男女四重表演诗朗诵稿.docx
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男女四重表演诗朗诵稿
女A独:
用语言播种,用彩笔耕耘。
女B独:
用汗水浇灌,用心血滋润。
女A齐:
这就是我们崇高的劳动女A独:
在今天和明天之间架起桥梁,在现实和理想之间铺设跑
道。
女B独:
用智慧和毅力,用生命和挚爱,塑造着一代人,塑造着
一个伟大的时代。
女B齐:
这就是我们崇高的事业男A独:
园丁的汗水,在绿叶上闪光;教师的汗水,在心灵中结
果。
男B独:
园丁的梦境,常常是花的芳香,叶的浓荫;男齐:
花的芳香,叶的浓荫。
男A独:
教师的梦境,常常是甜甜的笑脸,朗朗的书声。
男齐:
甜甜的笑脸,朗朗的书声。
男齐:
这就是我们执著的追求女A独:
讲台上,书桌边,寒来暑往,撒下心血点点;女B独:
绽花蕾,育桃李,春华秋实,拳拳赤诚一片。
女A女B合:
日历上只有春天,生活中只有播种。
女齐:
这就是我们无私的奉献男A独:
用灵巧的手,栽种永吐芳香的桃李;男B独:
用深沉的爱,培育永不凋谢的花朵。
男齐:
这就是我们宏伟的志向女A:
一个常年和孩子在一起的人,心灵永远活泼像清泉;一个热情培育小苗的人,希望永远会跳动在心间;一个忘我耕耘的人,形象在孩子们记忆中鲜活;一个用心温暖别人的人,自己的心必然是扬起的风帆。
女齐:
这就是我们精神的支柱男A:
看一年一度絮飞柳长,耐一年一度蝉鸣酷热,咏一年一度秋雨潇潇,搏一年一度风雪严霜。
身无华贵,心系天下;读书万卷,情思育人。
男A独:
用灵巧的手,栽种永吐芳香的桃李;男B独:
用深沉的爱,培育永不凋谢的花朵。
男齐:
这就是我们宏伟的志向女A:
一个常年和孩子在一起的人,心灵永远活泼像清泉;一个热情培育小苗的人,希望永远会跳动在心间;一个忘我耕耘的人,形象在孩子们记忆中鲜活;一个用心温暖别人的人,自己的心必然是扬起的风帆。
女齐:
这就是我们精神的支柱男A:
看一年一度絮飞柳长,耐一年一度蝉鸣酷热,咏一年一度秋雨潇潇,搏一年一度风雪严霜。
身无华贵,心系天下;读书万卷,情思育人。
男齐:
这就是我们快乐的源泉。
男女齐:
这就是我们精神的支柱这就是我们快乐的源泉。
第二篇章男A:
有人说,老师是托起太阳的人。
可我要说,我们是严冬里的火炭,酷暑里的浓荫,湍流中的站脚石,雾海中的航标灯。
男B:
在孩子们心中,我们是“真的种子,善的信使,美的旗帜。
”女A齐:
真的种子,女B齐:
善的信使,男齐:
美的旗帜。
女A;有人说,老师是授业解惑的人。
可我只知道,粉笔写下的,是通向学生心灵的特殊语言,悦耳像叮咚的山泉,亲切似潺潺的小溪,激越如奔泻的江流。
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女齐:
叮咚的山泉女B齐:
潺潺的小溪。
男齐:
奔泻的江流男A独:
师者,人之楷模也。
正因为感到自己的肤浅,所以时时走向深沉;正因为感到自己还有不足,所以才天天去追求;正因为不回避大山的沉重,才成为真正的大山。
女合:
我们一生清贫,越是清贫志越坚;我们精神富有,桃李芬芳满人间;合:
三尺讲台酬壮志,一颗丹心照九天。
一代师表千秋业,巍巍师魂万世传