大班表演教案大全上册.docx
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大班表演教案大全上册
大班表演教案大全上册
【篇一:
学前大班《语言》上册教案】
会走路的小松树
活动目标:
1、感受诗歌的韵律,体验诗歌的情趣。
2、对诗歌文字感兴趣,有感情的朗读诗歌。
3、了解小鹿的外形特征,理解小树所指。
活动准备:
挂图、音带、打字卡、诗歌读本。
重难点:
有感情的朗读诗歌,了解小鹿的外形特征,理解小树所指。
活动过程
一、预备活动
师幼互相问候,走线,线上活动。
线上活动建议:
幼儿在老师的带领下一边随音乐做高人和矮人的动作。
二、感知活动
1、告诉幼儿今天请来了一个新朋友,猜猜它是谁?
教师出示已做好的挂图,按一以下顺序揭开鹿角,再揭开鹿腿,最后揭开鹿身。
每揭开一部分,就请幼儿猜一猜它是谁。
2、教师播放诗歌录音带,幼儿安静听。
提问:
诗歌的名字叫什么?
讲了什么内容?
教师适时出示相应的大字卡“松树”、“小鹿”。
三、理解活动
1、幼儿有序取书,进行自主阅读,教师分组指导,可小声地播放诗歌录音。
指导重点:
小鹿身体的哪一部分像小松树?
会走路的小松树是指什么?
老师随时提醒幼儿阅读的姿势。
2、师幼共同讲述。
小鹿头顶上长着什么,它像什么。
教师再次出示打字卡“松树”、“小鹿”。
幼儿学淘气的小鹿,用手指当鹿角,和“鹿妈妈”散步。
教师出示打字卡“淘气”“走路”“摇”,幼儿试着说一说小鹿走路的诗句,用动作模仿。
四、体验活动
1、幼儿看挂图,边朗读边表演诗歌。
2、教师播放诗歌录音带,幼儿看书划指跟读诗歌。
3、幼儿分组朗读,比比哪组朗读得好听。
注意表现持小鹿淘气的语气。
五、结束活动
交流小结,播放音乐,幼儿有序收书,整理自己的物品。
小结:
让幼儿理解诗歌的韵律。
知道小鹿的外形特征。
游戏安排:
【小鹿赛跑】。
活动效果:
小熊请客
活动目标:
1.理解故事内容,培养幼儿的倾听能力。
2.尝试模仿故事中的对话,并运用对话积极参加表演。
3.教育孩子学会如何礼貌待人。
重难点:
理解故事内容,尝试模仿故事中的对话,教育孩子学会如何礼貌待人。
动过程:
1.谈话导入:
出示玩具“小熊”,师说:
“大家好,今天过节,我请了好多好朋友去我家做客。
想知道我都请了谁吗?
”“我们一起来听故事《小熊请客》”。
师问:
“小熊都请了谁?
请狐狸了吗?
为什么不请狐狸呢?
2.看大屏幕,分段欣赏故事,学说对话。
(1)放课件前半部分。
师问:
“狐狸先看见了谁?
狐狸怎么说的?
小猫咪是怎么回答的?
(2)接着狐狸又看见谁来了?
狐狸怎么说的?
小狗又说了什么?
(3)最后狐狸又看见了谁?
狐狸怎么说的?
小公鸡会怎么说?
(4)a.表演对话:
现在老师扮演狐狸,小朋友们分组扮演小猫咪,小狗,小公鸡,练习对话。
b.一名幼儿扮演狐狸,其他幼儿分组扮演小猫咪,小狗,小公鸡,练习对话。
3.小花猫,小狗,小公鸡来到小熊家又发生了什么事呢?
我们继续听故事。
(1)问:
“谁先来到小熊家?
小熊对他说了什么?
小猫又说了什么?
”
(2)问:
“接着谁又来了?
他们又会说些什么呢?
”
(3)问:
“最后谁又来了?
他们之间又会说些什么呢?
”
(4)分角色表演对话。
4.师:
“小熊对客人很有礼貌,那你们家来了客人,你会怎么做?
小结:
希望你们能做个有礼貌的好孩子。
大家会很喜欢你的。
5.情景表演:
《狐狸来了》咚咚咚,谁在敲门?
小熊问:
“谁呀?
”狐狸说:
“我是大狐狸,快开门,把好吃的东西都给我拿来。
”大家凑在一起想办法对付狐狸。
狐狸一进门,大家都拿东西扔它,狐狸吓的捂着头逃跑了。
(师扮演狐狸,幼儿扮演小动物)
游戏安排:
故事表演【小熊请客】。
活动效果:
假如我是孙悟空
活动目的:
1、在观看图片的基础上,围绕话题用较连贯的语言讲述“孙悟空”的本领,并设想自己是“孙悟空”想变什么?
有什么本领?
培养幼儿的想象力及语言表达能力。
2、学会专注地倾听同伴谈话,学习别人的经验。
3、主动与同伴交谈,大胆地在集体面前谈话,体验谈话活
【篇二:
甘肃版幼儿园大班语言上册教案】
甘肃版大班语言上册
11、大伞和小伞
活动领域
语言
活动目标
1.根据图片内容引导幼儿用较完整地语言进行看图讲述。
2.引导幼儿理解并表演故事,体会同伴间相互关心的友好情感。
重难点
根据图片内容引导幼儿用较完整地语言进行看图讲述
活动准备
1.《大伞和小伞》故事幻灯片。
2.大伞、小伞各一把。
3.田鼠、刺犯、小狗、小熊头饰若干。
4.(大伞和小伞)故事录音。
5.《幼儿用书》大班上3第12-13页。
活动过程
1.出示大伞和小伞,引出故事题目。
(1)小朋友们,你们认识它吗?
伞有大有小。
(2今天有个关于大伞和小伞的故事,让我们先来猜猜看都会发生什么?
2.看故事幻灯,进行看图讲述。
(1)出示第一幅故事幻灯片。
提问:
图中有谁?
它在干什么?
(2)出示第二幅故事幻灯片。
提问:
小田鼠碰到了谁?
小刺猖对小田鼠说了什么?
为什么小田
鼠将自己的伞收了起来?
(3)出示第三幅、第四幅幻灯片。
提问:
小刺犯和小田鼠走着走着碰到了谁叫、狗又会说什么?
(4)出示第五幅幻灯片之前,先请幼儿猜猜、他们还会碰到谁?
为什么?
(5)出示最后三幅幻灯片。
提问:
为什么小田鼠不将所有的好朋友都请到他的伞下,反而都钻进了最后遇到的小熊的伞下了呢?
为什么所有的小动物都把伞收起来了呢?
’
(6)我们给这个好听的故事起个恰当的名字吧!
《大伞和小伞》
3.完整地欣赏故事。
(1)播放故事录音,请幼儿认真听故事。
(2)教师和幼儿打开《幼儿用书》一同进行讲述。
4.表演故事。
(1)请幼儿分别扮演小田鼠、小刺级小狗和小熊,进行表演。
(2)幼儿分组进行表演。
(3)互换角色再次进行表演。
活动建议
1.在活动中,如果时间来不及,可将分组角色表演放至下午的区角活动中进行。
2.可在美术区角活动中投放大小不等的伞面,让幼儿进行装饰。
3.可在语言区中投放故事中角色的头饰,以便幼儿在区角活动中随时进行表演,以巩固故事内容。
13、鼻子流血怎么办
活动领域
健康、语言
活动目标
1.引导幼儿通过学习儿歌掌握鼻子流血后的止血方法。
2.培养幼儿的自我保护能力。
重难点
引导幼儿通过学习儿歌掌握鼻子流血后的止血方法
活动准备
1.毛巾(人手一条)。
2.流鼻血的短片。
3.《幼儿用书》大班上3第15页。
活动过程
1观看短片并提问:
谁来说说你看到了什么?
短片中小朋友为什么在哭?
(因为流鼻血)
你以前流过鼻血吗?
你哭了吗?
流鼻血的时候,你是怎么做的?
(幼儿讲一讲自己的经历)
你们知道为什么会流鼻血吗?
2.讨论有可能引起鼻子流血的情况:
(1)经常用手抠鼻子,导致鼻子血管破裂流血。
(2)鼻子不小心碰在坚硬的地方.受伤流血。
喝水太少,上火后也有可能会流鼻血。
3欣赏儿歌《鼻子流血怎么办》。
(1)这儿有一首关于鼻子流血的儿歌,一起来听听,鼻子流血应该怎么办?
(2)儿歌里的小朋友流鼻血了,他是怎样做的?
(3)用了什么方法鼻子就止血了呢?
4.老师根据儿歌的描述示范鼻子止血的方法:
(1)用手捏住鼻两侧,呼吸可用小嘴巴。
(2)再用一块冷毛巾,敷在鼻上或前额。
(3)安静下来别胡闹,鼻子就会止血了。
5.幼儿和老师一起边说儿歌边空手模仿动作。
6.幼儿在老师的指导下边说儿歌边用毛巾学习止血的方法。
(强调一定要打湿毛巾)活动建议
1.课前请幼儿打开《幼儿用书》,对所学内容有初步了解。
2.在教室中可按儿歌的内容张贴流鼻血时的自救程序。
附:
儿歌
鼻于流血怎么办
哎呀呀,哎呀呀,小鼻子,出血啦,
不用慌,不用怕,记住止血好方法,
用手捏住鼻两侧,呼吸可用小嘴巴,
再用一块冷毛巾,数在鼻上或前额,
安静坐下列哭闹,鼻子就会止血啦!
17、枫桥夜泊
活动领域
语言
活动目标
1.学习古诗,理解古诗的基本意思。
2.有感情地朗诵古诗,体会古诗描述的意境。
重难点
1.学习古诗,理解古诗的基本意思。
2.有感情地朗诵古诗,体会古诗描述的意境
活动准备
1有关诗歌内容的挂图1幅。
2.《幼儿用书》大班上3第19页。
活动过程
1.谈话活动:
秋天的感觉。
提问:
你喜欢秋天吗?
为什么?
看到秋天的景色,你心里的感受是怎样的?
2.出示图片,幼儿观察。
提问:
图上有什么?
你想到了什么?
小结:
这幅画讲述的是,在古时候一个秋天的夜晚,一位诗人他的名字叫张继,他看到这样的景象后写了一首诗来表达他当时的心情。
你们想不想听一听?
3.老师示范有感情地朗诵古诗。
小结:
你都听到了些什么?
听到诗后你想到了什么?
4.老师逐句讲解古诗意思:
月落乌啼霜满天——月已落下,乌鸦仍然在啼叫着,幕色膘肥漫天霜色。
江枫渔火对愁眠——江边枫树与船上渔火,难抵我独自一人傍愁而眠。
姑苏城外寒山寺——姑苏城外那寂寞清静的寒山古寺。
夜半钟声到客船——半夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船里。
整体理解诗的意境:
一个秋天的夜晚,诗人的船停靠在苏州城外的枫桥边。
江南水乡秋夜天夜晚幽美的景色,吸引着这位怀着忧愁的游子,使他领略到一种诗意美,于是写下了这首意境深远的小诗。
表达了诗人旅途中孤寂忧愁的感情。
5.幼儿跟着老师有感情地朗诵古诗。
请小朋友跟老师一起来朗读这首古诗。
【篇三:
大班第一学期安全教案】
﹟﹟幼儿园
大班上学期安全教案
活动一:
安全教育——《安全做运动》
一、活动目标:
1.了解运动前、运动过程中以及运动后的规则和注意事项。
2.懂得遵守运动注意事项是为了更好、更安全地进行体育活动。
3.知道在运动过程中既要保护自己,也要避免伤害别的小朋友。
二、活动准备:
1.小男孩布偶两个、小女孩布偶一个。
2.教学挂图和幼儿用书。
三、活动过程:
1.引导幼儿观看教学挂图上小朋友做准备活动的图片。
教师出示挂图:
(1)仔细看看,图上的小朋友在做什么?
(2)为什么要做准备活动呢?
2.引导幼儿观看布偶表演。
(1)教师:
刚才小朋友们对为什么要做准备活动都说出了自己的理由,究竟大家说得对不对呢?
我们一起来看一段布偶表演吧。
(2)教师操作布偶,表现不做准备活动可能会带来的伤害。
①布偶表演:
请配班老师操作一男一女两个布偶,模仿小朋友的动作做体侧运动,动作很认真到位。
主班教师操作主角布偶冬冬,一边很敷衍地做动作,一边说:
“为什么要做这些操,一点儿意思都没有,我才不好好做呢。
”
②教师:
冬冬怎么了?
你觉得可能是什么原因造成的呢?
3.引导幼儿讨论还有哪些要注意的事项,重点引导幼儿讨论运动后要做放松运动。
4.引导幼儿阅读幼儿用书,重点观察平衡木上发生的事情。
5.引导幼儿讨论在各项运动中应该注意的事项,培养幼儿的规则意识。
活动目标:
1、引导幼儿认识恶作剧的行为,了解恶作剧可能带来的后果。
2、讨论和同伴友好相处的正确行为,促进幼儿人际交往能力的发展。
3、在讨论的基础上,初步建立班级的行为规则。
活动准备:
每组一张8开的白纸,一盒水彩笔;教学挂图和幼儿用书
活动过程:
一、请幼儿自由阅读幼儿用书上的内容,引导幼儿讲述和讨论画面上的内容。
1、教师:
图上有谁,先发生了什么事?
后来又发生了什么事?
最后怎样?
2、幼儿根据教师的提问自由阅读和讲述画面的内容,教师巡回指导。
3、教师出示挂图,引导幼儿逐幅讲述和讨论画面内容。
1)、师:
老师这的大图和你们书上的内容是一样的,我们一起看看每幅图讲了什么。
2)、讨论第一幅图:
小男孩叫小奇,他做了什么事?
小女孩怎么了?
3)、依次讨论其他画面内容。
4)、教师:
小奇这么做肯定不对的,谁能说说为什么他做的不对?
5)、教师小结:
小奇的这些行为就是恶作剧,有的恶作剧会吓到其他小朋友,严重的甚至会危害小朋友的身体安全。
6)、教师:
现在我们一起来看看,后来小奇是怎么做的。
(幼儿讲述最后一幅图。
)
二、引导幼儿分组讨论怎么和别的小朋友相处
1、教师:
如果你是小奇,今后你会怎么和小朋友相处呢?
2、教师发给每组幼儿一张8开白纸和一盒水彩笔。
每组画出各自讨论的内容。
3、幼儿分组讨论。
教师巡回指导幼儿用自己的方式把组内的想法表现出来。
三、集体分享各组讨论的内容,并进行总结,制定班级行为规则。
1、请每组选一名代表,讲解本组讨论的内容。
2、各组介绍完毕后,教师引导幼儿集体讨论。
1)、首先确认被不同小组都提到的,全班幼儿都同意的内容。
2)、针对不同的内容请全班举手表决。
教师引导幼儿回顾大家集体制定的行为规则。
3)、讨论结束后,请每组负责记录的幼儿将集体同意的规则重新整理到一张8开的白纸上。
注意要留出位置,以便将来补充。
活动目标:
1、了解吃鱼和骨头的安全注意事项。
2、掌握正确的进食方法,并愿意在日常生活中多注意练习。
活动准备
鲫鱼图片或者塑料玩具一个,教师自绘的或者拍摄的骨头汤碎渣图片
活动准备:
一、引导幼儿观看图片上的内容并讨论。
(1)师:
图上的小女孩正在做什么?
她是怎么吃的?
图上的小男孩又在吃什么?
他又是怎么的吃的?
(2)引导幼儿讨论正确进食方法。
师:
怎样吃鱼才不会被鱼刺卡到呢?
应该怎样喝骨头汤呢?
(3)教师小结:
吃鱼的时候,要小心地把鱼刺挑出,在嘴里小心地嚼咽到肚子里去。
和骨头汤的时候,不要搅动汤里的东西,从上面慢慢开始喝,如果口中喝到小的骨头渣,要赶紧把它吐出来。
二、帮助幼儿了解鱼和骨头的特点。
(1)教师出示一条鲫鱼的图片或塑料玩具,引导幼儿了解鱼身上不同的刺。
教师:
鱼身上的刺一样吗?
教师小结:
鱼肚里的刺比较大,小朋友吃的时候只要把刺挑出来就可以了。
鱼脊背伤的刺都是小刺,吃的时候要特别的小心。
(2)讨论喝骨头汤的注意事项。
教师:
为什么喝骨头汤的时候不能搅动汤里的东西,要从上面慢慢喝?
教师小结:
因为骨头汤里有碎骨头渣,一般骨头渣会沉在碗底。
三、鼓励幼儿回家后在家长的指导下联系自己吃鱼和喝骨头汤。
活动目标:
1、学习正确使用杀虫剂的方法,了解使用的安全事项。
2、了解更多的杀虫物品,能在生活中进行辨别,注意安全。
活动准备:
杀虫剂一瓶,矿泉水空瓶,蟑螂图,围裙每组一份,挂图和幼儿用书。
活动过程:
一、引导幼儿观看并认识挂图上各种不同的杀虫物品。
1、教师出示挂图上不同的杀虫物品图。
2、师:
仔细看看,图上这些物品是什么?
有什么用?
幼儿观看并辨认。
3、教师根据幼儿的回答给出正确的答案,有喷雾剂、药片等,可以用来杀死蚊子、苍蝇、蟑螂等害虫。
二、认识杀虫剂,并通过阅读幼儿用书的内容了解使用杀虫剂的正确方法。
1、教师出示杀虫剂,提问:
这是什么?
有什么作用?
2、幼儿回答后,教师再次提问:
杀虫剂应该怎么用呢?
谁愿意上来试一试呢?
3、请个别幼儿上来演示,大家评论。
4、教师:
怎么使用杀虫剂才正确?
我们看看书上有没有告诉大家正确的方法。
5、幼儿根据教师的提问自由阅读和讲述画面的内容,教师巡回指导。
6、教师出示挂图,引导幼儿将几幅图串联起来完整讲述画面的内容。
1)、教师:
请你们看图说说,到底怎样使用杀虫剂才是正确的。
2)、教师请部分幼儿看图讲述使用杀虫剂的正确方法,并引导幼儿集体讨论。
3)、教师根据图上的内容总结正确使用杀虫剂的方法:
要注意喷嘴的方向,只能对着害虫或者害虫经常出没的墙角位置喷;要远离食物;喷过杀虫剂后要及时洗手;喷杀虫剂时要关闭房间门窗,一段时间后再开窗通风。
三、情景表演幼儿用书上的内容。
1、出示矿泉水空瓶、蟑螂图和围裙,幼儿讨论如何在表演中使用这些物品。
2、幼儿分组讨论幼儿用书上的内容,并分配角色进行表演。
3、教师巡回参加各组的表演活动,重点指导幼儿使用杀虫剂的正确方法。
4、可在另外的集体活动时间,请幼儿分组表演、分享排练的内容
活动目标:
1、通过简单了解电视电影中特技镜头的拍摄方法,懂得这些表演不能模仿。
2、了解更多杂技和魔术动作是经过特殊训练的,更不能模仿。
活动准备:
男孩布偶一个,教学挂图和幼儿用书。
活动过程
一、引导幼儿观看布偶表演。
1、教师:
有个小朋友在家看电视,看到超人在天空中飞来飞去,非常厉害,很羡慕。
他一边看一边学起了超人。
结果,猜猜发生了什么事。
我们一起来看看吧!
2、教师操作男孩布偶表演。
1)、教师一边模仿男孩的语气说:
“我是超人,我来了。
”一边操作男孩布偶做跳起来要飞的样子,最后重重地摔在地上。
男孩喊着:
“好疼啊!
我怎么飞不起来呢?
”
2)、教师:
小男孩怎么了?
他可以学超人飞吗?
为什么?
二、引导幼儿观看教学挂图,了解超人飞行是怎么拍摄出来的。
1、教师出示教学挂图,引导幼儿观看和了解超人飞行如何拍摄的。
1)、教师引导幼儿仔细观看拍摄合成的步骤图,引导幼儿观看每幅图的重点。
教师:
仔细看看这三幅图上讲了什么。
2)、小结:
第一幅图是拍摄外景,第二幅图是演员吊着钢丝做飞行的样子,第三幅图是工作人员把两个场景合在一起,就是大家看到的超人在天空中飞行的样子。
2、教师:
看了这三幅图,你有什么想法?
3、引导幼儿说出自己的感受和想法,帮助幼儿理解“超人的飞行是特技拍摄的效果”的结论,鼓励幼儿在现实生活中做自己力所能及的动作。
4、教师:
超人的动作,小朋友不能随便模仿,还有哪些表演是不能模仿的呢?
5、幼儿自由讨论。
三、请幼儿阅读幼儿用书上各种杂技表演的图。
1、教师:
请你们看看书上讲了什么,有没有你们刚才讲到的不能模仿的表演?
2、幼儿阅读书上的内容,教师引导幼儿进行讨论。
教师画面上的这些表演小朋友们可以学吗?
为什么?
3、小结:
电影电视里的特技、杂技表演,都很危险。
都是特殊效果,绝不可以做。