1213学年度 设计素描教案.docx

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1213学年度设计素描教案

安徽商贸职业技术学院教师授课教案

课程名称

设计素描

上课时间

2012年10月8日1-4节

课题

第一章设计素描的结构表达

教学目的

通过设计素描的基本概念的学习，深入了解结构以及表现手段。

教学重点

结构线的分析，线的表达轻重，线的粗细，穿插以及结构解剖。

教学难点

理清整体规律以及复杂部分的简化。

教学方法

讲解+写生

教学内容提纲

第一章设计素描的结构表达

一、素描的定义

三、“黑”、“白”、“灰”的关系

三、画面结构

四、关于素描

五、关于设计素描

六、设计素描对设计师的作用

七、结构的认识

八、结构的表现手段

教学后记

学生的态度很认真，开头比较好，花了大概3节课的时间讲授知识，在最后一节课中，让学生开始写生石膏，大致上看，基础普遍较弱。

安徽商贸职业技术学院教师授课教案

课程名称

设计素描

上课时间

2012年10月9日1-4节

课题

第二章素描透视

教学目的

学生在之间的高中学习中，由于基础理论的不扎实，要详细的讲解理论内容。

教学重点

学习素描透视中的一点透视。

教学难点

了解透视的基本原理以及透视名词以及几个重点透视及其图示。

教学方法

讲解+写生

教学内容提纲

第二章素描透视

一、透视的基本概念

二、透视名词

1．视点EP2．站点SP3．画面PP4．基面GP5.基线GL.

6.视平线HL.7．视心CV.8．中心视线CVR.9．灭点VP.10．测点MP.

11．测线ML.12.原线13.变线

三、一点透视（即平行透视）

1.一点透视的透视规律

2.一点透视的特点：

（1）平行画面的平面保持原来的形状；平行画面的轮廓线方向不变，没有灭点。

水平的保持水平，直立的仍然直立。

（2）与画面不平行的轮廓线垂直于画面，是变线，这些变线集中消失于一点即主点。

教学后记

学生的学校态度很认真，进步有一些，比较初步的接触到了设计素描。

安徽商贸职业技术学院教师授课教案

课程名称

设计素描

上课时间

2012年10月11日1-4节

课题

第二章素描透视

教学目的

在接触到比较简单的一点透视之后，要学习常见的两点透视。

教学重点

学习素描透视中的两点透视。

教学难点

了解透视的基本原理以及透视名词以及几个重点透视及其图示。

教学方法

讲解+写生

教学内容提纲

四、二点透视（即成角透视）

二点透视（即成角透视）的含义：

一张图中有两个消失点的透视图，通常用来表现建筑物正面与侧面同时存在的图画。

直线和视线与水平线垂直相交，但横线与视线水平线并不平行。

教学后记

在这三天的写生过程中，通过不停地讲解和修改，同学进步都很突出。

安徽商贸职业技术学院教师授课教案

课程名称

设计素描

上课时间

2012年10月12日1-4节

课题

第二章素描透视

教学目的

学习完一点透视和两点透视，重点学习圆面及圆形物体的透视，这是在设计素描中最常见的应用，也是一直以来学生比较薄弱的地方

教学重点

圆面及圆形物体的透视

教学难点

了解透视的基本原理以及透视名词以及几个重点透视及其图示。

教学方法

讲解+写生

教学内容提纲

五、圆面及圆形物体的透视

圆形透视的画法：

先画一个立方体的透视形，正面画出两条对角线，再画两条对角线相交的四个点，共八个点，将八个点连接成圆。

圆形透视距我们近的半圆大，远的半圆小，弧线要均匀自然，两端不能画得太尖或太圆。

教学后记

学生的态度蛮认真的，但是多数学生表现出对素描的不理解和反感，经过考虑，下次的课程让学生不要再死板的画石膏把一些结构空间和写生穿插起来。

安徽商贸职业技术学院教师授课教案

课程名称

设计素描

上课时间

2012年10月15日1-4节

课题

第三章人造物的结构表现

教学目的

人造物由于是人制造的物品，他的结构都有一定的规律性，线条的构成以及表现风格反映了它的本质。

教学重点

理清楚物象的整体规律，了解物象大的结构关系，从而表现的时候，能够做到结构线的主次分明。

教学难点

复杂的细节部分的简化。

教学方法

讲解+写生

教学内容提纲

人造物的结构表现：

1.首先要理清物象的整体结构规律，了解物象大的结构关系，从而表现的时候，能做到结构线的主次分明。

2.要从整体上表现形体结构，复杂的细节部分应该简化，含混不清的东西或者极端的位置应该避免。

3.线条的构成及其表现风格应反映出物体的结构本质，并对其形体功能制作工艺有所表现。

4.为强调画面效果及立体感，可以增添适当的明暗调子。

教学后记

在学习的表现过程中，女生明显比男生认真，希望在之后的课程中男生可以有所改观。

安徽商贸职业技术学院教师授课教案

课程名称

设计素描

上课时间

2012年10月16日1-4节

课题

第四章家用电器结构素描以及机械产品结构素描训练

教学目的

了解产品结构的特点，掌握他们的结构规律，并能较好地表现他们的结构关系。

教学重点

加深对结构素描的理解和表达。

教学难点

训练主要通过产品进行结构剖析的表现，通过结构重建的表现来训练创造性运用旧结构创造新型结构的能力。

教学方法

讲解+课程作业

教学内容提纲

家用电器结构素描以及机械产品结构素描训练

1.分析产品的内部结构与组合方式；

2.准确表现产品结构关系；

3.以线为主，表现产品三维结构；

4.要求线条的轻重、虚实、粗细的变化。

教学后记

学生的表现还不错，课题气氛也不错，但是从我自己的角度上，过度的交流不如自己去体会，而且也不是太能静下心来画画。

安徽商贸职业技术学院教师授课教案

课程名称

设计素描

上课时间

2012年10月19日1-4节

课题

第五章抽象模拟情感表达

教学目的

让同学了解线的感情

教学重点

抽象模拟情感表达是指运用点、线、面等抽象的素描元素去表达一种具体的情感状态。

教学难点

这种训练要求学生将一种无形的东西变成形，将抽象的概念雾化成为视觉形象，将一种主观的精神状态投射到素描视觉元素中。

教学方法

讲解+课堂作业

教学内容提纲

1.命题练习

这一课题是以一种纯粹的绘画元素来做的练习，运用单纯的绘画元素将大脑中最原始的冲动和感受表现出来，强化设计中的“灵动”感觉，训练对单纯绘画元素的敏感度和表现力，这不仅有利于基础课程的学习，而且会对将来专业课程的学习有很大帮助。

教学后记

这部分内容比较有意思，但是对于表现感情方面还是过于含蓄，不够强烈。

安徽商贸职业技术学院教师授课教案

课程名称

设计素描

上课时间

2012年10月20日1-4节

课题

第五章抽象模拟情感表达

教学目的

让同学了解线的感情

教学重点

抽象模拟情感表达是指运用点、线、面等抽象的素描元素去表达一种具体的情感状态。

教学难点

这种训练要求学生将一种无形的东西变成形，将抽象的概念雾化成为视觉形象，将一种主观的精神状态投射到素描视觉元素中。

教学方法

讲解+课堂作业

教学内容提纲

2.自由练习

自由练习的训练是在情感练习的基础上所做的散发思维性练习，培养学生自由心灵的空间。

要求学生自由选择表达目标，但必须以素描元素去表达这种目标。

目标对象可以是物象，也可以是情感。

譬如通过“爱”的情感表现来升华自己的感情，对情爱、友爱、亲情之爱以及自然之爱达到一种更深刻的理解。

用素描语言表达自己对爱的感受和理解也会有一千种差别。

教学后记

学生普遍觉得这一部分的内容有趣而且了解深刻，学起来很轻松。

安徽商贸职业技术学院教师授课教案

课程名称

设计素描

上课时间

2012年10月22日1-4节

课题

第六章创意性思维与创意素描

教学目的

艺术设计的过程离不开创造意象，艺术设计是一种有计划和目的的造型过程，创意是艺术设计的灵魂，它贯穿于艺术设计的每个领域和过程，也贯穿艺术设计的各门专业课。

教学重点

了解设计素描的创意表达的基本概念。

教学难点

一是创意思维的训练，使得学生的创新意识得到提升；二是创意造型表现的训练。

教学方法

讲解+课堂作业

教学内容提纲

一、发散性思维

⑴多角度﹑多层次的思考⑵逆向思考⑶分解和重组

二﹑想象思维

三﹑联想思维

1近联想,比如说想到北京就联想到天安门

2类似联想,比如由字母“S”联想到女性凹凸有致的曲线

⑶对比联想⑷意义联想,看到鲜花想到少女等

⑸因果联想

四﹑灵感

教学后记

创意思维这一块，选择深入浅出的方法教学，以实际应用为主，选择了“笔的二十种用法”联想为题目，给学生做联想。

安徽商贸职业技术学院教师授课教案

课程名称

设计素描

上课时间

2012年10月23日1-4节

课题

第六章创意性思维与创意素描

教学目的

艺术设计的过程离不开创造意象，艺术设计是一种有计划和目的的造型过程，创意是艺术设计的灵魂，它贯穿于艺术设计的每个领域和过程，也贯穿艺术设计的各门专业课。

教学重点

了解设计素描的创意表达的基本概念。

教学难点

一是创意思维的训练，使得学生的创新意识得到提升；二是创意造型表现的训练。

教学方法

讲解+课堂作业

教学内容提纲

⑴运用逆向思维,从各类设计成品或实例入手,挖掘创意运用的表现形式和手法,加强对创造性思维的理解和认识。

⑵重点解读达利﹑马格利特等超现实主义艺术风格及其代表作品,感受和分析超现实主义的视觉表现—“利用现实的具体形象和空间内容,作不合理的矛盾表现,或利用错视的原理及变形的方法构成一个违反人的正常心理和视觉经验的幻觉世界,以引发人们对形象的兴趣和奇异的心理感受”。

教学后记

这一块比较复杂，基本上以讲解为主，注重的是理解，其实复杂概念的背后往往都是简单的事物。

如果说就简单的讲解，然后抛给学生，学生也是一头雾水。

最主要这个章节的目的就是启发思维。

安徽商贸职业技术学院教师授课教案

课程名称

设计素描

上课时间

2012年10月26日1-4节

课题

第六章创意性思维与创意素描

教学目的

艺术设计的过程离不开创造意象，艺术设计是一种有计划和目的的造型过程，创意是艺术设计的灵魂，它贯穿于艺术设计的每个领域和过程，也贯穿艺术设计的各门专业课。

教学重点

了解设计素描的创意表达的基本概念。

教学难点

一是创意思维的训练，使得学生的创新意识得到提升；二是创意造型表现的训练。

教学方法

讲解+课堂作业

教学内容提纲

3强调“重组”在创意素描中的运用。

认真体会德国著名平面设计师米歇尔•希尔纳的观点:

“所谓新的创意来源于原有的设计,元素可以是旧的,但概念一定是新的。

”以及戈登•德莱顿所言:

“一个想法是旧成分的新组合,没有新的成分,只有新的组合。

”

教学后记

这一章节的主要是启发思维，不强制要求。

但是要开发脑的创造力，同一个命题的形式，多个例子的形式，探讨出如何去学习设计，如何启发思维。

安徽商贸职业技术学院教师授课教案

课程名称

设计素描

上课时间

2012年10月27日1-4节

课题

室内一点透视的画法

教学目的

针对环艺室内专业专门加设的课程，为室内效果图的绘制做基垫

教学重点

室内一点透视的画法理论知识

教学难点

室内一点透视的画法

教学方法

讲解+临摹+修改学生作品

教学内容提纲

室内一点透视的画法

1.一点透视的透视规律：

（1）平行透视只有一个主向灭点：

主点。

（2）平行直角六面体在一般状况下能看到三个面，在特殊情况下，只能看到两个面。

（3）直角六面体的位置高低不同时，离视平线愈远的水平面的透视愈宽，反之愈窄，与视平线同高的面呈一直线。

2.一点透视的特点：

（1）平行画面的平面保持原来的形状；平行画面的轮廓线方向不变，没有灭点。

水平的保持水平，直立的仍然直立。

（2）与画面不平行的轮廓线垂直于画面，是变线，这些变线集中消失于一点即主点。

教学后记

通过讲解后，学生对透视有了一定程度的了解，准备了关于一点透视和多点透视的一些线稿给学生临摹。

学生在绘画方法上还是不适用。

安徽商贸职业技术学院教师授课教案

课程名称

设计素描

上课时间

2012年10月29日1-4节

课题

室内两点透视的画法

教学目的

针对环艺室内专业专门加设的课程，为室内效果图的绘制做基垫

教学重点

室内两点透视的画法以及绘制技巧

教学难点

室内两点透视

教学方法

讲解+课堂作业

教学内容提纲

两点透视的绘制技巧：

1.在室内空间里，只要有一条横向的透视线不是平行于视平线的，它就是两点透视。

2.绘制接近于一点透视的两点透视的画法是：

先绘制出里面空间的梯形，在绘制外部空间的大梯形，在连接两个梯形的对角线。

3.绘制两点透视空间的普遍画法，先绘制出内墙体的转折线，找出转折线上的底点以及顶点；找出左边墙体垂线上的底点和顶点；找出右边墙体垂线上的底点和顶点；最后把点与点之间连接起来。

教学后记

通过讲解后，学生对透视有了一定程度的了解，准备了关于一点透视和多点透视的一些线稿给学生临摹。

学生在绘画方法上还是不适用。

安徽商贸职业技术学院教师授课教案

课程名称

设计素描

上课时间

2012年10月30日1-4节

课题

第七章网格画法

（一）

教学目的

为以后室内效果图绘制打下基础

教学重点

网格画法

教学难点

学生要理解和学会绘制网格画法

教学方法

讲解+课程作业

教学内容提纲

1.确定底线2.画出最远处墙

3.确定视平线4.确定中心灭点

5.画出四条延长线6.画出房间长度测量线并确定刻度

7.确定画图者的站点位置　　8.确定视点位置

9.作长度进深外轮廓线10.将房间的长度按透视划分

11.作地面透视坐标格

教学后记

这部分的内容比较难，要求记忆的东西比较多，学生有点吃力，通过不停逐一的给学生讲解，解决这一问题。

安徽商贸职业技术学院教师授课教案

课程名称

设计素描

上课时间

2012年11月1日1-4节

课题

第七章网格画法

（二）

教学目的

为以后室内效果图绘制打下基础

教学重点

网格画法

教学难点

学生要理解和学会绘制网格画法

教学方法

讲解+课程作业

教学内容提纲

　　12.作平面图上坐标格

　　13.找到放置家具的相对位置点

　　14.求做透视图上的家具高度线

　　15.求出家具透视

　　16.注意在求作家具透视时，先不要关注细节，只以直线条画出大形

　　17.全部家具求完后，擦去被挡住的线条和辅助线

教学后记

虽然课程比较枯燥，学生还是很认真的听讲做笔记。

效果比上次课好。

安徽商贸职业技术学院教师授课教案

课程名称

设计素描

上课时间

2012年11月2日1-4节

课题

第八章手绘效果图技法

教学目的

通过本章的学习让学生能够掌握马克笔的基本用法

教学重点

三种马克笔的色彩表现形式、马克笔的绘图技法

教学难点

垂直线握笔法、水平线握笔法杂色表现——异色系，学生很容易把画面画的很脏

教学方法

讲解+课堂练习

教学内容提纲

一、马克笔的绘图技法

1.垂直线握笔法

2.水平线握笔法

二、马克笔的色彩表现

1.单色表现

平涂、渐层

2.杂色表现——同色系

同色系重叠、同色系渐层

3.杂色表现——异色系

异色系重叠、异色系渐层

教学后记

这次的课程的任务就是让学生做好色卡，熟悉马克笔，，学生上课积极性不错。

安徽商贸职业技术学院教师授课教案

课程名称

设计素描

上课时间

2012年11月5日1-4节

课题

第八章手绘效果图技法

教学目的

通过本章的学习让学生能够掌握马克笔的基本用法

教学重点

马克笔的特点

教学难点

马克笔的笔触画法

教学方法

讲解+范例+课堂作业

教学内容提纲

一、马克笔特点

1.用纸的时候一般选择吸水性差、纸质结实、表现光滑的纸张作画，比如马克笔专用纸、白卡纸等。

2．通过调整画笔的角度和笔头的倾斜度，达到控制线条粗细变化的笔触效果。

马克笔用笔要求速度快，肯定有力度。

二、马克笔的使用方法

1.马克笔用笔要求速度快，肯定有力度。

2.马克笔不适合做大面积的涂染，需要概括性的表达，通过笔触的排列画出三四个层次即可，马克笔不适合表现细小的物体，如树枝、线状物体等。

3.马克笔的着色只能是固有色的表达，强调的是明度的对比关系，多以灰色为主，只要有少量的鲜艳颜色即可。

教学后记

这次的课程的任务就是让学生做好色卡，熟悉马克笔，，学生上课积极性不错。

安徽商贸职业技术学院教师授课教案

课程名称

设计素描

上课时间

2012年11月6日1-4节

课题

第八章手绘效果图技法

教学目的

通过本章的学习让学生能够掌握马克笔的基本用法

教学重点

单色练习和多色练习

教学难点

多色练习的颜色选择上，学生很容易选择比较鲜亮的颜色，使得画面很花、乱。

教学方法

讲解+课堂练习

教学内容提纲

三、马克笔绘画技法

1.黑白线条稿

2.铺整体基调

3.加家具暗部层次

4.绘制投影

5.装饰品上色

6.刻画画面细部

教学后记

刚起步，学生还是有点吃力，这部分内容是加进去的，是为了更好的与后面的色彩课程过渡。

安徽商贸职业技术学院教师授课教案

课程名称

设计素描

上课时间

2012年11月8日1-4节

课题

第八章手绘效果图技法

教学目的

让学生初步的掌握每个家具装饰的表现

教学重点

单体物件的表现画法

教学难点

组合物件会有透视关系等一些问题存在

教学方法

讲解+临摹+修改学生作品

教学内容提纲

一、单体的表现

1.坐具的表现

2.床的表现

3.饰品的表现

4.组合的表现

教学后记

找了一些绘制好的单体物件给学生临摹，线稿方面没有多大问题，在用马克笔还是比较生疏。

安徽商贸职业技术学院教师授课教案

课程名称

设计素描

上课时间

2012年11月9日1-4节

课题

第八章手绘效果图技法

教学目的

通过本章的学习让学生能够掌握马克笔的基本用法

教学重点

单色练习和多色练习

教学难点

多色练习的颜色选择上，学生很容易选择比较鲜亮的颜色，使得画面很花、乱。

教学方法

讲解+课堂练习

教学内容提纲

一、马克笔绘画练习

1.单色练习2.多色练习①准备②草图③正稿④上色⑤调整

马克笔效果图绘画步骤解析

教学后记

选择一些比较好的室内效果图给学生临摹，基本上还都是按照整个绘制顺序去完成，在线稿的空间问题上，只有极个别学生没有能够准确的掌握，其余的学生都能很好的表现，室内空间的学习以及马克笔的初级学习，已经结束，希望在未来的学习中，学生再接再厉。