一年级中国红说课稿.docx

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一年级中国红说课稿

　　一年级中国红说课稿作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好说课稿，借助说课

　　稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。

那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？

以下是整理的一年级中国红说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　一、说教材《中国红》是苏教版小学语文一年级下册第七单元第16课。

课文是一篇儿童诗歌，用火热的语言，以对仗的工整的’诗句，抒写了无处不在的中国红。

　　二、说教学目标知识技能目标：

学会本课7个生字，绿线内的生字只识不写,理解由生字组成的词语，学会弓字旁。

　　过程方法目标：

能正确、流利、有感情的朗读诗歌，背诵诗歌。

　　借助诗歌中的描述的事物，了解中国红的象征意义。

　　情感态度目标：

通过感受中国红的无处不在，体会中国人对红的喜爱。

　　三、说教学重点难点教学重点：

识字写字，有感情朗读背诵。

　　教学难点：

通过朗读诗歌，初步体会文章流露出的民族自豪感。

　　二、说教法学法教法：

点拨法、创设情境法、指导朗读法。

　　学法：

联想与想象、朗读与讨论、再现与表演。

　　三、说教学过程

　　一、激情导课

　　1、出示“红”，给红组个词，或者说说你想到的事物。

　　2、出示“中国红”，看了这个课题，你知道了什么或者想问什么问题？

　　二、民主导学任务一：

初读感知任务呈现：

　　1、自由朗读课文，借助拼音认读生字、词语，试着把课文读正确、流利。

　　2、再读课文，标出关于中国红的事物，在图中找一找，试着把特点读出来。

　　自主学习：

学生自主学习展示交流：

　　1、出示二类生字，学生认读。

　　2、出示含有生字的词语，学生拼读，理解。

　　3、指名朗读交流。

把课文读正确流利。

　　4、学生回答勾画的事物，集体订对。

　　5、你发现这些词语有什么共同点吗？

指名交流：

都是红的。

红色是我们中华民族最喜爱的颜色了，简直可以说是我们中华民族文化的象征，看到了红色，就像看到了中国。

因为它代表着喜庆、美好、温暖和团圆。

　　6、语句练习填空，讲解“也”的用法。

　　7、学生实物展示，并以小组形式进行说话练习。

　　课中休息：

欣赏有中国红特色的图片：

中国结、中国馆、中式婚礼礼服、双喜等。

　　任务二：

学习生字

　　1、出示“城、妈、张”并认读，自由观察字的特点。

　　2、交流结构上的共同点：

左右结构，形声字。

　　3、小组合作学习生字，展示汇报。

　　4、教师范写，学生描红。

　　5、指导“张”学习弓字旁。

强调第四笔笔顺为撇。

　　布置作业：

　　1、观察搜集像课文中有中国红的事物。

　　2、向父母或爷爷奶奶请教：

他们喜欢红色吗？

为什么？