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高考经典答题技巧
高考经典答题技巧——转一位高考学子的提分经验
首先声明：
虽然知识积累不一定充足，学习水平不一定高，但是，通过一些“偷鸡摸狗”的技巧，能够把成绩提高一大截。
最近好多人咨询我高考速成，高考提高分数的技巧等问题，故长篇大论，牢骚了一番自己对高考，对答卷，对提分的理解和心得，没有任何其他含义，仅希望能给您带来些许参考和启发，只要您的成绩能提高一分，我就会多一分高兴。
不过看之前你得注意一点，我建议你把我讲的技巧，打印出来，然后放在试卷旁边，比对着每个技巧的每个步骤，做题实践。
这样，你才能体会到我说的技巧到底有什么魅力在里面，才能真正的提高你的成绩。
先说大话：
只要你通篇认真看完，只要你能理解我的观念和所说的所有技巧，并对比着在试卷上应用实践。
那么，现在400分左右的你，马上能突破450，如果你研究的透彻，感悟的深刻，500分，轻松哈。
如果你不相信，我也无话可说，人各有志，反正，我自己是通过这些方法，从400多涨到600了，亲身体验，每一句话，每一个技巧，都是我从我的纠错本，总结本，笔记本中，整理出来的。
是平时积累出来的技巧，不是我在这里随时想到就随时说的。
在此声明，本人将要介绍的种种方法，绝对不是在无的放矢。
为什么这么说，因为这些方法是经过本人实践应用，从而取得瞬间提分的强烈效果的方法！
先自我介绍下：
惠宇，陕西高考补习生，四百多参加补习，高考考了603，1年时间，对于农村，或者是好好学习天天向上的三好学生来说，这个分数的跨度或许并不难，但你可能不知道，我是个什么人？
我就是你们眼中的所谓的“网瘾少年”，我就是整天打CS，打比赛，连续包夜1礼拜，连续1个月旷掉所有早晨的课，几乎把所有的语文课都逃了去网吧“上班”，我妈无数次把我从网吧座位上踹起来，对于学习完全放弃，高中每次考试都是倒数第一倒数第二的所谓的“渣子学生”。
班主任甚至在家长会上当着我妈面骂我！
不要过早的用看笑话的眼光看我所写的东西，如果你想要考的更好一点，为爸妈省点心，为前途争点气，就以一个理智的眼光看我写的东西。
我为什么提出瞬间提高成绩的说法？
可能你不相信，说实话，在我实践之前，我也不相信。
但是，我告诉你个例子。
我高中三年，根本没怎么背过英语单词。
每个单元后面的单词表，对于我来说都是恶心的源泉。
我补习前高考英语70，我估计能考这样也是因为选择题够多。
但我通过1年的补习，英语考了127。
你可能觉得，1年的时间，从70到120很正常，时间足够。
但我想说，你可能不了解具体情况。
我提高的可绝不仅仅是英语，还有生物，数学，物理。
。
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而且，最重要的是，大家公认的：
“英语，这门课，是和语文一样，很难在短期内速成的，而是要通过不断积累，单词的记忆，才能逐渐提高的！
”
但我想说，我的英语，绝对是速成的！
1年的补习时间，我哪有那么多时间来记那些单词？
我哪有那心情整天那着个语法书背来背去，背了一整天考试一点提高都没有，我他妈哪有这耐心？
还不如他妈出去网吧杀两个人爽快！
所以我在1年时间里，也没怎么记单词，语法之类的，更是学的像狗屎一样。
那我英语是怎么提高的？
说句实话，其实有个提高，这提高的，并不是我的英语水平，而仅仅是我的英语分数！
有人会说了，英语实力不提高，水平不行，分数怎么可能提高？
在此，我就慎重声明一点我的“瞬间提分”理论最大的一个观念基础：
考试分数≠真实水平，也就是说，我虽然成绩提高了100多分，但是我水平实话说没什么提高，还是一渣子！
另一个观念基础是：
对于“语文，英语，甚至于生物这类科目，不管你有什么奇技淫巧，你实力不够，学习知识不到位，水平不够，你是不可能考好的！
”这句话，我的态度是：
这是在放屁！
我以前也相信水平=成绩，但是我的自身经历告诉我，答卷技巧，才是真正的决定成绩的主要因素，而知识的积累和水平，只要达到基本要求，不要学的都不知道就行！
说了一大堆废话，才引出来我们的主题：
瞬间提高成绩！
你能坚持看到这里，恭喜你，你将会在下面介绍的方法中，找到你提高成绩的捷径！
相信我！
语文
我高考语文突破130，我觉得我在这一门课的心得，是很有发言权的！
首先，要确定语文这门课的战略思想。
我们不要听那些老师的嘱咐，说什么要在古诗背诵拿分，古诗背诵是送分题之类的话。
如果你是女生，并且背会了好多古诗，那你就当我在放屁，如果你是像我一样，看着古诗古文就恶心的男生，那么恭喜你，你只要听了我的技巧，不需要任何背诵，不需要任何大功夫，你就可以把语文成绩稳定在110以上，时不时的骚一骚120，坐了火箭就能上130！
语文其实很简单，答卷技巧第一点，就是：
把卷子写满！
能写多满，写多满！
你别看这点貌似很简单，但真正做到的人很少，因为很多人并不认为写满就能拿高分。
但我的自身经历告诉我，也许写满了在模拟考试拿不了高分，但在高考，写满显然比写不满高10分！
怎么写满？
里面就有好多小技巧，暂且放下不谈，先说写满。
每一个问题，只要他没有限制字数，你就要在字体工整干净的前提下，把留下的空位置全部写满！
整张卷子给人的感觉就是：
这是一个满肚子不满足的闺怨少妇在发牢骚，表寂寞。
絮絮叨叨，没完没了，长篇大论，但却干净秀气。
达到了第一点，你语文成绩能下了100你找我来！
第二点：
就是上面说的，怎么写满的具体问题！
怎么写满，写些什么？
要明白这个，首先你得知道，语文给分是怎么给的！
你去看看你们模拟卷子的答案，上面的给分是不是说：
答到“秋季”给2分，答到“岸边”给2分之类的？
或者没有具体提示，但你有没有改过你们班的语文卷子？
当你改别人卷子的时候，你是怎么给分的？
是不是看到他答得很多词语和答案相似，相似的越多，越贴近答案，分越高？
那么，道理很显然了，你答得越多，贴近答案的概率就越大，“捞中”给分关键词的概率，显然越大。
那你就开始编呗，不管是废话还是屁话，想到的，估计答案中可能出现的，你全往上写呗，哪怕你前一句和后一句自相矛盾，你认为改卷老师会在意么？
当然，以上只是大体思路，具体怎么写满，还是要有一步重要的工作：
研究答案！
语文，咱不为了学好，只为了分高！
所以，咱只要好好研究答案，根本没必要去上什么语文课！
怎么研究答案？
要明确方向：
研究的不是答案的知识点，研究的不是答案内容，而是格式！
比如古诗鉴赏这道题，你要研究的是：
问题如果问这首诗的表现手法有那些？
我该怎么答？
很简单，首先你要大体知道表现手法有哪几种？
无非就是些什么用典啊，反衬啊，对比啊之类的。
然后，你要知道，他问我表现手法，我就他妈把想到的全部写上去，碰对了给分，碰错了，也不会扣你分！
说到这不得不提的一点是：
高考语文改卷，比如问表现手法，你把所有的表现手法全部写上去了，老师到底会给你0分，还是满分？
我的亲身经历告诉我：
满分的可能性，显然比0分大！
因为老师好多都是踩点给分，就是一眼扫过你的答案，看到和参考答案匹配的，马上给分，不匹配的，根本就不带正眼看的，直接忽略！
这就导致了，你答得字数越多，越全面，给的分，显然越高！
以上是我拿古诗鉴赏这道题来作为一个例子阐述怎么答题，再具体到怎么研究答案。
还是表现手法的例子，你要研究，问表现手法，答题的格式是怎么样的？
答案也许是：
李诗运用了对比和侧面烘托的手法，通过对XXX和XXX的什么什么特点的对比，表现了XXX什么什么的品质，并用XXX侧面丰满了XXX的XXX品质。
（胡乱举的例子，不必细究）针对这个答案，我们要研究的是什么？
不是老师翻译了这首诗，然后你从中看出了什么，从而和答案中的XXX匹配。
咱们要研究的，绝不是XXX，而是那些：
诗运用了……手法，通过……表现了……，又从侧面烘托了……，丰满了……。
的答题结构！
以后你遇到了问表现手法的题（实话说，古诗鉴赏，就那么几个问题，***挨个研究过之后，完全无压力）甚至不用看什么原诗，直接答：
此诗运用了……（你所能想起的全部表现手法），表现了…………（遵照格式，自由发挥，猜想答案中可能出现的字眼，尽量往上靠）
说到这里，你大概知道了我的提分思路了吧，没错，就是投机取巧！
就是猥琐流！
我高考古诗背诵题，5分能拿1分我就谢天谢地！
但我的阅读，古诗鉴赏，甚至是作文，几乎全满分！
相信我，自己下去，参照着我给你说的这些偷鸡摸狗的技巧，多研究研究，在每次考试中试试，你会发现，你的成绩就像坐了火箭一样往上窜！
第二点说完了，其实说白了也就一句话，针对每个问题（什么表现手法之类的），研究标准答案针对每个问题的大体答题格式（通过……表现……之类），做到一看到某个问题，最起码知道，我该怎么答，格式是怎么样的，就足够了！
一：
大阅读中还会有一道题：
关于……对全文有什么作用？
这个问题的答案无非就是：
点明主旨，点题，承上启下，使……更形象生动，引起读者兴趣（首段），突出强调，总结全文，总领下文，伏笔，升华主题，揭露……表达……之情。
你大体了解了这些答案结构，遇到这类题就秒杀了（能想起的全部写上去，写满）
1.大阅读的选择题也是抠字眼，要一个字都不放过的思考。
2.诗的结构：
首---颔---颈---尾（常识）
3.诗歌鉴赏中，问诗中哪两个词用得好，你得分开说，第一个词是什么，怎么怎么好，第二个词是什么，怎么怎么好，不要混为一谈。
（记得说表达了诗人……）
4.问题是：
分析此诗的语言特色
答案是：
口语化，清新自然，朴实无华，委婉含蓄，雄浑豪放，简洁生动。
（反正就这么几种，考场上想到几种写几种，尽量编排的不要互相矛盾，矛盾了也无所谓，答案如果是朴实无华，你把前三个全写上了，我敢保证拿满分。
定了基调以后记得后面还要回到诗中，说出思想感情
二：
问题：
此诗营造了什么样的画面，意境？
答案：
首先描写具体画面（翻译诗句），然后用四字概括画面（晚秋弄弦图之类），最后升华到思想感情，说表达了诗人……的感情（这些个感情无非就是无病呻曱吟，也就是些思乡啊，报国啊，闺怨啊之类）
1.古文的最后一个选择题，一定要把所有的选项对照原文看过去，错误往往是抠字眼的。
2.语文答题，不得不说，就是要假大空，高举邓小曱平旗帜，三个代表原则。
。
。
。
例如：
问题：
你对小学生当监考这个现象怎么看？
答案：
赞同，小学生诚实可靠，铁面无私，保证了考试公正性，同时提高了招考工作的透明度和社会参与度……（反正都是些没用的话，是个人都知道。
千万不要人家问你你怎么看，你就长篇大论写你个人的观点，记住，这是考试，不是面试！
你只要假大空的赞美一通，高举大众化旗帜，就能拿分，否则，人家只会看傻逼一样看你的个人观点！
）
三：
仿写题，一定要抓住对象的特点！
（大众化的特点）
例如：
仿写的句子中有一个意象是“桥”，你就要想到：
桥，它把人们从此岸送到彼岸。
四：
大阅读题，如果是小说，问你这个人物的性格特点是什么？
（假设这个人是个父亲）千万不要细想！
千万不要去抠字眼似的在文中找这找那的，而是一眼看到问题，就想到人有什么好品质，当父亲的有些什么好品质。
无非就是些什么对儿子关心，沉默寡言，爱的深沉，无私之类的。
反正想到什么都答上去，然后再回到原文，找些具体的示例和词语来写满答题纸就OK。
你要是闷头找，最后找些偏门歪道的形容词上来，也许你自己觉得你见解独特，但人家改卷老师只对照答案改卷子，一眼扫过去，只会认为你是个傻逼，没一句和答案对上号的。
（答案，肯定是大众化的，切记！
）
五：
现代文阅读的顺序（很重要）首先看题，只看题目（三个选择，要么四个，只看问题，不看选项，大体看一遍）。
然后看文章，看文章一定要从慢到快，首段一定要慢，后面第一遍一定要快。
然后看选项，先凭第一印象做出判断，然后回归原文比对。
1.古文阅读的第一个选择题，往往是要选择翻译错误的一项，或者是正确的一项，这里有个技巧，就是某个词翻译的越是接近现代意思，越有可能错，往往就先排除翻译出现代意思的一项。
2.实用类文本，答案一定要写全，写满，切记！
对于语文考卷，我有一个大块一直没说！
不是我没研究这一块，而是我最有心得的，其实就是这一块！
但是这一块却是很难用文字来叙述出我的看法的，和CS中的枪法一样，这一块真有点靠感觉。
这一块就是作文！
作文，是我唯一觉得语文考试有点用的地方。
但是现在的作文有个错误的观念，就是大众化！
我上面说的好多东西，仿写句子啊，诗词鉴赏啊等等，答案都是大众化的，这我能理解。
但是，大众化的作文得分高，这个是我很不齿的一件事！
我很看不起那些写作文大众化的还他妈得高分的！
不过现在高考改卷正逐渐开放化，千奇百怪的满分作文层出不穷，让我很高兴。
这也有了我研究作文的兴趣。
我虽然提倡作文不能随波逐流，但是我却肯定，作文这东西，也有技巧，拿分的技巧！
首先具体说技巧之前，您先得明确一个道理：
文采，不是你本来有没有的东西，而是，你会用我下面说到的技巧，那你就是有文采，如果不会用，并且你本来就没有引用古诗文的习惯，那就会被改卷老师看成是没文采。
其实文采说白了，就是引用一些优美的诗句字词，并且用优美的形容词将事情恰当而巧妙的表现。
这个东西，不是你具备不具备的，而是你用了，你就有文采，没用，就没文采！
千万不要认为自己是个没文采的人，根本不存在！
1、我研究了好多好多的满分作文，发现一个共性，就是他们的文章中，都会时不时的引用古代名句，来彰显文采和底蕴！
但你先不要着急，我所说的引用，绝不是用个双引号，用个冒号，然后说：
李白说过：
“长风破浪。
。
。
。
。
。
”这样的引用是垃圾！
那么我们该怎么引用呢？
我举个例子。
“架舟于玉溪河上，轻轻拨动逆来的流水浮苏，渺渺兮听到了风急猿啸，远望那在水一方似然有广寒仙桂，朦胧仙子芳香。
已然不知今夕是何年，今月否圆缺。
”
这句话中，没有一个完整的引用，但是却将好多句古诗词中的只言片语镶嵌其中，让改卷老师一看就知道：
这个考生对古诗文的把握，已经超越了背诵阶段，达到了自如运用，长袖歌舞的层次。
其实呢？
是因为我根本无法把整首诗词背诵下来，只有抽几个自己有印象的，然后用出来，还用的残缺不全，但是就达到了一种很高层次的水平。
这就是我的观点：
作文，必须必须要引用古诗词，而且要大量引用！
但是，切忌整句整段的背诵，或者专门用双引号来引用！
而是要嵌套式的，镶嵌式的，将一个个诗词拆解开来，拼凑在一起，别有风味！
2、会引用诗词了，就要再上升一个层次，要学会藏锋露拙，大智若愚！
万不可卖弄文采，无病呻吟！
到底是什么意思呢？
我举个例子，您先体会一下。
“不如被万千人膜拜千载的凌烟之阁，传承大唐精髓，妆点九州江山。
也不似登高一望黄鹤楼，一行白鹭上青天的诗词歌画，岳阳黄鹤。
更不如会当凌绝，一览天下的九岳雄峰，纵横千里。
这座平淡无奇的教学楼，只守着肚子里吟吟背诵的莘莘学子，为他们遮风挡雨，一声不响……”
体会一下，我要说的是什么？
用华丽，妆点平淡，把锋芒，用粗糙的被子，包裹起来！
只要读者从粗糙的被子中靠着利刃也能感觉的到温暖，那么你就成功了！
再来一个例子：
“没有像岳鹏举般，举起千斤大鼎，母亲的双手，只能撑起这个不大的家。
没有像孔子那般，行走天下，母亲的腿，只从单位走回家。
没有像苏轼般，品酒江月，母亲的嘴，只在三十晚上，品下全家人度过新春的团圆酒。
没有像武媚娘般，母仪天下，母亲的心，全系在这个家！
我能坐在这个考场上，只因有她。
”
很多人说：
感人和文采，往往矛盾。
其实不然，简单的反衬，让一个比伟人更为伟大的母亲，让人潸然。
切记切记！
语文作文，就如一壶老酒，必须得越品越有味道，越老成，越藏锋，越韬光养晦，越让改卷老师欣赏！
如果你自以为是，大段大段的华丽词句，只会让人感觉肤浅
3、切忌跟风！
比如作文题是：
以国家兴亡，匹夫有责！
为话题，写一篇文章。
你的作文题目，如果是：
国家兴亡，匹夫有责！
那么如果我是改卷老师，我直接从题目上把你的分数就判定在50左右，想达到55以上，甚至满分，直接不可能！
为什么？
因为改卷老师已经改了一千份试卷，而其中有八百份试卷的题目和你一样，那么，是你，你不恶心么？
题目仅是一个例子，还有其他东西，比如开头和结尾。
4、开头和结尾
怎么开头？
要有新意，但不能锋芒毕露，而要让别人感觉到你的真挚，你的诚意！
就如我上面写的关于母亲的那个例子，你如果摆在开头，改卷老师一看，就会觉得，你是带着感情写作的，是真诚的，而不是完成任务，而不仅仅是为了答题！
这样，就会引起老师的兴趣，每个人都有母亲，你只要将感情写出来，他也会感同身受，会引起共鸣，直接就会导致高分。
但是有些文题难以打出感情牌，那么你就要走议论路，或者其他，那样的话，你就要摆正自己的位置，以一个适当的高度来阐述观点。
万不可把自己置身于理论制高点，每一句话都是：
某某某事情会怎么怎么样，如果你怎么怎么样，那必然会怎么怎么样。
你要记住，***说白了，就是一高中生，你知道个P！
我也是！
我也是P也不知道，根本没资格来给问题下定论！
所以，要适当的带上：
我认为会怎么怎么样，我觉得应该会怎么怎么样。
中国是个提倡谦虚和低调的国度，你要是不要脸，别人也不会给你脸。
结尾怎么结？
很简单，要以一句让人拍案叫绝的话，来结束文章！
要么，就要以一句耐人寻味的话，寓意深刻的话，甚至是渺渺兮于怀的话，让人觉得你很有水平，不是庸手。
我改过我们班的作文，看过好多同学，结尾都是：
为了明天，我会奋斗！
之类的话。
我建议，您还是改改，因为一千份卷子里，有八百分这样的结尾，改卷老师，会恶心的。
你要用一句有寓意的，有感觉的话，让本来并不完美的文章，因为结尾而得到升华，这个升华就等于升分，只要吸引了改卷老师，你就成功了。
举个例子：
去年高考我们陕西的作文是要谈谈祖国近年的发展。
我的作文题目是：
国赞
文章中途都是议论呀举例呀什么的，写到最后，高考时间马上就要到了，我最后一段的字体完全变形，我估计改卷老师想认出来也得费一番劲（男生一急躁写出来的字，是真飘逸），但是铃声刚打，我在最后一段的后面又加了一段，认真的写了几个字：
仅笔弹，一曲国赞。
作为了最后的结尾。
我估分时候，觉得作文有些悬，因为时间紧，最后一段字体太乱，而且是议论类的文章，不好把握。
但没想到，成绩下来，我作为得了58（满分60）。
我觉得最后的那几个字，起到了一定的作用。
最起码写的认真，掩盖了上面的飘逸。
再举一个例子，不知道你是否看过小说《亵渎》，它的结尾，很有个性，一般的小说都是：
主人公和一大帮老婆一起怎么怎么生活之类的，但亵渎的结尾是：
要有光。
因为亵渎是一个黑暗魔法题材的小说，结尾让我很有高潮的冲动（本人敏感点较低==！
）
5、作文还有一个很重要的东西，就是字迹的工整！
语文，会书法更好，不会也不要太担心，答卷最重要的就是干净工整，还有就是满满的要把卷子写满。
只要达到这两点，就OK。
不过，我建议你要仔细研究下作文的书写，因为作文是在格子里写字，有窍门在里面，怎么在格子里写字，会让整篇看起来好看，这个得你自己去研究，每个人字体不一样，美观程度无法参考，但这个确实对作文成绩很有帮助！
说了一大通，有些心得真的很低级，是个人都知道，但以上的经验，都是我从每一次考试，每一个错题中总结出来的，可以说没有一条是我现编的。
所以，这些方法和技巧，是经过实践验证的。
语文一科，仔细看我上面的技巧，120，相信你没问题！
高考语文120以上，才有冲击名牌的希望，不然会拉你分的。
英语
事先说明下，我的英语情况是：
单词一塌糊涂（高中课本的基本没怎么记过，初中还行），语法一窍不通（只会最基本的，完全没有任何系统的概念，只会最简单的介词，givesbsthgivesthtosb之类。
。
）
这种情况下，我的考试策略是：
放弃单选（全凭感觉冒碰）主抓阅读完型和作文。
利用自己总结的一些歪门邪道的偷鸡摸狗方法，在被其他人不齿的情况下，我英语从70提高到了120。
但我得声明一点，就是我的所有方法和技巧，都是实践中摸索出来的，而不是别人给我说了，然后我再去实践。
所以，我介绍出来，大家用的时候，好不好用，我就不能肯定了。
但是，我可以保证，如果你按照我的方法，仔细的实践，实验。
那么，从70提高到100，很简单。
到110，只要你悟性好，没问题。
当然，如果你是传说中的单词姐，或者语法哥，那我的偷鸡摸狗技巧仅供参考了，毕竟我是属于英语2B型，时常仰望英语帝。
首先我说说英语阅读。
拿阅读者，英语120轻松。
我们陕西考题，阅读有4篇，再加一篇补全。
总共好像是40还是50分（高考一年过去了，有些遗忘了==！
）
总之阅读很重要，错，最多允许你错3个。
高考要保证错误少于2个。
总共好像20个选择题。
一：
先说说阅读题的第一个重要技巧：
顺序！
这个非常非常重要，如果你找到一种准确率又高，又没有郁闷感的做题顺序，那你遇到陌生阅读题的心理陌生感会降低，并且有条理的能把它做出来。
我说说我的做题顺序把。
首先，拿到一篇阅读，直接去看问题，但是记住，千万不能看选项。
只能看问题，而且是看清楚就行，不要太仔细看。
看题目的顺序就是从1到4，不要捣乱顺序。
然后就要开始读文章了，读文章之前，你要根据你看过的问题和一眼看到文章及其题目，来简要判断下这篇文章是属于那种类型，如果是叙事型，有叙事型的做法，如果是说明型，也有说明型的做法，但主要是根据难易来区分做法。
之后我会详细说的。
具体怎么读文章，等下我详细讲，读完文章然后就开始做题。
做题中时不时的回到原文找找答案，对比。
顺序差不多就是先看题，然后读文章，然后做题。
但记住先看题的时候不要看选项。
二：
接下来我就说说怎么读文章了，这点才是阅读的重头戏，文章读的好，做题就无往不利，否则做个阅读能难受死你。
题目要仔细分析，想想他的大意是什么，估计是什么。
不过不用太纠结于此。
接着是文章的首句，这个非常非常重要。
首句，一定要慢读，但也不必要太纠结于不认识的单词。
总之一定要把首句慢读出来，同时做到清楚这句话说得是什么，大体明白其意思。
接着，要从慢速，缓缓加速了。
第一段，加速度小点，读清楚第一段讲的大体是什么意思，读完第一段的时候，速度稍快。
紧接着开始读第二段，但是记住第二段开始，就要开始掌握节奏了，从第一段的速度基础上，加速阅读，遇到觉得困难的地方，再缓慢减速，独到简单的地方，再加速！
总之，一定要掌握好加速，减速的节奏。
阅读有个要点，就是不能出声！
一定要默读，心里出声都不行！
只能眼睛看单词，条件反射的清楚单词的意思，而且要快，一眼往过去扫。
但记住，看到单词，万不可把读音在心理默念出来，这个是个不好的习惯，要改正！
看阅读的时候，一定要眼速快于心速，也就是眼睛已经看到下一个单词，心理要想着这一个单词。
这样才能攻克阅读最大的难点：
生词。
我单词基础不行，所以阅读中生词很多，这无疑是我最大的障碍所在。
所以我对此摸索了很多很多办法，效果最佳的，还是以速度，眼速，心速，来直接掠过这个单词，但是心里会有个大体印象，这个单词可能讲的是什么，大体是个什么意思。
对于生词，一定要记住：
只能一眼看过去，有个大体形状，一定不能去仔细看它的
猜生词的大意，是门学问，但说白了就是靠一个东西，就是印象惯性。
可能大家没听过这个词，因为是我瞎编的==！
顾名思义，印象惯性就是，以一定的初速度，带着对前一句话的印象，冲到这个生词面前，然后随着速度的惯性，直接冲过这个单词，但印象的惯性会导致我们随着上一句话的意思来产生下一句话的惯性思维。
比如：
thisisabigbird,whatComreatesgredasmallinsect.要猜出C….gred这个单词的意思，也并不难，我们一眼就能看出来，但我这里就是简单举个例子分析下。
首先，看到this…bird这句，快读过去的时候，心理明白，一只鸟。
然后随着速度，直接一眼扫过C…gred这个单词，然后看到后面是熟悉的一只小昆虫。
这时就会随着心理印象的惯性，直接忽略了C…这个单词，心理的印象就是:
一只鸟，怎么着一个小昆虫，估计是叼着，要么是追着咋地，无所谓，反正就是怎么着一个小昆虫。
如果你速度慢了，也许你也能猜到词义，但是，我们阅读的是整篇文章，我们要的是效率和大体印象，那就必须用速度来衔接印象了。
说的有些抽象，毕竟是我实践中体会出来的东西，所以你也必须经过实践才能真正体会我说的意思。
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