初三政治教学的工作计划.docx

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初三政治教学的工作计划

　　初三政治教学的工作计划时间过得飞快，又将迎来新的工作，新的挑战，为此需要好好地

　　写一份工作计划了。

工作计划怎么写才不会流于形式呢？

初三政治教学的工作计划1

　　一、学生教材情况分析：

学生情况分析：

　　1.本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学

　　习生活的基本要求和思路，特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

　　2.学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。

　　3.本学期由于学校统筹安排，所教班级将有进一步调整，新分配的班级间会存在很大的差异，情况比较陌生，本学期在熟悉学生的重点上应特别予以倾斜，争取在最短时间内掌握不同学生的详细情况，使教学工作更有针对性，增强实效性。

　　教材情况分析：

1.本学期教材是上册教材的延续，主要研究三个主题，那就是

　　一、飞速发展的现代科技;

　　二、依法治国;

　　三、承担社会责任。

　　2.本学期主要学习的是下册教材，共有三单元，六课内容，分别研究热爱科技、崇尚科学;走创新之路;治国安邦的总章程;建设社会主义法治国家;公平、正义人们永恒的追求;在承担责任中成长六个主题。

　　3.本册教材内容难度相对上学期有所增强，知识的理论性、系统性、综合性更加紧密，需要帮助学生从整体上把握教材的知识结构和知识框架，进一步培养能力、提高认识和渗透觉悟。

　　二、本学期教学重点、难点、大纲要求和应达到的教学目标：

教学重点：

创新与科技发展宪法是国家的根本大法

　　3.维护社会公平对于社会稳定的重要性和辨别正义行为和非正义行为，培养正义感教学难点：

　　1.搭起创新的桥梁

　　2.宪法是全体公民的最高行为准则

　　3.公平、正义的含义情感、态度、价值观目标：

　　1.引导学生树立科学精神，培养创新精神，增强热爱科学、崇尚科学的情感，增强社会责任感，激发自身潜能，努力提高自身素质。

　　2.树立宪法意识，增强宪法观念，积极宣传宪法，自觉维护宪法的权威。

深刻认识依法治国对建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的重要作用，自觉树立法制观念，增强守法意识。

　　3.树立公平意识，积极参与良好的合作，树立规则意识，尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正，具有强烈的社会正义感。

增强公平意识，勇于承担自已负有的社会责任，服务社会、奉献社会，做一个负责任的公民。

　　4.增强法律意识，勇于承担自己负有的社会责任，服务社会、奉献社会，做一个负责任的公民。

　　能力目标：

　　1.培养学生搜集、整理、加工和应用信息，寻找解决问题的途径和方法的能力。

　　2增强区别科学与迷信的能力，在现实生活中，不参加各种迷信活动。

　　3.维护宪法尊严，自觉同违反宪法的行为作斗争。

培养守法观念，在日常生活中自觉维护社会秩序。

提高辨别是非善恶的`能力，掌握行使监督权的有效方法，逐步增强依法行使监督权的能力。

　　4.在社会生活中，与人进行良好的合作，提高自已与别人公平合作的能力。

初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非能力，能够对自己的行为负责任地做出选择。

在积极参与社会公益活动中，提高社会实践能力和服务社会、奉献社会的能力。

　　知识目标：

　　1.了解现代科技发展的基本状况，尤其是我国科技发展所取得的成就。

初步理解科学技术与社会发展之间的关系，懂得科技是第一生产力。

知道迷信活动的危害性，理解科学是反对迷信的最有力武器。

　　知道科技创新的必要性，懂得科技发展离不开创新。

了解和掌握创新的一般思维和方法。

　　2.知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。

知道依法治国的含义，理解依法治国，建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略。

知道依法治国方略的基本要求，理解意义。

知道监督和制约机制的几种基本形式，理解建立健全监督和制约机制是法律有效实施及司法公正的保障。

　　3.了解公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。

　　知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，分清什么是正义行为，什么是非正义行为。

知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，知道人因不同的社会身份而负有不同的责任，了解承担责任的代价和不承担责任的后果。

知道社会生活离不开法律规范，了解法律在维护社会秩序中的重要作用。

　　初三政治教学的工作计划2

　　一、指导思想：

本学期由我和高彩虹担任初三年级的思想品德课，我们确立“以人为本，关注生命，促进学生全面发展”为指导思想，希望通过自己无私的耕耘，每个学生都有收获。

　　二、教材分析：

本册书共12课，分为四大单元。

第一单元承担责任服务社会：

本单元作为九年级教材的导引，是国情教育的起点。

通过让学生明确自己所扮演的角色，引出自己所承担的责任，从而让学生做一个负责任的公民。

第二单元了解祖国爱我中华:

是在第一单元的基础之上，让学生进一步了解我国的人口、资源、环境、科技、教育、法制建设方面的国情，以及针对这些问题制定的国策、发展战略。

作为中学生面对我国的基本国情该承担怎样的责任。

在了解了基本国情和国策的基础上，如何培养学生正确处理更高意义上的交往行为，需要培养学生正确处理民族关系和国家统一问题。

所以本单元对学生进行集中的民族历史、民族文化、民族决策、民族精神的教育，同时让学生保持清醒的头脑，如何对待外来文化，发展民族文化，弘扬民族精神，铸就民族魂魄。

第三单元融入社会肩负使命：

具体阐述我国在政治、经济、文化方面的发展，中学生又该履行怎样的责任。

第四单元满怀希望迎接明天：

本单元既承接前三单元的学习内容，又是一种知识和情感的升华。

本单元皆在引导学生树立远大理想并为之努力奋斗，将个人理想与社会理想联系起来，为国家和民族的未来奉献自己的力量。

　　三、教材要求：

在备课前研读教学大纲，理清课本脉络。

在备课中从学生实际出发，一切为使学生发展服务。

在教学中，紧紧围绕三维目标授课即知识与能力、过程与方法、情感态度价值观目标。

采用情感教学法，关注每位学生的身心发展，让学生自主确立学习目标、学习重点、难点，让学生在自主、合作、探究学习方法中愉快的掌握知识点，陶冶情操，树立远大理想。

在教学中，给学生创造民主和谐的学习氛围，在师生互动、生生互动中进行分层教学优化，使所有学生都有所收获，有所进步。

在教学中，引导学生关注时事、关注国家大事、焦点访谈等，让我们在关注中与政治观互相结合，提高自己分析问题，解决问题的能力。

　　四、教学进度：

本学期上完全册书，具体安排：

期中考试前上完第一单元、第二单元。

元旦前上完第三单元、第四单元。

在具体教学中，依据每站的难易程度确定教学课时。

　　五、授课进度安排：

周别时间授课内容一9．1—

　　9.6责任与角色同在二

　　9.7—

　　9.13在承担责任中成长三

　　9.14—

　　9.20单元测试四

　　9.21—

　　9.27认清基本国情五

　　9.28—

　　10.4十一长假六

　　10.5—

　　10.11了解基本国策与发展战略七

　　10.12—

　　10.18第四课第四框和第五课八

　　10.19—

　　10.25单元测试九

　　10.26—

　　11.1期中复习十

　　11.2—

　　11.8期中测试十一

　　11.9—

　　11.15参与政治生活十二

　　11.16-

　　11.22关注经济发展十三

　　11.23—

　　11.29投身于精神文明建设十四

　　11.30—

　　12.6单元测试十五

　　12.7—

　　12.13实现我们的共同理想十六

　　12.14—

　　12.20选择希望人生

　　一、二框十七

　　12.21—

　　12.27选择希望人生

　　三、四框十八

　　12.28—

　　1.3单元测试十九

　　1.4—

　　1.10期终总复习二十

　　1.11—

　　1.17期终测试总之，本学期我们会尽自己所能调动学生积极性，发挥他们的主体作用，为下学期复习阶段打好基础，我相信有一份耕耘，总会有一份收获。