一年级数学上册期中复习计划文档2篇.docx

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一年级数学上册期中复习计划文档2篇

一年级数学上册期中复习计划文档2篇

Midtermreviewplanforfirstyearmathematicsvolume1

编订：

JinTaiCollege

一年级数学上册期中复习计划文档2篇

小泰温馨提示：

工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。

工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。

本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。

本文简要目录如下：

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1、篇章1：

一年级数学上册期中复习计划文档

2、篇章2：

小学数学三年级上册期中复习计划文档

篇章1:

一年级数学上册期中复习计划文档

复习内容：

1、掌握数的顺序和大小，掌握9以内各数的组成。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和9以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、掌握位置关系，知道上下、前后、左右位置。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

复习目标：

1、理解加、减法的含义，进一步理解和掌握9以内的加、减法，能正确、熟练地口算相关的式题，形成相应的计算技能。

2、在具体的活动中，进一步认识长方体、正方体、圆柱和球，认识上下、前后、左右等方位，能应用分一分、排一排、数一数等方法收集和整理一些简单的数据，培养初步的空间观念和统计观念。

3、在应用所学知识解决简单实际问题的过程中，进一步发展分析问题、解决问题的能力，体会数学在日常生活中的广泛应用，培养初步的数学应用意识。

复习措施：

1、复习前，充分了解学生的学习情况，弄清学生对哪些知识掌握的比较好，哪些知识还存在问题，存在什么问题，从而有计划、有针对性地开展复习活动，以增强复习的实效性。

2、复习加减法计算时，可以采用游戏、竞赛等多种形式组织学生练习，以激发学生练习的兴趣，提高计算的正确率和熟练程度，促进计算技能的形成。

3、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。

4、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。

5、把上半学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、练习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。

专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。

6、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。

具体安排：

1、数的组成，物体的位置与顺序。

（2课时）

掌握数的顺序及组成;能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序。

2、立体图形与平面图形（1课时）

进一步认识长方体、立方体、圆柱体、球和长方形、正方形、三角形、圆。

3、9以内加减法计算（3课时）

通过对算式的计算与分类，整理加减计算方法，提高计算的正确率。

激发学生积极思考问题，在复习中感知数学思考的有序性和条理性。

4、图文题（2课时）

从量的意义上揭示部分和整体的关系，使学生进一步认识加、减法的关系。

提高学生理解图意的能力，能根据图分析简单的数量关系，渗透图中所反映的事物概念之间的种属关系。

篇章2:

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这一册教材主要包括下面一些内容：

两三位数乘一位数、千克和克的认识、长方形和正方形。

着重给学生建立质量单位千克和克的观念。

在几何初步知识方面，在学生已有的基础上进一步认识长方形和正方形，并计算他们的周长，继续发展学生的空间观念。

1一个因数是一位数的乘法

3长方形和正方形的特征及周长计算

1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。

巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

首先要全面了解和分析本班学生的掌握各部分内容的情况。

针对本班实际情况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习计划。

A、口算：

坚持经常练，每节课都安排3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快。

同时让学生在计算过程中运用。

B、乘法计算：

先要复习计算法则以及应注意的地方。

重点讲解一个因数中间有0的题目和商中间、末尾有0的题目，

2、应用题部分：

着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目，让学生看到题目的条件。

问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。

3、图形部分：

引导学生归纳，整理，帮助学生分清这几种图形的区别和联系。

4、计量单位部分：

多联系生活实际，加深学生对它们的认识和运用。

通过千克与克转换加强知识的巩固。

5、后进生的帮扶措施：

重基础知识的教学;重观察、操作、归纳、想象等形式的体验教学，加深对知识点的理解;采取互帮互助学生帮扶，共同提高等帮扶手段。

6、薄弱环节与突破口的查找：

在落实基础的情况下，更应关注空间与图形，实践于综合运用两大板块的教学，发展学生的空间想象能力与生活实际的综合运用。

本学期学习内容的回顾与反思1课时

长方形和正方形周长的计算1课时

三年级上册数学期末复习教案

教学目标：

顾整理本学期所学过的内容，培养初步的整理意识和自我评价意识。

同学们，到今天为止，我们三年级上学期的新课程全部结束了。

从这节课开始，我们将对本学期所学过的知识进行回顾整理。

到了现在，我们比一比，看一看，哪位同学能帮助其他同学进行复习巩固。

看谁最认真，做得最好!

二、本册教材知识点梳理

（1）概念：

（记忆：

称一般物体有多重，常用_千克_做单位;称比较轻的物体，常用_克做单位。

千克用字母_Kg表示，克用字母_g_表示。

可以用天平测量。

）

（2）千克和克的互化（记忆：

1千克=1000克）

（3）重量的大小比较（记忆：

先统一单位，再比较大小。

）

（4）知识点：

千克和克的简单应用

记忆：

一杯水的总重量-空杯的重量=水的重量

每袋面包的重量×面包的个数=面包的总重量

2、练习：

总复习的第3题

（1）说一说：

选择单位时的思考过程

（2）比较：

三种物品的轻重。

（3）怎样比较出商品的重量?

明确：

比较不同单位物品的轻重时，一般应先进行必要的换算

整十整百整千数乘一位数;

乘数中间有0的乘法;

乘数末尾有0的乘法;

2、练习：

总复习的第4题

题例：

200ⅹ3=?

2ⅹ3=6200ⅹ3=600

题例：

3ⅹ271=?

竖式

题例：

3ⅹ201=?

竖式

题例：

210ⅹ3=?

竖式

3、小结：

方法和注意点（计算顺序）

通过整理与复习，使学生对加、减法两步计算应用题，乘法的两步计算应用题，在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算能力得到进一步的提高。

进一步加深对基本数量关系的理解，提高分析问题和解决问题的能力。

在以前的复习中，我们都复习了哪些知识?

本学期我们学的内容除了刚才说到的，你认为还有哪些知识我们应该再复习整理?

我们一起来整理回顾这些内容，看谁解决这样的实际问题最棒!

最棒的同学我们可是有奖励的!

我们一起来比一比、赛一赛好吗?

（一）复习乘法应用题

（1）三位数乘一位数的计算和估算

记忆：

速度×时间=路程每节车厢的人数×车厢的数量=全车的人数

（2）两步连乘的应用题

2、练习：

总复习的第6题

（1）启发：

练习乘除法的运算意义解释列式时的思考过程，加深对相关数量关系的理解。

（2）独立审题，理解题意，对学生中存在的解决问题中出现的困难给予解答。

通过整理与复习，使学生进一步学会观察物体，进一步认识长方形和正方形的特征，认识周长的含义，解决有关周长计算的实际问题，培养初步的空间观念。

教学重、难点：

学生空间观念的确立。

1、同学们，这学期我们学习了如何观察立体图形，通过我们自己亲自动手搭积木，我们学会了什么?

2、除了学习观察立体图形，我们还学习了求什么图形的周长?

今天这节课我们就一起来复习有关图形方面的知识。

2、练习：

总复习的第9题

⑴独立看图，理解图意。

指导学生从正面依次观察六幅图，说出看到的图案。

⑵再要求从侧面、上面进行观察。

⑶按课本中的要求练习。

⑸拓展：

按教师要求画出从不同角度观察到的图案。

二、复习长方形、正方形的特征

①长方形有怎样的特点?

（师相机板书：

长方形有两组对边，对边相等，有四个角，都是直角）

②思考：

正方形又有什么特点?

（师相机板书：

正方形四边相等，四个角也都是直角

③长方形、正方形每条边分别叫做什么?

（师相机板书：

长方形长的边叫长，短的边叫宽。

正方形的每一条边都叫做边长）

2、练习：

总复习的第1题

独立完成，组织评讲。

三、复习长方形、正方形的周长

①什么叫做周长?

长方形的周长可以怎样求?

那么多的方法中，你认为哪一种方法是最简便的?

②正方形的周长又应该怎样求?

用加法算简便还是用乘法算简便?

③三角形的周长=三条边的和平行四边形的周长=四条边的和

长方形的周长=（长+宽）×2正方形的周长=边长×4

长方形的周长÷2—长=宽长方形的周长÷2—宽=长

正方形的周长÷4=边长

（1）总复习的第10题

（2）总复习的第11题

（3）总复习的第12题

用10个边长一厘米的小棒拼出一个长方形，长和宽各是几厘米?

　用10个边长一厘米的正方形拼出一个长方形，长和宽各是几厘米?

（2）在一个长方形里剪下一个最大的正方形，正方形的边长是原来长方形的宽。

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