七年级语文漫画专题.docx

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七年级语文漫画专题

中考语文积累与运用”复习课

――以图写文漫画题专项讲练

教学目标：

1、让学生了解“积累与运用”的考试内容。

2、让学生掌握以图写文漫画题的答题方法。

教学重点：

以图写文漫画题的题型设置及答题指导

教学过程：

一、（导入）：

同学们！

我们今天上一节复习课，复习“积累与运用”，“积累与运用”考哪些内容呢？

生自由答

师明确：

字音、字形及其书写、词语运用、修改病句、仿写、联词成句、续写、缩写、错别字、信息提取、名著阅读、文学常识、对对联，广告标语、口语交际、图表漫画、古诗文填空、语法修辞，材料探究等。

师：

“积累与运用”将近20个知识点，一节课不可能面面俱到，讲精讲透，这节课我们针对图表漫画题进行训练讲解。

二、分析南宁市近三年的题型，漫画的定义，考点是什么

近年来各地中考语文中，不少省市命题人别具匠心地将漫画改编成中考题，这些漫画题所选的漫画，多数是贴近学生生活的，给学生有一种似曾相识的亲切感、幽默感。

知识点：

以画写文

2008年

仔细观察右边的这幅图，参照所给示例，为图中的女孩写一段赞美辞。

要求：

语句通顺，运用一种修辞手法，50字左右。

（4分）

文字表述，用修辞

手法

2009年

认真观察这幅漫画，按照要求回答下列冋题。

（4分）

1•请简要说明这幅漫画的内容。

2.根据自己的理解，说出这幅漫画的寓意

概括内容说明寓意

2010年

（1）【拟写宣传口号】在下面的横线上补写一句话，要求语意连贯，句式一致，形成排比。

（2分）

沉着应对，让花季更美丽：

；未

雨绸缪，让社会更和谐！

（2）【漫画评论】这幅漫画的创作是从哪则民间故事获得启

发的？

它批评了活动中出现的什么现象？

请对这种现象进行评论。

要求：

观点明确，言之成理，评论字数在40字左

右。

（4分）

文字表述，用修辞

手法

评论某种社会现象

师：

从图表大家可以发现图表中有哪些考点呢？

生：

拟标题，概括内容，解释漫画寓意或谈感想，做评价等。

师总结：

一幅漫画主要由标题、主体、画注三部分构成。

标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想；主体是画面各“因素”构成的画情画景；画注是对画情画景的提示与注解。

通过对这三部分的仔细品味，就能从整体上概括其寓意。

漫画题的命题方式灵活，既有漫画独立命题，也有漫画与其他材料组合命题。

题型一般为：

①描述内容或表述过程；②揭示内涵或概括寓意；③拟写标题；④拟写公益广告词、标语口号、拟写对联、扩展语句；⑤依据漫画作文。

三、下面结合近两年中考漫画试题，具体谈谈漫画题的类型及解题技巧。

1•通过漫画的标题解读漫画的含义。

标题可以说是漫画的“眼睛”，这个“眼睛”反映着漫画的“心灵”，往往提示了漫画的内容或画旨。

因此，我们在审漫画题时，首先要看漫画的标题是什么，这样就容易弄清漫画的寓意所在。

例1.（2010年浙江温州卷）【赏画】欣赏丰子恺的漫画（见下图），品析题目《“要！

”》有哪些妙处。

丰子恺的漫画《要！

》

解析：

这个标题中，“要！

”概括了漫画的内容，表现了孩子内心世界的一种情感，对月的渴望,蕴含深厚，感叹号意为这种感情的强烈。

答案示例：

题目“要！

”表现了孩子渴望要把月亮拿到手心把玩的心情，透着孩子的童心童真童趣，简洁传神，“！

”点明孩子的愿望强烈。

2.结合漫画的画面来思考其寓意。

漫画画面的重要特点是简洁，画面的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。

特别是由几个画面构成的组合漫画，更应注意各画面之间的联系，要结合起来进行综合分析。

例2.（2010年泸州卷）认真观察下面一幅漫画，按要求答题。

寓意是：

严禁乱贴乱画

漫画曹永祥

解析：

这道题关注生活中的社会现象，从画面的背景上，可以看出严禁他人乱画者，自己却在

墙上乱画，这样的宣传，能起到良好的效果吗？

答案示例：

（1）适得其反、事与愿违、弄巧成拙、如此宣传、“榜样”（答成“乱涂乱画”

不给分）。

讽刺那些自己的言行效果与主观愿望恰恰相反的现象。

3.联系漫画中的文字来理解漫画。

有些漫画的内容，作者无法用图画的语言表达出来，就只能借助于语言文字。

漫画中的文字，往往言简意赅，画龙点睛，会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。

⑵请谈谈你对“一本好书，一生财富”的认识。

（2分）

解题思路：

第

（1）题，表述力求做到简明、连贯、得体、有条理。

第

（2）题考查对画面内容的理解。

把“好书”与“财富”联系起来，要点明“好书”与“财富”的关系。

答案示例：

（1）画面的主体是一本打开的书，书的封面写有“一本好书”字样，封底写有“一

生财富”字样。

书的下面露出三双脚，分别代表成年男子、成年女子和一个孩子，他们共同阅

读这本书。

（2）—本好书能给人有益的知识，拥有知识就拥有了一生享用不尽的财富。

4.透过夸张手法了解漫画意图。

漫画是夸张的艺术，它故意将生活中的现象、人物、行为或场景进行变形和夸张，产生既出人意料又在情理之中的效果。

因此，解读漫画，不妨先分析夸张手法，夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画表达的寓意所在。

例4.（2010年四川眉山卷）请仔细观察右边漫画《压岁钱！

压谁钱？

》，回答其后问题。

（1）说说你对漫画“压岁钱！

压谁钱？

”的理解？

（2）请你结合漫画《压岁钱！

压谁钱？

》，对今年给你压岁钱的长辈（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等）说点什么？

（选择一对象，注意说话的语气和语境）

解析：

在这幅漫画中，我们看到的是压岁钱数目越来越大，越来越多的长辈不堪其“压”，以致喘不过气来。

不言而喻，这是作者用夸张的手法向人们警示：

现在“压岁钱”已经变了味，简直就成了一笔沉重的人情债。

两题没有统一答案，只要符合漫画内容，符合说话对象、语气和语境即可。

答案示例：

（1）“压岁钱！

”一一民间习俗，过春节时，长辈给小孩子贺新年的钱，含有暖暖的亲情。

“压谁钱？

”一一“谁”是“岁”的谐音，一语中的，说明现在变味的“压岁钱”更像“人情债”，而且数目也越来越大，越来越多的长辈不堪其“压”，以致喘不过气来。

（2）爸爸妈妈，你们又辛苦了一年，过去儿子无知，现在儿子懂事了，知道你们的经济压

力和精神压力都很大，上有老，下有小，今年的压岁钱就免了吧，岁末用吉利的话祝福我吧！

1

4十**i

不也

1、

①

②

③

④

⑤

说说它的讽刺意义。

总结：

漫画通过标题、画面、文字、夸张手法点明寓意，我们学会联系生活实际来理解漫画的要义。

漫画是作者用图画的语言，来表达自己对真善美的歌颂，对假恶丑的鞭挞；是现实生活直接或间接的反映。

因而要看懂漫画，不妨将漫画的直观图像所反映的内容同生活、社会实际联系起来，想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象，从而理解、把握漫画的要义板书：

看漫画的标题2、看漫画的画面3、看漫画的语言文字4、看漫画的夸张之处通过漫画的标题解读漫画的主题或含义。

（“眼睛”提示了漫画的内容或画旨）结合漫画的形象画面来思考其寓意。

联系漫画中的文字说明来理解漫画。

透视夸张手法了解漫画意图。

联系生活实际来理解漫画的要义。

四、【即学即练】

仔细观察右边一幅漫画，

。

（“眼睛'

（提示寓意）

（画龙点睛弄清漫画寓意的金钥匙）（夸张之处往往是漫画表达的寓意所在）周围有无漫画中歌颂或讽刺对象）

这幅漫画的讽刺意义是

/

会下蛋的和会叫的

答案：

某些人只重钱财而忽视人格

3•①用简要的语言说说这幅漫画揭示了什么现象

2•图画成语，看图后各写一句成语

4.阅读漫画，归纳出一句有哲理性的话。

（2分）

答案：

一箭双雕、竹报平安、摇曳生姿/粗枝大叶、走马观花

②如此祖孙/爱的回报/祖国的“未来”/我们的下一代

②给这幅漫画拟一个恰当的标题。

）如:

答案：

（观点正确、积极即可。

如答成”既要会下蛋又要会宣传”，则不给分既要脚踏实地又要善于推销自己。

5、仔细观察下面漫画，说说漫画的含义

覇•誓砧县*艰锻“料站耳

含义：

一些单位安全意识非常薄弱：

需引起重视并加以整改。

6仔细观察下面漫画，说说漫画的含义。

如厂/

含义：

（消费者呼唤诚信消费；市场需要打假。

）

7、仔细观察下面漫画，说说漫画的含义。

问：

什么东西每年长一圈？

答：

截们的眼镜！

含义：

（过重的学业负担，严重损害了学生的身心健康。

或：

减轻学生过重的学业负担，保护学生的健康。

）

1、最近，学校开展预防灾害，沉着应对”的安全教育活动，请你积极参与。

本文包含图片：

图片另存为

（1）【拟写宣传口号】在下面的横线上补写一句话，要求语意连贯，句式一致，形成排比。

（2

分）

沉着应对，让花季更美丽；①居安思危，让生命更美好！

②远离灾害，让家庭更温馨！

③周

密演练，让校园更安全！

（2分），；未雨绸缪，让社

会更和谐！

（2）【漫画评论】这幅漫画的创作是从哪则民间故事获得启发的？

它批评了活动中出现的什么现象？

请对这种现象进行评论。

要求：

观点明确，言之成理，评论字数在40字左右。

（4分）

（2）灵感来源：

“三个和尚没水喝”。

批评的现象：

部分同学对安全演练的意义认识不足，采取消极态度。

（1分）现象及评论：

（指出现象1分，观点明确1分，论述1分。

）【示例】观点：

安全问题关乎人命，演练是应对灾难的重要举措。

（汶川、玉树地震中都有因重视演练，沉着应对,无伤亡的学校。

但也有相反的例子）结论：

血的教训告诫我们应防患于未然。

漫画主旨的概括方法：

或弘扬或讥贬或揭示或期愿

由此而得出漫画题的做题方法：

〈1〉认真观察，仔细审题。

〈2〉领悟寓意，理解意图。

〈3〉注意整体，准确概括。

五、总结

同学们：

今天这节课我们一同了解了以图写文漫画题的做题方法，大家基本上掌握了漫画题的做题技能，如果再加上课下的拓展训练，了解更多的漫画题的题型设置及考点，相信大家在中考时会有一个良好的发挥，答出自已的水平，考得高分。

下课！

中考复习一一图文转换题型的展示和解答方法

一、说明类画面描述（概括

（08年南京市中考）介绍右边这一幅赈灾活动宣传画的内容与含义。

（3分）

内容：

▲

含义：

▲

内容：

一颗大的“心”中有一幅中国地图；这幅中国地图由许多颗小的“心”组成。

含义：

全国人民万众一心，奉献爱心，支援灾区人民。

（意思对即可）

（08年泰州）专题与综合实践活动。

国务院办公厅I月8日发出“限塑令”，规定从6月1日起，所有超市、商场、集贸市场等商

品零售场所将一律不得免费提供塑料购物袋。

学校就此组织了一系列活动，请你也参与这一活动。

【活动二：

开展调查】“限塑令”生效首日，他们对某超市使用塑料购物袋及无纺布袋销售情况进行了调查，数据如下，请读表后答题。

（3分）时间塑料袋使用量（只）无纺布袋销售量（只）

5月25日（星期日）108520

6月1日（星期日）905500

1调查表反映的情况可以概括为一句话：

分

（2）

2这个调查结果说明什么?

（1分）

1“限塑令”执行后，塑料袋使用量大幅下降，无纺布袋销售量上升。

（意思符合即可）

2“限塑令”得到了有效执行。

（意思符合即可）

二、趋势结论类阅读下列有关的数据，先得出一个结论，再用一句话表达自己的观点。

国家美国印度中国世界

人均占有耕地面积11.7亩3.3亩19493亩4.2亩

目前1.35亩结论：

中国人均耕地远低于世界平均水平，且呈逐渐减少的趋势。

观点：

我们一定要大力保护耕地。

读下面图表，写出结论性的话。

不超过16个字。

作文中标点符号使用情况统计表使用情况人数百分比

完全正确714%

部分正确3264%

一逗到底612%

不用标点