小班综合《摸一摸》教学设计范文.docx

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小班综合《摸一摸》教学设计范文

　　小班综合《摸一摸》教学设计范文作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教学设计，编写教

　　学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

我们该怎么去写教学设计呢？

下面是帮大家整理的小班综合《摸一摸》教学设计范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　活动目标1．能用手感知物体软与硬、冷与热、光滑与粗糙等特征，并尝试用语言表述。

　　2．能按教师的指令摸出相应物体。

　　3．有用手触摸感知物体的兴趣，发展触摸感知能力。

　　活动准备布口袋若干：

绒毛玩具、积木、丝瓜筋、糖果盒、热水袋、盒装冰牛奶数量各一；网球、乒乓球、橡皮泥、竹板、核桃等，人手一份；糖果、点心、冷果汁、热豆浆若干。

　　活动过程

　　一、摸猜游戏，感知不同物体的特征1．出示口袋一，感知粗糙和光滑。

　　师：

今天老师带来了一个神奇的口袋，你们想知道里面藏着什么吗?

老师不给你们看，请你们用手来摸一摸。

摸后要告诉大家你摸到了什么，摸上去有什么感觉。

　　教师邀请幼儿上来摸一摸、说一说、猜一猜，帮助幼儿准确表达触摸的感觉。

　　取出物品集体验证猜测，并将物品拿给其他幼儿触摸，说说感觉，再请幼儿找找、说说活动室里其他粗糙和光滑的东西。

　　2．出示口袋二，感知冷与热。

　　师：

神奇的口袋里面会装着什么呢?

悄悄告诉你们哦，是冷冷的和热热的东西。

　　幼儿按教师指令分别摸出冷冷的和热热的东西，再说说生活中还有哪些东西是热的，哪些东西是冷的。

　　3．出示口袋三，感知软与硬。

　　师：

这个神奇的口袋里面藏着什么呢?

　　幼儿摸出一个物体后．说出软或硬的特征，并在身上找一找具有相应特特征的东西，如软软的皮肤、硬硬的牙齿。

　　小结：

刚刚我们摸到了软软的玩具，硬硬的’积木；热的热水袋，冷的牛奶；光滑的盒子，粗糙的丝瓜筋，小朋友的感觉真灵敏。

　　二、集体操作，巩固已有的感知经验1．听指令摸物体。

　　师：

老师为每个小朋友准备了一个神奇的口袋，就藏在你的椅子底下，把它找出来吧。

　　幼儿按教师指令取出相应物体，如：

请小朋友摸出和老师手上一样的东西，说一说网球摸上去是什么感觉。

　　请一位幼儿从袋中取出一物，发出指令，要求同伴摸出和他手上一样的东西。

　　2．听语言描述摸物体。

　　师：

请把这些东西都藏到神奇的口袋里，我们玩个更难的游戏。

　　老师说，你们摸，看谁摸得又对又快。

神奇口袋东西多，伸出小手摸一摸，摸出一个光滑的、硬硬的东西，是什么呢?

　　小结：

小朋友从神奇的口袋里摸出了硬硬的、光滑的竹板，硬硬的、粗糙的核桃，软软的、毛毛的、粗糙的网球，你们真厉害。

　　三、自选食物，体验生活中的美味与快乐师：

小朋友今天的表现很棒，老师为你们准备了美味的食物，每人上来选一样，告诉老师和旁边的小朋友，你选的食物是软软的，还是硬硬的；是冷冷的，还是热热的。

　　幼儿享用美食，体验生活的快乐。