少年宫教案.docx

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少年宫教案

永兴镇中心小学乡村学校少年宫中段写字小组学期活动计划

学生现状分析

本期书法组共有学员48名，绝大多数为平时书写习惯较糟的学生，他们对硬笔书法已有较初步的认知，能做到正确的使用钢笔较清楚的进行书写，已掌握了一定量的书写规则，知道了常见的笔画名称及笔画的书写。

据了解，大部分学生对书法的兴趣不高。

这

些因素对开展好兴趣小组的活动造成了不少的阻力。

训练要求及注意事项

每位学生必须准备好书法本和钢笔按时参加，不得乱动别人的东西。

必须得跟着老师规范的书写。

不得乱涂乱写。

放学回家注意

安全

场地

器材

时间

安排

场地

器材

时间

二、三班教室

粉笔、钢笔、书法本

每周四下午第三节

达成

目标

1.在书法活动中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2.通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

3让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

4.养成良好的用笔卫生习惯和坐姿。

具体工作安排

训练阶段

写字基本常识、写字基本笔画、怎样写好复合笔画、怎样

写好偏旁部首、怎样写好偏旁、

提高阶段

1、鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字帖和毛笔字贴，利用写字课以及课余时间进行描写练习。

2、利用《字帖》书本，强化仿写练习

成果展示

1.在组与组之间，开展每月一次的书法比赛，对做得好的小组给予表彰奖励，对做的差的小组提出改进意见，教师跟踪指导评价。

2.定期将学生的优秀作品展示出来。

永兴镇中心小学乡村学校少年宫中段写字小组活动教案

内容

正确的写字姿势

时间

第周

目的

1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。

2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。

活

动

设

计

一、导入。

同学们，今天我们上书法课。

要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。

因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。

二、明确正确的写字姿势的要求

教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。

（1）仔细看图，讨论要点。

教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：

①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米（大约一尺）。

②胸部与桌子的距离为6—8厘米（大约一拳的距离）。

③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。

④握笔时食指较大拇指稍低（大约一寸左右）。

（2）练习要点（重点练习第四个要点）。

①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。

②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。

③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。

④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。

（3）巩固练习

①说说写字姿势的要点。

②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。

③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。

小结

强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。

永兴镇中心小学乡村学校少年宫中段写字小组活动教案

内容

横的书写

时间

第周

目的

1、在老师的讲解引导下，了解掌握钢笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

活

动

设

计

一、导入：

导入过渡：

汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。

要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。

二、新授：

（一）讲解“横”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺（从左到右）。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

横的书写要领是：

起笔重——行笔轻——收笔重。

详细讲解：

起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。

5、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带“一”的字。

1、出示范字：

二、三

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

小结

横的书写方法是：

起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。

永兴镇中心小学乡村学校少年宫中段写字小组活动教案

内容

竖的书写

时间

第周

目的

1、在老师的讲解引导下，了解掌握钢笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美鉴赏美的能力。

活

动

设

计

一、导入：

1、复习上节课的主要内容。

2、指名谈谈自己的学习收获。

展示优秀作品

二、新授：

（一）讲解“竖”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺（从上到下）。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：

竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带竖的字。

1、出示范字。

个、十、土

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

小结

竖的写法：

竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。

永兴镇中心小学乡村学校少年宫中段写字小组活动教案

内容

撇的书写

时间

第周

目的

1、在老师的讲解引导下，了解掌握钢笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

活

动

设

计

一、导入：

1、复习上节课的主要内容。

2、指名谈谈自己的学习收获。

展示优秀作品

二、新授：

（一）讲解“撇”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。

4、教师分析讲解：

详细讲解：

撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。

撇有斜撇、竖撇、短撇之分。

斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。

竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。

短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。

5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。

（三）学习书写带撇的字。

1、出示范字。

人、月、生

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

小结

学生总结撇的写法

永兴镇中心小学乡村学校少年宫中段写字小组活动教案

内容

捺的书写

时间

第周

目的

1、在老师的讲解引导下，了解掌握毛笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“捺”。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

活

动

设

计

一、导入：

1、复习上节课的主要内容。

2、指名谈谈自己的学习收获。

展示优秀作品。

3、板书课题。

齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“捺”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：

详细讲解：

捺画粗细分明，书写难度较大。

捺有斜捺和平捺之分。

斜捺，下笔较轻（轻落笔），向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。

平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下（略平一些）方向行笔

5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写捺，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带有捺的字。

1、出示范字。

大、木、之

2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

小结

学生说一说这节课，你有什么收获。

永兴镇中心小学乡村学校少年宫中段写字小组活动教案

内容

点的书写

时间

第周

目的

1、在老师的讲解引导下，了解掌握钢笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“点”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美鉴赏美的能力。

活

动

设

计

一、导入：

1、复习上节课的主要内容。

2、指名谈谈自己的学习收获。

展示优秀作品。

二、新授：

（一）讲解“点”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。

4、教师分析讲解：

详细讲解：

点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。

点画有右点、左点、竖点和长点之分。

右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。

写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。

左点，写法同右点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。

竖点，写法和竖画起笔一样，收笔要迅速。

长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。

5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带点的字。

1、出示范字。

小、兴

2、指名认读。

3、演示书写过程。

4、学生练习书写，教师行间巡视。

小结

总结点的书写方法。

永兴镇中心小学乡村学校少年宫中段写字小组活动教案

内容

提、竖提的写法

时间

第周

目的

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提”“竖提”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

活

动

设

计

一、导入：

1、复习上节课的主要内容。

3、板书课题。

齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“提”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。

4、教师分析讲解：

书详细讲解：

提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。

提画在不同的字中角度和长短略有不同。

书写时应该注意区别。

6、师边讲解边示范。

。

（二）讲解“竖提”书写要领。

2、讲解笔顺（从上到下）。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点。

4、教师分析讲解：

详细讲解：

竖提下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。

（三）学习书写带提的字。

1、出示范字。

虫、江

2、指名说笔顺，书空。

3、带领学生分析书写要领。

4、演示书写过程。

5、学生练习书写，教师行间巡视。

小结

学生说一说提和竖提的写法。

永兴镇中心小学乡村学校少年宫中段写字小组活动教案

内容

基本笔画专项比赛

时间

第周

目的

1、复习巩固前五节课所学的基本笔画，选出写得好的榜样。

2、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

3、进一步培养学生良好的书写习惯。

活

动

设

计

一、导入

开学到现在我们学习了哪些基本笔画？

今天我们来比赛，看谁写笔画到位，谁的写字姿势端正。

二、开始比赛

学生练习书写：

头、江、衣、禾、米、主，教师适当指导

三、评议，选出榜样

四、小结

五、作业：

练习写“头、江、衣、禾、米、主”

小结

学生说一说自己有什么收获。

永兴镇中心小学乡村学校少年宫中段写字小组活动教案

内容

竖钩、斜钩的书写

时间

第周

目的

1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖钩”“斜钩”。

2、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

3、进一步培养学生良好的书写习惯。

活

动

设

计

一、导入：

1、复习上节课的主要内容。

二、新授：

（一）讲解“竖钩”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。

4、教师分析讲解：

下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。

书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（四）讲解“斜钩”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“斜钩”有什么特点。

4、教师分析讲解：

下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。

写斜钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。

5、指名说一说斜钩怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（五）学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

小结

学生说一说竖钩和斜钩的写法和区别。

永兴镇中心小学乡村学校少年宫中段书法小组学期活动总结

本学期我校的书法兴趣小组活动工作能够在校领导的关心下，坚实有效的完成了各项工作任务，克服了种种困难，保证了兴趣小组活动工作的正常开展，使学校的课外教学工作能够正常运行，稳步推进，并取得了一定的成绩，为我校的发展起到了一定的推动作用，现将有关工作简要总结如下：

一、书法兴趣小组活动稳步发展

在本学期开学初，重新组建了我校的书法兴趣小组，在全校二至四年级里挑选了在书法方面有特长，美感较好的同学参加书法兴趣小组，坚持每个星期在书法室进行培训。

二、创作作品具有自己的特色

本学期的书法兴趣小组成员在其作品的创作中找到了自己的特点，创作出了一批优秀的书法作品。

其风格炯异，形式多样，各有千秋。

书体以隶书为主，其它各体为辅，在创作中加进自己的想法，在小学生的书法中实在难能可贵。

三、过失与不足

在总结成绩和经验的同时，我们还必须清醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。

首先，书法兴趣小组同学在创作的过程中不能好好的保护好书法室的环境，每次创作、练习都会有一些墨弄到桌面上或地下，活动结束都要重新打扫。

虽然书法创作不可避免的会有弄脏环境的特点，但是主要还是同学们还没有养成讲卫生的好习惯。

其次，书法兴趣小组同学在练习的过程中自觉性比较差。

在辅导教师不在的时候不能好好的把握自己，不能长时间的集中注意力。

部分同学没有意识到学书的重要性，停滞在好玩的阶断，分心的现象比较严重。

再有就是学生到位的情况不是很好，经常性人员到不齐，以至于书写水平进展不是很快。

四、工作目标

我校的书法兴趣小组活动工作得到了很好的发展，这是校领导关心的结果，是我和学生们共同努力的结果，是振奋精神、务实奋进、团结一致、艰苦奋斗的结果。

在下个学期的工作中，我更要以积极的工作态度去完成工作任务，把书法兴趣小组活动工作推向一个更新的高度。