小班综合《摸一摸》教学设计范文.docx

1、小班综合摸一摸教学设计范文小班综合摸一摸教学设计范文作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教学设计呢？下面是帮大家整理的小班综合摸一摸教学设计范文，仅供参考，欢迎大家阅读。活动目标1能用手感知物体软与硬、冷与热、光滑与粗糙等特征，并尝试用语言表述。2能按教师的指令摸出相应物体。3有用手触摸感知物体的兴趣，发展触摸感知能力。活动准备布口袋若干：绒毛玩具、积木、丝瓜筋、糖果盒、热水袋、盒装冰牛奶数量各一；网球、乒乓球、橡皮泥、竹板、核桃等，人手一份；糖果、点心、冷果汁、热豆浆若干。活动过程一、摸猜游戏，感知不同物体的特征1出

2、示口袋一，感知粗糙和光滑。师：今天老师带来了一个神奇的口袋，你们想知道里面藏着什么吗?老师不给你们看，请你们用手来摸一摸。摸后要告诉大家你摸到了什么，摸上去有什么感觉。教师邀请幼儿上来摸一摸、说一说、猜一猜，帮助幼儿准确表达触摸的感觉。取出物品集体验证猜测，并将物品拿给其他幼儿触摸，说说感觉，再请幼儿找找、说说活动室里其他粗糙和光滑的东西。2出示口袋二，感知冷与热。师：神奇的口袋里面会装着什么呢?悄悄告诉你们哦，是冷冷的和热热的东西。幼儿按教师指令分别摸出冷冷的和热热的东西，再说说生活中还有哪些东西是热的，哪些东西是冷的。3出示口袋三，感知软与硬。师：这个神奇的口袋里面藏着什么呢?幼儿摸出一个

3、物体后说出软或硬的特征，并在身上找一找具有相应特特征的东西，如软软的皮肤、硬硬的牙齿。小结：刚刚我们摸到了软软的玩具，硬硬的积木；热的热水袋，冷的牛奶；光滑的盒子，粗糙的丝瓜筋，小朋友的感觉真灵敏。二、集体操作，巩固已有的感知经验1听指令摸物体。师：老师为每个小朋友准备了一个神奇的口袋，就藏在你的椅子底下，把它找出来吧。幼儿按教师指令取出相应物体，如：请小朋友摸出和老师手上一样的东西，说一说网球摸上去是什么感觉。请一位幼儿从袋中取出一物，发出指令，要求同伴摸出和他手上一样的东西。2听语言描述摸物体。师：请把这些东西都藏到神奇的口袋里，我们玩个更难的游戏。老师说，你们摸，看谁摸得又对又快。神奇口袋东西多，伸出小手摸一摸，摸出一个光滑的、硬硬的东西，是什么呢?小结：小朋友从神奇的口袋里摸出了硬硬的、光滑的竹板，硬硬的、粗糙的核桃，软软的、毛毛的、粗糙的网球，你们真厉害。三、自选食物，体验生活中的美味与快乐师：小朋友今天的表现很棒，老师为你们准备了美味的食物，每人上来选一样，告诉老师和旁边的小朋友，你选的食物是软软的，还是硬硬的；是冷冷的，还是热热的。幼儿享用美食，体验生活的快乐。