小班的绘本蛀牙王子doc.docx

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小班的绘本蛀牙王子doc

小班绘本：

蛀牙王子

学科绘本活动名称蛀牙王子教学时间第六周班级小班执教老师主备人教材及幼儿分析：

《蛀牙王子》讲一个小王子爱吃甜食、不注意刷牙，得蛀牙后在国王和王后等人的帮助下逐渐养成刷牙好习惯的故事。

小班幼儿爱吃甜食，不愿意刷牙的现象屡见不鲜，很多幼儿有不同程度的龋齿，他们不知道保护自己的牙齿。

《蛀牙王子》通过轻松幽默的故事，提醒幼儿注意培养刷牙及注意口腔卫生的好习惯。

活动目标1、仔细观察图片，发挥想象用自己的语言表达画面的内容。

2、懂得保护牙齿的方法的重要性。

教学重难点教学重点：

仔细观察图片，发挥想象用自己的语言表达画面的内容。

教学难点：

懂得保护牙齿的方法的重要性。

活动准备：

《蛀牙王子》一本，ppt一份，音乐活动环节教师行为预设幼儿行为幼儿实际行为及重建一、出示图片导入课题。

1．出示"小王子"的图片。

师：

今天戴老师给大家带来了一个小客人，看，就是他，小王子。

2．出示画面2师：

小王子这是怎么了啊？

发生了什么事啊？

（引导幼儿观察王子的表情和动作）3．出示画面3师：

原来是蛀牙了。

为什么小王子的牙会蛀掉呢？

幼儿观察图片，认识故事主人公"小王子"。

幼儿观察王子的表情和动作进行回答。

3、幼儿认真倾听导入。

二、观察、想象、讲述画面。

师：

让我们一起来看看到底是什么原因吧。

1、教师逐一出示画面，引导幼儿观察画面，表达自己的想法。

2、提问：

师：

小王子吃这么多东西会给他的身体带来什么伤害呢？

（引导幼儿说出发胖，蛀牙）3、师：

有什么好办法可以来帮助他呢？

1、幼儿观察画面，认真倾听故事。

2、幼儿根据故事内容和生活经验回答。

3、幼儿寻求防止蛀牙的办法。

三、完整欣赏故事。

师：

小王子把自己的故事写进了书里，我们一起来看看小王子的故事吧。

（讲述故事〈蛀牙王子〉）幼儿完整欣赏故事。

四、活动延伸。

师：

我想小王子再也没有蛀牙了。

我们一起来学一学刷牙的方法吧。

（根据音乐，教师带幼儿玩刷牙的游戏）幼儿跟着老师学习刷牙的方法。

教学反思

2019-11-

学科绘本活动名称蛀牙王子教学时间第六周班级小班执教老师主备人教材及幼儿分析：

《蛀牙王子》讲一个小王子爱吃甜食、不注意刷牙，得蛀牙后在国王和王后等人的帮助下逐渐养成刷牙好习惯的故事。

小班幼儿爱吃甜食，不愿意刷牙的现象屡见不鲜，很多幼儿有不同程度的龋齿，他们不知道保护自己的牙齿。

《蛀牙王子》通过轻松幽默的故事，提醒幼儿注意培养刷牙及注意口腔卫生的好习惯。

活动目标1、仔细观察图片，发挥想象用自己的语言表达画面的内容。

2、懂得保护牙齿的方法的重要性。

教学重难点教学重点：

仔细观察图片，发挥想象用自己的语言表达画面的内容。

教学难点：

懂得保护牙齿的方法的重要性。

活动准备：

《蛀牙王子》一本，ppt一份，音乐活动环节教师行为预设幼儿行为幼儿实际行为及重建一、出示图片导入课题。

1．出示"小王子"的图片。

师：

今天戴老师给大家带来了一个小客人，看，就是他，小王子。

2．出示画面2师：

小王子这是怎么了啊？

发生了什么事啊？

（引导幼儿观察王子的表情和动作）3．出示画面3师：

原来是蛀牙了。

为什么小王子的牙会蛀掉呢？

幼儿观察图片，认识故事主人公"小王子"。

幼儿观察王子的表情和动作进行回答。

3、幼儿认真倾听导入。

二、观察、想象、讲述画面。

师：

让我们一起来看看到底是什么原因吧。

1、教师逐一出示画面，引导幼儿观察画面，表达自己的想法。

2、提问：

师：

小王子吃这么多东西会给他的身体带来什么伤害呢？

（引导幼儿说出发胖，蛀牙）3、师：

有什么好办法可以来帮助他呢？

1、幼儿观察画面，认真倾听故事。

2、幼儿根据故事内容和生活经验回答。

3、幼儿寻求防止蛀牙的办法。

三、完整欣赏故事。

师：

小王子把自己的故事写进了书里，我们一起来看看小王子的故事吧。

（讲述故事〈蛀牙王子〉）幼儿完整欣赏故事。

四、活动延伸。

师：

我想小王子再也没有蛀牙了。

我们一起来学一学刷牙的方法吧。

（根据音乐，教师带幼儿玩刷牙的游戏）幼儿跟着老师学习刷牙的方法。

教学反思

2019-11-

学科绘本活动名称蛀牙王子教学时间第六周班级小班执教老师主备人教材及幼儿分析：

《蛀牙王子》讲一个小王子爱吃甜食、不注意刷牙，得蛀牙后在国王和王后等人的帮助下逐渐养成刷牙好习惯的故事。

小班幼儿爱吃甜食，不愿意刷牙的现象屡见不鲜，很多幼儿有不同程度的龋齿，他们不知道保护自己的牙齿。

《蛀牙王子》通过轻松幽默的故事，提醒幼儿注意培养刷牙及注意口腔卫生的好习惯。

活动目标1、仔细观察图片，发挥想象用自己的语言表达画面的内容。

2、懂得保护牙齿的方法的重要性。

教学重难点教学重点：

仔细观察图片，发挥想象用自己的语言表达画面的内容。

教学难点：

懂得保护牙齿的方法的重要性。

活动准备：

《蛀牙王子》一本，ppt一份，音乐活动环节教师行为预设幼儿行为幼儿实际行为及重建一、出示图片导入课题。

1．出示"小王子"的图片。

师：

今天戴老师给大家带来了一个小客人，看，就是他，小王子。

2．出示画面2师：

小王子这是怎么了啊？

发生了什么事啊？

（引导幼儿观察王子的表情和动作）3．出示画面3师：

原来是蛀牙了。

为什么小王子的牙会蛀掉呢？

幼儿观察图片，认识故事主人公"小王子"。

幼儿观察王子的表情和动作进行回答。

3、幼儿认真倾听导入。

二、观察、想象、讲述画面。

师：

让我们一起来看看到底是什么原因吧。

1、教师逐一出示画面，引导幼儿观察画面，表达自己的想法。

2、提问：

师：

小王子吃这么多东西会给他的身体带来什么伤害呢？

（引导幼儿说出发胖，蛀牙）3、师：

有什么好办法可以来帮助他呢？

1、幼儿观察画面，认真倾听故事。

2、幼儿根据故事内容和生活经验回答。

3、幼儿寻求防止蛀牙的办法。

三、完整欣赏故事。

师：

小王子把自己的故事写进了书里，我们一起来看看小王子的故事吧。

（讲述故事〈蛀牙王子〉）幼儿完整欣赏故事。

四、活动延伸。

师：

我想小王子再也没有蛀牙了。

我们一起来学一学刷牙的方法吧。

（根据音乐，教师带幼儿玩刷牙的游戏）幼儿跟着老师学习刷牙的方法。

教学反思

2019-11-

学科绘本活动名称蛀牙王子教学时间第六周班级小班执教老师主备人教材及幼儿分析：

《蛀牙王子》讲一个小王子爱吃甜食、不注意刷牙，得蛀牙后在国王和王后等人的帮助下逐渐养成刷牙好习惯的故事。

小班幼儿爱吃甜食，不愿意刷牙的现象屡见不鲜，很多幼儿有不同程度的龋齿，他们不知道保护自己的牙齿。

《蛀牙王子》通过轻松幽默的故事，提醒幼儿注意培养刷牙及注意口腔卫生的好习惯。

活动目标1、仔细观察图片，发挥想象用自己的语言表达画面的内容。

2、懂得保护牙齿的方法的重要性。

教学重难点教学重点：

仔细观察图片，发挥想象用自己的语言表达画面的内容。

教学难点：

懂得保护牙齿的方法的重要性。

活动准备：

《蛀牙王子》一本，ppt一份，音乐活动环节教师行为预设幼儿行为幼儿实际行为及重建一、出示图片导入课题。

1．出示"小王子"的图片。

师：

今天戴老师给大家带来了一个小客人，看，就是他，小王子。

2．出示画面2师：

小王子这是怎么了啊？

发生了什么事啊？

（引导幼儿观察王子的表情和动作）3．出示画面3师：

原来是蛀牙了。

为什么小王子的牙会蛀掉呢？

幼儿观察图片，认识故事主人公"小王子"。

幼儿观察王子的表情和动作进行回答。

3、幼儿认真倾听导入。

二、观察、想象、讲述画面。

师：

让我们一起来看看到底是什么原因吧。

1、教师逐一出示画面，引导幼儿观察画面，表达自己的想法。

2、提问：

师：

小王子吃这么多东西会给他的身体带来什么伤害呢？

（引导幼儿说出发胖，蛀牙）3、师：

有什么好办法可以来帮助他呢？

1、幼儿观察画面，认真倾听故事。

2、幼儿根据故事内容和生活经验回答。

3、幼儿寻求防止蛀牙的办法。

三、完整欣赏故事。

师：

小王子把自己的故事写进了书里，我们一起来看看小王子的故事吧。

（讲述故事〈蛀牙王子〉）幼儿完整欣赏故事。

四、活动延伸。

师：

我想小王子再也没有蛀牙了。

我们一起来学一学刷牙的方法吧。

（根据音乐，教师带幼儿玩刷牙的游戏）幼儿跟着老师学习刷牙的方法。

教学反思

2019-11-

学科绘本活动名称蛀牙王子教学时间第六周班级小班执教老师主备人教材及幼儿分析：

《蛀牙王子》讲一个小王子爱吃甜食、不注意刷牙，得蛀牙后在国王和王后等人的帮助下逐渐养成刷牙好习惯的故事。

小班幼儿爱吃甜食，不愿意刷牙的现象屡见不鲜，很多幼儿有不同程度的龋齿，他们不知道保护自己的牙齿。

《蛀牙王子》通过轻松幽默的故事，提醒幼儿注意培养刷牙及注意口腔卫生的好习惯。

活动目标1、仔细观察图片，发挥想象用自己的语言表达画面的内容。

2、懂得保护牙齿的方法的重要性。

教学重难点教学重点：

仔细观察图片，发挥想象用自己的语言表达画面的内容。

教学难点：

懂得保护牙齿的方法的重要性。

活动准备：

《蛀牙王子》一本，ppt一份，音乐活动环节教师行为预设幼儿行为幼儿实际行为及重建一、出示图片导入课题。

1．出示"小王子"的图片。

师：

今天戴老师给大家带来了一个小客人，看，就是他，小王子。

2．出示画面2师：

小王子这是怎么了啊？

发生了什么事啊？

（引导幼儿观察王子的表情和动作）3．出示画面3师：

原来是蛀牙了。

为什么小王子的牙会蛀掉呢？

幼儿观察图片，认识故事主人公"小王子"。

幼儿观察王子的表情和动作进行回答。

3、幼儿认真倾听导入。

二、观察、想象、讲述画面。

师：

让我们一起来看看到底是什么原因吧。

1、教师逐一出示画面，引导幼儿观察画面，表达自己的想法。

2、提问：

师：

小王子吃这么多东西会给他的身体带来什么伤害呢？

（引导幼儿说出发胖，蛀牙）3、师：

有什么好办法可以来帮助他呢？

1、幼儿观察画面，认真倾听故事。

2、幼儿根据故事内容和生活经验回答。

3、幼儿寻求防止蛀牙的办法。

三、完整欣赏故事。

师：

小王子把自己的故事写进了书里，我们一起来看看小王子的故事吧。

（讲述故事〈蛀牙王子〉）幼儿完整欣赏故事。

四、活动延伸。

师：

我想小王子再也没有蛀牙了。

我们一起来学一学刷牙的方法吧。

（根据音乐，教师带幼儿玩刷牙的游戏）幼儿跟着老师学习刷牙的方法。

教学反思

2019-11-

学科绘本活动名称蛀牙王子教学时间第六周班级小班执教老师主备人教材及幼儿分析：

《蛀牙王子》讲一个小王子爱吃甜食、不注意刷牙，得蛀牙后在国王和王后等人的帮助下逐渐养成刷牙好习惯的故事。

小班幼儿爱吃甜食，不愿意刷牙的现象屡见不鲜，很多幼儿有不同程度的龋齿，他们不知道保护自己的牙齿。

《蛀牙王子》通过轻松幽默的故事，提醒幼儿注意培养刷牙及注意口腔卫生的好习惯。

活动目标1、仔细观察图片，发挥想象用自己的语言表达画面的内容。

2、懂得保护牙齿的方法的重要性。

教学重难点教学重点：

仔细观察图片，发挥想象用自己的语言表达画面的内容。

教学难点：

懂得保护牙齿的方法的重要性。

活动准备：

《蛀牙王子》一本，ppt一份，音乐活动环节教师行为预设幼儿行为幼儿实际行为及重建一、出示图片导入课题。

1．出示"小王子"的图片。

师：

今天戴老师给大家带来了一个小客人，看，就是他，小王子。

2．出示画面2师：

小王子这是怎么了啊？

发生了什么事啊？

（引导幼儿观察王子的表情和动作）3．出示画面3师：

原来是蛀牙了。

为什么小王子的牙会蛀掉呢？

幼儿观察图片，认识故事主人公"小王子"。

幼儿观察王子的表情和动作进行回答。

3、幼儿认真倾听导入。

二、观察、想象、讲述画面。

师：

让我们一起来看看到底是什么原因吧。

1、教师逐一出示画面，引导幼儿观察画面，表达自己的想法。

2、提问：

师：

小王子吃这么多东西会给他的身体带来什么伤害呢？

（引导幼儿说出发胖，蛀牙）3、师：

有什么好办法可以来帮助他呢？

1、幼儿观察画面，认真倾听故事。

2、幼儿根据故事内容和生活经验回答。

3、幼儿寻求防止蛀牙的办法。

三、完整欣赏故事。

师：

小王子把自己的故事写进了书里，我们一起来看看小王子的故事吧。

（讲述故事〈蛀牙王子〉）幼儿完整欣赏故事。

四、活动延伸。

师：

我想小王子再也没有蛀牙了。

我们一起来学一学刷牙的方法吧。

（根据音乐，教师带幼儿玩刷牙的游戏）幼儿跟着老师学习刷牙的方法。

教学反思

2019-11-

学科绘本活动名称蛀牙王子教学时间第六周班级小班执教老师主备人教材及幼儿分析：

《蛀牙王子》讲一个小王子爱吃甜食、不注意刷牙，得蛀牙后在国王和王后等人的帮助下逐渐养成刷牙好习惯的故事。

小班幼儿爱吃甜食，不愿意刷牙的现象屡见不鲜，很多幼儿有不同程度的龋齿，他们不知道保护自己的牙齿。

《蛀牙王子》通过轻松幽默的故事，提醒幼儿注意培养刷牙及注意口腔卫生的好习惯。

活动目标1、仔细观察图片，发挥想象用自己的语言表达画面的内容。

2、懂得保护牙齿的方法的重要性。

教学重难点教学重点：

仔细观察图片，发挥想象用自己的语言表达画面的内容。

教学难点：

懂得保护牙齿的方法的重要性。

活动准备：

《蛀牙王子》一本，ppt一份，音乐活动环节教师行为预设幼儿行为幼儿实际行为及重建一、出示图片导入课题。

1．出示"小王子"的图片。

师：

今天戴老师给大家带来了一个小客人，看，就是他，小王子。

2．出示画面2师：

小王子这是怎么了啊？

发生了什么事啊？

（引导幼儿观察王子的表情和动作）3．出示画面3师：

原来是蛀牙了。

为什么小王子的牙会蛀掉呢？

幼儿观察图片，认识故事主人公"小王子"。

幼儿观察王子的表情和动作进行回答。

3、幼儿认真倾听导入。

二、观察、想象、讲述画面。

师：

让我们一起来看看到底是什么原因吧。

1、教师逐一出示画面，引导幼儿观察画面，表达自己的想法。

2、提问：

师：

小王子吃这么多东西会给他的身体带来什么伤害呢？

（引导幼儿说出发胖，蛀牙）3、师：

有什么好办法可以来帮助他呢？

1、幼儿观察画面，认真倾听故事。

2、幼儿根据故事内容和生活经验回答。

3、幼儿寻求防止蛀牙的办法。

三、完整欣赏故事。

师：

小王子把自己的故事写进了书里，我们一起来看看小王子的故事吧。

（讲述故事〈蛀牙王子〉）幼儿完整欣赏故事。

四、活动延伸。

师：

我想小王子再也没有蛀牙了。

我们一起来学一学刷牙的方法吧。

（根据音乐，教师带幼儿玩刷牙的游戏）幼儿跟着老师学习刷牙的方法。

教学反思

2019-11-

学科绘本活动名称蛀牙王子教学时间第六周班级小班执教老师主备人教材及幼儿分析：

《蛀牙王子》讲一个小王子爱吃甜食、不注意刷牙，得蛀牙后在国王和王后等人的帮助下逐渐养成刷牙好习惯的故事。

小班幼儿爱吃甜食，不愿意刷牙的现象屡见不鲜，很多幼儿有不同程度的龋齿，他们不知道保护自己的牙齿。

《蛀牙王子》通过轻松幽默的故事，提醒幼儿注意培养刷牙及注意口腔卫生的好习惯。

活动目标1、仔细观察图片，发挥想象用自己的语言表达画面的内容。

2、懂得保护牙齿的方法的重要性。

教学重难点教学重点：

仔细观察图片，发挥想象用自己的语言表达画面的内容。

教学难点：

懂得保护牙齿的方法的重要性。

活动准备：

《蛀牙王子》一本，ppt一份，音乐活动环节教师行为预设幼儿行为幼儿实际行为及重建一、出示图片导入课题。

1．出示"小王子"的图片。

师：

今天戴老师给大家带来了一个小客人，看，就是他，小王子。

2．出示画面2师：

小王子这是怎么了啊？

发生了什么事啊？

（引导幼儿观察王子的表情和动作）3．出示画面3师：

原来是蛀牙了。

为什么小王子的牙会蛀掉呢？

幼儿观察图片，认识故事主人公"小王子"。

幼儿观察王子的表情和动作进行回答。

3、幼儿认真倾听导入。

二、观察、想象、讲述画面。

师：

让我们一起来看看到底是什么原因吧。

1、教师逐一出示画面，引导幼儿观察画面，表达自己的想法。

2、提问：

师：

小王子吃这么多东西会给他的身体带来什么伤害呢？

（引导幼儿说出发胖，蛀牙）3、师：

有什么好办法可以来帮助他呢？

1、幼儿观察画面，认真倾听故事。

2、幼儿根据故事内容和生活经验回答。

3、幼儿寻求防止蛀牙的办法。

三、完整欣赏故事。

师：

小王子把自己的故事写进了书里，我们一起来看看小王子的故事吧。

（讲述故事〈蛀牙王子〉）幼儿完整欣赏故事。

四、活动延伸。

师：

我想小王子再也没有蛀牙了。

我们一起来学一学刷牙的方法吧。

（根据音乐，教师带幼儿玩刷牙的游戏）幼儿跟着老师学习刷牙的方法。

教学反思

2019-11-

学科绘本活动名称蛀牙王子教学时间第六周班级小班执教老师主备人教材及幼儿分析：

《蛀牙王子》讲一个小王子爱吃甜食、不注意刷牙，得蛀牙后在国王和王后等人的帮助下逐渐养成刷牙好习惯的故事。

小班幼儿爱吃甜食，不愿意刷牙的现象屡见不鲜，很多幼儿有不同程度的龋齿，他们不知道保护自己的牙齿。

《蛀牙王子》通过轻松幽默的故事，提醒幼儿注意培养刷牙及注意口腔卫生的好习惯。

活动目标1、仔细观察图片，发挥想象用自己的语言表达画面的内容。

2、懂得保护牙齿的方法的重要性。

教学重难点教学重点：

仔细观察图片，发挥想象用自己的语言表达画面的内容。

教学难点：

懂得保护牙齿的方法的重要性。

活动准备：

《蛀牙王子》一本，ppt一份，音乐活动环节教师行为预设幼儿行为幼儿实际行为及重建一、出示图片导入课题。

1．出示"小王子"的图片。

师：

今天戴老师给大家带来了一个小客人，看，就是他，小王子。

2．出示画面2师：

小王子这是怎么了啊？

发生了什么事啊？

（引导幼儿观察王子的表情和动作）3．出示画面3师：

原来是蛀牙了。

为什么小王子的牙会蛀掉呢？

幼儿观察图片，认识故事主人公"小王子"。

幼儿观察王子的表情和动作进行回答。

3、幼儿认真倾听导入。

二、观察、想象、讲述画面。

师：

让我们一起来看看到底是什么原因吧。

1、教师逐一出示画面，引导幼儿观察画面，表达自己的想法。

2、提问：

师：

小王子吃这么多东西会给他的身体带来什么伤害呢？

（引导幼儿说出发胖，蛀牙）3、师：

有什么好办法可以来帮助他呢？

1、幼儿观察画面，认真倾听故事。

2、幼儿根据故事内容和生活经验回答。

3、幼儿寻求防止蛀牙的办法。

三、完整欣赏故事。

师：

小王子把自己的故事写进了书里，我们一起来看看小王子的故事吧。

（讲述故事〈蛀牙王子〉）幼儿完整欣赏故事。

四、活动延伸。

师：

我想小王子再也没有蛀牙了。

我们一起来学一学刷牙的方法吧。

（根据音乐，教师带幼儿玩刷牙的游戏）幼儿