大易教育文字版 上.docx
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大易教育文字版上
大易教育（文字版上）
一场价值百万的儿童教育演讲（重点阅读）尊敬的各位领导、各位家长、各位来宾：
大家晚上好！
首先自我介绍一下，我的名字叫赖国全，顺着念可能比较难记，可以反着念，就是“全国赖”，相信这样大家基本就能记住了。
（笑声）在演讲之前，我有个小小的要求。
我们能够学习经典，能够受益于经典教育，要感谢万世师表、千古圣贤——孔子。
请大家起立，跟我一起向孔子行三鞠躬礼。
（赖老师带领全体与会人员向孔子像行三鞠躬礼）首先说明一下，我不是专家，也不算是一位真正的老师，因为我没有教师证，只是由于我爱自己的孩子，要教育自己的孩子，想把她培养成才，所以在教育方面用了一些心思。
今天这个报告会，我以一个家长的身份来和大家进行交流和分享。
2010年5月19日，赖国全老师在广西南宁某学堂举办“国学经典教育和累积式教育”现场报告会上的讲话一、现代教育的状态：
不可信任的现代教育相信大家都和我一样，很关心教育。
那么，大家现在所关心的教育是不是能够让我们放心呢？
这是我们需要思考的。
我们把孩子送到幼儿园，送到小学，送到初中、高中，送到大学，以为这样就可以把孩子培养成才。
事实真的是这样吗？
我们不妨来看一看现代教育的一些真实现状。
这是3月17日，深圳之窗网站的一个新闻页面的截图。
我们一起来看看这个新闻页面里反映出来的现代教育的状况：
第一条新闻，《当代女大学生：
美女白天当校花晚上坐酒吧》；下面一条，《90后校花被大款每月万元包养》；再下面一条，《广州女大学生包养协议曝光》；再下一条，《艺校女大学生自述被富商包养生活》。
我们家有女孩子的，将来也要上中学、大学，我相信没有一个家长愿意看到自己的孩子在大学里过的是这样的生活，可是这样的生活在很多大学里可以说已经很普遍了。
我们再往下看，下一条新闻有些触目惊心。
一般家长认为，如果可以把孩子培养成高考状元，全省第一名，这个孩子肯定是非常优秀的。
那些曾经的高考状元，他们在社会上真的很优秀吗？
我们看一下这条新闻，《高考状元事业受挫，喝酒杀人奸尸煮尸》，这个标题就让我们非常吃惊！
再下面一条，《尖子生跳楼自杀称累了》。
大家看到的这些，仅仅是一天里发生的事情。
这样的新闻，现在差不多每天都有。
下面这篇是更详细的报道：
《北大双硕士因试用期末位淘汰被解聘跳楼自杀》。
双硕士，大家想一想，为了得到两个硕士学位，他的家庭付出了怎样的代价，但是他在工作当中遇到一点小小的困难就跳楼自杀了。
这些是很残酷的现实问题，很值得我们思考。
现在请大家再思考一下：
现在的教育，真的是可以让我们放心的教育吗？
我们来看看一栋房子的结构。
一栋房子的建造过程很简单：
第一步，打地基；第二步，做结构；第三步，进行装修。
正常的房子就是这样盖起来的。
大家想一想，我们培养一个孩子，培养一个人才，是不是也遵守同样的过程，一定要打“地基”，一定要做“结构”，最后才是“装修”？
但是，现在所有的家长关注的教育，是在“地基”的层面，还是在“装修”的层面？
很多家长热衷于送孩子到各种培训中心、少年宫去学跳舞、学画画、学武术……大家说，这类教育是“地基”还是“装修”？
对，是“装修”。
因为我们不知道什么是人的“地基”，只知道“装修”。
其实，我们的老祖宗早就给了我们一套做人的标准，作为人的“地基”。
这套标准有八个字，叫“八德”，就是：
孝悌忠信礼义廉耻。
一个人不会唱歌，谁也不会说他不是人；一个人不会跳舞，也没有人说他不是人。
但是我们想想，一个人如果不孝、不悌、不忠、不信，那么他还是不是人？
不孝子孙，你生他养他做什么？
不忠不信的人，哪个敢跟他交朋友？
哪个企业敢用这样的员工？
这“八德”，正是人的“地基”。
我们人要有道德，必须具备这“八德”，而现在大部分家长关注的教育，基本上都没有涉及这个层面。
这些教育，我们归纳一下，缺了一个字，叫做缺“德”教育，这就是现今社会所热衷的教育。
培养一个孩子的过程，就像在工厂的流水线上生产产品一样，必须保证每个环节都合格，孩子才能最终成才。
一个孩子，从生下来到上幼儿园，再到上小学、上中学，大家想想，每个环节是不是都需要合格？
我们再想一想，当孩子被我们交给幼儿园的时候，是合格的吗？
当这个孩子从幼儿园升到小学的时候，是合格的吗？
我们基本上无从判断。
我们看看一栋房子如果没有建造好，会是什么样子。
这是一栋很有名的大楼，在上海的，像喝醉酒一样，慢慢地倒了下来。
大家应该看过相关的新闻。
为什么会倒呢？
我们来看看它的地基。
我们知道，地基是房子最重要的部分，建房子必须先在地上打桩，要做很大很大的柱子。
大家看这栋楼的柱子大吗？
（观众：
不大。
）对，很小！
我们再找找在房子的结构里很重要的部分——钢筋。
如果柱子部分有很多钢筋的话，应该可以看到一排排的（钢筋），而在这栋房子里，我们几乎找不到钢筋，显然是没有达标的。
这种房子，在建筑上称为“豆腐渣工程”。
一栋房子的建造，要经过很严格的审批，由很多相关部门进行监管。
在这么多部门的共同监管之下，这样的房子竟然可以过关，通过验收！
回头看看我们的孩子的成长过程，谁来监管？
谁来负责他的“质量”？
哪一关不合格的话，谁来负责？
我们发现，这个好像是没人管的。
所以，送到幼儿园的是不是合格的“产品”，没人管；从幼儿园送到小学的是不是“合格品”，也没人管。
当今社会，进入各个行业都要经过培训，取得相应的资格证：
驾驶员必须有驾驶证，律师要有律师证，教师一定要有教师证……我们生孩子，就要对孩子进行教育。
在教育方面，我们有没有“父母上岗证”？
在这个最重要的领域，没有经过培训，我们就把孩子生下来了。
生下来怎么教育？
不知道！
“地基”在哪里？
不知道！
“结构”是什么？
不知道！
所以我们培养出满街的“豆腐渣工程”。
这就是当代教育的现状。
我们在开头讲这么多，只是想提醒大家，如果不想让自己的孩子将来成为“豆腐渣工程”，现在就必须好好地了解，真正的教育是什么，真正的教育要怎么做。
二、中外杰出人才成长的奥秘：
从小读诵智慧经典这里有一张光盘【1】，我们本来要求不能提前发给大家的，无论如何，大家都应该花一点点钱请回去，这是恭敬心。
但现在主办单位已作为礼物赠送给大家，既然大家已经免费拿到，我也有个小小的要求：
回家后一定要认真看。
这是我在广州的一次演讲的录像，比较重要的内容里边都讲到了。
凡是愿意教育好孩子的，我希望你回到家里把这张光盘最少看三遍，它有很高的价值。
如果你不愿意看，希望你在离开的时候把它留下来，退还主办方，让它在别的地方发挥应有的作用。
由于时间关系，光盘里的有些内容我在这里不一定讲到，请大家回去后认真了解。
要把孩子培养好，应该怎么办？
老实说，我也不清楚。
但我有一个特点，我会进行思考，进行对比。
我想看看优秀的人物是怎样成才的，就找了几个很了不起的人物，比如说周文王、周公、孔子、孟子、诸葛亮、毛泽东、温家宝等等，我归纳他们成才的共同特点，有两条：
第一，他们都是饱读经书的。
他们读了很多很多的书，而且读的不是简单的书，不是现在的家长们喜欢给孩子买的动画片、童话故事书、漫画书，而是那些被时间证明非常有价值的书，是那些叫做“经典”的书。
所以，应该说他们是饱读经书的。
第二，他们是在什么时候读经典的呢？
我们强调这点，是因为很多家长说，经典这么难，自己都学不会，也不理解，孩子怎么可能懂，还是等孩子长大以后再说吧。
如果我们是这样想的，就要给自己打个嘴巴，因为自己已经长大了，能学吗？
学不了。
等孩子长大了会怎样？
会跟自己一样，也跟他的孩子说，经典这么难，等你长大了再说吧。
如果这样，这些经典就会一代一代地失传，会永远没办法学习。
参照这些圣贤伟人的成长过程，我总结出两条：
第一，他们都是饱读经典的；第二，他们都是从小进行学习的。
这是中国许多优秀杰出人物成才共有的特征。
那么，外国没有那么多经典，他们是不是也这样呢？
我们举一个优秀民族的例子，就是犹太民族。
犹太民族总人口只有1600万，占世界人口的比例不到0.3%，但是这个民族非常优秀。
优秀在哪里呢？
全世界诺贝尔奖得主共680位，犹太人就占了138位,而他们只有不到0.3%的人口比例。
我们中国占多少？
中国13亿人口，有没有诺贝尔奖得主呢？
一个都没有。
这是一个让人非常难过的结果。
不过也情有可原，因为颁发诺贝尔奖是在最近一百年里发生的事，而中国在这近一百年里是怎样的一个状态呢？
这一百来年，就是中国不学经典的一百年！
假设诺贝尔奖是在五千年前设立的，我相信大部分获奖者都会是中国人！
犹太人为什么会这么厉害？
看到他们这么厉害，我们也应该想一想，思考一下。
我总结的结果是这样的：
第一，犹太人非常重视教育。
犹太人重视教育是很有名的，他们听说哪里的教育好，就会想尽办法把孩子送到那里去。
我们中国有个故事叫“孟母三迁”，是讲孟子的母亲为了让孟子受到良好的教育，不惜几次搬家，搬到她认为理想的地方，最终将孟子培养成才，成为千古美谈。
这样的故事在犹太民族比比皆是。
他们看到不好的地方就会搬家，哪里好就往哪里搬。
我昨天和一位家长聊天，了解到在我们这里有一位优秀的家长，为了孩子已经搬了五次家，最终搬到他认为理想的地方。
我相信大部分人没有这种勇气，不敢也不会去做这样的事。
犹太人在消费上有个习惯，我们不妨借鉴一下。
犹太人到书店里买书，大家猜一猜，他们是买最贵的，还是最便宜的？
犹太人购买东西，首先会看价值，而不是价格。
他们认为是好的就买。
一般最好的，也是最贵的。
想一想我们中国人去书店买书，是买最贵的还是最便宜的？
（台下有个小观众大声说“买最贵的”。
）这个小朋友说买最贵的，真的很有勇气。
小朋友可能会这样，但大人却不一定会这样，一般是买最便宜的，这是我们的消费特点，也是我们的优良传统，比较节俭。
其实关键不是看贵还是便宜，而是要看其中的价值，如果是没有价值的东西，事实上，再便宜也是贵的，也是浪费。
第二，犹太人还有一个很显著的特点，就是他们的小孩从小都要学一部经典，大家说是什么？
（观众：
《圣经》。
）对，是《圣经》，从小就要学，要背诵。
西方国家可以说是比较可怜的，只有这一部经典，他们想学就只有这一部，但他们确实是学好、用好了，所以他们培养了很多优秀的人才。
而我们中国的经典非常多。
用几句话来说明生在我们中国的重要性，就是佛教里讲的“人身难得，真法难求，中国难生”。
生在我们国家非常难得，因为我们中国的宝贝很多。
我们的经典数都数不过来，有《易经》《黄帝内经》《诗经》《道德经》《金刚经》《孝经》《神农本草经》《难经》等等，非常多，但在我们中国也出现了世界文化史上罕见的现象——中国人不读经典，所有的经典都像垃圾一样被扫地出门，这是非常可悲的事情，是非常不尊重祖先的行为，是大不孝的行为！
所以我们希望教育要回归经典，对这些最优秀的、最有价值的经典，我们要慢慢地还原它们的本来面目，告诉大家它们的真正价值。
三、学习经典的十大好处通过学习经典，历史上成就了很多人才。
我自己在陪孩子学习的过程中也受益很多。
对于学习经典的好处，结合自己培养孩子的过程，我总结了一下，有十个，因为时间关系，我今天在这里不展开讲了。
刚才早到的家长看到一段录像，是我女儿佳佳在全文背诵《易经》。
这段录像是用我家的录像机录的，效果不太好，但是它是全世界唯一的一部全文背诵《易经》的录像，可能也是有史以来唯一的一部，这是非常难得的。
我的女儿叫赖思佳。
佳佳能够全文背诵《易经》，而且，她会背诵的不仅仅是这部经典。
我是从佳佳五岁多的时候开始对她实施经典教育的，仅仅用了一年左右的时间，她就把《道德经》《大学》《中庸》《论语》《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》《笠翁对韵》《朱子治家格言》《德育启蒙》等十几部经典全部学完，而且大部分能够背诵，真是非常了不起。
她的记忆力变得非常好。
事实上，每一位家长都知道自己的孩子记忆力非常好，就算不让他背经典，他也会背很多其他的东西。
背什么呢？
背电视广告。
电视上常见的广告，很多孩子能全文背诵。
因为我们不懂，会浪费孩子的这种记忆力，而不会有意识地引导他背诵一些最有价值的东西。
我认识一位家长，他的小孩是获得吉尼斯世界纪录的，能够背诵圆周率小数点后的六千多位数字。
花了那么大的功夫背圆周率，远远不如背几本中国的经典，背下《易经》《道德经》，这样多好。
他在认识我以后，再也不让孩子背诵圆周率了，而是改成背诵经典。
这说明孩子的记忆力很好，通过学习经典可以得到更好的开发、利用，这是通过学习经典可以得到的第一个好处。
第二，通过学习经典，孩子的识字能力会得到有效的提高。
很多家长会不停地买各种卡片，带孩子在街上也会不停地一个一个地教孩子认字，这样的方法可以说效果很差，用几年的时间认识几百个字，家长就认为很不错了。
我也是这样，佳佳在两岁到五岁认识了几百个字，我就沾沾自喜，觉得自己的女儿挺不错的。
佳佳五岁以后，我对她真正地实施了经典教育，要求她读书的时候，手指着书本，边读边指，一年的时间她就认识了差不多五千个汉字。
这在光盘上有介绍，我就不再展开了。
第三，孩子识字后，通过大量读书，阅读能力自然会提高，会很喜欢读书。
在佳佳过了识字关以后，我们经常带她到书店，把她放在那里，两个小时后接回来。
孩子到七八岁的时候有一个状态，许多妈妈都知道，就是很讨人“嫌”，像俗话说的“七八岁，狗都嫌”。
为什么会这样？
因为他在那个时候的求知欲很旺，想获得知识，可自己不会看书，就缠着父母讲故事。
我们的孩子七八岁时也很“讨厌”。
大家听一听，她是怎样“讨厌”的。
她经常拉着我的衣服说：
“爸爸，我想讲个故事给你听。
”讲完了还要再讲。
所以，喜欢看书的孩子和不喜欢看书的孩子相比完全不同，他们的状态是反过来的。
第四，通过大量地读书，孩子的理解能力会得到有效增强。
说实在的，在孩子上学前，我这个爸爸还是很称职的，上学以后，我就很不“称职”了，因为她上学后，我从来没抓过她的学习，从来都不管。
不管我管不管，她的成绩都很好，基本上年年都是第一名，非常优秀。
她的理解能力很强，作业在回家之前基本上就做完了，有时没做完，在家里再花半小时、几十分钟就做完了。
而现在大部分的孩子作业要做到几点？
有的要做到十一二点。
为什么？
因为理解能力不够，思维能力较差。
通过读经，孩子的理解能力和思维能力都能得到很大的提高。
第五，通过读经，孩子开口说话，语言表达能力会变得很好，良好的学习习惯和行为习惯也会慢慢养成。
我们做家长的要知道，什么是好习惯，什么是坏习惯。
我想问大家，一个孩子很喜欢看动画片，是好习惯还是坏习惯？
显然，这是个坏习惯。
可是很多家长不清楚这是坏习惯，会买很多动画片，想用动画片培养小孩子。
大家是不是都买过动画片？
自己想一想，奥特曼、大灰狼……是不是一把一把地买回来，家里或多或少都有几十片。
既然看电视是不好的习惯，还买这么多动画片回来干什么？
真正的好习惯是什么呢？
是读书。
看书才是好习惯。
一个优秀杰出的人物，一定是喜欢看书的，而不是喜欢看动画片的。
历史上从来没有一个喜欢看动画片的优秀杰出的人物。
有人可能会说，那时候没有动画片。
以前确实是没有这些东西，那么，我们往后看，看一百年以后有没有优秀杰出的人物是通过看动画片产生的。
我相信不会有！
这是个习惯的问题。
既然知道看书才是好习惯，家长的责任就不是引导孩子看动画片，而应该是引导孩子看书，让孩子逐渐喜欢看书。
这是第六个方面，通过阅读经典，可以让孩子慢慢喜欢看书。
第七，道德修养也可以通过读经得到很大的提高。
如果说识字、记忆方面的能力，用其他素材也可以锻炼，比如背圆周率也可以锻炼记忆力，看童话书也可以识字，那么，道德的熏陶是使用其他素材很难做到的。
经典饱含古人的智慧修养，反映的是客观世界的规律，讲的是仁义礼智信，孝悌忠信礼义廉耻，等等，通过读经，在潜移默化中，很容易提高孩子的道德修养。
这是孩子读经后第七个方面的进步。
以上是一般情况下我们谈到的读经的七大好处。
现在我们再来看看读经的孩子在其他方面的进步。
大家坐在这里，可以很清楚地看到我吗？
我想问一下，赖老师长得帅吗？
可能我站起来大家会看得比较清楚一些。
觉得赖老师长得帅的请举一下手。
（观众举手）呵呵，有几个举手的，大家是想让赖老师开心。
说实在话，赖老师是不帅的。
我们看一下我的小孩佳佳通过学习经典，在相貌上发生的变化。
这是她学习经典以前的照片，半岁时的。
大家可以留意一下她的手。
我上次去贵港，看到这个城市的标志是莲藕，她的手就像莲藕一样是四五节的，很少有孩子胖成这样的。
通过学习经典，相貌发生了变化。
后面这张是九岁时照的。
大家说漂亮吗？
（观众：
漂亮！
）“腹有诗书气自华”，这样的外貌气质，可以说远远胜过她爸爸了。
这是佳佳在主持大型文艺晚会。
大家可以看到她相貌的变化，佳佳（中）在主持大型文艺晚会气质的变化。
当时我出差了，没有看到，现场的朋友给她的评价是“一点都不亚于两位成年的电视节目主持人”。
佳佳没有受过任何主持人的培训，现场主持节目却非常成功。
大家在现场也可以听到我的声音。
大家觉得我的声音好不好听？
（观众：
好听。
）普通话标准吗？
（观众：
不标准。
）是的，不标准，很“普通”的普通话。
接下来我们听一下佳佳的声音。
（播放佳佳跟读经典的录音约一分钟，播放期间台下小朋友自动跟读）因为时间关系，我们不放那么多了。
这就是佳佳的普通话，大家觉得怎么样？
（热烈的掌声）这个童音就是佳佳的，非常标准，同样是远远胜过她爸爸的。
这种录音的格式叫做“童音跟读”。
大家不要小看这种录音格式，全世界只有我们一家在系统制作。
大家发现了没有，刚才试听时，有几个小朋友会自动地进行跟读，这是我们在实践中发现的一个很惊人的效果。
如果不用这个格式，我们想让孩子取得这个效果是比较难的。
我们再来试听一下英语。
（现场播放佳佳诵读《新概念英语》第四册第一课，约一分钟）这个英语读得怎么样？
（观众：
很好！
）（热烈的掌声）我给大家听这段英语是想说明：
第一，孩子不知道、不理解的东西，一样可以读得很好；第二，不但是普通话，英语也可以通过这样的跟读得到很大的提高。
佳佳的普通话和英语发音都变了。
假如我们不是采用跟读的方法，而是由父母自己带读的话，我相信佳佳的普通话发音也是跟我差不多的。
这是我们用实践证明发音方面发生的变化。
读经的第十大好处，是孩子思维能力的提升。
我们可以举个例子。
我自认为是一位比较合格的爸爸。
我每天陪孩子读书，有机会就会带她出去，比如户外旅游呀，游泳呀，散步呀。
佳佳各方面的技能大部分是我教会的，比如说游泳，我是用三天时间教会她的，骑单车大约是一天，溜冰是半个小时。
吃过晚饭后，我们常常出去散步。
有一天晚上，我带她走到家门口的路上，看到工人在修马路。
那条路年年修，是什么原因我不知道。
女儿看到了，说：
“爸爸，你看，工人叔叔又在修马路。
”我回答说：
“对，工人叔叔又在修马路。
”她接着说了第二句话：
“说明规划局的领导没规划好。
”我愣了一下，不知她想说什么，怎么考虑到规划局的领导去了。
她接着说的第三句话，大家不妨思考一下。
她说：
“爸爸，要是我们的人生不从小规划好，长大后就要经常在脑袋里边‘挖马路’，那时就太麻烦了。
”这是一个八岁大的孩子的思想，大家想想她的思维发生了多大的变化，格局有多大！
我们这么多的爸爸妈妈，活到三四十岁了，请问，有没有规划过自己的人生？
如果自己没有，现在有孩子了，请问，我们有没有给孩子做一个规划呢？
相信大部分人都没有。
这是关于读经的十大好处的总结。
我们陪孩子读经快九年，收获是巨大的，社会也给予我们很高的荣誉。
2004年我们当选深圳市“十大优秀书香家庭”，2008年当选广东省“十大优秀书香之家”，而且是第一名。
各位，如果让你竞选广西省“十大优秀书香之家”，有没有信心？
肯定是非常难的。
我们参加的竞选，是各地选拔之后的再竞选，当选的几乎都是大学教授，各大、中、小学校长，幼儿园园长的家庭。
他们都很优秀。
优秀在哪呢？
这家说孩子参加国际钢琴比赛得了冠军，那家是孩子参加英语比赛得了冠军……基本都是“装修”层面的，只有我家是读了多少经典，录了多少音，认了多少字，编了多少书，这是我们独特的地方，所以我们当选，这是社会对我们的成绩的肯定。
另外，2009年2月，佳佳参加香港国际经典文化协会与香港大学主办的首届“经典翘楚榜”比赛，取得了39级的优秀成绩。
什么叫39级呢？
每背诵1000个字为1级。
佳佳当时背了39级，是小学组的第一名，可以说，也是当时当之无愧的世界冠军。
现在很多孩子读经读得也不错。
在很多私塾和学堂，很多孩子都能背很多书，“哇哇哇哇”地背，别人却一个字也听不清楚。
佳佳的背诵不是那样的，而是字正腔圆，每个字的发音都很清楚。
很多小孩在背诵时是不能被打断的，你一说话他就不知道背到哪了；我们的小孩是随时叫停，随时中断，过一会儿再接着也知道背到哪里。
她的背诵是录了像的，大家现在可以看到她背《易经》《老子》《大学》等的录像。
仅仅是读书与背书，一般的孩子都能做得到。
佳佳另外还做了一件很了不起的事，就是从六岁多开始录音。
我一直想找一种能够带小孩读书的录音，但是一直找不到。
那么当时我是怎么给孩子跟读的呢？
我是学计算机的，我用计算机技术，把磁带里那些诵读的录音转录到电脑里，转成MP3，再用音频处理软件，在每一句后面插入一段时间间隔，变成能带孩子读书的间隔版录音。
这样做很辛苦，而且以前的录音有很多做得不好的地方，所以我就想自己做。
我尝试让佳佳录音，录了之后，发现真的不错。
我们给一些家长朋友试用，大家都说非常好，希望我们继续录下去。
这一录就不可收拾，从六岁半开始录到现在，一直都在录。
录了多长时间？
我们统计了一下，佳佳录音时间总长将近五百个小时，相信这在儿童录音史上，也是一个世界纪录。
她的录音不是简单地随便录一录，而是做成了产品，提供给大家使用，是标准的录音。
这是我们的小佳佳对这个社会、对其他孩子学习经典做出的非常了不起的贡献。
四、经典的三大分类：
基础类、结构类、装修类我想问一下，大家想不想把自己的孩子也培养得这样优秀？
（观众：
想！
）真的想吗？
大声点！
（观众大声回答：
想！
）如果真的想，我再问一下，大家想付出什么代价？
需不需要付出一定的时间，一定的精力，还有一定的费用？
我们看看要付出多少时间。
如果说让你一整天什么都不做，只是教孩子读，肯定做不到。
我们提供的方法很简单，只要你一天付出半小时。
半小时，大家做得到吗？
（观众：
做得到！
）学习经典能够让一个孩子变得这样优秀，所以我们一定要让孩子学习。
那么经典到底有哪些呢？
我们又应该从哪里开始呢？
根据我们的理解，我们给经典做了一个分类，这个分类很简单，但是不要小看，因为这样的分类也是有史以来的第一次。
我们讲培养一个人就像盖房子一样，有“地基”，有“结构”，有“装修”，对应这三个方面，我们把经典分成三大类：
凡是教孩子做人的经典，统统归为“基础类”。
这类经典有《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》，还有《朱子治家格言》《德育启蒙》，还有《论语》《大学》《中庸》《孟子》……为什么这样分呢？
因为这些都是以教育我们如何做人为主的，做人是基础，是“地基”。
一座房子有了地基，能不能使用了？
不能，还要往上盖，一定要有结构。
一座房子建得很高，现在的房子有五十层、一百层，大家想想里面一定要有一个什么东西？
有一个带“筋”字的，叫“钢筋”。
如果我们要把一个人培养成五十层、一百层的“高楼”，他的结构里面一定要有一个带“经”字的。
那么我们人生中的这个“经”是什么呢？
第二类的经典，就是“结构类”经典，有《易经》《道德经》《诗经》《黄帝内经》《孝经》等。
我们不需要通过理论来解释读这些“经”到底有什么好处，只要假设我们的孩子从小就把这些“经”读完了，背完了，等他到二十岁、三十岁，会是什么状态？
会不会很优秀？
可以说，这样的孩子一定是大结构、大格局的，一定会很优秀。
这是基础类和结构类，除此之外，剩下的就是“装修类”了。
我们家长都喜欢让孩子学唐诗、宋词，对不对？
这些都是“装修”。
我们都喜欢让孩子学唱歌、跳舞，对不对？
这些也是“装修”。
五、学习经典的科学方法：
大道至简的“累积式”教育法（137学习法）现在我们来看看上面分类的这些经典，数一下，总共有多少本？
将近二十本。
我再问一个问题：
假设没有遇到赖老师，而是用自己的方法，大概要多长时间才能把这些经典读完、读熟？
十年？
二十年？
可以这样讲，90%的人，可能一辈子也学不完。
很多人一本《三字经》都要读三年，读了三年还没有读完。
买过《三字经》的请举一下手。
（观众举手）差不多都买了。
那读完、背完《三字经》的请举一下手。
（观众举手）还是挺多的。
背完《论语》的请举一下手。
（观众举手）也有，不错。
背完《易经》的请举一下手。
（观众举手）还有一位，不错。
能把《易经》背完，很了不起。
如果把这些经典
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