最新汇编八年级上册语文课堂作业本答案人教版名师优秀教案.docx

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最新汇编八年级上册语文课堂作业本答案人教版名师优秀教案

[汇编]八年级上册,语文课堂作业本答案（人教版）

第一单元

新闻两则,（（,）歼（,）窜（,）纤（,）泄（,）塞（,）遏,（（,）文中指敌军溃败退却。

（,）文中指人民解放军锐利无比，不可抵挡。

（（,）阻遏（,）阻隔,（不能去掉。

因为“至发电时止”说明该路解放军还在继续渡江，人数在不断增加，体现了新闻语言的准确性。

（指“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”。

（人民解放军英勇善战，锐不可当;国民党反动派拒绝签订和平协定。

（不能。

因为扬中等广大地区已解放，所以用“占领”一词;而江阴要塞还没攻下来，不过敌军不能任意活动，所以用“控制”一词;江阴已被我军控制，敌军想从长江逃走已无办法，所以用“封锁”一词。

（略（要求具备新闻的基本要素。

）

芦花荡,（（,）提（,）趴（,）疟（,）噤（,）蹿（,）仄,（（,）滴落（,）浮动（,）飘撒,（（,）说的话做不到，让人笑话。

（,）慌慌张张，不知怎么办才好。

（老头子设计用竹篙痛砸十几个鬼子的脑袋。

（不能去掉。

这是老头子机智的表现。

他这样做是为了麻痹敌人，使敌人误以为他是偶然闯到这里的，为下面的战斗作准备。

（写出了老头子撑船技术娴熟，镇定自若的特点。

（略（要能体现老头子自信自尊的性格特点以及他对日本鬼子的强烈仇恨。

）,（示例:

水生嫂是一个勤劳淳朴、通情达理而又勇敢机智、开朗向上的农村劳动妇女。

蜡烛,（（,）犾ì（,）犼犻à狀（,）犼ū（,）狕犺狌ó,（（,）声生（,）斜邪（,）由尤,（（,）精疲力竭（,）永垂不朽,（（,）———（,）:

（黑色，表示沉痛哀悼的庄重情感，这一着色，渲染了肃穆的气氛，表达了老妇人的哀悼之情。

（不能。

“摸出”与后面的“揣在怀里”相呼应，说明老妇人非常珍惜这支蜡烛，把它藏得很深，只能用手摸索着拿出来。

（略（对内心活动有所分析，言之有理即可。

）,（表达了老妇人对红军烈士一份最珍贵、最诚挚的情感。

（示例:

《七律?

人民解放军占领南京》（毛泽东）:

钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。

虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。

宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。

天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

,,,年,月,,日，人民解放军解放了国民党反动派盘踞了,,年的南京。

为了纪念这个伟大的日子，毛泽东在人民的薄海欢腾声中挥笔写成此诗，这首诗表现了诗人的高瞻远瞩、破格创新、挥洒自如和神旺气足。

就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信,（（,）振震（,）像象（,）废费,（（,）推重（,）推让（,）推崇（,）推荐,（法国雨果巴黎圣母院悲惨世界,（略（语句通顺，句子连贯，必须用上规定的三个词语。

）,（指令人惊骇而不知名的杰作———圆明园。

（示例:

笑里藏刀两强盗。

（运用反语揭露了英法联军对中国的侵略和洗劫，活画出英法联军虚伪的嘴脸。

（站在人民的立场抗议政府犯下的罪行，同时表明政府不能代表人民，人民对中国是友好的。

（圆明园是一座珍宝馆，里面藏有名人字画、秘府典籍、

钟鼎宝器、金银珠宝和稀世文物，如,,生肖铜头像。

,,,年,,月，英法联军攻占北京，闯进圆明园，“纵情肆意，予取予夺，手忙脚乱，纷纭万状”。

,月,,日、,,日，侵华英军头目额尔金为掩盖抢劫掳掠罪行，下令米启尔骑兵团,,,,人在园内四处点燃罪恶的大火，圆明园顿时成为一片火海。

（所谈感受能发自肺腑即可。

）

亲爱的爸爸妈妈,（（,）戮（,）谬（,）健,（（,）计纪（,）题提（,）刻克,（如果甚至,也那么,（（,）刀（,）弓（,）枪（,）剑,（两位生还者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈现在人们面前，历史和现实融合了。

残酷的历史令人悲哀，南斯拉夫没有忘记历史，这又是美丽的。

而纳粹竟然以优等种族自居，这又是何等荒谬。

（包含着孩子们对未来的憧憬，对生命的喜悦;包含着南斯拉夫人对纳粹强盗的控诉，对暴力的反抗，对自由的执著。

（起强调作用，强调人的价值、生命的价值。

（表明善良的南斯拉夫人民心中没有复仇的欲望，只有正义的呼声;表达了他们希望世间永远不再有战争和屠杀的愿望。

（略（能写出自己的感受和体验即可。

）

仄（,）窖揣藏,（（,）忠衷（,）单元复习,（（,）蹿蹿

安按（,）忌纪,（（,）溃退（,）富丽堂皇,（（,）“智慧”改为“聪明”。

（,）删去“的原因”或“的结果”。

（,）删去“使”。

（示例:

中国队首场世界杯热身赛战平,中韩足球世界杯热身赛握手言和,（（,）何日复西归少壮不努力（,）相顾无相识长歌怀采薇,（示例:

吹散人间的阴霾春雨滋润世间的万物,（?

德国兵有条不紊地搜索着;?

惟一的农舍外是一片田野。

（这个法国妇女之所以会再一次收留美国伞兵，是因为她痛恨战争，痛恨战争带来的一切罪恶，渴望和平。

（意思对即可。

）,,（镇定，坚强，善良，勇敢。

,（安道特在女主人家被捕，出逃后冒险再次到女主人家避难;女主人在丈夫因救助安道特而遭枪杀后，冒险再次将他藏起来。

,（（,）向（,）戏弄（,）喜欢,,（点燃蜡烛照明，与摸黑走路相比，哪个更好呢,,,（担心自己年纪太大。

,（略（从热爱学习、珍惜时间、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。

）,,（略

第二单元,阿长与《三海经》,（（,）憎（,）惶（,）琐（,）诘（,）惮（,）拙,（（,）归规（,）侧测（,）霜孀,（（,）模拟细碎的说话声。

（,）按照情理，对出现的某种情况有可以原谅的地方。

（周树人朝花夕拾从百草园到三味书屋,（为了写明“我”最初是怎么会接近书籍的，怎么会渴慕《山海经》的。

（表现了“我”喜出望外的心情。

（《山海经》是“我”天天渴慕而又求之未得的书，又是没有文化的阿长想方设法买来的。

（示例:

长妈妈，这是我得到的最好的礼物。

（能写出“我”的感激、惊喜即可。

）,（略（想像要符合阿长的身份、性格和生活环境。

）

背影,（（,）差（,）藉（,）拭（,）屑（,）颓（,）箸,（（,）得体。

（,）愚蠢，不懂事。

（（,）惨淡（,）嘱托,（朱自清春,（写穿戴可展示父亲的境遇较为糟糕，呼应文章的开头;同时可与父亲给“我”做的紫皮大衣形成鲜明的对比，体现父爱子的感情，有利于表现文章的主旨。

（十分精细地刻画了父亲攀爬月台的起始动作，使“背影”成为焦点，强烈地烘托出作者的情感。

（（,）怕父亲看见自己流泪而不放心。

（,）见父亲行动不方便，怕父亲摔倒。

（“等”、“再”表现了“我”一直关注着父亲的背影，体现了深切的依恋之情;父亲的背影使“我”第二次流泪，所以“又”不能少。

（略,提示:

写时要注意“细节”两字，突出用描写（如动作、外貌、语言等）来表现父爱或母爱。

台阶,（（,）淋踩（,）槛跤（,）掺砌,（（,）载栽（,）夸垮,（（,）形容恭顺谦卑的样子。

（,）微小得不值得一提。

（,）指人很多的公共场所。

（（,）宽敞（,）烦躁,（台阶低，意味着经济地位低，父亲由此形成了自卑心理。

这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，他反而觉得不习惯，不对劲。

（“我”去接父亲的扁担，父亲以为“我”觉得他老了，他觉得自己挑担水没有任何问题，所以粗暴地推开了“我”。

这反映了他好胜、不服老的性格。

（父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能劳动，就失去了这一切，所以会“若有所失”。

（略（可以认为值得，也可以认为不值得，言之有理即可。

）,（略（内容应该真实，抓住动作、表情、语言等来写。

）

老王,（（,）僻（,）缔（,）胀（,）滞（,）怍（,）髅,（（,）规矩，不惹事。

（,）为人忠厚诚信。

（（,）荒僻（,）取缔（,）降格,（杨绛围城,（不好。

用“镶嵌”能更鲜明地突出老王步履维艰、身体僵直的形态。

（目的是为了感谢“我们”一家对他多年来的关怀和照顾。

说明老王是个知恩图报的善良人。

（一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。

作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。

（略（想像要符合老王当时的身体状况。

）,（略（能写出人物的善良和自己的感悟即可。

）

,信客,（（,）蹋（,）伎（,）灼（,）唁（,）沛（,）誉,（（,）淘啕（,）陪赔（,）拨拔,（（,）形容人谈吐文雅。

（,）没有职业在家闲着。

（,）祭奠死者并慰问家属。

（余秋雨文化苦旅,（“羡慕”、“嫉妒”的是乡民们从未见过的稀罕物品;“轻蔑”、“嘲笑”的是乡民们见多了不以为奇的物品。

（因为他传递的来自城里的任何消息，都直接关系到家家户户的起落沉浮，会立刻引起震动，所以说，他就是他们最敏感的神经末梢。

（四乡外出谋生的人，都把自己的血汗和眼泪堆在信客的肩上，做信客，即使受再大的委屈，也要为乡亲服务。

（这位信客集善良、忠厚、宽容、理解、诚信等美德于一身，竭诚为乡亲服务，急他人所急，想他人所想，为人们排忧解难，受到不公平的对待也不放在心上，是一位真正值得信赖的信客。

（示例:

司机的行为可以理解，因为当今社会诬陷好人的事情时有发生，司机在保护自己的前提下，依然心存善念救助老人，是值得肯定的。

司机的行为不正确，因为人要常存善念，司机在救助他人之前，不应先考虑自己的利益，应以救人为先。

单元复习,（（,）诘（,）缔（,）跚（,）怍（,）躁（,）尴,（（,）狼藉（,）惨淡（,）颓唐,（（,）微不足道（,）大庭广众,（（,）孤帆天际看平海夕漫漫（,）气蒸云梦泽波撼岳阳城,（示例:

某某的实力很强，他本来有条件夺冠，我为他的失误感到惋惜。

至于夺冠，是我多年付出的回报，很高兴。

（首先要表达对对手的尊敬，然后再表达夺冠后的喜悦。

）,（示例:

幸福是老师一句鼓励的话语,幸福是妈妈一句温暖的安慰（注意句式应相同。

）,（第一次“我的眼睛就湿润了”是因为“我”被桂花的风格所感动;第二次“我们许多人的眼睛都湿润了”，是因为“我们”被老人默默行善的精神所感动。

（为下文写人作铺垫。

（以“暗香”为题，语意双关，耐人寻味，既赞美了桂花暗暗飘香毫不张扬的品质，更歌颂了那些像桂花一样默默奉献的普通人，突出了文章的中心。

,（如“应该学会关爱别人”、“做了好事无须张扬”等。

（写出自己的感悟即可。

）,,（（,）带兵（,）恰逢（,）几乎（,）常常,,（,,,（（,）自认为可以使千里荒野变成肥沃的农田。

（,）摇着头自言自语:

“古人怎么会欺骗我呢,”像这样每天说千百遍，而且只是这六个字。

,（因为情况在不断变化，而他不懂得根据具体情况灵活运用知识，只会死搬书本，所以失败了。

,（略

第三单元,,中国石拱桥,（（,）狓犻á狅（,）犾ì（,）犮犺â狀（,）狓犻à狅,（（,）巧妙到没有可以相比的。

（,）形容雕刻得十分精妙逼真。

（,）十分推重，给以很高的评价。

（（,）不但而且（,）不但而且,（历史悠久，结构坚固，形式优美。

（不能删。

“约”表示大概，说明桥并非正好,米;“几乎”表示估计，说明并非完全与河面平行。

体现了说明文语言的准确性。

（每两个石拱之间有石砌桥墩，把,,个石拱联成一个整体。

（说明卢沟桥在历史上很早就闻名世界。

（商桥、连心桥、书桥等。

其中的“桥”是联结、沟通的意思。

,桥之美,（（,）销（,）介（,）谱（,）驻（,）孕（,）瞻,（（,）破坏人的兴致。

（,）相差虽小，而造成的误差或错误极大。

（,,（（,）枯藤老树昏鸦古道西风瘦马马致远天净沙?

秋思（,）北宋张择端,（泉声喧后

涧，虹影照前桥。

（王勃《上巳浮江宴韵得遥字》）,待入天台路，看余度石桥。

（宋之问《灵隐寺》）,隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。

桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。

（张旭《桃花溪》）,（乌镇石桥:

开阔。

江南乡间石桥:

诗意。

长桥:

有生命。

风雨桥:

悠闲。

（运用了拟人的手法，把无生命的苇丛生命化、人格化，使苇丛显得更有生机、更有活力，同时也突出了石桥给人的美好感受。

（写出了桥孔之多，坐小船沿桥缓缓看一遍能使人体会酣畅淋漓的满足之感，更具体地说明了长桥之美。

（写出了画家和摄影师们在桥上极力寻找、争抢好的创作视角的场景，表现了桥对于欣赏美景的重要作用。

,（杭州西湖断桥的故事:

白娘子与许仙相识于断桥，同舟归城，借伞定情;后又在此邂逅，言归于好。

,苏州园林,（（,）狓狌ā狀（,）犺â（,）犾ò狌（,）犾狌á狀（,）犮犺â狀（,）狕犺ē狀,（布局配合映衬层次,（（,）因地制宜（,）别具匠心,（叶圣陶潘先生在难中,倪焕之,多收了三五斗,（为了取得一幅画的效果。

（（,）具有创造性的成果，有新意，能给人带来愉悦的美感有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制（,）花树因花时相同，而造成有的季节没有任何花树开花的悲凉局面,（一种是“把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置”;一种是水面成河道模样，则安排小桥，布置湖石或种花草。

（（,）使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。

（,）“鱼戏莲叶间”。

（如要注意园林内各方面的布局是否妥当适宜，具体景物的安置是否自然合理等。

,故宫博物院,（（,）湛（,）矫（,）磬（,）迥（,）绚（,）銮,（（,）矗立（,）接见（,）掩映,（（,）改为:

故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一（,）改为:

重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙,（示例:

龙飞凤舞龙蟠虎踞龙潭虎穴画龙点睛望子成龙龙吟虎啸,（说明太和殿高大、宽敞、面积大，雄伟壮丽。

（建筑精美，彩画绚丽。

（端坐。

威严。

（因为太和殿是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，地位非常重要，此外，它在整个建筑群中最具代表性。

（略（反对故宫留星巴克者可从“给故宫乃至中国带来了形象上的损害”方面考虑;支持者可从“方便游客”角度阐述。

）

,说“屏”,（（,）擅（,）帷（,）憩,（（,）缓冲（,）显露,（,,（汤显祖杜丽娘柳梦梅关汉卿窦娥冤,（“帘”的诗情画意，变化无端，“帘”所起的“隔”的作用，关于“帘”的韵事，各种“帘”的不同美感。

（赞叹帘对于建筑装饰的重要意义，即使是设计大师也很看重;同时也指出了贝聿铭对中国文化的深厚感情。

（喜爱、向往和赞赏之情。

（多处引用古诗词，使文章具有浓浓的诗意和韵味;同时也使作为传统文化器具的“帘”更加富有文化内蕴。

（如秦观的《浣溪沙》既写到了屏也写到了帘:

“漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。

自在飞花轻似梦，

无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。

”

单元复习,（（,）驻（,）纳销（,）迥缀,（,,（,,（（,）便引诗情到碧霄（,）浮云游子意（,）晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲（,）示例:

日暮乡关何处是烟波江上使人愁,（苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响，所以鉴赏园林不能错过苏州园林。

（示例:

寒冬里看到春光痛苦中看到幸福,（宏伟、壮观，布局严密、协调，富于艺术魅力。

（（,）运用比喻的手法，表现了镜廊制造的优美的景观带给人的美好、奇妙的感觉。

（,）运用数字说明和对比说明，写出了到凡尔赛宫来的各国游人络绎不绝。

（没有离题。

写大花园的美景正是为了表现凡尔赛宫不仅正宫宏伟、壮观，连外部环境也非同一般，更加突出了凡尔赛宫的独特魅力。

,（表现了凡尔赛宫不仅建筑、装饰吸引人，它在历史上还具有特殊的地位、重要的意义。

,（（,）美景（,）旅店（,）适逢（,）终于,,（,,,（（,）遗憾的是我不是你的同族长辈，否则要像父亲教育儿子一样训斥你。

（,）你自以为有才学，如此高傲地对人，你以为中了个进士就到顶了吗,,,（萧颖士是一个恃才傲物、没有修养的人。

,（略

（,）翩第四单元,,大自然的语言,（（,）孕（,）匿（,）萌（,）融（,）莺,（（,）文中指各种花一个接一个开放。

（,）文中指春、夏、秋、冬，不断循环。

（,,（纬度、经度、高下差异、古今差异。

（（,）秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温

向低反比低处高。

（,）由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便处流。

（不能。

因为这几段文字是按照由主到次（或由空间到时间）的顺序来写的。

（说明经度的差异是影响物候的因素之一。

（示例:

树木抽青，表明初春来临。

,奇妙的克隆,（（,）胚（,）蜍（,）泌（,）匐（,）栖（,）椎（,）衍（,）濒,（（,）共供（,）积集,（（,）相安无事（,）难能可贵,（,,（?

克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”;?

克隆可以用来挽救珍稀动物;?

克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。

（形象地说明克隆技术会给人类带来极大好处。

（可以从以下几个方面思考:

?

科学是一把双刃剑，既可造福人类，也可殃及人类;?

科学的发展越来越从自然界逼近了人类本身，越来越深刻地触及人类的伦理、道理和法律以及人类心灵，如克隆人问题;?

科学的发展也会引发人类道德伦理观的变革和更新。

（不求有统一的答案。

）,（克隆技术造福人类及人类对克隆的思考。

（略（要有明确的观点，并自圆其说。

）

,阿西莫夫短文两篇,（（,）骸（,）褶（,）溯（,）劫（,）壳（,）汐,（（,）分裂（,）撞击,（（,）置之不理（,）一无所知,（（,）所以（,）而且,（指有巨大能量和破坏力的流星雨的撞击。

（?

巨大的流星雨引发的自然灾难;?

战争、火山爆发

和地震。

（说明了流星雨有巨大的能量和破坏力这个特点。

（?

考古的最新发现证实，巨大的流星雨引发的洪水和绵延几千里的森林大火，使当时地球上最先进的文明毁于一旦;?

地理研究方面没有找到相关的地震或者火山爆发的有力证据;?

维克特?

克拉博的新发现进一步证实了这种理论。

（示例:

?

进行科学研究，需要永无止境的探索精神;?

进行科学研究，需要艰苦的努力。

6、增加动手操作的机会，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。

,生物入侵者,（（,）劫（,）栖（,）斓（,）咎（,）竞（,）衷,（（,）文中指夏威夷岛上的鸟类注定要遭受灾祸，想逃也逃不脱。

（,）文中指蛇、蜥蜴、山猫等盘踞山林。

（,,（（,）鸠鹊（,）李桃（,）螳螂黄雀（,）小鱼吃虾米,（原本生活在异国他乡，通过非自然途径迁移到新的生态环境中，破坏该地区原有的生态系统，给人类社会造成难以估量的经济损失的生物。

（“前者”指来自亚洲的天牛，“后者”指来自南美的红蚂蚁。

（更具体地说明了“生物入侵者”对自然生态的危害和给人类社会造成的经济损失之大。

（什么是生物入侵者及其危害。

（略

（3）二次函数的图象：

是一条顶点在y轴上且与y轴对称的抛物线，二次函数的图象中，a的符号决定抛物线的开口方向，|a|决定抛物线的开口程度大小，c决定抛物线的顶点位置，即抛物线位置的高低。

,落日的幻觉,（（,）遐（,）绮（,）殷（,）绚,（,,（（,）陈情表太阳快要落山了衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落（,）李商隐西下的太阳无限美好，只是再美好，也已接近黄昏时刻维持不了多少时间,（（,）天空中现出蓝灰色暗弧，暗弧外面有亮弧。

（,）太阳变扁。

（光线散射和波光长短原理。

人眼的叠合效应。

（（,）“以上”表示范围，准确地说明紫色光被散射高于红色光的倍数。

（,）用比喻说明，生动形象地写出了日落时太阳的形状。

（运用数字精确地说明了折射的形成原因，以及折射使落日呈现的形状。

（比如古诗“长河落日圆”，巴金的散文《海上日出》等。

单元复习,（,,（,,（（,）萌发（,）取代（,）撞击,（,,（（,）云外一声鸡（,）门前流水尚能西休将白发唱黄鸡（,）夜阑卧听风吹雨,（语言表达不清楚写作目的不明确,（略（围绕“技术促进了资源的开发和利用，资源需要在科学技术的指导下可持续开发和利用”谈即可。

）,（表明森林资源告急，前景令人忧虑，同时告诫我们要保护森林。

（“依旧”强调了砍伐者顽固不化以及拯救森林工作的艰巨性。

“依然”强调绿色运动的长期性。

,（好。

?

拟人化手法突出森林资源破坏惨重，“哭泣”更是对砍伐者的无言控诉;?

设下悬念，引起下文。

,（（,）才（,）吃饭（,）就（,）拜访,,（,,,（（,）有个副将用一千两银子买了一座玉制的钟，听说彭雪琴到了，急忙捧着往里跑，慌乱中玉钟“砰”地掉到地上。

（,）他吩咐开饭，桌上是自己园里种出来的蔬菜，中间仅放一盘肉罢了。

,（他出访时穿平民衣服;面对山珍海味不下箸;穿破的粗绸衣;下级撤去华贵物品才敢接待他。

,（略

第五单元

在△ABC中，∠C为直角，∠A、∠B、∠C所对的边分别为a、b、c，则有,,桃花源记,（（,）感到惊异（,）类（,）交错相通（,）从前的、旧的（,）到（,）渡口,（（,）作为对、向（,）于是、就竟然（,）寻找不久（,）做标记所做的标记,（（,）夹岸数百步落英缤纷（,）土地平旷屋舍俨然（,）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐,（示例:

（,）人面桃花相映红（,）报与桃花一处开（,）山寺桃花始盛开,（（,）沿着扶（,）都并,咸（,）邀请延,（（,）领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方，不再出去了。

（,）渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，他们都感叹起来。

（不希望外人破坏桃花源中安宁、和平、幸福的生活。

（世外桃源。

现在借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。

（略（可以从景物描写、人物神态、精神面貌