招来住在官舍，供应给他们饮食衣被等用品，分派医生给他们治病。
曾巩品性孝顺父母、友爱兄弟，父亲去世后，更加无微不至地侍奉继母，在家境衰败之时、无所依靠的情况下，抚育四个弟弟、九个妹妹，他们的读书、入仕和婚嫁，全都由他出力操办。
15.（2分）示例:
（1）成年
（2）规劝
【解析】借助课内推知课外。
【课内迁移】
本题实词
与教材的关联句及解释
甫冠，名闻四方（成年）
既加冠，益慕圣贤之道（成年《送东阳马生序》）
讽富人自实粟（规劝）
邹忌讽齐王纳谏（规劝《邹忌讽齐王纳谏》）
16.（2分）D【解析】此题考查词类活用现象。
例句中“奇”是意动用法，译为“对……感到奇怪”。
A项“行”，译为“走”，没有活用。
B项“腰”为名词活用为动词，译为“腰佩”。
C项“闻”译为“听”，没有活用。
D项“利”为意动用法，译为“认为……有利可图”。
17.（2分）示例:
任齐州长官，他把迅速惩处恶势力、盗窃犯作为主要工作。
【评分】大意翻译正确得2分，共2分。
【解析】此题考查文言语句的翻译。
翻译时以直译为主，注意字字落实，特别是关键词，如“知”（任长官）“以”（介词，把）“本”（主要工作）等词的意思，并将语句写得通顺。
18.（3分）示例:
劝说富人出售粮食，让百姓度过饥年；整治治安，打击豪强奸盗；改官舍为收容所，扶贫济困；奉养继母，抚恤弟妹。
【解析】此题考查对文章内容的理解和信息提取能力。
解答本题，需要细读选文，抓住曾巩的所作所为，然后紧扣“以‘仁’为怀，有君子之风”的主题，以“曾巩做……事”的格式概括即可。
另外，要注意要求“答出其中三项即可”。
【文章解构】
2017年德州中考
说明文·亭
说明对象
亭
说明顺序
逻辑顺序
说明结构
并列结构
层次划分
第一部分（第1段）：
由亭的定义、由来引出五亭桥，说明五亭桥别具一格，突出中国造亭艺术的高超.
第二部分（第2段）：
亭是传统园林建筑中不可或缺的构成要素。
第三部分（第2段）：
亭在山水之间的作用。
说明方法
（1）下定义：
第一段“亭，停也，人所停集也。
”
（2）举例子：
第一段“当然，扬州的亭也是别具一格。
以五亭桥最为有名。
”
（3）作诠释：
第一段“亭与桥结合，形成亭桥。
分为五亭……形成完整屋面。
”
（4）打比方：
第二段“如果园林是一篇文章，那么其中的亭，就是园林的句读，是文章中的标点符号。
”
（5）引用：
第一段“清人黄惺庵赞此桥……”；第二段“明代袁中郎游香山，觉得……”；第三段“苏轼说……”等。
19.（2分）示例:
写五亭桥别具一格，突出中国造亭艺术高超，增加了文章的可读性、艺术性。
【解析】此题考查分析句段作用的能力。
分析句段作用，一般涉及内容与结构两方面，内容上，主要从句段本身入手，根据具体内容点明其作用；结构上，主要结合上下文，写出句段在其中有哪些作用。
本题，内容上由亭艺术引出五亭桥，说明五亭桥别具一格，突出中国造亭艺术高超；结构上具有引出话题，引起下文的作用。
20.（2分）示例:
打比方，引用。
把园林和亭比作文章、句读，形象生动地说明了亭是园林中不可或缺的构成要素；引用袁文，增强说服力，提升文学文化内涵。
【解析】此题考查对说明方法的辨识及其作用的分析。
阅读第②段，由
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