学历培训的教务班主任是做什么的4篇.docx
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学历培训的教务班主任是做什么的4篇
学历培训的教务班主任是做什么的第1篇主要工作职责:
1、协助教务主管进行日常教务综合管理,对教师的教学质量进行跟踪反馈、调查分析;
2、及时跟进学生的学习情况、心理情况,发现问题并提出解决方案;
3、通过家长会、正式沟通或非正式沟通等渠道,收集学生家长反馈的信息,以提升我校的服务水平;
4、搭建服务管理体系,维护好学生、家长与校方之间的关系,提升学生家长满意度;
5、宣传教学文化,营造积极、向上、轻松、愉快的教学氛围。
任职要求:
1、热爱教育行业,熟练处理突发事件;
2、有学生管理和学生思想教育工作相关经验优先;
3、能熟练使用电脑,沟通协调能力强,具有良好的服务意识。
学历培训的教务班主任是做什么的第2篇要求A
1、服从部门领导和教务主管提出的要求和分配的工作,并积极主动的完成任务。
2、负责教师和学员的管理和服务。
3、与教学顾问进行学员的信息对接。
4、负责新学员的建档。
5、负责向任课教师详尽的介绍学员的情况。
6、针对学员的学习状况和老师能上课的具体时间,安排每个学生的上课时间。
7、电话通知并确认教师上课时间。
8、电话通知学生并确认上课时间。
要求B
1、服从部门领导和教务主管提出的要求和分配的工作,并积极主动的完成任务。
2、负责教师和学员的管理和服务。
3、与教学顾问进行学员的信息对接。
4、负责新学员的建档。
5、负责向任课教师详尽的介绍学员的情况。
6、针对学员的学习状况和老师能上课的具体时间,安排每个学生的上课时间。
7、电话通知并确认教师上课时间。
8、电话通知学生并确认上课时间。
要求C1大专以上学历。
2热爱教育事业,语言表达能力强,具有亲和力;3沟通能力较强,有销售意识,能承受工作压力;4具有团队协作能力;5有教育行业招生或有实际教育产品营销经验优先。
学历培训的教务班主任是做什么的第3篇教务长是协助校长领bai导全校教学工du作的参谋zhi与助手,是督促、检查、指导dao教学处、教务内处、各系等部门协调一致容,并与他们一起抓好教学、教务的主力。
职责坚持社会主义办学方向贯彻党的基本路线、教育方针及各项政策。
做到以德育为首、教学为中心指导教学教务工作。
根据上级要求和校情况,制定、修改、调整教学计划与课程设置,并组织实施。
狠抓学生的素质教育,确保培养出适应现代化建设需要的、合格的四有人才。
坚持三个面向依法治校,依法治教,全面贯彻《高教法》。
严格执行教学教务
的各项规章制度。
检查并推动各系的工作,指导各系认真抓好对教师为人师表、教书育人的严格要求,加强对学生学习目的、学习态度、学习纪律、学习方法的教育。
审定教师的聘任与讲课酬金。
作好考勤考籍和综合统计工作。
严把教学质量关优化教师队伍,组织青年教师进修,选配讲课效果好的教师上讲台,教具教学设备逐步现代化,保证教材资料的供应,严格考试制度。
学历培训的教务班主任是做什么的第4篇
一、什么是教务?
在培训机构中,为家长做后期服务,落实上课计划,实现二次续费的岗位被称为教务或者教学管理师。
一般来说,当培训机构体量较小时,教师和教务有时会作为同一个角色出现。
在中型机构和大型机构中,教师和教务的角色是分开的。
教务主要是做运营和服务工作,对老师和学生家长进行管理运维,需要对教师、家长、学生服务到极致。
作为家长和老师的链接,教务起到沟通桥梁的作用,教务管理的价值主要在于通过课耗和续费达成营收。
招生引流是术,但学校真正的价值塑造是靠教务和教学老师来去落实执行的,主要体现在我们通过显性化服务,让家长感受到这种可感知的价值。
比如:
平时的家长会以及课程回馈,都是通过对孩子的关心来让
家长感受到我们的专业与付出,以此基于平时的信任铺垫,达成后期续费。
对培训学校来说,教务就是通过教学和服务的持续运营,存量找增量,高频带动低频,来提高转化实现营销闭环,这对于校区的发展有着重大的意义。
二、教务的工作职责
1、做好学生全程管理,建立校区与学生、家长、教师之间的良好关系起到核心纽带、桥梁的作用;
2、负责学员学习过程中的课时、任课老师及上课时间的协调分配和管理工作;
3、妥善实施学生档案的维护,做好学员课前的学籍登记,督促授课实施情况,督促各科教师根据学生情况做好备课工作和定期上交教学计划;
4、在第一时间对学生家长进行回访,提供必要服务,能处理各种突发事件,协调好节假日前后课程的变动和家长、学员的安抚工作,接待学生家长投诉并及时处理;
5、实施课时消耗、续费实收、退费控制等经营指标的统计,协助财务进行老师课时统计或其他管理活动。
三、教务工作基本流程
1、与前期的咨询老师进行对接,建立学生档案;
2、根据孩子情况,与教学老师一起给孩子做计划和方案,中间如果孩子有特殊情况,我们需要按照实际情况来协调调整;
3、通过过程监督来达成孩子到访的目的,实现后期续费。
除了平时的工作流程,最基础的教务服务是不足以打动家长的,只有超预期的教务服务才能触动家长,与家长建立良好的、坚固的感情链接。