任务16 五笔字型输入法电子教案.docx
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任务16五笔字型输入法电子教案
电子教案
课题
任务16五笔字型输入法
（1）
课型
新授课
教学目标
知识目标
能力目标
情感目标
1.掌握字根分布及字根间的关系；
2.掌握五笔字根拆分的基本原则；
3.掌握键名字、成字根、键外字的应用；
通过软件练习，会用五笔输入法拆分汉字
1.树立爱中文的思想，提高工作效力；
2.充分发挥学生学习的主观能动性，激发学生学习热情，增强学生的求知欲和对本课程的热爱。
重点
字型结构、字根分布及拆字原则
难点
拆分原则
学情分析
学生对于文字录入速度苦不堪言，抓住他们想提高录入速度的心情，从实际出发，引导学生学习新的输入法，提高录入速度，做到人机交互的游刃有余。
教法分析
本节采用任务驱动、启发诱导、讲述法、演示法、举例法、练习法等教学方法，教师少讲精讲，引导学生多动才操作，充分发挥学生学习的主体地位
教学思路
教学设计
组织教学（课前5分钟）
组织学生做好上课准备，将教材、工作页、笔准备好，并上交手机。
学生出勤情况统计表
班级
应到
实到
缺勤
备注（上课违纪学生记录）
环节一任务描述（3-5分钟）
某公司职员小张经常处理一些文件，有时还是紧急文件，需要录入大量文本文字，但小张利用拼音输入较慢，还出现多个别字，给工作带来麻烦，他急想学习一种新输入法，提高录入速度，提升工作效率。
今天我们就帮他解决这个难题！
环节二学习准备（30-35分钟）
知识点一
知识点概要：
输入法比较及键盘键位功能认知
内容：
1.键盘分布由哪几部分组成：
_______________________________________________________。
2.键盘中各功能键盘的作用：
1）Backspace:
；2）Enter:
3）Shift:
；4）Capslock:
5）Tab:
；6）Space:
7）Ctrl\Alt:
；8）Delete:
9）PrintScreen:
；10）NumLock:
3.主键盘可以分为个区域；
4.汉字的笔画有_______________________________________。
5.汉字的字型分为。
知识点应用举例：
微软输入法、搜狗输入法、QQ拼音输入法的应用
教师活动：
1.统一讲解知识点
2.举实例提问学生
3.纠正答案
所需教学资源：
极域教学演示软件、局域网、工作页、金山打字通2013软件
学生活动：
1.学生观察并讨论
2.找代表回答
3.记笔记
知识点二
知识点概要：
五笔输入法中汉字笔画、结构
内容：
1、五笔字型输入法中汉字的笔画分为：
横、竖、撇、捺、折，数字代码分别是1、2、3、4、5
2、五笔字型将汉字的字型分为左右型、上下型、杂合型（全包围、半包围、独体字），数字代码分别是1、2、3。
知识点应用举例：
1、五笔字型输入法中汉字笔画
2、五笔字型将汉字的字型
结构
教师活动：
1.安排学生分组讨论学习金山打字通2013软件中五笔汉字笔画、结构
2.选同学回答
3.补充讲解
所需教学资源：
极域教学演示软件、局域网、工作页、金山打字通2013软件
学生活动：
1.分组讨论
2.回答问题
3.记笔记
知识点三
知识点概要：
键盘分区、五笔字根的分布及拆字方法
内容：
1.键盘分区
2.五笔字根的分布
3.五笔字型汉字拆分原则
单勿需拆，散拆简单；难在交连，笔画勿断；
取大优先，兼顾直观；能连不交，能散不连；
应遵循汉字书写顺序，同时遵守拆分原则。
知识点应用举例：
1、字根的分几个区，分别是哪几个区？
2、月、王、子、已等分布在哪个键位上？
教师活动：
1.字根分布规律
2.启发学生讨论识记字根分布
3.讲解并助学生理解汉字拆分原则
所需教学资源：
极域教学演示软件、网络、工作页、金山打字通2013软件
学生活动：
1.分组讨论
2.回答问题
3.记笔记
环节三计划与实施（30-35分钟）
知识运用练习1
任务内容
实战练习1:
汉字拆分
任务目标
掌握五笔汉字笔画、字型结构的归类
掌握汉字拆分原则
学生活动
小组讨论并确定实施步骤后，在自己机器上完成练习
教师活动
1、巡回指导
2、讲解正确操作步骤
环节四评价反馈（8-10分钟）
◆1.教师归纳总结本节课所学知识，强调重难点；
◆2.学生完成与工作页对应的评价反馈部分：
自评、小组互评。
◆3.布置作业
作业内容：
完成相应学习自测题
教学后记
1.本节课学生知识、技能目标达成情况
2.本节课教学组织及实施整体完成情况
3.对本节课教学资源的修改意见
电子教案
课题
任务16五笔字型输入法
（2）
课型
新授课
教学目标
知识目标
能力目标
情感目标
1.字型识别码的应用
2.词组打法
3.简码的应用
1.能够根据汉字拆分使用字型识别码
2.掌握词组打法
3.理解简码的作用及打法
1.培养同学们善于观察、勤于思考的良好习惯
2.充分发挥学生学习的主观能动性，激发学生学习热情，增强学生的求知欲和对本课程的热爱。
重点
词组的打法
难点
字型识别码的理解
学情分析
根据前节课学习，学生基本掌握单字五笔的录入方法，但个别字利用常规还是打不出来，速度还是很慢，学生想急速改变这种状态，提高自己的录入水平，抓住学生想学，想提高的积极心态，合理安排讲解知识点，能达到事半功倍的效果。
教法分析
本节采用分组讨、任务驱动、启发诱导、讲述法、演示法、举例法、练习法等教学方法，教师少讲精讲，引导学生多动才操作，充分发挥学生学习的主体地位
教学思路
教学设计
组织教学（课前5分钟）
组织学生做好上课准备，将教材、工作页、笔准备好，并上交手机。
学生出勤情况统计表
班级
应到
实到
缺勤
备注（上课违纪学生记录）
环节一任务描述（3-5分钟）
某公司职员小张经常处理一些文件，有时还是紧急文件，需要录入大量文本文字，但小张利用拼音输入较慢，还出现多个别字，给工作带来麻烦，他急想学习一种新输入法，提高录入速度，提升工作效率。
今天我们就帮他解决这个难题！
环节二学习准备（30-35分钟）
知识点一
知识点概要：
字型识别码的定义
内容：
末笔字型识别码由该汉字最后一个笔画数字代号和字型结构数字代号交叉组成，即两位数字，十位是末笔画的类型代号（横1、竖2、撇3、捺4、折5），个位是字型结构代号（左右型为1，上下型为2，杂合型为3）。
知识点应用举例：
1、末笔字型识别码的规定
2、汉字拆分的特例：
1.末笔字根为“力、刀、九、匕”等，末笔为“折”；
2.进、过、远等以“辶”为末笔，以去掉“辶”部分后的末笔为整个字的末笔；
3.我、戋、成字的末笔取“撇”。
教师活动：
1.讲解识别码的作用，针对情况分层次教学
2.举例练习
所需教学资源：
极域教学演示软件、局域网、工作页、金山打字通2013软件
学生活动：
1.思考并回答问题
2.通过金山打字通2013软件练习识别码，加强理解。
知识点二
知识点概要：
词组的录入
内容：
词组录入规则：
（1）双字词：
取两单字的前两个字根。
（2）三字词：
取前两个字的第一笔+最后一个字的前两笔。
（3）四字词：
取每个字的第一笔。
（4）多字词：
取一、二、三、末笔的第一笔。
注：
此时的笔指汉字的字根，而不是笔画
知识点应用举例：
双字词：
经济实践
三字词：
计算机摩托车
四字词：
科学技术光明日报
多字词：
中国共产党新疆维吾尔自治区
教师活动：
1、讲解词组录入规则，针对情况分层次教学
2、举例练习
所需教学资源：
极域教学演示软件、局域网、工作页、金山打字通2013软件
学生活动：
1.回答问题
2.实际动手练习
知识点三
知识点概要：
简码的应用
内容：
简码是利用汉字利用频率分为一级简码字、二级简码字、三级简码字。
即利用汉字的第一个字根、前两个字根、前三个字根快速击打出来的汉字。
知识点应用举例：
地、工、说、进、梦、清等分别是几级简码？
教师活动：
1.让学生讨论练习找出全部一级简码和部分其他简码
2.引导学生操作
所需教学资源：
极极域教学演示软件、局域网、工作页、金山打字通2013软件
学生活动：
1.讨论并派代表回答
2.实际动手练习
环节三计划与实施（30-35分钟）
知识运用练习1
任务内容
实战练习1：
词组录入
任务目标
1、能够根据汉字拆分使用字型识别码
2、掌握词组打法
3、理解简码的作用及打法
学生活动
小组讨论并确定实施步骤后，在自己机器上完成练习
教师活动
巡回指导操作
订正讲解
环节四评价反馈（8-10分钟）
◆1.教师归纳总结本节课所学知识，强调重难点；
◆2.学生完成与工作页对应的评价反馈部分：
自评、小组互评。
◆3.布置作业
作业内容：
完成相应“学习自测题”内容
教学后记
1.本节课学生知识、技能目标达成情况
2.本节课教学组织及实施整体完成情况
3.对本节课教学资源的修改意见
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