教师演讲的题目有哪些.docx

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教师演讲的题目有哪些

教师演讲的题目有哪些

篇一：

青年教师演讲稿题目

青春因你绚丽多彩史各庄镇中学魏海芸如果人生是一首诗，那么青春是它最华丽的篇章；如果人生是一部交响乐，那么青春是

它的主旋律；如果人生是一片汪洋大海，那么青春是它海深浪急的狂想。

我的青春，融进了

甜蜜芳香的教育事业；我绚丽多彩的教育青春，正用自己心灵之弦在奏响。

每天，习惯面带微笑走进教室，一直记住这样一句话：

一个人的名字对他来说是最甜美、

最重要的音节。

所以每次的课堂提问，成为了我们交流感情的重要途径。

沟通从一呼一应，

一个微笑的眼神开始。

我相信，我的学生也是快乐的！

正如，把一粒沙投入大海不等于把一

滴水滴入沙漠，因为前者是融入，而后者是消失。

融入学生的世界，你收获的将是整片海洋。

“每个人都需要爱”这是我的老师当年教给我的一句话，而多年以后，在细细地品味中，

我发现这句话还有另一半，那就是：

爱会使不值变值得。

以平等的尊重和真诚的爱心去打开

每个学生的心门吧，因为，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一个门的开启，

都是一个无法预测的未来。

而师爱，正是开启这未来之门的伟大力量。

看看汶川地震吧，在多少个学校，又有多少震撼灵魂的师爱在闪光：

抓紧讲台的双手，

用力拱起的脊背，用血肉之躯为讲桌下的孩子撑起生命天空的，是教师；面对房倒屋塌，原

本可以保住自己的生命，却留下来疏散学生，最终也没有走出教室的，是教师；在废墟上一

趟趟的搬运碎石，抢救学生，却全然顾不上自己的孩子也被埋在脚下深深泥土里的，也是教

师------流血的双手啊流血的心，只有在夜深人静的时候，面对这一地的瓦砾，在心底深情的呼唤着孩子的名字，任凭泪

流满面，任凭心在流血------在这一刻，教师的灵魂被定格并成为永恒！

在这一刻，教师的

人格升华并且光照千秋！

在这一刻，我多么希望时光能够倒流，不要让这么多年轻的生命就

这么走远，这么消失，为亲人们留下了诉说不尽的思念，一生也抹不去的伤口!

我们不希望用生命的代价来映衬师爱的伟大。

其实，在生活中，在你我周围，有许多工

作在平凡岗位上的老师，为了心中的梦想，用实际行动表达了自己对教育事业的忠心！

正是

这种“润物细无声”的力量，让我们越来越热爱自己的工作。

每天清晨，迎着朝阳来到校园，

心情不由得感到振奋。

伴着清晨悦耳的音乐，放眼望去，喷泉里的鱼儿正欢快的享受惬意。

整个校园沐浴在初升的太阳光辉里，美得就像一幅画，一首诗，更像是孩子们获取知识的殿

堂。

泰戈尔这样说过：

“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧！

因为它

总是谦逊的低垂着它的绿荫。

”在经历了无数个和孩子们朝夕相处的日子，更坚定了我对绿叶

的追求，因为在我身上，承载着花的甜蜜与期待。

我坚信，有许许多多像我们一样平凡绿叶

的承载，一定能编织出果实累累的秋天！

有一首歌最为动听；有一种人最为美丽；有

一种风景最为隽永；不要说我们一无所有，当我们的青春走向尽头时，可以自豪地说：

“这

些希望我们曾用爱去撒播。

”去试着体会生活的零零总总，然后在和我一样，让自己的青春因

为教育而闪光！

篇二：

年轻教师演讲稿题目初中部年轻教师演讲题目：

1、教师的事业是花的事业

2、选择教师，我无悔

3、让爱飞翔

4、青春在这里闪光

5、选择教师选择平凡

6、年轻的翅膀想飞翔

7、情系三尺讲台甘洒青春热血

8、我与梦想同行

9、无悔的选择无尽的追求

10、无私奉献铸师魂

11、我自豪，我是人民教师

12、五中，我来了！

13、让高尚的师德在岗位上闪光

14、爱与责任同在

15、因为付出，所以幸福！

16、撑起教育的蓝天

17、点燃青春,奉献无悔

18、教师，无悔的选择

19、神圣的职业我毕生的追求

20、学高为师,身正为范篇三：

青年教师技能大赛主题演讲题目青年教师技能大赛主题演讲题目

1.请以“教师——太阳底下最崇高的职业”为题谈谈你看法

2.怎样理解“一日为师终生为友”这句话

3.请谈谈“认认真真做事，踏踏实实做人”的具体途径

4.怎样理解“为学要严为人要正”这句话

5.怎样才能做到“视教学为人生待学生如亲人”

6.怎样理解“重视，学生皆受益，用心，到处可育人”这句话

7.请谈谈“做学生信赖的默契朋友”的具体途径

8.请谈谈“做传道、授业、解惑的笃行者”的具体途径

9.怎样理解“教师的天赋在于爱”这句话

10.怎样理解“用行动诠释师德用爱心追逐梦想”这句话

11.请以“当我走上讲台”为题谈谈你的经历

12.请以“初为人师——我的第一节课”为题谈谈你的经历

13.请以“我和学生一起成长”为题谈谈你的经历

14.请谈谈教学研究型大学的定义、功能与使命

15.请以“青春责任和谐奉献”为题谈谈你的理解

16.请以“用爱心打开学生心灵的窗户”为题谈谈你的经历

17.请以“平凡的岗位，倾心的奉献”为题谈谈你的看法

18.请以“上善若水大爱无痕”为题谈谈你的理解

19.请以“我深爱着我的职业”为题谈谈你的经历

20.请以“我教学我幸福”为题谈谈你的理解

21.请谈谈你对“十年树木，百年树人”的理解

22.请谈谈你对“师道在勤”的理解

23.请以“坚守—方净土用爱写好师德”为题谈谈你的看法

24.维护大学生权益，学校该做什么？

25.怎样理解“师德，一个国家的道德标杆”这句话篇四：

青年教师基本功大赛演讲题目

及答案参考

【题目1】面对繁杂的教学工作，你如何调整心态？

首先，微笑面对生活.教师应该以

一颗平常心来正确看待压力，来适应社会的发展与自身的价值.学会自我放松，自我减压，豁

达待人，乐观处事。

操场上慢跑两圈，打打篮球，让自己身体放松，微微出汗；听听歌，看

看书，让自己心如止水，精神平静；与同事聊聊天，开个玩笑，让自己发泄愤懑，倒净苦水。

我还有一个行之有效，屡试不爽的办法：

就是在观察一个小学生，留心他的一举一动，无论

是课上还是课下，看他专注的做某一件事，哪怕是课上偷偷的小动作也好。

你会发现他的目

光是那么专注，那么纯真，那么聚精会神，那么心无旁骛，完全陶醉于自己的世界，那个不

掺杂一丝尘埃的世界。

看着看着，我就情不自禁的会心一笑，忘却了成人世界中的劳顿与困

惑。

仿如经过高僧大德的点拨一般，豁然开朗，有如重生，又变得精神饱满，激情洋溢了，

谢谢大家

【题目2】你如何发展自己的专业弱点首先，1.管理好时间有了规划,每天把重要的事做了,就可以了,那些紧急不重要的事,尽量不要去做,2.让

自己每天都在进步，把握好方向,学习一些对专业有用的东西...不要什么都学,反而什么都不

会,那是一点用都没有...经常问问自己..最近有什么进步.3.坚信自己4制定一个明确的

实施计划。

..【题目3】上公开课对一个教师的成长的作用

【题目4】怎样做个身心健康的老师

（1）了解自我，悦纳自我。

解自我，就是要有一个清醒的自我认识，能够正确地评价自

我，辩证地看待自身的优缺点。

“人非圣贤，熟能无过?

”教师也是常人，有缺点也有优点。

我们应该通过身边的人和事，通过与学生和社会的接触，充分地了解自己。

另外，教师还应

该悦纳自我，正视自己身上的不足和缺点，应该充分发挥自己的长处，通过不断地向他人学

习，向前辈学习，克服自己身上的不足1

很多老师会被这个冷不丁的问题给问住。

其实，我们的大多数老师上课期间很少考虑关

注谁的问题，老师的关注点是随教学活动的变化而变化的。

首先关注：

自己的教学。

常规情

况下，教师上课就是为了实施之前预设的课时教学计划。

一个课时的教学计划大致由教学目

标、教学重点难点、教学方法设计、教学过程、板书设计、课后小结等内容。

其中的教学过

程又会根据不同的教学内容被设计成前后连贯、系统完整的教学环节，什么时候攻克重点，

什么时候突破难点，都是教师在课堂教学过程中需要关注并具体组织实施的。

第二关注：

学

生的学习。

因为教师的教是为学生的学服务的。

光是教师用心教还不够，还得学生认真学，

才能确保课堂教学的效果。

因此，所有的教师在上课的过程中，无一例外的会关注学生的课

堂表现。

比如，认真听讲情况、课堂发言情况、遵守课堂纪律情况、课堂和缺点，给学生树

立一个自信乐观，积极向上的形象

（2）调整情绪，心态平和。

如今，在市场经济大潮的冲击

下，部分教师走出了象牙塔；面对变幻莫测的大千世界，面对各种诱惑，他们感到困惑、迷

盲，甚至产生了不平衡心理；如不及时寻求疏导，自我调节，不仅会影响自己的工作和生活

态度，甚至会影响学生的学习和生活态度。

所以，教师的自我调节是保持良好心境的关键（3）

善于交往，融洽关系。

良好的人际关系是教师顺利进行教学工作的保证。

教师只有不断地与

同事交往，与他人交往，与社会交往，将自己和谐地融于社会之中，学他人之长补己之短，

才能不断的提高自己，完善自己，使自己永远保持健康的心理状态。

（4）潜心工作，乐于奉

献。

这是教师心理健康的一个标志。

教师个体能够在工作中尽职尽责，而且全身心地投入班

主任工作或课改科研，最大限度地发挥自己的聪明才智，才能够在工作中不断地寻找到乐趣。

（5）健康娱乐，快乐生活。

积极地参加健康适当的娱乐活动，能改善情绪，调节生活。

（6）

关心学生，和学生做朋友。

教师要想洞悉学生的心灵，只有努力做学生的朋友，才会知悉学

生的所思所想与所为。

【题目5】新课程执行过程中，你碰到最棘手的问题是什么在践行初中地理新课程过程中，我遇到较棘手的问题是地理教学中如何应用“合作学习”

及发挥“合作学习”的作用。

虽然在许多的地理课中或多或少都有合作的形式存在，但有时

会把合作学习混同于小组讨论，也会让合作学习“过度运动”，并不能完全发挥合作学习的作

用，甚至有“伪合作”之感。

因此在培训学习中我也认真研究相关理论的基础上，就合作学

习的重要性，及在中学地理教学应用中几种模式，在实施过程中应注意问题进行研究探讨，

能真正发挥“合作学习”的作用，从而更好的服务于地理教学。

【题目6】课堂教学中，你

最关注的是什么练习完成情况等等，老师都会一一顾全。

需要强调的是，老师的努力也往往只能顾及大

多数，对一部分听课习惯差、自控能力弱、学习特别吃力的孩子，一旦教学时间紧迫，就很

难有效地照顾到他们。

尽管我们不愿承认，但这终究是一种令人无奈的现实。

【题目7】怎样才能提高教师的凝聚力。

一、尊重人，用好人，使人产生责任感只有被人尊重，才会积极地审视自己，努力发现

自己的不足，改变自己的不足，从而在被尊重的氛围中努力提高约束自我的一些行为。

要遵

循站得多高，就看得多远的道理。

三、率先垂范，以校长行为营造凝聚力校长是学校的一

面旗帜，是学校办学理念的倡导者；是学校办学目标的思考者和实践者；是学校内部氛围的

营造者。

所以就出现了“有什么样校长，就有什么样学校”的评判取向，校长的个人素质和

魅力也将会左右教师凝集力的持续时间。

四、以先进典型、模范行为凝聚教师教师这个群体

有强烈的荣誉感和成就感，每位教师都比较好胜好强，不甘落后，盼望先进。

他们所做的工

作，取得的成绩并非就需要得到报酬，主要是能得到承认，领导对他们所做的工作，所取得

的成绩，给以肯定并予以宣传。

教师的心理得到安慰和平衡，也就很满足了。

领导在工作中

应注意发现和总结好人好事。

对每个教师取得的点滴进步都要及时总结和表扬。

如此这样，

学校就会形成奋发向上的氛围，为集体的荣誉，相互配合，相互促进，努力工作。

五、从潜

在的影响团队凝聚力的因素入手，提供施展才能的舞台学校要培养教师的心态，