2第二节种子植物第2课时教案2.docx
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2第二节种子植物第2课时教案2
第二节 种子植物
课题
第三单元第一章第二节种子植物（第2课时）
课型
新授
课标
要求
参与收集种子和果实的活动，体验与人交流和合作，识别当地常见的裸子植物和被子植物，体验绿色植物与人类生活的关系。
教
学
目
标
知识与技能
1、知道裸子植物和被子植物的区别
2、识别当地常见的裸子植物和被子植物
过程与方法
1、学生收集种子和果实并能在课堂上进行交流
2、讨论并归纳出被子植物比裸子植物分布广泛的原因
情感态度价值观
学生参与收集种子和果实的活动，体验与人交流和合作，识记校园内及本地的裸子植物和被子植物，体验绿色植物与人类生活的密切关系
重点
裸子植物和被子植物的区别，识别当地常见的裸子植物和被子植物，
难点
学生收集种子和果实并在课堂上进行交流的活动，被子植物比裸子植物分布广泛的原因
教学
准备
教师准备
收集一些植物的种子和果实，准备一些裸子植物和被子植物的图片，制作课件
学生准备
收集植物的种子和果实，识记校园内和本地常见的绿色植物
教学过程
教学内容
教师调控
学生活动
设计意图
复习引入新课
上节课我们学习了种子的结构，种子的主要部分是什么？
它由哪几部分组成？
自然界中什么植物能产生种子？
种子的主要部分是胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶
种子植物
复习旧知识
引出新知识
新课
裸子植物和被子植物
（一）果实和种子的交流活动
（二）被子植物的定义
课前已经布置同学们利用课余时间进行收集果实和种子的活动，现在请同学们把所收集的果实和种子拿出来，和大家一起交流分享。
出示一个苹果，请学生找出它的种子在哪里？
解释果皮的含义
种子外面有果皮包被的植物叫做被子植物
种子植物除了被子植物还有一类就是裸子植物，什么是裸子植物呢
学生展示收集的果实和种子，有的学生还说出自己收集果实和种子的过程或者心得体会
一个学生上讲台找苹果的种子并展示给全班同学看
学生讨论果皮的含义
齐读被子植物的含义
裸子植物应该跟被子植物相反，它们的种子外面是没有果皮包着的
让学生懂得收集和分析、表达和交流的乐趣
培养学生的观察能力
拓展学生知识面
培养学生推断问题能力
（三）裸子植物的含义
（四）裸子植物和被子植物的异同
（五）被子植物比裸子植物分布广泛
1、欣赏照片
2、比一比，看谁说得多
3、被子植物比裸子植物分布广泛的原因
从学生手中拿出松球果，同学们见到它的种子？
松球果不是果实，这一片片的东西也不是它的果皮，我们称它为鳞片，种子就是长在鳞片的基部，当鳞片裂开的时候，种子就随风飘走了。
像松树这样，种子外面没有果皮包被的植物生物学中称它为裸子植物
我们学习了被子植物和裸子植物，两者的异同点有哪些？
肯定学生的回答
将校园内绿色植物的照片拿出，分发给各个小组长
请同学们按照组的顺序每一个同学说出一种你知道的被子植物和裸子植物的名称。
同学们在刚才的说植物名称游戏中，哪类植物说得多？
被子植物比裸子植物分布广泛的原因是什么？
被子植物比裸子植物种类多的原因主要有果皮保护和果皮上适于种子传播的特点
我国的裸子植物在全世界占居首位，有“裸子植物故乡”的美称，我国特有的银杉、水杉被列为国家一级保护植物
没有。
种子被风吹走了
种子长在什么地方呢？
那一片片的东西是不是它的果皮呢？
学生齐读裸子植物的含义
两者的相同点是都有种子。
不同点是被子植物的种子外面有果皮包被，裸子植物的种子外面没有果皮包被
欣赏校园内的植物照片
说植物名称接力游戏
被子植物
学生小组讨论
归纳被子植物比裸子植物分布广泛的原因如：
果皮保护，果皮上有刺、毛或翅，果肉甘甜等
学生认真倾听
提高学生的感性认识
让学生认识裸子植物的含义
培养学生分析和比较能力
爱护校园内的绿色植物情怀
激发学生参与课堂学习的热情
承上启下
巧妙过渡
培养学生分析归纳能力
拓展学生知识面
小结：
1、裸子植物和被子植物的含义
2、被子植物比裸子植物分布广泛
练习：
什么是裸子植物？
什么是被子植物？
为什么被子植物比裸子植物在生物圈中分布更广泛，种类更多？
学生补充完整
总结、巩固知识点
强化训练
2019-2020学年七上生物期末试卷
一、选择题
1．下列各图中,属于神经组织的是
A．AB．BC．CD．D
2．下列关于生物圈的说法，错误的是（）
A．生物圈是一个统的整体，是所有生物共同的家园
B．生物圈的厚度大约是20千米，是地球表面的一个薄层
C．我们可以模拟地球生物圈的条件，建造供人类长期居住的生物圈Ⅱ号
D．生物圈是地球上最大的生态系统，有很强的自动调节能力但人类的活动也会对它有影响
3．下列叙述中，属于生物影响环境的是（ ）
A．朵朵葵花向太阳B．北风吹，雁南飞C．森林能保持水土
D．海豹皮下脂肪厚
4．“大树底下好乘凉”体现了（ ）
A．生物能影响环境B．生物能适应一定的环境
C．环境能影响生物的生存D．生物不能影响环境
5．食物链中开始的生物通常是（）
A．食草的B．食肉的
C．共同生活在一起的D．进行光合作用的
6．依靠昆虫传粉的花一般具有鲜艳的颜色，这说明（ ）
A．生物能影响环境B．环境能影响生物
C．生物能适应环境D．环境能适应生物
7．小兰用显微镜观察人血细胞永久装片，看到细胞后又经过小亮的帮助，视野亮度有明显变化，但是细胞数目变少了，小亮的操作最可能是（ ）
A．换用小光圈和高倍物镜
B．换低倍目镜和调节粗准焦螺旋
C．移动玻片和转动目镜
D．换用凹面镜和高倍物镜
8．下列选项中，可以称为一个生态系统的是（ ）
A．一片麦地B．一个池塘里所有的生物
C．一片森林中所有的树D．一片草地上的阳光、土壤和空气
9．从结构层次上看，白鹭比凤凰树植株多一个层次，即（ ）
A．细胞B．组织C．器官D．系统
10．如果绿色植物大量减少，大气中急剧增加并能够引起温室效应的气体是（）
A．氧气B．氨气C．二氧化碳D．甲烷气体
11．在一台光学显微镜的镜头盒里有六个镜头（如图所示），若要使视野中看到的细胞最大，应选用的镜头组合是（）
A．a和eB．a和d
C．c和fD．c和d
12．董瑞同学在用显微镜观察叶表皮细胞的临时装片过程中，其视野如图所示。
请你帮他调整使物像位于视野正中央，正确的方法应该是（ ）
A．把装片向右上方移动B．把装片向右下方移动
C．把装片向左上方移动D．把装片向左下方移动
13．在各种环境条件都满足时，播到土壤里的种子不能萌发的原因可能是（）
①种子不完整；②胚已死；③种子太干燥；④呈休眠状态。
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
14．下列不属于裸子植物的是（ ）
A．银杏B．小麦C．侧柏D．雪松
15．关于蒸腾作用的意义叙述错误的是（）
A．促使根从土壤中吸收水分B．增高大气温度。
调节气候
C．散失热量，降低生物体的温度D．促进水分和无机盐在植物体内的运输
16．大葱埋在土里的部分为白色，而露出地面的部分通常会变成绿色，这可以作为下列哪句话的实例（ ）
A．叶绿体中含有叶绿素B．叶绿体在光下可以合成有机物
C．叶绿素只有在光下才能形成D．叶呈绿色是因为含有叶绿素
17．黄瓜秧上开了许多的花，但有些花却不结果。
这是因为花中缺少哪种结构（）
A．雄蕊B．雌蕊C．萼片D．花丝
18．一个动物或人体的器官往往（）
A．具有四种基本组织，但以某种组织为主B．只由一种基本组织构成
C．由四种以上的基本组织构成D．由两三种基本组织构成
二、判断题
19．（）绿色植物只有叶片，才能进行光合作用，才能制造有机物。
20．（）木本植物茎的形成层细胞向外分裂形成新的韧皮部，向内分裂形成新的木质部。
21．（）制作临时装片时，所有的材料都需要染色后才能看清结构。
22．（）在某个生态系统中的生物是不能到达其他不同的生态系统的。
23．（）有的细菌和真菌能寄生在动植物体和人体内，导致动植物和人体患病。
24．（）植物细胞的形状都是相同的
三、连线题
25．（2015秋•开江县期末）将下面的结构和发育情况用线连接起来
26．将下列结构和它的功能用线连接起来。
A、细胞膜①产生和传导兴奋
B、神经组织②控制物质进出细胞
C、细胞核③收缩和舒张
D、肌肉组织④遗传信息库
E、细胞壁⑤保护和支持细胞
27．将下列生活现象与其相关的生物学概念或原理用线连接起来。
A动物直接或间接以植物为食①保护色
B变色龙随环境改变体色②食物链
C真菌、细菌分解动植物遗体③消费者
D螳螂捕蝉，黄雀在后④生产者
E生态系统中的植物制造有机物⑤分解者
四、综合题
28．下面是桃花结构示意图，请据图回答下列问题。
（1）花是由_________发育成的。
在桃花的结构中，对繁衍后代最重要的是[]___________和[]______________。
（2）桃花是虫媒花。
蜜蜂等昆虫将花粉从花药传到[]___________上的过程，叫做传粉。
（3）桃花花粉管里的_____________进入胚珠，与胚珠中的____________结合的过程叫做受精。
该过程形成的受精卵将来发育成种子中的________________。
（4）桃花凋谢以后，在花着生的位置会出现小小的桃子。
桃肉是由[]_________发育来的；桃子里面的桃仁是由[]_____________发育来的。
29．显微镜是生命科学研究中使用的重要仪器。
根据显微镜结构示意图，回答下列问题。
（1）图中表示的物镜的镜头是__________（填标号）。
标号9所表示的结构叫做_______。
（2）用显微镜观察标本时,用显微镜观察细胞时应先选用____物镜（填“高倍”或“低倍”）。
当需要调节焦距找到物像,转动___（填标号）时,镜筒的升降范围较大。
（3）某同学用5x的目镜、10x的物镜进行观察,则该同学观察到的细胞放大倍数是_________。
（4）小明在显微镜的视野中看到的数字关系为“6<9”,则玻片上写的应该是____。
30．下图是自然界物质循环示意图,请仔细观察阁中内容,回答以下问题:
（1）牛、树和草死亡后,遗体会逐渐消失,这是因为图中的⑥____把他们分解为____、____和_____
（2）在光照下,④和⑤又被植物利用进行_____作用制造____,再进一步被动物利用。
（3）动物作为生态系统的_____，能够通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物,这体现了动物在自然界中的_____作用。
（4）从图中可以看出,⑥对自然界的物质循环有重要作用,它们作为_____参与物_质循环;在自然界中,它还能够与动植物建立共生关系,例如地衣是______和_________的共生。
【参考答案】
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
答案
D
C
C
A
D
C
D
A
D
C
D
B
B
B
B
C
B
A
二、判断题
19．错
20．对
21．错
22．错
23．对
24．错
三、连线题
25．
26．A→②；B→①；C→④；D→③；E→⑤。
27．
四、综合题
28．芽11雄蕊10雌蕊5柱头精子卵细胞胚7子房壁8胚珠
29．反光镜低倍1150倍6>9
30．细菌和真菌（写分解者不给分数）水二氧化碳无机盐光合有机物消费者促进物质循环分解者真菌藻类植物（藻类）
2019-2020学年七上生物期末试卷
一、选择题
1．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”此诗句中黄鹂和柳树在结构层次上的差别在于（）
A．系统B．器官C．个体D．组织
2．下列选项中，不属于生物的是（ ）
A．流感病毒B．蘑菇C．钟乳石D．猕猴桃
3．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了生物之间的捕食关系，根据所学食物链的知识，下列描述正确的是
A．树→蝉→螳螂→黄雀B．露水→蝉→螳螂→黄雀
C．蝉→螳第→黄雀D．黄雀→螳螂→蝉
4．下列属于生物的是（ ）
①草②蘑菇③珊瑚④恐龙化石⑤水中的落叶⑥钟乳石⑦煮熟的鱼⑧家鸽⑨冬眠的蛇
A．②③④⑥B．①⑤⑦⑨C．①②⑧⑨D．③⑤⑦⑨
5．香蕉产在南方，而苹果产在北方。
影响它们生长的主要生态因素是（）
A．光B．水C．温度D．空气
6．生物既能适应环境也能影响环境。
下列现象体现生物适应环境的是（ ）
A．枯叶蝶酷似枯叶B．千里之堤毁于蚁穴C．葵花朵朵向太阳D．大树底下好乘凉
7．泡椒鸡爪是人们喜欢吃的小吃，鸡爪多”筋”，经切片后显微镜观察，发现“筋”的细胞间质多，具有连接和支持的作用，由此可见“筋”属于（）
A．上皮组织B．结缔组织C．肌肉组织D．神经组织
8．最大的生态系统是（）
A．地球上所有生物B．海洋生态系统C．热带雨林D．生物圈
9．下面是几位同学围绕“单细胞衣藻和变形虫异同点”，进行讨论后作出的推断，其中错误的是（）
A．它们都有繁殖行为B．衣藻对外界刺激不会做出反应，变形虫可以
C．衣藻能进行光合作用，变形虫不能D．衣藻和变形虫都能进行呼吸作用
10．取甲乙两个相同的枝条，将乙的叶片全部摘除后，同时插入两个装有红色溶液的烧杯
中，如图．下列分析正确的是（ ）
A．乙枝条内红色液体上升速度快
B．甲枝条内红色液体上升速度快
C．两枝条内红色液体上升速度一样快
D．两枝条内都只是韧皮部被染成红色
11．下列说法正确的是（ ）
A．生物体都是多细胞的B．凡是看不见的生物体都是单细胞的
C．单细胞生物比多细胞生物低等D．单细胞生物对人类都是有害的
12．细胞是生物体结构和功能的基本单位，如图是一个植物细胞。
以下关于细胞结构和功能的叙述错误的是（）
A．动、植物细胞都有的结构是③④⑥
B．⑦是细胞壁，具冇保护和支持作用
C．切西瓜时流出的汁液主要来自于结构④
D．结构⑥是细胞膜，能控制物质的进出
13．下列与水分的蒸腾作用无直接关系的是（）
A．促进光合作用和呼吸作用
B．促进植物对水分的吸收和运输
C．促进无机盐在植物体内的运输
D．降低植物体的温度
14．海带、紫菜是人们喜爱的食品。
在下列植物中，与海带和紫菜同属于藻类植物的是（）
A．地钱B．葫芦藓C．衣藻D．蕨类
15．我们经常看到道路两旁移栽的植物被剪掉一部分枝叶，绿化工人这样做的目的是（ ）
A．移栽方便B．减少有机物的消耗
C．降低呼吸作用D．降低蒸腾作用
16．萌萌想探究种子的萌发是否会受到水分的影响，他取两个相同的罐头瓶分别编号1、2，并在每个罐头瓶中放两张餐巾纸，向1号瓶中放10粒大米后拧紧瓶盖向2号瓶中洒一点水使里面的纸变得潮湿，也放10粒大米。
将两个罐头瓶放入橱柜中，观察并记录。
结果两组中的大米均没有萌发请你帮萌萌分析一下种子没有萌发最可能的原因是（ ）
A．水分太多B．光照太强C．温度太低D．胚被破坏
17．黄瓜花有两种，其中一种花俗称“谎花”，“谎花”是指（ ）
A．花蕊中只含有雄蕊的花，不能结果实
B．花朵颜色鲜艳
C．花朵能吸引昆虫
D．花蕊中只有雌蕊的花，能结果实
18．下列结构属于器官的是
A．桃子的果肉B．一棵玉米C．一块苹果皮D．一根黄瓜
二、判断题
19．（）西瓜籽是种子，而葵花籽是果实。
20．（）种庄稼施肥的作用主要是给植物的生长提供水分。
21．（）植物细胞的细胞核一分为二后，细胞中央部分的细胞膜从四周逐渐向内凹陷，并形成新的细胞壁，从而使一个植物细胞分裂为两个新细胞。
22．（）细胞先分裂在变大
23．（）人类的活动可以到达生物圈中的各个圈层。
24．（）共生是指有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利的现象。
三、连线题
25．请将大豆种子的胚与将来发育成幼苗的哪些部分用线段连起来。
26．将左边植物前的字母填写到右边相应的主要食用器官后面。
27．）
四、综合题
28．如图为菜豆种子和玉米种子的结构图，据图回答问题。
（1）A为_____子叶植物的种子（填单”或“双”）。
（2）为玉米种子的萌发提供丰富营养成分的结构是（）_____。
（3）在种子萌发过程中①会发育成_____，将种子播撒在土壤中，即使环境条件适宜也不能萌发，原因可能是_____（只需写出一种）。
29．某同学制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，用显微镜观察后，绘制了细胞结构简图（示例：
①细胞壁）。
请回答：
（1）在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，需要滴加_____（填“清水”或“生理盐水”），以保持细胞的正常形态。
（2）洋葱中含有“辣”眼睛的物质。
这种物质存在于洋葱细胞内的_____中。
（3）该细胞中的能量转换器是[④]_____。
（4）图乙的操作过程是对实验材料进行_____。
（5）若显微镜下观察到的视野较暗，可用反光镜中的_____（填“凹面”或“平面”）来对光，能使视野变亮。
30．我市近郊某农田里的生活着多种生物，包括水稻、杂草、昆虫、青蛙、鸟、蛇等，请据图回答有关问题
（1）甲图为农田生态系统的食物网简图，请写出①表示什么？
①表示_____。
（2）①和昆虫的关系是_____。
（3）该农田生态系统的食物网中有_____食物链，要构成一个完整的生态系统，图甲中还应该添加_____部分和_____者。
（4）人们常通过喷洒农药的方式来消灭农田害虫，这样做不仅直接污染周围的环境，而且农药会沿着_____和_____在人体内富集，危害人的健康。
如果图乙A、B、C分别表示甲图中的一条食物链中的各种生物体内有毒物质的含量，请写出该条食物链_____。
其中，C相对应的生物是甲图中的_____。
（5）该生态系统中人的作用非常关键，一旦人的作用消失，占优势地位的农作物被杂草和其他植物所取代，这说明该生态系统的_____能力较小。
【参考答案】
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
答案
A
C
A
C
C
A
B
D
B
B
C
A
A
C
D
D
A
D
二、判断题
19．对
20．错
21．错
22．错
23．对
24．对
三、连线题
25．EABDC
26．A胡萝卜→根、B甘蔗→茎、C白菜→叶、D大豆→种子、E西红柿→果实、F西兰花→花
27．
（2）动物的取食——营养向日葵朝向太阳——应激性
植物的开花结果——繁殖人体的排汗排泄
蘑菇由小长大——生长
四、综合题
28．双⑥胚乳根胚是死的或胚是不完整的或种子处于休眠期
29．清水液泡线粒体染色凹面
30．鸟捕食和竞争4非生物分解食物链食物网A→B→C蛇自动调节
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