致教师读书心得体会(读致教师一书有感).docx

1、致教师读书心得体会（读致教师一书有感）读书学生的心在心里。阅读吴菲致青年教师学生读什么书，思考什么问题，将决定他们一生的精神高度。教育要求学生追求诗意的生活，这不仅需要诗歌，还需要钢琴的声音，树木的声音，彩虹的声音，梦想的声音。吴菲一个数学老师批作业的时候，很少划掉学习困难学生的错题。每当他有一点进步，他就打一个大大的勾，给予表扬和鼓励。这是小事，但这个小细节说明老师心里有学生。教育中的每一个细节都是爱。老师心里要有学生的心。作为老师，首先要注重个人修养，尊重学生的每一个细节。尊重是前提。老师可能会给学生一个发展的机会，也可能会毁掉一棵幼苗。我们应该鼓励和肯定学生的小进步。说话的时候等一会让学

2、生说完。种庄稼要注意“时间”。如果错过了农忙季节，你将一无所获。不是每个学生都适合任何教育。良好的教育在于耐心和智慧。一个孩子的成长需要很多年。作为家长和老师，要有树人的耐心，静候。听听花开的声音，每一朵花迟早都会开。很多时候，我们只知道一件事，不知道另一件事。只有让学生把句子说完，才能更好的理解整个故事，不会提前做决定，甚至不会委屈学生。上课的时候，说话的时候要注意班上一些特殊的同学，不要往受伤的孩子心上撒盐。培养学生的隐私意识很有必要，否则长大后会不自觉地对待别人。不管学生犯了什么错误，如果不是特殊情况，尽量不要在第三个人面前骂学生，不要让别人误会你的学生。对于严重违纪的学生，也要注意事实

3、，千万不要“解除旧防”。给学生一些秘密不一定不好。青春里的一些个人秘密值得回忆。因为隐秘的内心世界里有一些美好的东西，他们有精神上的支撑，也许是增加了生活的动力，促进了自己的进步。每天带着憧憬和梦想醒来，很有意思。没有波澜，没有梦想，没有青春，就没有学生时代的诗歌。让学生多说话。现在多说话，边说边想，边说边提高表达水平。在未来的社会中，不一定是“说多了就输了”，但很有可能是“不说了就输了”。尊重学生的参与权，让学生的判断力和道德都需要检验。这种民主教育比荣誉称号更有价值。教育应该培养学生的民主意识，这种素质必须受到教育的启发，这是教师的职责。与学生认真交谈。不要做所谓的“正式谈话”，而是聊天；

4、不要带着目的说话，不要让学生觉得你有天赋。不要着急，不要指望学生经过一两次对话就能把心里的一切都告诉你。与学生交谈不一定要直截了当。有些学生比较敏感。在敏感的学生面前，不要观察力敏锐，反应太快；让他们觉得你慢不一定是坏事。和一些有困难的同学聊聊，郑重的送他们到门口说再见。让他们实现尊重，尊重每个人的存在。老师的语言要简洁，能说出学生的心声。老师的语言要真诚豁达，比如春风，春雨，小雨。虚情假意既不是善意的谎言，也不是对学生的态度。面对学生，老师说话要谨慎。他们不说该说的，说不该说的，不仅伤害学生，还会用错误的语言感染学生。老师的对话要有点境界，学生不要用低俗的评价标准来衡量。个别谈话是学生最接近老师的机会，可以直接影响。