小升初小升初语文谚语歇后语练习新人教版1.docx

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小升初小升初语文谚语歇后语练习新人教版1

小学语文中的谚语、歇后语、名言警句相关练习

一、补充歇后语或谚语 

　1、包公断案——___________________　2、孔夫子搬家——_______________

　3、君子一言，________________4._____________________，不会吟诗也会吟。

二、把下列各句补充完整

1、一年之计在于春，______________________。

　2、前人载树，_________________。

3、_____________，全靠肥当家。

　　　4、______________________，晚霞行千里。

5、___________________，不进则退。

　6、___________________，枕着馒头睡。

7、读书百遍，___________——________. 8、三人行，____________——_________.

9、___________________——多练。

     11、________________________——多思。

12、逆水行舟，__________________。

　 13、_____________________，日久见人心。

14、___________________，人不运动不健康。

　15、___________________，节节高。

16、__________________，七上八下。

　　　17、____________________，后来居上。

18、___________________，摸不着头脑。

19、外甥大灯笼——____________________。

20、小葱拌豆腐——________________。

21、周瑜打黄盖——_____________________。

22、_______________，——愿者上钩。

三、写出句子的后半部分

（1）早霞不出门，＿＿＿＿＿＿＿＿＿2）路遥知马力，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）前人栽书，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　（4）学习如逆水行舟，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（5）一年之计在于春，＿＿＿＿＿＿＿＿＿　（6）冬天麦盖三层被，＿＿＿＿＿＿＿＿＿　

（7）庄稼一枝花，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　8、书山有路勤为径，＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（11）横眉冷对千夫指，＿＿＿＿＿＿＿＿　（12）虚心使人进步，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（13）三个臭皮匠，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　（14）少壮不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（15）读书破万卷，＿＿＿＿＿＿＿＿＿　（16）熟读唐诗三百首，＿＿＿＿＿＿＿＿＿　

（17）拳不离手，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　（18）良药苦口利于病，＿＿＿＿＿＿＿＿

（19）吃了人家的嘴软，＿＿＿＿＿＿＿＿＿　（22）十五个吊桶打水，＿＿＿＿＿＿＿＿

（23）丈二和尚，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　（24）姜太公钓鱼，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（25）老鼠过街，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　（26）聋子的耳朵，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（27）饭锅上的茄子，＿＿＿＿＿＿＿＿＿（28）小葱拌豆腐，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（29）茶壶里煮饺子，＿＿＿＿＿＿＿＿＿（30）外甥打灯笼，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　

（31）竹篮子打水，＿＿＿＿＿＿＿＿＿（32）麻绳拴豆腐,＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（33）坐在飞机上吹喇叭，＿＿＿＿＿＿＿（34）高射炮打蚊子，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（35）手电筒的光，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（36）黄鼠狼给鸡拜年，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　

四、把下面的谚语．歇后语填完整

１、病从＿＿＿。

　　   ２、铁不锻炼不成钢，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

３、有理不在＿＿＿。

　　４、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，忠言逆耳利于行。

５、书山有路勤为径，＿＿＿＿＿＿＿＿。

６、虚心＿＿＿＿＿，骄傲＿＿＿＿＿。

８、有志不在＿＿＿。

　　11、哑巴吃黄莲－－＿＿＿＿＿＿＿

12、＿＿＿＿＿－－满肚子话说不出     13、老虎挂念珠－－＿＿＿＿＿＿＿＿＿

14、＿＿＿＿＿＿＿－－得过且过  　　15、黄鼠狼给鸡拜年－－＿＿＿＿＿＿＿

16、擀面杖吹火－－＿＿＿＿＿＿＿＿＿　17、＿＿＿＿＿＿＿－－多管闲事

18、泥菩萨过河－－＿＿＿＿＿＿＿＿＿　19、千里送鹅毛－－＿＿＿＿＿＿＿＿＿

20、孔夫子搬家－－＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　21、＿＿＿＿＿＿＿－－各显神通

17、孔明大摆空城计——4、司马昭之心——

18、一个巴掌拍不响——19、十五只吊桶打水——

20、司马昭之心——21、关云长败走麦城——

22、大水冲了龙王庙——23、关羽降曹操——

24、孙武用兵——26、孙悟空七十二变——

27、佘太君挂帅——28、王婆卖瓜——

五、运用填空

1、俗话说，当局者迷，旁观者清。

宋代诗人＿＿＿＿的绝句《＿＿＿＿＿》中有两句“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”说的就是“当局者迷”这么一个意思。

2、写完谚语并指出这个谚语用了什么修辞方法。

良药苦口利于病，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

修辞方法：

＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。

六、填上双句成语的另半句

一夫当关，__________　　一着不慎，__________　　一人传虚，__________　

人在江湖，__________　　人非圣贤，__________　　人之将死，__________　　

三分像人，__________　　三十六计，__________　　三军易得，__________　　

不以为耻，__________　　不求有功，__________　　不鸣则已，__________　　

己所不欲，__________　　失之毫厘，__________　　星星之火，__________　　

流芳百世，__________　　得道多助，__________　　麻雀虽小，__________　　

__________，后人乘凉　　__________，必有一失　　__________，后门进虎

__________，必有近忧　　__________，后车之鉴　　__________，必有一伤

__________，近墨者黑　　__________，败兴而归　　__________，近在眼前

__________，败也萧何　　__________，焉知非福　　__________，皆成文章

__________，死而后已　　__________，绳锯木断　　__________，败絮其中

七、补全下列歇后语

　茶壶煮饺子——_________________　　哑巴吃黄连——_________________

　竹篮打水——_________________　　　秋后的蚂蚱——_________________

　歪嘴和尚——_________________　　　隔着门缝看人——_________________

　水中捞月——_________________　　　马尾穿豆腐——_________________

　肉包子打狗——_________________　　铁公鸡——_________________

八、写出动物的名称

　（　　）给鸡拜年——没安好心　　　（　　）扑火——自取灭亡

　（　　）哭（　　）——假慈悲　　　（　　）屁股——摸不得

　热锅上的（　　　）——团团转　　　（　　）过街——横行霸道

　（　　）尾巴——长不了　　　　　（　　）撼大树——可笑不自量

　（　　）上树——全靠一张嘴骑　　（　　）看唱本——走着瞧

九、写出相对的字、词

 有（　）同享，有（　　）同当　　　　（　　）有所思，（　　）有所梦

（　　）无双至，（　　）不单行     当局者（　　），旁观者（　　）

（　　）则改之，（　　）则加勉　　　　（　　）在天边，（　　）在眼前

三、写出动物的名称

（　　）给鸡拜年——没安好心　　　（　  ）扑火——自取灭亡

（　 ）哭（　）——假慈悲　　　（　　）屁股——摸不得

热锅上的（　   ）——团团转　　　（  ）过街——横行霸道

（　　）尾巴——长不了　　　（　 ）撼大树——可笑不自量

（　）上树——全靠一张嘴骑（　　）看唱本——走着瞧

四、根据成语典故，在横线上填写历史人物的名字。

1、     煮豆燃萁。

       2、    精忠报国。

3、   铁杵成针。

       4、   大摆空城计。

5、  四面楚歌。

      6、   断案，铁面无私。

7、    背水一战。

      8、   身在曹营心在汉。

五、填写12生肖歇后语，并按十二生肖的顺序排队。

1、（  ）生轿子——不识抬举   2、（  ）肠刮油——有也不多

3、（ ）吃辣椒——抓耳挠腮 4、（ ）王靠边——人定胜天

5、（  ）尾搓绳——用不上劲   6、（ ）皮蒙鼓——遭受槌打

7、（  ）进书房——咬文嚼句   8、（  ）撞篱笆——进退两难

9、（  ）死狐悲——物伤其类  10、（  ）鬃刷子——又粗又硬

11、（  ）进竹笼——自寻死路  12、（ ）吃蚂蚱——小菜一碟

 六、 歇后语连线。

十五只吊桶打水,            1， 百发百中

千里送鹅毛              2， 铁面无私

王婆卖瓜               3， 黄土变成金

八仙过海               4，礼轻情意重

包公断案                5，自卖自夸

人门缝里看人              6，七上八下

万众一条心               7，各显神通

神枪手                 8， 把人看扁了

十一、谚语使我们懂得各方面的知识。

根据下面的要求，写出适当的谚语。

它告诉我们要珍惜时间，把握住机遇。

（）

它告诉我们要谦虚，不要骄傲。

（）

它告诉我们要虚心听取别人的意见。

（）

它告诉我们如何种好庄稼。

（）（）

十二、在下面括号中填上适当的谚语。

1、他能写出一手好文章，主要是因为（）。

2、他自从从监牢中放出来以后，就（）,（）

3、俗语说（），只要你肯努力工作，你也可以成为一位专才。

4、这位老公公的年龄已达六十，但他仍不断向人学习，这种（）的精神，值得我们学习。

5、（）所以保卫国家是每一个公民应尽的义务。

十五、将下列三国故事中出现的歇后语补充完整。

张飞使计谋——（）（）——有借无还徐庶进曹营——（）

哪几节具体地向我们描述了五彩池的神奇。

2.学习第二自然段。

（1）用自己喜欢的方式读课文的第二自然段，想想：

作者来到藏龙山，初见水池感到神奇的是什

这个环节可以激发孩子的想象力，而且通

么？

用“——”画出相关的句子。

（无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像铺展

着的巨幅地毯上的宝石。

）

过说也锻炼了他们的语言表达能力。

（2）读一读：

说说你从中体会到了什么？

请学生听师范读，边听边想眼前仿佛出现了什么？

生：

看到了宝石。

师：

宝石很美，晶莹剔透。

藏龙山上的水池就像

宝石一样，铺展在绿地毯上，在阳光照耀下，光彩夺目。

把水池的美读出来。

女同学齐读句子。

水池除了

这一段描写的颜色

美，还怎么样？

（3）理解句子：

“大水池面积不足一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触

非常美丽，配着轻柔的

音乐，孩子像走入了美丽的五彩池。

到池底。

”体会到：

水池很可爱。

男同学齐读。

（4）理解句子“池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同形

状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的„„”体会到：

水池的形状很多，各种各样。

师：

那省略号说明什么？

此环节学生的自由

生：

还有很多形状，作者没有都写出来。

师：

请同学发挥想象力，想想还有哪些形状的？

学生交流。

表达是对自己整个学习过程和结果的再认识。

这种再认识并非简单重

师：

作者运用比喻的方法把五彩池的多姿多彩展现给了我们，我们能通过朗读把它表达出来吗？

齐读

句子。

复，而是具有新信息的巩固提高，同时，揉合

了内容、思想、读书方

（5）小结：

这一自然段作者通过数量、形状写出了五彩池的美丽神奇。

三、学习第三自然段

法的训练，是整个课程不断攀登后的至高点。

1.谈话引入本段。

2.说说使作者更惊奇的是什么？

师：

读读这段话，说说你有什么感受？

（从而加

深对池水美丽、神奇的理解。

）

生：

池水颜色很神奇。

师：

从哪些句子可以看出来？

（找四位同学各读

一种颜色。

）

3.配乐朗读，进一步体会五彩池池水美丽、神奇。

四、学习第四自然段，了解成因

1.小组合作学习，想想五彩池为什么会呈现出不同的颜色，用“——”画出相关的句子来。

（展示课件第四屏）

拓展阅读是指：

就

（1）看大屏幕把这几句话反复读两遍。

（2）小组交流，弄清池水显出不同颜色的原因。

（3）教师拿出一面三棱镜演示光的折射原理。

让

语文阅读教学某一阅读素材相关的某一主题，

搜寻更多的阅读材料加

孩子明白五彩池池水呈现出五颜六色的原因。

（4）拓展阅读，读一读有关五彩池形成原因的有关资料。

齐读本段。

以整理与阅读，从而对

该素材描述的事件所处的大背景，或者某个特

五、美读品悟

学生根据自己的感悟，把优美的画面，真挚的情感读出来，学生用有声语言再现美、表达美，从而感

定的视角形成自己的认

识，进而加深课堂阅读素材的理解。

受大自然的神奇、美丽。

六、欣赏品味，体悟情感

假如你就站在这五彩池边，你会说什么？

学生交

流。

教师引导：

难怪作者会说：

“原来，五彩的瑶池就在人间！

”齐读第五自然段。

小结：

课文最后一自然段和开头呼应，再次突出

了五彩池的美丽、神奇。

七、动手实践，拓展延伸

师：

同学们，我们刚才细细游赏了五彩池，我

相信那儿一定给你留下了深刻的印象。

现在，请你当小导游，给五彩池写一句精彩的广告词，看看谁能吸

引更多的游客？

现在，请同学打开练习本写一写。

（交

流广告词）

总结：

通过今天的学习，我们知道了四川藏龙山上的五彩池不仅池奇，而且水也奇，怪不得游客们一

到那儿，就被那神奇的景象迷住了。

同时，不禁从心底里深深地赞叹：

原来，五彩的瑶池就在人间！

语文（S）教学设计

教材：

语文（S）四年级下册课文：

语文百花园二

板块：

教学设计—教案

设计思路：

本课教学以新的课程标准为指导，从兴趣入手，通过教学促进学生自主、合作、探究性地学习，达到逐步提高语文综合能力的目的。

设计上体现以下几点：

1.正确区分和运用同音字，养成主动识字的习惯。

2.学习多渠道搜集和处理知识信息，扩大知识视野，丰富自己的学习生活。

3.体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

4.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

5.在听与说的双向互动中，培养学生的倾听、表达和应对的能力。

6.通过回顾本单元学过的课文，调动学生的知识积累，进行读写迁移，提高学生的写作能力。

教学目标：

1.能够正确区分和运用同音字。

2.引导学生比较两个句子，体会到把事物当人写的好处，学会使用拟人的手法。

3.在朗读中想象词句所描绘的画面，感悟词的意境。

4.养成积累知识的习惯，学习多渠道搜集和处理知识信息，扩大知识视野，丰富自己的学习生活。

5.创设情境，使学生在读中感受春天的万物复苏、一派生机勃勃的景象，培养学生热爱春天、热爱大自然的情感。

6.引导学生抓住校园中自己最喜爱的一道风景线中的主要景物，先具体生动地进行介绍，再进行习作。

重难点分析：

教学重点：

1.体会句子的表达效果，学会用拟人的手法来表达句子。

2.在读中感悟，培养学生语感。

3.介绍校园中自己最喜爱的一道风景线，并能认真倾听别人的发言。

4.能抓住景物的特点写出景物的美。

教学难点：

1.理解什么是文化遗产，学习多渠道搜集和处理知识信息。