人教版九年级上册化学单元过关测试题及答案全册.docx
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人教版九年级上册化学单元过关测试题及答案全册
2020-2021年最新
人教版九年级上册化学第一单元达标测试卷
一、选择题（本大题包括15小题，每小题2分，共30分。
每小题的4个选项中只
有1个符合题意）
1.下列物质的变化中属于化学变化的是（）
2．下列叙述不符合化学实验规则的是（）
A．上实验课前，明确实验步骤和注意事项
B．在设计实验方案时，要充分考虑实验安全
C．每次实验时，应该实事求是地做好记录
D．实验后，可以把剩余药品随意拿出实验室
3．1元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的。
在讨
论时，有同学提出：
“我们可以先拿磁铁来吸一下”。
就“拿磁铁来吸一下”这
一过程而言，属于科学探究中的（）
A．设计实验B．假设
C．观察D．得出结论
4．随着社会经济的快速发展，能源与环境成为人们日益关注的问题，下列做法不
合理的是（）
A．利用化学方法合成药物，抑制细菌和病毒，保障人体健康
B．积极开发使用新能源，在生产生活中提倡使用节能技术和节能用具
C．要防止“白色污染”，就不能使用塑料制品
D．在现代农业发展中要合理使用农药和化肥，保护环境
5．下列说法错误的是（）
A．若不慎将腐蚀性的药液溅入眼睛，要先用手揉眼睛，再立即用水冲洗
B．取用药品时，不可以直接用手去拿
C．若不慎将燃着的酒精灯碰倒，洒出的酒精在桌面上燃烧，应立刻用湿抹布
扑盖
D．给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的方向
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6．正确的实验操作是科学探究成功的基础，下列操作中错误的是（）
7．文言同学在化学课上发现，蜡烛上方的烧杯底部出现大量的黑色物质，他的下
列做法不正确的是（）
A．反复实验，并观察是否有相同的实验现象
B．查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分
C．认为与本次实验无关，不予理睬
D向老师请教生成黑色物质的原因
8．物质的性质决定物质的用途。
下列用途主要是利用其化学性质的是（）
A．生铁制成铁锅
B．金刚石作装饰品
C．铜丝作导线
D．氢气作高能燃料
9．甲烷是一种无色无味的气体，密度比空气小，难溶于水；在空气中能够燃烧，
是现在家庭中常用的气体燃料。
上述对甲烷的描述中，没有涉及的是（）
A．制法B．物理性质
C．化学性质D．用途
10．下列是化学实验的基本操作，其中正确的是（）
A．用托盘天平准确称取9.56g固体
B．在托盘天平两端放大小相同的滤纸称量氢氧化钠固体
C．用10mL量筒量取5mL液体时仰视读数
D．用10mL量筒量取9.6mL水
11．下列叙述中，前者是化学变化，后者是化学性质的是（）
A．纯铁具有银白色金属光泽，质软；铁制品放在潮湿的空气中容易生锈
B．植物油可以燃烧；放在衣柜里的樟脑丸逐渐变小最后不见了
C．二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊；汽油易燃烧
D．食盐易溶于水；水结成冰
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⑤生成了氧化镁和碳；⑥二氧化碳可用于灭火，干冰可作制冷剂等；⑦二氧
化碳气体变成固体二氧化碳——“干冰”。
用序号填空，以上叙述中：
____________是物理性质；____________是化学性质；
____________是物理变化；____________是化学变化；
____________是描述现象；____________是物质的用途。
17．（9分）结合图1所示仪器，回答实验中的有关问题：
（1）仪器G的名称是____________，量取一定体积的液体应选用的主要仪器是
________，使用该仪器读数时的正确方法是__________________________。
（2）用容积为15mL的试管盛液体加热时，最多可盛液体________mL，加热过程
中，试管夹应夹持在试管的______________。
（3）吸取和滴加少量液体的仪器是________________，用它取用一种试剂后，未经
__________不可再吸取别的液体，使用过程中应始终保持橡胶胶帽朝
__________。
（4）向试管内装入碳酸钠粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试管
____________，把盛有药品的药匙或纸槽小心地送至试管____________，然
后使试管慢慢直立。
（5）对蜡烛的探究实验：
点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上（如图2），约1
s后取出，可以看到火柴梗与________（填字母）接触处最先炭化。
18．（4分）看图回答问题：
（1）图中的实验操作，正确的是________（填字母）。
（2）指出图中两个不正确的实验操作及可能造成的后果：
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①________________________________________________________；_
②________________________________________________________。
_
（3）请结合上面的错误示例，列举一例不正确的实验操作，并指出可能造成的后果：
____________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________（图中错误示例除外）。
三、实验与探究题（本大题包括2小题，共14分）
19．（5分）在人群密集、相对封闭的大型超市和教室等地方的空气中，二氧化碳的
含量相对较高，而氧气的含量相对较低。
试设计实验证明：
超市空气中氧气
的含量小于学校操场空气中氧气的含量。
实验步骤实验现象实验结论
20.（9分）关于蜡烛的实验探究：
小红是某班的小小化
学家，最近对蜡烛产生了兴趣，于是开始了系列
实验。
探究一
（1）点燃一支蜡烛，先用一木筷迅速插入蜡烛火焰中，片刻后取出，观察到木筷表
面出现了如图（a）上所示的圆弧状焦黑斑，其产生的原因是
____________________________________________________________。
__
（2）如图（b），在火焰正上方罩一个漏斗，用一燃着的火柴接近漏斗颈口处，可观察
到火焰________________，是由于
___________________________________________。
_如图（c）斜插入蜡烛焰心
时，观察到漏斗颈口处产生了黄色火焰，这是由于
__________________________。
（3）为了探究蜡烛的组成，她取了个干冷的小烧杯罩在火焰上方，发现杯壁有
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________出现，将小烧杯迅速倒置，倒入澄清石灰水，振荡，发现石灰水
________，据此她得出关于蜡烛组成的结论是
__________________________________________________________________
_____________________________________________。
_
【注意：
答对以下问题奖励4分，卷面总分不超过60分】
探究二
【实验探究】探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响
【实验方案】取6支相同的蜡烛，在其中5支的烛芯周围分别放入不同量的
食盐，另1支作对照实验，分别测定它们的燃烧时间。
【实验结果】
食盐质量/g00.10.50.70.91.0
燃烧时间/min101518232527
燃烧稳定性正常正常正常正常易灭极易灭
【实验结论】从所得实验结果可初步分析出两点结论：
①__________________________________________________________；__
②___________________________________________________________。
__
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17．
（1）酒精灯；A（或量筒）；量筒放平，读数时视线应与凹液面最低处保持水平
（2）5；中上部
（3）E（或胶头滴管）；洗涤；上
（4）倾斜；底部
（5）a
18．
（1）B
（2）①A造成药品污染②C打破试管底部（或D容易引起灯内酒精失火）
（3）倾倒液体时标签没有向着手心，标签被腐蚀（或点燃酒精灯时用另一只燃着的酒
精灯引燃，造成酒精洒出燃烧失火等）
点拨：
（1）滴管滴加液体时不能伸入试管内，A不正确；向试管中加入块状或颗粒
状药品时试管要先横放，故C不正确；熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，
故D不正确。
（2）①A中胶头滴管伸入试管内，容易污染药品；②C向试管中加入
块状或颗粒状药品，试管要先横放，把固体药品放在试管口，然后将试管慢慢地竖
起来，防止打破试管底；D中用嘴吹灭酒精灯，易引起灯内酒精失火。
（3）错误的
实验操作及其可能造成的后果有：
①倾倒液体时标签没有向着手心，标签被腐蚀；
②向燃着的酒精灯内添加酒精，易使酒精洒出，引起失火；③用手接触药品，易腐
蚀手，污染药品；④给试管中的液体加热，试管口对着有人的方向，液体可能会喷
出伤人（选择其中一个即可）。
三、19.
实验步骤实验现象实验结论
取同体积的超市和操场的操场空气中氧气的含量大
盛操场空气的瓶中木条燃
空气，分别放入燃着于超市空气中氧气的
烧时间更长
的木条含量
20.
（1）蜡烛火焰各层温度不同，外焰温度最高
（2）熄灭；蜡烛燃烧生成的二氧化碳和水蒸气不支持燃烧；气体中含有石蜡蒸气
（3）水珠；变浑浊；肯定含有碳、氢元素，可能含有氧元素
【实验结论】①食盐可以延长蜡烛燃烧的时间
②所加食盐并非越多越好，从此次实验来看加入0.7g时效果最好
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第二章达标测试卷
一、选择题（本大题包括15小题，每小题2分，共30分。
每小题的4
个选项中只有1个符合题意）
1.“绿水青山就是金山银山”。
下列物质的大量排放不违背该理念的是
（）
A．氮气B．二氧化硫
C．固体粉尘D．工业废水
2．空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是（）
A．空气由氧气和氮气组成，氧气的质量约占空气质量的五分之一
B．空气中的氮气化学性质不活泼
C．空气中各成分的含量恒定不变
D．空气污染指数越小，空气质量状况越差
3．下列有关空气成分的说法不正确的是（）
A．稀有气体可用于制作闪光灯
B．氮气是制造氮肥的重要原料
C．二氧化碳是一种空气污染物
D．氧气化学性质活泼，可以和许多物质发生反应
4．下列有关实验现象的描述，正确的是（）
A．红磷在空气中燃烧产生大量白雾
B．木炭在空气中燃烧生成二氧化碳
C．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
D．铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体
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5．下列几种物质中，属于纯净物的是（）
A．大理石B．空气
C．冰水混合物D．稀有气体
6．现要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他
气体的成分。
下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（）
A．木炭B．硫磺
C．铁丝D．红磷
7．实验室制取氧气与工业制取氧气比较，下列叙述正确的是（）
A．生产原料不同B．制取产物完全不同
C．都是化学反应D．都利用了物质的化学性质
8．在生产和科学研究中，需要用到一些保护气。
当焊接金属时，为
了隔绝空气，能用作保护气的一组是（）
A．氧气、氮气B．氧气、二氧化碳
C．氮气、氩气D．氧气、氩气
9.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化
点燃点燃
学反应。
如：
①硫＋氧气――→二氧化硫；②红磷＋氧气――→
点燃
五氧化二磷；③铁＋氧气――→四氧化三铁。
关于这三个反应的
叙述不正确的是（）
A．反应条件都是点燃B．都属于化合反应
C．生成物都是固体物质D．都是与氧气反应
10．区别下列物质所用试剂或方法错误的是（）
A．空气与氧气——带火星的木条
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B．木炭粉与二氧化锰——点燃
C．人体吸入气体与呼出气体——澄清石灰水
D．氮气与氦气——燃着的木条
11．下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操
作，其中正确的是（）
12．许多物质对氯酸钾的分解有催化作用。
分别用下列物质作催化
剂，氯酸钾开始反应和反应剧烈时的温度如下表。
氧化物
温度/℃Fe2O3Al2O3CuOMgO
反应程度
开始反应470515305490
剧烈反应490540350545
实验室用氯酸钾制取氧气，如果不用二氧化锰作催化剂，最好选
用（）
A．氧化铁（Fe2O3）B．氧化铝（Al2O3）
C．氧化铜（CuO）D．氧化镁（MgO）
13．如图所示是“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置。
下列说法错误
的是（）
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A．氧气无须提前制备和收集
B．用塑料瓶代替集气瓶，实验更安全
C．塑料瓶中水的作用是防止生成的高温熔融物烧坏塑料瓶
D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，发出黄色火焰，产生黑色固体
14．化学概念在逻辑上存在如图所示关系：
对下列概念的说法正确的是（）
A．纯净物与混合物属于包含关系
B．物理性质与化学性质属于并列关系
C．化合反应与分解反应属于交叉关系
D．氧化反应与化合反应属于并列关系
15．加热氯酸钾到较高温度时可以缓慢地分解出氧气，二氧化锰可以
作氯酸钾分解的催化剂。
在a、b两支试管里分别装有等质量的氯
酸钾，再向b试管中加入少量二氧化锰。
同时加热，下列能正确
表示两试管中产生氧气的量（m）与加热时间（t）关系的图像是（）
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二、填空题（本大题包括3小题，共12分）
16．（2分）请把下列物质归类：
①清新的空气、②澄清石灰水、③蔗
糖、④冰水混合物、⑤二氧化锰、⑥高锰酸钾完全分解后的剩余
物，其中属于混合物的是________（填序号，下同），属于纯净物
的是________。
17．（5分）请将符合题意的序号填写在横线上：
①二氧化碳、②二氧
化硫、③氧气、④稀有气体、⑤高锰酸钾、⑥氯酸钾、⑦四氧化
三铁、⑧五氧化二磷。
（1）通常用作保护气和通电时发出有色光的是____________。
（2）白色固体物质有____________。
（3）能供给呼吸，支持燃烧的物质有____________。
（4）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是____________。
（5）有刺激性气味且会对空气造成污染的气体是____________。
18．（5分）根据下图所示实验，回答下列问题
A．铁丝在氧气中燃烧B．测定空气中氧气的含量
（1）图A中反应的文字表达式为____________________________；集
气瓶中预先加水的作用是_______________________________。
_
（2）图B实验在加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是_____
_________________________；若不进行该操作，实验结果可能_
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_______（填“偏大”偏“小”或“不变”。
）
三、实验与探究题（本大题包括2小题，共18分）
19．（12分）下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。
请回答下列问题：
（1）写出下列仪器的名称：
a____________，b____________，c____
________。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用发生装置________（填字母序
号），反应的文字表达式为________________________________
_。
若用装置D收集氧气，验满的方法是______________________
_____________________________________________________。
_
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C作发生装
置，检查该装置气密性的方法______________________________
____________________，你认为选用C的优点是（与B比较）_____
_____________________________________________________。
_
（4）欲使用装置E用排空气法收集氧气，则气体应从________（填“m”
或“n”端）通入；欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满
水，再将气体从________（填“m”或“n”端）通入。
（5）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则
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收集一氧化氮气体时应选用图中装置________（填字母序号）。
20．（6分）小明知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，想再探
究其他一些物质，如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。
请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。
【问题】
氧化铝能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
【猜想】
氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂。
他设计并完成了下表所示的探
究实验：
（1）请帮助小明同学填写表格。
实验操作现象结论
取5mL5%的过
实验氧化氢溶液于试管有少量气泡产生，
一中，伸入带火星的木条不复燃
木条
________________
取5mL5%的过________________
氧化氢溶液于试管________________
实验氧化铝是过氧化氢
中，加入少量氧化________________
二分解的催化剂
铝，伸入带火星的________________
木条________________
________________
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【讨论与反思】
（2）经过讨论，有同学认为仅凭实验一和实验二，不能证明氧化铝能
作过氧化氢分解的催化剂，还要补充两个方面的探究实验，最终
大家一起完成了对这个猜想的验证。
①第一方面的实验操作中包
含了两个称量，其目的是__________________________________
_____________________________________________________；_
②第二方面的实验是利用实验二反应后试管内的剩余物继续实验，验
证____________________________不变，接下来的实验操作及现
象为____________________________________________________
____________________________________________________；_
③请写出第二方面实验中反应的文字表达式____________________。
【注意：
答对以下问题奖励4分，卷面总分不超过60分】
【反思与交流】
（3）实验结束后，有同学提出问题，还有哪些因素可以加快过氧化氢
分解速率。
你的猜想是____________________________________
_____________________________________________________，_
请写出实验方案（步骤、现象、结论）_________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________。
_
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答案
一、1．A2．B3．C4．D5．C6．D7．A
8．C9．C10．D
11．A点拨：
A选项用高锰酸钾制取氧气是正确的制取装置；B选
项收集氧气时导管应伸入到集气瓶底部；C选项验满时带火星的
木条应放到集气瓶口；D选项铁与氧气反应时集气瓶底应有少量
细沙或水，故选A。
12．C点拨：
催化剂的本质：
“一变两不变”；催化剂的作用是使反
应速率改变，在该反应中，也可以说是使产生氧气时的温度降
低。
由表格中的数据可知，氧化铜作催化剂所用的温度较低，所
需温度越低，越易操作。
故实验室用氯酸钾制取氧气，如果不用
二氧化锰作催化剂，最好选用氧化铜（CuO）。
13．D点拨：
铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，
不会发出黄色火焰。
14．B点拨：
A．纯净物与混合物属于并列关系；B．物理性质与
化学性质属于并列关系；C．化合反应与分解反应属于并列关
系；D．氧化反应与化合反应属于交叉关系。
15．A点拨：
二氧化锰作为催化剂，可加快氯酸钾分解，但不能改
变生成氧气的质量。
二、16．①②⑥；③④⑤
17．
（1）④
（2）⑥⑧（3）③（4）①（5）②
点燃
18．
（1）铁＋氧气――→
四氧化三铁；防止高温熔融物溅落，炸裂
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集气瓶
（2）使空气中的氧气与红磷充分接触；偏小
三、19．
（1）酒精灯；长颈漏斗；锥形瓶
加热锰酸钾＋二氧化锰＋氧气；将带火星的木
（2）A；高锰酸钾――→
条置于集气瓶口，木条复燃，证明已集满
（3）将C和F相连，轻推注射器，导管口有气泡产生，则气密性好
（合理即可）；可以控制产生氧气的速率，节约药品
（4）m；n（5）F
点拨：
（1）仪器a为酒精灯，b为长颈漏斗，c为锥形瓶。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用固固加热型发生装置A，
高锰酸钾在加热条件下分解生成氧气、二氧化锰、锰酸钾，反应
加热
的文字表达式为：
高锰酸钾――→
锰酸钾＋二氧化锰＋氧气。
氧
气有助燃性，能使带火星木条复燃，若用装置D收集氧气，验满
的方法是将带火星的木条置于集气瓶口，木条复燃，证明已集
满。
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C作
发生装置，检查该装置气密性的方法：
将C和F相连，轻推注射
器，导管口有气泡产生，则气密性好，选用C的优点是（与B比
较）：
通过控制液体的滴加速率，而控制产生
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