微生物学与免疫学实验课教案.docx
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微生物学与免疫学实验课教案
宁夏医科大学教案首页
系部病原生物学与医学免疫学系 教师姓名
课程
名称
医学微生物学与免疫学
专业
层次
年级
授课
方式
实验
授课
时间
学时
4
授课题目:
实验一微生物学基础实验
(一)
目的要求:
掌握:
显微镜油镜的使用和保养;细菌的基本形态及其特殊结构观察方法;细菌的分离培养技术;细菌鉴定常用的生化反应的原理及结果观察;药敏试验(纸片扩散法)的原理,方法。
熟悉:
医学微生物学与免疫学实验的目的和要求;医学微生物学实验室规则和应急防护措施。
了解:
培养基的概念、基本成份、制备过程、种类及用途;细菌的纯种培养技术以及不同种类培养基接种法。
重点难点:
细菌的分离培养技术;细菌鉴定常用的生化反应的原理及结果观察;细菌在培养基上生长情况的观察。
教具与课件:
PPT课件
作业:
见课件
课后回忆(经验教训、效果估计或反应,存在问题……):
系主任201年月日
宁夏医科大学教案续页
教学内容与组织安排:
课堂时间安排:
讲授60min,示教操作30min,学生操作70min。
一、介绍实验室规则(P2)
二、光学显微镜油镜的使用和保护法(操作-1台镜/人)(P19)
1.油镜头的识别
2.油镜的使用法
3.油镜头使用后的维护
三、细菌基本形态和特殊结构的观察(P23)
基本形态:
大肠杆菌、葡萄球菌、霍乱弧菌---革兰染色
特殊结构:
破伤风梭菌(芽胞染色)、肺炎球菌(荚膜染色)、变形杆菌(鞭毛染色)
观察时注意细菌的形态、排列方式及染色性。
四、常用培养基的介绍(示教)(P24)
常用培养基按物理性状分为固体培养基、液体培养基及半固体培养基;按用途分为基础培养基、营养培养基、鉴别培养基、选择培养基等。
对照实物,讲成分、用途。
五、细菌的接种技术和培养方法(P25)
1、分离培养接种法――平板分区划线法(操作:
1份/人)(示教操作)
菌种:
大肠杆菌和金黄色葡萄球菌混合液。
讲目的、原理、方法、意义。
操作注意事项:
划线紧密、不能重叠、不能划破琼脂表面、无菌操作、接种后标记及放置。
2、纯种细菌接种法(示教操作)
包括:
固体斜面培养基、液体培养基、半固体培养基接种法。
注意事项:
正确的接种方法
六、细菌的生化反应(示教结果)(P30)
1、单糖发酵试验:
菌种:
大肠杆菌、伤寒杆菌。
养基:
乳糖、葡萄糖液体发酵管。
2、吲哚(靛基质)试验
菌种:
大肠杆菌、产气杆菌。
培养基:
蛋白胨水培养基。
3、硫化氢试验
菌种:
大肠杆菌、变形杆菌。
培养基:
醋酸铅培养基。
4、细菌色素的产生
菌种:
绿脓杆菌、金黄色葡萄球菌。
培养基:
普通琼脂平板。
讲各生化反应的原理、实验方法、结果观赛,在细菌鉴别中的意义。
七、药敏试验—纸片扩散法(操作:
1皿/4人)(示教操作)(P37)
菌种:
大肠杆菌、金黄色葡萄球菌培养物。
培养基:
普通琼脂平板。
药敏纸片一套(青霉素、四环素、庆大霉素、磺胺、链霉素)
注意事项:
接种细菌:
密集均匀、标记菌种;放置药敏纸片:
字母、相互间距离;标记班级、组号。
作业:
1、绘图:
细菌的基本形态(球、杆、弧菌)及细菌的特殊结构(芽孢、荚膜、鞭毛)。
2、记录细菌生化反应的各项试验结果。
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系部病原生物学与医学免疫学系 教师姓名
课程
名称
医学微生物学与免疫学
专业
层次
年级
授课
方式
实验
授课
时间
学时
4
授课题目:
实验二微生物学基础实验
(二)
目的要求:
掌握:
细菌的致病性(细菌表面结构、侵袭性酶及内、外毒素的致病作用);细菌涂片的制备方法,革兰染色的步骤、结果、意义;药敏试验(纸片扩散法)的原理、结果分析及意义。
熟悉:
不同细菌在各种培养基上生长情况的观察要点。
了解:
实验室常用灭菌器的使用方法。
重点难点:
细菌涂片的制备及革兰氏染色方法。
细菌在各种培养基上生长情况的观察。
教具与课件:
PPT课件
课外作业:
见课件
课后回忆(经验教训、效果估计或反应,存在问题……):
系主任201年月日
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教学内容与组织安排:
课堂时间安排:
看电教片及讲授60min,示教操作20min,学生操作80min。
一、细菌的致病性――电教片:
(P )
1、破伤风外毒素毒性试验(12分)
2、伤寒杆菌内毒素毒性试验(14分)
二、细菌在培养基上生长情况的观察(示教结果,P25)
(一)细菌在固体琼脂平板上生长情况的观察
1、普通琼脂平板:
金葡球菌、大肠杆菌、枯草杆菌、变形杆菌(迁徙现象)的培养物。
学生上次实验课自己接种的平板(混合菌液)。
注意观察各种细菌在普通平板上菌落的大小、形态、颜色、透明度、表面、边缘、有无迁徙生长现象。
2、血平板:
金葡球菌和柠葡球菌的培养物。
观察要点:
菌落的大小、形状、颜色、表面、边缘、透明度、溶血性、迁徙生长现象。
(二)细菌在固体斜面上生长情况的的观察:
柠葡斜面培养物。
观察要点:
菌苔的颜色、湿润度等。
(三)细菌在液体培养基上生长情况的观察:
枯草杆菌、大肠杆菌或葡萄球菌、链球菌的肉汤培养物;
注意观察三种生长现象:
混浊生长、沉淀生长、菌膜生长。
(四)细菌在半固体培养基上细菌生长情况的观察:
大肠杆菌和金葡球菌的培养物。
观察要点:
穿刺线的情况(穿刺线周围是否清晰,或在穿刺线周围呈行刺状或云雾状)。
三、细菌的染色检查法-革兰染色法(操作,1份/人)(P21)
【材料】学生上次实验课自己接种的平板(金黄色葡萄球菌和大肠杆菌混合菌液培养物)、革兰染色液、生理盐水、载玻片、接种环等。
【方法】
1、细菌涂片的制备:
使用学生上次课分区划线的结果(金葡球菌和大肠杆菌混合菌液的培养物),分别挑取两种不同类型的菌落制备细菌涂片。
涂片 自然干燥 固定
2、革兰染色:
分析革兰染色的关键步骤、结果及实际意义(鉴别细菌、指导用药、了解细菌致病性)。
3、镜检:
注意观察细菌的镜下特征。
四、细菌变异现象的观察(示教)(P40)
1、形态的变异:
(边台示教)
鼠疫杆菌正常形态(美兰染色)和变异形态(革兰染色)示教片。
2、鞭毛变异:
(示教结果)
变形杆菌普通平板培养物(有迁徙生长现象)和0.1%石炭酸琼脂平板培养物(无迁徙生长现象)。
五、常用消毒灭菌器介绍
利用PPT图片介绍烤箱、煮沸消毒器、阿诺氏流通蒸汽灭菌器、高压蒸汽灭菌器、紫外灯、几种常用的滤菌器。
六、上次课试验结果的观察分析。
1、分区划线的结果观察:
观察不同菌落的特征并描述之,挑取不同菌落进行革兰染色进一步鉴定之。
2、药物敏感性试验(纸片扩散法):
观察试验结果,测量抑菌圈直径大小,确定各种抗生素对所测细菌的敏感性程度,写出实验报告,讨论药敏试验的意义(指导临床选用敏感抗生素、防止耐药菌株的出现)。
六、作业:
1、描述细菌在各种培养基上的生长情况。
2、记录分区划线的结果(不同细菌的菌落特征)及革兰染色的结果。
3、记录并分析药敏试验结果。
布置下次课(讲习课:
其他微生物)自学内容、做自测题,通知学生带课本。
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系部病原生物学与医学免疫学系 教师姓名
课程
名称
医学微生物学与免疫学
专业
层次
年级
授课
方式
实验
授课
时间
学时
4
授课题目:
实验三细菌学各论实验
(一)
病原性球菌、肠道杆菌、综合性实验(粪便标本中肠道杆菌的分离鉴定①)
目的要求:
掌握:
几种常见病原性球菌的主要生物学性状;病原性球菌致病性的鉴定方法;粪便标本中肠道杆菌的分离鉴定;肠道杆菌的在形态、染色上的共同特性;肠道条件致病菌与肠道致病菌的菌落特点;肥达试验原理及结果分析。
熟悉:
抗链球菌溶血素“O”实验原理及结果判断;肠道致病菌与非致病菌主要生化反应的鉴别要点及其意义。
重点难点:
常见病原性球菌的形态、培养特点,致病性葡萄球菌的鉴定;抗“O”实验原理及结果判断;肠道条件致病菌与肠道致病菌的菌落特点、主要生化反应的鉴别要点及其意义;肥达试验原理及结果判断。
教具与课件:
PPT课件
课外作业:
见课件
课后回忆(经验教训、效果估计或反应,存在问题……):
系主任201年月日
宁夏医科大学教案续页
教学内容与组织安排:
课堂时间安排:
讲授60min,示教操作25min,学生操作75min。
一、病原性球菌
1、病原性球菌的形态观察(示教,1套/室)P50
【材料】葡萄球菌、链球菌、脑膜炎球菌、淋球菌的革兰染色片及肺炎链球菌的荚膜染色片。
【方法】镜检上述各示教片。
讲述:
形态、排列方式、染色特性、肺炎球菌的荚膜。
2、病原性球菌的培养物观察(示教,2套/室)P50
【材料】金黄色葡萄球菌、表皮葡萄球菌和腐生葡萄球菌,甲、乙型溶血性链球菌、丙型链球菌、肺炎链球菌在血琼脂平板及脑膜炎球菌在巧克力色血琼脂平板上的24小时培养物。
【方法】
观察金黄色、表皮和腐生葡萄球菌在血平板上的生长情况,注意菌落的色素及溶血性。
观察甲、乙型溶血性链球菌、丙型链球菌、肺炎链球菌在血平板上的生长情况,注意菌落大小、表面、透明度及溶血性。
比较甲链和肺炎链球菌的菌落有无区别。
观察脑膜炎球菌(24小时培养物)在巧克力色血平板上的生长情况,注意菌落表面、透明度。
3、致病性葡萄球菌的鉴定――血浆凝固酶试验(玻片法)(操作,1份/人)P52
【材料】葡萄球菌24小时培养物、兔血浆、生理盐水、玻片等。
【方法】示教试管法,操作玻片法(1份/人)
讲述:
血浆凝固酶试验的原理、方法、判断结果、意义
4、抗链球菌溶血素“O”试验(示教,2套/室)(P52)
【材料】待检血清、溶血素“O”、还原剂片、生理盐水、2%人“O”型或兔红细胞、试管、吸管、37℃水浴箱等。
讲述:
抗链球菌溶血素“0”试验原理、方法、判断结果、临床意义
二、肠道杆菌
1、肠道杆菌的形态观察(示教,1套/室)P57
【材料】大肠杆菌、变形杆菌、痢疾杆菌、伤寒杆菌革兰染色示教片。
【方法】镜检上述各示教片
讲述:
肠道杆菌形态染色共性
2、肠道杆菌培养物与生化反应观察(示教,2套/室)P57
【材料】大肠杆菌、变形杆菌、痢疾杆菌、伤寒杆菌及乙型副伤寒杆菌在SS培养基、双糖铁、尿素及蛋白胨水培养基上24小时培养物。
讲述:
参阅培养基组成份,讲述其生化反应原理,注意观察菌落的形态、大小、颜色及透明度和动力的鉴别。
3、肥达试验(操作,1排/2人,1套/8人)P58
【材料】待检血清、伤寒沙门菌“H”、“O”菌液、甲、乙型副伤寒沙门菌“H”菌液、小试管、吸管、生理盐水、水浴箱等。
讲述:
肥达试验原理、方法、步骤、结果判断和意义。
三、综合实验――粪便标本中肠道杆菌的分离培养
(一)(操作,1份/人)P60
1、分离培养(操作,每人一份)
【材料】新鲜粪便标本、SS琼脂平板。
【方法】第一日的检验步骤,即用接种环挑取新鲜粪便标本,分区划线接种于SS平板上,37℃培养24小时。
讲述:
讲解粪便标本中肠道杆菌的分离鉴定程序,阐明本次实验要做的内容方法
作业:
1、绘图:
链球菌、脑膜炎球菌、淋球菌、大肠杆菌(或变形、痢疾、伤寒杆菌)的形态染色结果。
2、记录五种肠道杆菌在SS培养基上的菌落特征和双糖铁、蛋白陈水、尿素培养基上的生化反应和动力结果。
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系部病原生物学与医学免疫学系 教师姓名
课程
名称
医学微生物学与免疫学
专业
层次
年级
授课
方式
实验
授课
时间
学时
3
授课题目:
实验四细菌学各论实验
(二)
分枝杆菌、棒状杆菌、综合性实验(粪便标本中肠道杆菌的分离鉴定②)
目的要求:
掌握:
结核杆菌的形态特征、培养特点。
熟悉:
白喉杆菌的形态特征。
重点难点:
结核分枝杆菌的形态特征、培养特点,酸染色法;肥达试结果分析。
教具与课件:
PPT课件
课外作业:
见课件
课后回忆(经验教训、效果估计或反应,存在问题……):
系主任201年月日
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教学内容与组织安排:
课堂时间安排:
讲授20min,示教操作15min,学生操作85min。
一、棒状杆菌、分枝杆菌P71、P82
(一)形态观察(边台示教)
〖材料〗白喉杆菌(Albert或Neisser染色)示教片;结核杆菌(抗酸染色)示教片。
〖方法〗显微镜油镜观察。
注意观察:
形态、排列、染色性。
(二)结核杆菌培养物观察(示教)
〖材料〗结核杆菌培养物(改良罗氏培养基)。
注意观察结核分枝杆菌的菌落特点。
(三)结核病人痰标本检查----抗酸染色(操作,1份/人)
〖材料〗结核病人痰标本、抗酸染液一套、玻片、玻片夹、酒精灯、记号笔。
〖方法〗
1、涂片标本的制备:
结核病人痰标本→→涂厚片→→干燥→→固定
2、抗酸染色:
石炭酸复红(加热5min)→→3%盐酸酒精(1min)→→碱性美兰(1min)→→镜检
注意:
演示方法注意安全
二、综合实验--粪便标本中肠道杆菌的分离鉴定
(二)(操作,1份/人)
2、初步鉴定
【材料】双糖铁培养基
【方法】观察SS平板上菌落,依据其大小、颜色、透明度等特点,初步识别可疑病原菌菌落。
用接种针从可疑病原菌菌落中心点取细菌,穿刺接种双糖铁培养基,37℃培养18-24小时。
作业:
1、绘图:
白喉杆菌、结核杆菌的形态
2、记录并分析肥大试验的结果
通知学生自学:
厌氧性细菌(破伤风梭菌、产气荚膜梭菌、肉毒梭菌),动物源性细菌(布鲁菌、炭疽杆菌、鼠疫杆菌),做相关自测题。
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系部病原生物学与医学免疫学系 教师姓名
课程
名称
医学微生物学与免疫学
专业
层次
年级
授课
方式
讲习
授课
时间
学时
5
授课题目:
实验五细菌学各论实验(三)
厌氧性细菌、动物源性细菌、综合性实验(粪便标本中肠道杆菌的分离鉴定③)
目的要求:
掌握:
破伤风梭菌的致病条件、致病因素及特异性防治措施。
熟悉:
厌氧性细菌的共同特性,种类与分布、厌氧菌感染的特点;产气荚膜梭菌的形态培养特点、致病特点,微生物学诊断及防治原则;布氏杆菌的致病性,血清学检查方法及特异性预防;鼠疫杆菌的形态染色特点,致病因素,传播特点及预防措施;炭疽杆菌的形态染色特点,抵抗力、致病性及特异性预防。
了解:
厌氧菌的培养方法。
重点难点:
破伤风梭菌的致病条件、致病因素及特异性防治措施。
教具与课件:
PPT课件
课外作业:
见课件
课后回忆(经验教训、效果估计或反应,存在问题……):
系主任201年月日
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教学内容与组织安排:
课堂时间安排:
讲授20min,学生自学及做自测题90min,示教操作20min,学生操作40min。
提问及讲自测题30min。
一、电教片:
布鲁菌病
二、自学
破伤风梭菌、产气荚膜梭菌、肉毒梭菌;布鲁菌、炭疽芽胞杆菌、鼠疫杆菌。
并做自测题。
三、形态观察(边台示教)
(一)厌氧性细菌的形态观察
〖材料〗破伤风梭菌(芽胞染色)、产气荚膜杆菌(荚膜染色)肉毒梭菌(革兰染色)示教片。
〖方法〗显微镜油镜观察。
注意观察:
细菌的大小、形态、染色及特殊构造。
(二)动物源性细菌形态观察
〖材料〗布鲁菌(革兰染色)、炭疽芽胞杆菌(革兰染色及芽胞染色)、鼠疫杆菌(复红或美兰染色)及衰退型(革兰染色)示教片。
〖方法〗显微镜油镜观察。
注意观察:
细菌的大小、形态、染色及特殊构造。
四、培养物及生化反应观察
(一)厌氧性细菌培养物及生化反应的观察
〖材料〗菌种:
破伤风梭菌、产气荚膜梭菌
培养基:
血平板、疱肉培养基、牛乳培养基、高层琼脂培养物。
〖方法〗观察破伤风梭菌、产气荚膜梭菌的培养特性与生化反应。
注意:
讲述有关厌氧菌培养物的原理、制备方法、厌氧菌培养特性与生化反应结果
(二)动物源性细菌培养物观察
〖材料〗炭疽芽胞杆菌、鼠疫杆菌培养物(普通琼脂平板)
〖方法〗肉眼及低倍镜下观察。
五、综合实验――粪便标本中肠道杆菌的分离鉴定(三)(操作,1份/人)
3、血清学鉴定
〖材料〗沙门菌属、志贺菌属四种多价诊断血清、生理盐水、玻片等。
〖方法〗①根据初步鉴定结果,判定细菌属性,选用相应诊断血清做玻片凝集试验。
用接种环自双糖铁培养基上挑取少许细菌,分别磨匀于生理盐水与相应诊断血清中,摇动玻片1~2分钟,观察结果。
②凝集试验阳性者,报告结果;阴性者保留菌种进一步鉴定。
作业:
1、绘图:
破伤风梭菌、产气荚膜梭菌、肉毒梭菌;布鲁菌、炭疽芽胞杆菌、鼠疫杆菌。
2、记录粪便中肠道病原菌的检查程序及结果,并写出报告。
通知学生自学:
支原体、立克次体、衣原体、螺旋体、真菌,并做相关自测题。
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课程
名称
医学微生物学与免疫学
专业
层次
年级
授课
方式
讲习
授课
时间
学时
4
授课题目:
实验六其他微生物(讲习)
目的要求:
熟悉:
引起人类疾病的支原体、螺旋体、衣原体立克次体的生物学特性和致病性;肺炎支原体“油煎蛋集落”低倍镜下的形态特征;斑疹伤寒或恙虫病立克次体、梅毒螺旋体、钩端螺旋体、牛放线菌、白假丝酵母菌、新型隐球菌、皮肤丝状菌、沙眼衣原体包涵体的镜下形态特征。
熟悉病原性真菌的结构、致病性及培养物特征。
了解:
病原性真菌临床标本的常规检查方法实验室常用灭菌器的使用方法。
重点难点:
各种微生物的镜下形态观察。
教具与课件:
PPT课件
课外作业:
见课件
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教学内容与组织安排:
课堂时间安排:
电教片及讲授35min,学生自学及做自测题60min,示教操作10min,学生操作25min。
提问及讲自测题30min。
一、电视——病原性真菌
二、自学
支原体、立克次体、衣原体、螺旋体、真菌自测题
三、其它微生物的形态及培养物观察
1、肺炎支原体“油煎蛋集落”示教片(低倍镜观察)
2、斑疹伤寒或恙虫病立克次体(东方体属)示教片
3、沙眼衣原体包涵体示教片
4、梅毒螺旋体示教片(镀银染色)
5、钩端螺旋体示教片(镀银染色)
6、牛放线菌示教片(HE染色)
7、白假丝酵母菌示教片(不染色)
8、新型隐球菌示教片(墨汁染色)
9、皮肤丝状菌示教片(棉兰染色)
10、真菌培养物观察:
酵母型菌落、类酵母型菌落、丝状型菌落
作业:
绘图:
沙眼衣原体包涵体、斑疹伤寒或恙虫病立克次体、肺炎支原体“油煎蛋”集落、梅毒螺旋体、钩端螺旋体、白色念珠菌、皮肤丝状菌。
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课程
名称
医学微生物学与免疫学
专业
层次
年级
授课
方式
讲习
授课
时间
学时
4
授课题目:
实验七医学免疫学实验
(一)
目的要求:
掌握:
免疫溶血反应的原理,理解补体在免疫溶血反应中的重要作用。
熟悉:
常见天然免疫功能测定技术。
中性粒细胞吞噬功能检测技术的方法、结果观察。
免疫溶血反应的方法、结果观察。
瑞氏染色的方法。
了解:
2%绵羊红细胞悬液、2单位溶血素、2单位补体的配制。
重点难点:
补体在免疫溶血反应中的重要作用。
教具与课件:
PPT课件
课外作业:
见课件
课后回忆(经验教训、效果估计或反应,存在问题……):
系主任201年月日
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教学内容与组织安排:
课堂时间安排:
讲授30min,示教操作20min,学生操作70min,课堂讨论题40min。
一、讲解:
简要介绍天然免疫功能测定技术,包括:
中性粒细胞吞噬功能检测、巨噬细胞吞噬功能检测、溶菌酶的测定、补体参与的反应(免疫溶血反应)等。
二、实验:
1、中性粒细胞吞噬功能检测(操作,1份/人;示教片,1份/室)P36
讲述试验的原理、方法和结果观察。
【材料】白色葡萄球菌18小时肉汤培养物、抗凝人血、小试管、玻片、吸管、毛细吸管、瑞氏染色液。
注意:
采血1份/4人;每人染一张片。
2、免疫溶血反应(操作,1份/2人)P15
【材料】2%绵羊红细胞悬液、2单位溶血素、2单位补体、试管、刻度吸管、37℃水浴箱。
讲述免疫溶血反应的原理、试验方法、结果观察。
三、讨论题:
胞外菌和胞内菌感染的免疫特征有何不同?
它们各自引起哪些类别的免疫应答?
简述其过程。
作业:
1、绘图:
小吞噬现象。
P5
2、记录并分析免疫溶血反应结果。
P6
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课程
名称
医学微生物学与免疫学
专业
层次
年级
授课
方式
讲习
授课
时间
学时
4
授课题目:
实验八医学免疫学实验
(二)
目的要求:
掌握:
抗原抗体反应的特点、影响因素、抗原抗体反应检测技术的类型。
凝集反应的原理、类型及应用。
沉淀反应的原理、类型及应用。
人工主动免疫、人工被动免疫的应用。
熟悉:
玻片凝集试验(痢疾杆菌的血清学鉴定)的操作方法及结果观察。
血型鉴定的原理,实验方法和结果观察。
双向琼脂扩散试验的操作方法、结果观察及应用。
常见的生物制品种类及特点。
了解:
间接凝集反应、凝集抑制试验的原理。
单向琼脂扩散实验、免疫比浊、免疫电泳的原理。
重点难点:
凝集反应、沉淀反应的原理、类型及应用。
教具与课件:
PPT课件
课外作业:
见课件
课后回忆(经验教训、效果估计或反应,存在问题……):
系主任201年月日
宁夏医科大学教案续页
教学内容与组织安排:
课堂时间安排:
讲授80min,示教操作15min,学生操作65min。
一、电视教学片------预防接种
二、常用生物制品介绍
三、基于抗原抗原反应的检测技术
讲解:
①抗原抗体反应的特点、影响因素、抗原抗体反应检测技术的类型。
②凝集反应概念、分类;直接凝集反应的原理、方法、结果观察;间接凝集反应的原理;凝集抑制试验的原理、方法、结果观察;
③沉淀反应的概念、分类;双向琼脂扩散试验的原理、方法、结果观察、应用;单向琼脂扩散试验的原理、应用。
1、痢疾杆菌的血清学鉴定(操作,1份/人)P2
【材料】痢疾杆菌18~24小时培养物,志贺菌属多价诊断血清,生理盐水、载玻片、接种环、酒精灯。
示教操作和结果观察。
2、ABO血型鉴定(操作,1份/人)P3
【材料】玻片、标准抗A抗体和抗B抗体、刺血针、酒精棉球。
讲解血型鉴定的原理,示教操作和结果观察。
3、双向琼脂扩散试验(操作,1板/2人)P9
【材料】羊抗人全血清,小牛血清,正常人混合血清,精制琼脂粉,生理盐水、载玻片,打孔器(直径3mm)、湿盒、吸管等。
讲双向琼脂扩散试验的