精品小班我快乐教案范文.docx

精品小班我快乐教案范文.docx

《精品小班我快乐教案范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精品小班我快乐教案范文.docx（3页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

精品小班我快乐教案范文

小班我快乐教案范文

　　小班我快乐教案范文一

教学目标：

1.通过自学、伙伴学、小组学的方式，认读13个生字，巩固认读4个生字，会写7个生字。

2.通过自读与交流，想象文中丰富的“动宾词组”表达的情境，积累动词。

3.朗读诗歌，体会诗中表达的“大家都快乐”的原因和乐观积极的情感。

教学重点：

通过自学、伙伴学、小组学的方式，认读13个生字，巩固认读4个生字，会写7个生字。

教学难点：

体会诗中表达的“大家都快乐”的原因和乐观积极的情感。

教学过程：

一、课题引入：

（半分钟）

一想到今天和大家一起学习《大家都快乐》这首诗，我的心里真快乐!

为什么大家都这么快乐呢?

请小声读诗歌，注意不丢字、不加字。

[教学意图]简单导入，让学生慢慢认识到，课堂上听老师说很重要，自己学习更重要。

二、初读课文，读准读通。

（6分钟）

1.自读。

2.指名读。

3.小组合作读。

[教学意图]帮助学生将课文读正确、读通顺。

三、认读生字，识写生字（16分钟）

过渡：

同学们可以把诗歌读正确了，说明大家很认真地学习了诗中的字词，谁愿意接受认读挑战?

1.认读生字。

（2分钟）

过渡：

我们能把生字读准，怎样记住生字的字形呢?

[教学意图]巩固字音。

2.识字小老师。

（6分钟）

预设

（1）众是会意字。

（2）更是多音字。

（3）“学”与“当”字的比较。

学宝盖不是部首。

[教学意图]掌握字形。

3.写字指导。

（8分钟）

（1）以：

最后一笔是点。

（2）学：

上面的笔顺是点点撇。

（3）众：

品字形结构的字三部分的大小与笔画会有变化。

[教学意图]正确执笔写字。

4.再读课文。

三、朗读诗歌，自主表达。

（17分钟）

1.组内交流。

（1）小老师发言。

（2）同组同学补充。

2.全班交流。

预设

（1）第一节。

理解“正好”一词。

出示王丽霄在班里扫地的照片。

放学了，王丽霄同学不能马上回家，她要在班里等六年级的哥哥。

补充句子：

哥哥没来接我，正好（）。

出示张京帮妈妈看摊的照片。

妈妈去进货，留我一个人市场，正好（）。