学年江苏省南通市如东高级中学高二上学期第二次月考生物试题 解析版.docx
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学年江苏省南通市如东高级中学高二上学期第二次月考生物试题解析版
如东高级中学2018—2019学年第一学期高二年级阶段测试
（二）
生物试卷（选修）
1.下列有关动物激素的描述，正确的是
A.机体中激素的分泌量是不变的
B.激素是具有高效性的生物活性物质
C.性激素的化学本质是由氨基酸组成的蛋白质
D.促甲状腺激素的受体分布在体内各种细胞上
【答案】B
【解析】
受内外因素影响，机体中激素的分泌量是变化的，Ａ项错误；激素具有微量、高效的特点，其活性受温度、pH等因素影响，B项正确；性激素属于脂质类，C项错误；促甲状腺激素的受体分布在甲状腺细胞上，D项错误。
【考点定位】动物激素
【名师点睛】酶和激素的几个易混点
（1）化学本质：
大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA；激素有多肽、蛋白质（如胰岛素）、固醇类（如性激素）或氨基酸的衍生物（如甲状腺激素）等。
（2）产生细胞：
活细胞（人和哺乳动物的成熟红细胞除外）都能产生酶，但激素只能由内分泌腺细胞或下丘脑细胞产生。
（3）作用：
酶的作用是催化生物体内的各种化学反应，激素的作用是调节（促进或抑制）生命活动。
（4）作用部位：
酶在细胞内外均能发挥作用，催化特定的化学反应，激素要随着血液循环运输到相应的靶细胞或靶器官，调节其生理过程。
2.下图为突触结构示意图，下列相关叙述正确的是（）
A.结构①为神经递质与受体结合提供能量
B.当兴奋传导到③时，膜电位由内正外负变为内负外正
C.递质经②的转运和③的主动运输释放至突触间隙
D.结构④膜电位的变化与其选择透过性密切相关
【答案】D
【解析】
神经递质与受体结合不消耗能量，不需要结构①线粒体提供能量，A错误；当兴奋传导到③突触前膜时，膜电位由内负外正变为内正外负，B错误；递质经②突触小泡的转运和③突触前膜的胞吐作用释放至突触间隙，C错误；结构④膜电位的变化是钠离子通道打开，钠离子大量内流，形成内正外负的动作电位，说明与其选择透过性密切相关，D正确。
【点睛】解答本题的关键是掌握突触的结构和神经递质的释放、作用过程，确定图中各个数字代表的结构名称，明确神经递质是通过胞吐的方式释放的。
3.下列有关免疫细胞的说法中，不正确的是
A.记忆细胞、B细胞和浆细胞都可以识别抗原
B.T细胞与B细胞间的信息传递方式与效应T细胞与靶细胞间的信息传递方式不同
C.T细胞和浆细胞都可以分泌免疫活性物质
D.抗原被吞噬细胞吞噬体现了细胞膜的结构特点
【答案】A
【解析】
【分析】
免疫细胞中吞噬细胞不能特异性识别抗原，浆细胞不能识别抗原。
免疫活性物质包括淋巴因子、抗体和溶菌酶等。
细胞膜的结构特点是具有一定的流动性。
【详解】浆细胞能分泌抗体，但不能识别抗原，A错误；T细胞释放的淋巴因子通过体液运输作用于B细胞膜上的受体，完成T细胞和B细胞间的信息传递，效应T细胞与靶细胞间通过细胞膜的直接接触完成两细胞间的信息传递，故T细胞与B细胞间的信息传递方式与效应T细胞与靶细胞间的信息传递方式不同，B正确；免疫活性物质包括淋巴因子、抗体和溶菌酶等，T细胞可产生淋巴因子，浆细胞可产生抗体，C正确；抗原被吞噬细胞吞噬为胞吞的过程，体现了细胞膜的结构特点-具有一定的流动性，D正确。
故选A。
4.2017年，三个美国科学家揭秘生命的“生物钟”获得诺贝尔生理学奖。
人体除了人脑主生物钟外，还存在肝脏、胰腺等局部生物钟，如肝脏生物钟能影响肝糖原的分解。
下列叙述正确的是
A.与生物节律控制有关的中枢存在于脑干中，该结构还具有分泌功能
B.糖尿病的发生可能与维持血糖平衡的肝脏生物钟失调有关
C.活跃在人脑中的主生物钟基因不存在于肝脏、胰腺等组织细胞中
D.若小鼠肝脏生物钟基因被敲除，小鼠一定会出现高血糖
【答案】B
【解析】
【分析】
人体的各项调节中，大脑皮层是最高级中枢；小脑是维持身体平衡的中枢；下丘脑调节体温、水分和血糖平衡，还与生物节律的控制有关，脑干是维持呼吸的中枢。
【详解】A.生物节律控制有关的中枢在下丘脑，A错误；
B.糖尿病的发生是由于血糖调节能力减弱，肝脏生物钟能影响肝糖原的分解，因此糖尿病的发生可能与维持血糖平衡的肝脏生物钟失调有关，B正确；
C.基因是选择性表达的，活跃在人脑中的生物钟基因在肝脏、胰腺等组织细胞中也存在，C错误；
D.肝脏生物钟能影响肝糖原的分解，肝糖原分解产生葡萄糖并分泌到血液中，若小鼠肝脏生物钟基因被敲除，则肝糖原无法分解，因此小鼠会出现低血糖，D错误。
【点睛】本题侧重考查学生识记能力，中枢神经系统中有众多的神经中枢，分别管理着机体不同的器官，学习时要注意准确记忆，并能运用所学知识对各选项综合分析。
5.下表是对不同栖息地中美洲大树莓种群数量调查统计结果（单位:
株），相关叙述错误的是
栖息地
样方1
样方2
样方3
平均
森林边缘
15
18
15
16
小溪岸边
12
14
13
13
森林
5
5
2
4
A.美洲大树莓数量调查时，选取的样方是随机的
B.选取多个样方进行调查，保证了实验结果的准确性
C.美洲大树莓与森林中其它树种之间存在着竞争关系
D.调查结果表明美洲大树莓适宜在阴暗潮湿的环境中生长
【答案】D
【解析】
调查美洲大树莓数量时，应该随机取样，A正确；取样时，应该选取足够多的样方，以保证实验结果的准确性，B正确；美洲大树莓与森林中其它树种都属于生产者，它们之间存在着竞争关系，C正确；根据表格分析可知，美洲大树莓种群数量在森林边缘和小溪岸边较多，说明其适宜生存在阳光充足的地方，D错误。
6.由于农田的存在，某种松鼠被分隔在若干森林斑块中。
人工生态通道可以起到将森林斑块彼此连接起来的作用。
下列叙述正确的是
A.农田的存在,增加了松鼠的活动空间
B.生态通道有利于保护该种松鼠遗传多样性
C.不同森林斑块中的松鼠属于不同种群,存在生殖隔离
D.林木密度相同的不同斑块中松鼠的种群密度相同
【答案】B
【解析】
【分析】根据提供信息分析，森林斑块指的是农田中的森林，并通过人工通道相连；松鼠是适宜生存在树林中的动物，农田不适宜其生存。
【详解】松鼠适宜生存的环境是森林，因此农田的存在不利于松鼠的活动，缩小了其活动空间，A错误；生态通道有利于松鼠从农田进入适宜其生存的森林中去，因此利于保护该种松鼠的遗传多样性，B正确；不同森林斑块中的松鼠属于不同种群,存在地理隔离，C错误；林木密度相同的不同斑块中松鼠的种群密度不一定相同，D错误。
【点睛】解答本题的关键是根据题干信息分析与了解森林斑块的含义，明确松鼠的生活习性是喜欢在树上活动，进而判断农田对其的影响。
7.农杆菌中的Ti质粒是植物基因工程中常用的运载体，相关叙述正确的是
A.Ti质粒是能够自主复制的单链DNA
B.Ti质粒中磷酸基团都与两个脱氧核糖相连接
C.重组Ti质粒的受体细胞只能是植物愈伤组织细胞
D.Ti质粒上的基因可全部整合到受体细胞染色体上
【答案】B
【解析】
Ti质粒是能够自主复制的环形双链DNA分子，A错误；Ti质粒是双链DNA分子，其分子内部的磷酸基团都与两个脱氧核糖相连接，B正确；重组Ti质粒的受体细胞可以是植物愈伤组织细胞，也可以是其他的植物细胞，如植物的受精卵细胞，C错误；农杆菌有Ti质粒，Ti质粒上有一段T-DNA。
目的基因插入Ti质粒上的T-DNA中，导入农杆菌，让农杆菌侵染植物，农杆菌的Ti质粒上的T-DNA片段（内有目的基因）整合到受体细胞的染色体上，因此只有Ti质粒上的T-DNA片段（内有目的基因）而不是Ti质粒上的全部基因整合到受体细胞染色体上，D错误。
8.以某植物的绿色叶片和白色花瓣为材料进行植物组织培养，下列相关叙述正确的是
A.外植体脱分化形成愈伤组织的过程需要生长调节剂和光照
B.若选用花粉进行组织培养，能获得与原植株基因型相同的个体
C.绿色叶片和白色花瓣作为外植体，进行组织培养均能获得试管苗
D.组织培养所选用的外植体细胞必须有完整的细胞核和叶绿体
【答案】C
【解析】
【分析】
植物组织培养技术：
1、过程：
离体的植物组织，器官或细胞（外植体）→愈伤组织→胚状体→植株（新植体）。
2、原理：
植物细胞的全能性。
3、条件：
①细胞离体和适宜的外界条件（如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等）；②一定的营养（无机、有机成分）和植物激素（生长素和细胞分裂素）。
4、植物细胞工程技术的应用：
植物繁殖的新途径（包括微型繁殖，作物脱毒、人工种子等）、作物新品种的培育（单倍体育种、突变体的利用）、细胞产物的工厂化生产。
【详解】外植体脱分化培养成愈伤组织的过程，需要植物生长调节剂的处理，但不需要光照，A错误；选用花粉粒进行组织培养，获得的是单倍体植株，不能获得与原植株基因型相同的植物体，B错误；以绿色叶片和白色花瓣作为外植体，进行组织培养均能获得试管苗，C正确；若用某一细胞进行组织培养，该细胞必须有完整的细胞核，但不是必需有叶绿体，D错误。
故选C。
【点睛】本题考查植物组织培养的相关知识，要求考生识记植物组织培养的过程、条件及应用，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。
9.下图是某处沙丘发生自然演替过程中的三个阶段，下列叙述正确的是
A.从形成沙丘开始发生的演替是次生演替
B.阶段Ⅰ的沙丘上草本植物占优势，群落尚未形成垂直结构
C.阶段Ⅰ与阶段Ⅱ的沙丘上生长的植物种类完全不同
D.阶段Ⅲ沙丘上的群落对外界干扰的抵抗力稳定性最强
【答案】D
【解析】
【分析】群落的演替分为次生演替和初生演替，图示为某处沙丘处发生自然演替过程中的三个阶段，其中阶段Ⅰ表示草本植物阶段、Ⅱ表示灌木阶段、Ⅲ表示森林（乔木）阶段。
【详解】从形成沙丘开始发生的演替属于初生演替，A错误；阶段Ⅰ的沙丘上草本植物占优势，群落的垂直结构不明显，B错误；阶段Ⅰ到阶段Ⅱ发生的演替是优势取代，不是完全取代，所以阶段Ⅰ与阶段Ⅱ的沙丘上生长的植物种类不完全相同，C错误；阶段Ⅲ为森林阶段，具有明显的分层现象，群落对外界干扰的抵抗力稳定性最强，D正确。
【点睛】解答本题的关键是了解群落演替的含义、过程以及种类，明确两者的起点和过程都不相同，且演替过程中优势种群不断的发生变化，但是之前的种群不一定灭绝了。
10.为达到相应目的，必须通过分子检测的是
A.携带链霉素抗性基因受体菌的筛选
B.产生抗人白细胞介素－8抗体的杂交瘤细胞的筛选
C.转基因抗虫棉植株抗虫效果的鉴定
D.21三体综合征的诊断
【答案】B
【解析】
携带链霉素抗性基因受体菌的筛选，可用含链霉素的培养基进行培养，能存活的即含有相应的抗性基因，故A选项错误；产生抗人白细胞介素-8抗体的杂交瘤细胞的筛选，细胞水平的筛选只能选出杂交瘤细胞，如筛选出产生特异性抗体的杂交瘤细胞，必须用抗原抗体杂交法从分子水平上进一步检测，故B选项正确；转基因抗虫棉植株抗虫效果的鉴定，用抗虫接种实验检测即可，故C选项错误；
21三体综合征的诊断，可用显微镜镜检观察检测，故D选项错误
【考点定位】基因工程的原理及技术
【名师点睛】分子水平上检测的目的和方法为：
（1）用DNA分子杂交法，检测目的基因是否存在。
（2）用分子杂交法检测mRNA是否经转录成功合成。
（3）用抗原-抗体杂交法检测目的基因是否表达成相应的蛋白质。
11.花药离体培养是重要的育种手段。
下图是某二倍体植物花药育种过程的示意图，下列叙述正确的是
A.为了防止微生物污染，过程①所用的花药需在70%乙醇中浸泡30min
B.过程②的培养基中需添加较高浓度的细胞分裂素以利于根的分化
C.过程③逐步分化的植株中可筛选获得纯合的二倍体
D.过程④应将炼苗后的植株移栽到含有蔗糖和多种植物激素的基质上
【答案】C
【解析】
【分析】植物组织培养指的是在无菌培养的条件下，将离体的植物器官（根、茎、叶、花、果实等），组织（形成层、花药组织等），细胞（体细胞、生殖细胞等）以及原生质体等培养在人工配制的培养基上，并给予适当的培养条件，使其长成完整植株的过程。
【详解】植物组织培养过程应该在无菌的条件下进行，因此过程①所用的花药需在70%乙醇中浸泡10min，以防止杂菌污染，A错误；过程②的培养基中需添加比值适中的细胞分裂素和生长素，以利于形成愈伤组织，B错误；过程③得到的植株是经过花药离体培养和秋水仙素处理的，因此可筛选获得纯合的二倍体，C正确；过程④获得的植株可以进行光合作用了，因此培养基中不需要加入蔗糖，D错误。
【点睛】解答本题的关键是掌握植物组织培养的详细过程，明确脱分化、再分化过程需要满足的条件，尤其是对于不同激素的比例要求。
12.实验小鼠皮肤细胞培养（非克隆培养）的基本过程如图所示。
下列叙述正确的是
A.甲过程需要对实验小鼠进行灭菌B.乙过程对皮肤组织可用胰蛋白酶消化
C.丙过程得到的细胞大多具有异倍体核型D.丁过程得到的细胞悬满整个培养瓶
【答案】B
【解析】
【分析】
分析题图：
图示表示小鼠皮肤细胞培养（非克隆培养）的基本过程，甲表示从实验小鼠获取皮肤组织，该过程需要对小鼠进行消毒；乙表示用胰蛋白酶将组织细胞分散成单个细胞；丙表示原代培养过程；丁表示传代培养。
【详解】离体动物细胞培养时需要无菌、无毒的环境，因此要对实验小鼠进行消毒处理，而不是灭菌，A错误；动物细胞培养前需用胰蛋白酶处理皮肤组织使组细胞分散开，B正确；丙是原代培养过程，离体的细胞经过原代培养，大多数细胞会死亡，只有少部分细胞会继续活下来进行传代培养，原代培养的细胞能保持正常的二倍体核型，C错误；丁是传代培养过程，细胞2不一定发生了遗传物质的改变，由于细胞的接触性抑制以及贴壁生长的特点，故培养过程中细胞不会悬满整个培养瓶，D错误。
故选B。
【点睛】本题结合小鼠皮肤细胞培养的基本过程图，考查动物细胞培养过程，要求考生识记动物细胞培养过程，能准确判断图中各过程的相关操作或名称，再对选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查。
13.下列有关利用动物细胞工程生产单克隆抗体的叙述，错误的是（ ）
A.单克隆抗体制备使用的主要生物材料是骨髓瘤细胞和浆细胞
B.单克隆抗体制备的原理之一是一个浆细胞可以产生多种特异性抗体
C.筛选能分泌所需抗体的杂交瘤细胞运用了抗原一抗体特异性反应原理
D.单克隆抗体具有纯度高、产量大、灵敏度高等优点
【答案】B
【解析】
单克隆抗体制备使用的主要生物材料是骨髓瘤细胞（能在体外培养条件下无限增殖）和浆细胞（能产生抗体），A项正确；一个浆细胞只能产生一种特异性抗体，B项错误；抗体的本质是免疫球蛋白，抗体可以和抗原进行特异性结合，所以筛选抗体时可以运用抗原一抗体特异性反应原理，C项正确；单克隆抗体的特点是：
特异性强、灵敏度高，可以大量制备，D项正确。
【点睛】
本题考查制备单克隆抗体的相关知识，解题的关键是需要考生识记单克隆抗体合成的原理、过程，掌握单克隆抗体的特点及其应用，能结合所学的知识准确判断各选项。
14.科学家用黑白两种美西螈（两栖类）做实验，将黑色美西螈胚胎细胞核移植到白色美西螈的去核卵细胞中，结果发育成的美西螈全部是黑色的。
相关叙述错误的是
A.根据实验结果可初步推断动物细胞核控制着生物的遗传
B.选择胚胎细胞作为供核细胞的原因是其分化程度低，易恢复全能性
C.培养植入核的卵细胞时，需保证营养物质的供应并控制好环境条件
D.需对受体美西螈进行同期发情处理，保证移植来的胚胎能顺利存活
【答案】D
【解析】
【分析】
1、动物细胞核移植是指将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为克隆个体。
2、动物细胞核移植分为体细胞核移植和胚胎细胞核移植，其中胚胎细胞的分化程度低、全能性较高，用其作为供核细胞可提高后代的成活率。
【详解】发育成的美西螈体色全部与提供细胞核的美西螈体色相同，据此可初步推断动物细胞核控制着生物的遗传，A正确；胚胎细胞的分化程度低、全能性较高，选择胚胎细胞作为供核细胞可提高后代的成活率，B正确；培养植入核的卵细胞时，需保证营养物质的供应并控制好环境条件，C正确；美西螈的胚胎是在体外发育的，不需要进行胚胎移植，D错误。
故选D。
【点睛】本题易错点是D选项，要求考生明确美西螈的胚胎发育是在体外进行的。
15.牛雄性胚胎中存在特异性H-Y抗原，可在牛早期胚胎培养液中添加H-Y单克隆抗体，筛选胚胎进行移植，以利用乳腺生物反应器进行生物制药。
下列相关叙述正确的是
A.H-Y单克隆抗体由骨髓瘤细胞分泌B.应选用原肠胚做雌雄鉴别
C.鉴别后的雄性胚胎可直接做胚胎移植D.用H-Y抗原免疫母牛可获得相应抗体
【答案】D
【解析】
单克隆抗体由杂交瘤细胞分泌，A错误；做雌雄性别鉴别应选择囊胚期的滋养层细胞，B错误；由于是利用乳腺生物反应器进行生物制药，则鉴别后的雌性胚胎可直接做胚胎移植，雄性胚胎没有意义，C错误；H-Y抗原免疫母牛，使其体内产生体液免疫，产生相应的浆细胞，获得相应抗体，D正确。
【考点定位】单克隆抗体，杂交瘤细胞，体液免疫，乳腺生物反应器。
【名师点睛】本题主要考查单克隆抗体的制备，要求学生理解单克隆抗体制备的过程，理解乳腺生物反应器的操作过程。
16.图表示移植卵裂期胚胎和囊胚的流产率与受孕妇女年龄的关系。
相关叙述正确的是（）
A.体外受精时，需用促性腺激素处理使精子获能
B.卵裂期细胞和囊胚细胞均未分化，具有发育的全能性
C.实验结果表明，卵裂期胚胎移植成功率较高
D.受孕妇女年龄越大，胚胎移植的流产风险越高
【答案】D
【解析】
试题分析：
体外受精时，需用促性腺激素处理使得妇女超数排卵，A错误；卵裂期细胞和桑椹胚细胞均未分化，具有发育的全能性，而囊胚分化形成内细胞团和滋养层细胞，B错误；实验结果表明，卵裂期胚胎移植流产率高，成功率低，C错误；根据表格分析，受孕妇女年龄越大，胚胎移植的流产风险越高，D正确。
考点：
本题考查体外受精、早期胚胎发育和实验分析等相关知识，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题。
17.下列关于小鼠体外受精及胚胎发育的叙述，错误的是
A.精子在获能液中于37℃、5%CO2条件下培养的目的是使精子获能
B.小鼠在特定光控周期条件下饲养，注射相关激素有促进超数排卵的作用
C.分割的胚胎细胞具有相同的遗传物质，因此发育成的个体没有形态学差异
D.注射到囊胚腔中的胚胎干细胞可以参与个体器官的发育
【答案】C
【解析】
精子在获能液中于37℃、5%CO2条件下培养，可使精子获能，A正确；给小鼠注射促性腺激素可促进其超数排卵，B正确；分割的胚胎细胞具有相同的遗传物质，但发育过程中基因突变或环境因素影响等，最终发育成的个体可能会有形态学差异，C错误；胚胎干细胞具有发育的全能性，能分化成各种组织器官，D正确。
【考点定位】体外受精，胚胎发育。
【名师点睛】本题主要考查体外受精和胚胎发育的相关知识，要求学生理解精子获能和超数排卵、胚胎干细胞的功能特点，难度中等。
18.下列有关现代生物技术的叙述，错误的是
A.转基因羊和克隆羊多利的培育克服了远缘杂交不亲合的障碍
B.植物体细胞杂交和动物细胞融合都利用了细胞膜的流动性
C.试管牛和试管苗的培育都利用了细胞的全能性
D.脱毒草莓和转基因抗病毒草莓的培育都需要使用植物组织培养技术
【答案】A
【解析】
克隆羊多利的培育属于无性繁殖技术，不属于远缘杂交，A项错误；植物体细胞杂交和动物细胞融合都利用了细胞膜的流动性，B项正确；试管牛和试管苗的培育都利用了细胞的全能性，C项正确；脱毒草莓和转基因抗病毒草莓的培育都需要使用植物组织培养技术，D项正确。
【点睛】试管牛和试管苗的培育原理不同：
（1）试管牛的培育：
经过了体外受精、早期胚胎培养、胚胎移植等技术，属于有性生殖技术。
（2）试管苗的培育：
借助植物组织培养技术，属于无性生殖。
19.下列关于高等哺乳动物受精过程的叙述，正确的是
A.获能的精子穿越透明带的同时释放顶体酶水解卵细胞膜
B.透明带反应和卵细胞膜反应是阻止多精入卵的两道屏障
C..精子被卵细胞膜表面的微绒毛抱合后立即发生卵细胞膜反应
D.精子入卵后立即与卵细胞核发生融合并马上开始有丝分裂
【答案】B
【解析】
在受精作用过程中，获能的精子头部的顶体首先释放顶体酶，发生顶体反应，然后精子穿越放射冠和透明带，A错误；透明带反应和卵细胞膜反应是阻止多精入卵的两道屏障，B正确；精子与卵黄膜接触后，被其表面大量的微绒毛抱合，随后，精子外膜与卵黄膜发生融合，精子的尾脱落，细胞核进入卵细胞。
精子入卵后，卵细胞随即发生卵细胞膜反应，C错误；精子入卵后，核膜破裂形成雄原核，再与雌原核结合，D错误。
20.下列关于哺乳动物早期胚胎发育过程的叙述，错误的是
A.胚胎发育从完成受精作用时就已开始，直至发育成为成熟的胎儿
B.卵裂期细胞数目增多，体积变小，有机物含量和种类不断减少
C.桑椹胚以前的细胞均未分化，都是全能干细胞
D.囊胚期细胞开始分化，但内细胞团全能性高，可用于胚胎分割
【答案】B
【解析】
胚胎发育的起点是受精卵分裂，在输卵管内完成受精作用时即已开始，直至发育成为成熟的胎儿，A项正确；卵裂期的营养物质由卵细胞的卵黄提供，有机物的含量减少，但种类增多，B项错误；在桑椹胚以前的每个细胞都具有发育成完整胚胎的潜能，属于全能细胞，C项正确；囊胚期细胞开始出现分化，但内细胞团全能性高，可用于胚胎分割，D项正确。
21.下列有关植物激素或生长调节剂的叙述，正确的是
A.生长素、细胞分裂素、赤霉素对植物生长均具有促进作用
B.不同种类植物激素作用的靶器官可能相同，作用效果可能相反
C.生长调节剂是人工合成的植物激素，对植物生长发育具有促进作用
D.光照、温度等环境因子变化对植物激素的合成和分解具有调节作用
【答案】ABD
【解析】
生长素、细胞分裂素、赤霉素对植物生长均具有促进作用，属于植物生长的促进剂；脱落酸与乙烯对植物的生长、发育起抑制作用，属于植物生长抑制剂，A正确；不同种类植物激素作用的靶器官可能相同，作用效果可能相反，如生长素与脱落酸都可以作用于植物的叶片与果实，但生长素可促进叶片和果实的生长发育，脱落酸则促进叶片与果实的脱落，B正确；植物生长调节剂是人工合成的対植物的生长发育有调节作用的化学物质，不同的植物生长调节剂，其作用不同，C错误；光照、温度等环境因子的变化会引起植物体内包括植物激素的合成和分解在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节而影响植物的生命活动，D正确。
故选：
ABD。
【点睛】本题是对各种植物激素的作用及植物生长调节剂在生产中的应用的考查，回忆不同植物激素的作用及植物生长调节剂在生产中的应用，然后分析选项进行解答。
22.我国科学家培育“荧光猪”的技术流程如下图所示。
图中字母表示有关技术或原理，匹配正确的是
A.农杆菌转化法
B.体外受精
C.有丝分裂
D.胚胎移植
【答案】CD
【解析】
试题分析：
A常用显微注射法，B表示动物细胞核移植技术，C表示早期胚胎培养，细胞分裂方式是有丝分裂，D表示胚胎移植。
故选CD。
考点：
本题考查基因工程和胚胎工程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
23.模型是人们为了某种特定目的对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。
对下列两
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