六年级上三单元测试题.docx
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六年级上三单元测试题
六年级上册第三单元测试
重庆市万州区沙河小学熊建峰
传递真情与爱心
真情如同一轮暖阳，温暖潮湿的心灵；真情如同一股清泉，洗去心头的不悦；真情如同黑暗中的一把火，照亮人生的道路……让我们在生活中讲诚心，动真情，献爱心，助他人吧！
字词小天地（23分）
一、读句子，写词语。
（5分）
1.在生活中我们遇到困难不bàoyuàn（ ）命运，给他人添了麻烦要心怀bàoqiàn（ ），获得帮助要zhīēntúbào（ ）。
2.在shénshènɡ（ ）的升旗yíshì（ ）上，大家zhuānɡzhònɡ（ ）严肃，注视着鲜艳的国旗，倾听着雄壮liáoliànɡ（ ）的国歌，个个心潮起伏。
二、先把下面词语补充完整，再选一个词语造句。
（6分）
汹（ ）澎（ ） 狂（ ）怒（ ） 兴高（ ）（ ）
（ ）（ ）忘返 十（ ）连（ ） （ ）（ ）不安
心（ ）肉（ ） 自（ ）自（ ）
造句：
三、给“张”选择解释。
（3分）
“张”的解释：
A．量词； B．陈设； C．商店开业； D．看、望；E．使合拢的东西分开。
1．木船上的帆张起来啦。
（ ）
2．快把这张喜报发下去。
（ ）
3．课堂上我们决不能东张西望。
（ ）
4．昨天，百货大厦隆重开张了。
（ ）
5．元宵节的夜晚，处处张灯结彩，热闹非凡。
（ ）
四、火眼金睛，用“﹏”标出不是同一类的词语。
（4分）
1.挑拨 讥笑 蔑视 慈祥 诽谤
2.勇敢 奸诈 正直 忠贞 诚实
3.杏黄 瓦蓝 银灰 墨绿 紫红
4．拍皮球 拉二胡 弹钢琴 吹笛子 弹吉它
五、日积月累，根据提示积累成语。
（3分）
1.体现人间美德的：
舍己为人
2.描写人物内心的：
深思熟虑
六、同音细分辨，根据提示在括号里填上恰当的字。
（2分）
有所小学用了五个读音为“jìnɡ”的字作校训，激励师生努力创造良好校风：
环境整洁突出一个“（ ）”字；秩序安定突出一个“（ ）”字；文明礼貌突出一个“（ ）”字；力争上游突出一个“（ ）”字；强身健体突出一个“（ ）”字。
句子百花园（27分）
一、择优录取，选择词语填空。
（3分）
坚强 强忍 强制 强迫
1．最近，国家（ ）学校附近的网吧停业。
2．她（ ）心中的怒火，心平气和地摆事实，讲道理，解决了矛盾。
3．尊重他人，不要（ ）别人接受你的观点。
4．面对困难与挫折，我们要（ ），不能太脆弱。
二、日积月累，名句巧补充。
（5分）
1. 必寡信。
（《老子》）
2. 不立。
（《论语》）
3. ，不能动人。
（《庄子》）
4.诚者，天之道也； ， 。
（《礼记》）
5.有所期诺，纤毫必偿； ， 。
（《袁氏世范》）
三、句子加工厂。
（9分）
1.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
句子瘦身（缩句）：
2.她是音乐学院的教授，不可能是聋子。
改为反问句：
改为感叹句：
3.苏珊沉默一会儿对我说：
“我希望你的手指已经好了。
”
改为转述句：
4.文大夫巧治病句。
（1）我们认真讨论并专心听取了大队长的工作报告。
（2）虽然他是班长，但是对工作一丝不苟，尽心竭力。
5.用上“心惊肉跳”，造一个描写见义勇为的句子。
四、我是小教练，整理乱句并不难，填上序号。
（4分）
（ ）原来，前天傍晚，六年级三班教室的窗玻璃不知被谁打破了。
（ ）是谁做了好事不留名呢？
大队部调查了半天，也毫无结果。
（ ）宣传报前簇拥了不少同学，他们在争着看“谁做的好事”这条头号新闻。
（ ）可是，第二天，窗玻璃又不知被谁修好了。
（ ）于是，就写了这篇稿子，既表扬这位同学，又让大家帮助寻找这位做好事不留名的少先队员。
五、根据课文内容填空。
（6分）
1.《穷人》的作者是 国的 ，主要讲了桑娜和她的丈夫在 的情况下，主动 的故事，赞扬了 的高尚品质。
2.《唯一的听众》一文中有 、 、 、 这几个人物，其中主要人物是 ；它通过一个 成长为能奏出真正音乐的小提琴手的故事，告诉我们：
阅读新世界（20分）
坐车的孩子
车到中山路时，下去一群乘客，又上来一群乘客，司机却跟一个孩子吵了起来。
吵的内容很简单，孩子说往投币箱投过钱了，司机说没看见孩子往里面投钱。
这本就是公说公有理婆说婆有理的事情，拥挤的公交车上谁也顾不得互相观察留意，我坐在最前排都没有留心看，别的人就更不清楚事情的真相了，大家都默不做声。
孩子十五六岁的样子，脏乎乎的，背着一个旧书包，梗着脖子（ 甲 ）：
“我投钱了，投钱了。
”但大家都明显地站在司机一边，连我这样自以为公允的人也在揣摩，大概是这孩子没钱想白乘车吧。
果然司机也洋洋得意地大声说给乘客们听：
“肯定是你没投钱，难道我会冤枉你？
一天到晚成千上万的乘客往投币箱里投钱，我都没冤枉他们，凭什么我就冤枉你呢？
”
孩子（ 乙 ）：
“我说投钱了就是投钱了，我也是天天坐车坐了这么多年，凭什么说我没往你这辆车投钱？
”大家都笑着。
我劝司机和孩子说：
“都别吵了，为块八毛钱吵一场架不值得。
”司机说：
“可不是咋的，这钱投进去是投给我们公司，又不是投到我的腰包里，我本来并不在乎。
没钱坐车不要紧，说一声就行了，难道我能把他撵下去？
我又不在乎这块八毛的钱。
”
孩子（ 丙 ）：
“谁又在乎块八毛的钱了？
”孩子掏出一张纸币来，用力晃着给大家看，然后一把塞到投币箱里：
“我再投一份钱给你看，我们乡下孩子手头再没钱也从不在乎一张车票钱。
”
我摇头叹息：
“唉，看这事闹的。
跟谁有仇也别跟钱有仇呀，你确认自己投了钱了，又何必浪费一块钱呢？
”孩子眼泪汪汪的：
“我就是为了证明我绝对没有逃票，去省那一块钱。
”我对孩子说：
“就是赌气也没必要往里投一块钱呀，你们学生买票坐车都是半票，投五毛钱就够了。
”
孩子（ 丁 ）：
“阿姨，我不上学了。
不是学生，应该投一块钱了。
”
我怒视着司机，这样诚实的孩子断然不会做出逃票的事来，但城里人的偏见却已经狠狠伤了孩子的心。
司机很不自在地直视前方，装做没听见。
车到站了，上来几位乘客，往投币箱里投钱司机伸手接住一张纸币递给孩子：
。
孩子的眼泪终于滚落下来。
1．选择填空。
在文中有括号甲、乙、丙、丁，它们依次应该选填的短语是（ ）。
（3分）
A．低下了头 B．大声抗议 C．一个劲地反复辩解 D．一点都不服软
2．文章第（3）段画横线部分属于什么描写？
具有怎样的作用？
（3分）
3．“洋洋得意”是什么意思？
它反映了司机怎样的内心世界？
（3分）
4．结合上下文，在倒数第二自然段的横线上补上司机一句恰当的话语。
（2分）
5.读了本文，你认为事情的真相是什么？
（3分）
6．细读全文，说说在写法上突出的特点是什么？
（3分）
7．你最佩服文中哪个人物？
请简要说明原因。
（3分）
习作PK厅（30分）
人间自有真情在，真情处处暖心怀。
小朋友，放飞你的心灵，回顾一下你的亲身经历，请以“温暖”为题写一篇记叙文，注意学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法，表达自己的真情实感，不少于400字。
第三单元测试参考答案
字词小天地
三、EADCB
四、慈祥 奸诈紫红 拍皮球
五、助人为乐 见义勇为 拾金不昧；冥思苦想 心悦诚服 忐忑不安
六、净 静 敬 竞劲
句子百花园
一、强制 强忍 强迫坚强
二、轻诺；民无信；不精不诚；诚之者，人之道也；有所期约，时刻不易。
三、1.桑娜补帆。
2.她是音乐学院的教授，怎么可能是聋子呢？
她是音乐学院的教授，真的不可能是聋子啊！
3.苏珊沉默一会儿对我说，她希望我的手指已经好了。
4.
（1）“认真讨论”跟“专心听取”交换位置。
（2）把“虽然......但是”换成“因为......所以”。
四、24135
五、1.俄、列夫·托尔斯泰，邻居西蒙死了，主动收养她的两个孩子；勤劳、善良和宁可自己吃苦受累也要帮助别人的。
2.“我”、音乐教授、妹妹、父亲，音乐教授；音乐白痴；无论做什么事情，只有给予真诚的帮助，热情的鼓励，充满信心，坚持不懈，就一定能获得成功。
阅读新世界
1．依次：
C、D、B、A
2．外貌描写；暗示了人物身份，点明了误解的原因，也为下文揭示其诚实的心灵作铺垫。
3．形容称心如意； 表现司机为自己判断正确而又赢得乘客认可的骄傲自满，得礼不让人的心理。
4．还你的钱。
刚才是我看错了，你一上车就投了钱。
5．孩子确实投了钱，只因为穿是乡下人的样子加上城里人的偏见使孩子又按“成人”再次投钱。
6．对话描写和对比描写。
7．佩服孩子，他诚实，为了维护自己的尊严，他反复说理，多方辩解，用再次投钱的方式证明事情的真相。
佩服“我”留心观察，多方劝解，爱憎分明。
佩服司机也可，维护公司利益，冤枉别人后在事实面前知错能改。
2011-09-12
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