致教师读书心得体会(读致教师一书有感).docx

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致教师读书心得体会（读致教师一书有感）

　　读书学生的心在心里。

阅读吴菲《致青年教师》学生读什么书，思考什么问题，将决定他们一生的

　　精神高度。

教育要求学生追求诗意的生活，这不仅需要诗歌，还需要钢琴的声音，树木的声音，彩虹的声音，梦想的声音。

——吴菲

　　一个数学老师批作业的时候，很少划掉学习困难学生的错题。

　　每当他有一点进步，他就打一个大大的勾，给予表扬和鼓励。

这是小事，但这个小细节说明老师心里有学生。

　　教育中的每一个细节都是爱。

老师心里要有学生的心。

作为老师，首先要注重个人修养，尊重学生的每一个细节。

尊重是前提。

老师可能会给学生一个发展的机会，也可能会毁掉一棵幼苗。

我们应该鼓励和肯定学生的小进步。

　　说话的时候等一会让学生说完。

种庄稼要注意“时间”。

如果错过了农忙季节，你将一无所获。

不是每个学生都适合任何教育。

良好的教育在于耐心和智慧。

一个孩子的成长需要很多年。

作为家长和老师，要有树人的耐心，静候。

听听花开的声音，每一朵花迟早都会开。

很多时候，我们只知道一件事，不知道另一件事。

只有让学生把句子说完，才能更好的理解整个故事，不会提前做决定，甚至不会委屈学生。

　　上课的时候，说话的时候要注意班上一些特殊的同学，不要往受伤的孩子心上撒盐。

培养学生的隐私意识很有必要，否则长大后会不自觉地对待别人。

不管学生犯了什么错误，如果不是特殊情况，尽量不要在第三个人面前骂学生，不要让别人误会你的学生。

对于严重违纪的学生，也要注意事实，千万不要“解除旧防”。

　　给学生一些秘密不一定不好。

青春里的一些个人秘密值得回忆。

　　因为隐秘的内心世界里有一些美好的东西，他们有精神上的支撑，也许是增加了生活的动力，促进了自己的进步。

每天带着憧憬和梦想醒来，很有意思。

没有波澜，没有梦想，没有青春，就没有学生时代的诗歌。

　　让学生多说话。

现在多说话，边说边想，边说边提高表达水平。

　　在未来的社会中，不一定是“说多了就输了”，但很有可能是“不说了就输了”。

　　尊重学生的参与权，让学生的判断力和道德都需要检验。

这种民主教育比荣誉称号更有价值。

教育应该培养学生的民主意识，这种素质必须受到教育的启发，这是教师的职责。

　　与学生认真交谈。

不要做所谓的“正式谈话”，而是聊天；不要带着目的说话，不要让学生觉得你有天赋。

不要着急，不要指望学生经过一两次对话就能把心里的一切都告诉你。

与学生交谈不一定要直截了当。

有些学生比较敏感。

在敏感的学生面前，不要观察力敏锐，反应太快；让他们觉得你慢不一定是坏事。

和一些有困难的同学聊聊，郑重的送他们到门口说再见。

让他们实现尊重，尊重每个人的存在。

　　老师的语言要简洁，能说出学生的心声。

老师的语言要真诚豁达，比如春风，春雨，小雨。

虚情假意既不是善意的谎言，也不是对学生的态度。

面对学生，老师说话要谨慎。

他们不说该说的，说不该说的，不仅伤害学生，还会用错误的语言感染学生。

　　老师的对话要有点境界，学生不要用低俗的评价标准来衡量。

　　个别谈话是学生最接近老师的机会，可以直接影响。