小学美术《变脸》教学方案设计.docx
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小学美术《变脸》教学方案设计
教学目标1、结合中国川剧变脸绝技表演,感知折纸“变脸”,掌握折纸
的基本要求,能折出“脸”形,并知晓“变”的方法
2、能大胆的描绘出生动、有趣的“脸”。
2、在整个折折、画画、玩玩的过程中体验创造的乐趣。
3、感知、了解中国戏剧瑰宝——川剧变脸,弘扬我国民族、民
间优秀的艺术传统,增强学生的民族自豪感。
教学重点与难点重点:
能折出“脸”形,并知晓“变”的方法,能大胆的描绘出
生动、有趣的“脸”。
难点:
在整个折折、画画、玩玩的过程中体验创造的乐趣。
教学准备教具:
,“魔术“用具若干,师生用纸若干等。
学具:
教材、课堂练习、线、纸剪刀、胶带纸。
教学过程一、组织教学。
1、师生相互熟悉,活跃课堂气氛。
2、用耐人寻味的“小魔术”,拉近师生距离,并为今天的折纸
综合课的“变”铺垫,渲染神奇有趣的氛围。
二、引导阶段。
1、音美艺术的综合,欣赏中国戏剧——川剧大师彭登怀“变脸”绝技。
2、利用媒体对学生形成视觉冲击,最直接的了解“变脸”,学生自己自然而然的揭示了课题。
三、发展阶段。
1、师生进一步了解中国戏剧瑰宝——川剧变脸,弘扬我国民族、民间优秀的艺术传统。
2、增强学生的民族自豪感,激发学生学习的兴趣和急切的求知欲。
四、综合阶段。
以“拜师学艺”为情境,“彭师傅出考题”开展教学全程,将多媒体作为主要教学手段,教师与学生融为一体,共同“拜师学艺”,共闯难关,夺得胜利。
1、第一关考题:
师生根据折纸步骤图,共同尝试“闯关”。
2、第二关考题:
不同方向的观察折纸,启发各种形象,共同尝试添画。
3、第三关考题:
师生讨论、探究、发现“变脸”机关,共同尝试“变脸”。
4、第四关考题:
中国川剧变脸的一大特色——色彩鲜艳的脸谱,师生共同夺取胜利。
五、拓展阶段。
1、贯彻“为促进学生发展而进行评价”的新理念,与学生轻松的讨论讨论今天学习的“变脸”的用处和各种有趣的玩法。
2、大家毫无约束的用自己喜欢的方式来玩一玩、乐一乐、笑一
笑。
3、小结