河中石兽总结习题含答案精品.docx

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河中石兽总结习题含答案精品

河中石兽

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。

阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。

以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰:

"尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去?

乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。

沿河求之，不亦颠乎?

"众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰:

"凡河中失石，当求之于上流。

盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。

如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。

求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎?

"

如其言，果得于数里外。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?

【原文注释】

①沧州南，一寺临【临：

靠近。

】河干（gān）【干：

岸边。

】，山门【山门：

寺庙的大门】圮（pǐ）【圮：

倒塌。

】于河，二石兽并【并：

一起】沉焉【于之，在河里】。

阅【阅：

经历】十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。

以为顺流下矣，棹（zhào）【棹：

船桨。

这里作动词用，划船。

】数小舟，曳（yè）铁钯（pá），寻十余里，无迹。

②一讲学家设帐【设帐：

讲学，教书。

】寺中，闻之笑曰：

“尔辈不能究【究：

推究。

】物理【物理：

事物的道理。

】，是【是：

这】非木杮（fèi）【木杮：

木片。

】，岂能为暴涨携之去【去：

离开】？

乃石性坚重，沙性松浮，湮（yān）【湮：

埋没。

】于沙上，渐沉渐深耳。

沿河求之，不亦颠【颠：

同“癫”，疯狂。

】乎？

”众服为确论。

③一老河兵【河兵：

巡河、守河的士兵。

】闻之，又笑曰：

“凡河中失石，当求之于上流。

盖【盖：

原来是。

发语词，连接上句或上段，表原因】石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮（niè）【啮：

本意是"咬"．这里是侵蚀、冲刷的意思。

】沙为坎穴【坎穴：

坑洞】，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。

如是【如是：

像这样】再啮，石又再转，转转不已【已:

停止】，遂反溯流逆上矣。

求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？

”

④如【如：

依照】其言，果得于数里外。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆（yì）断【臆断：

主观判断】欤（yú）？

【参考译文】

沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在了河水里，两个石兽一起沉没在了河里。

经历十多年，和尚们募集资金重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到。

和尚们认为石兽顺着水流流到下游了。

于是划着几只小船，拉着铁耙，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。

一位学者在寺庙里讲学，听了这件事嘲笑说：

“你们这些人不能推究事物的道理。

这不是木片，怎么能被大水带走呢？

石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽埋没于沙上，越沉越深罢了。

顺着河流寻找石兽，不是疯了吗？

”大家都信服地认为他的话是精当确切的言论。

一个年老的河兵听说了这个观点，又嘲笑说：

“凡是落入河中的石兽，都应当到河的上游寻找。

因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，河水的反冲力，一定在石头下面迎水的地方冲刷沙子，形成坑穴，越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在坑穴里。

像这样又冲击，石头又会再次转动，这样不停地转动，于是石兽反而逆流而上。

到河的下游寻找石兽，本来就是疯狂的；在原地深处寻找它们，不是更疯狂吗？

”

人们按照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。

既然这样，那么对于天下的事，只知其一，不知其二的人有很多啊，难道可以根据某个道理就主观判断吗？

一、基础知识

【重点词句】

1.古今异义

并：

古义：

一起二石兽并沉焉。

今义：

并列。

阅：

古义：

经历阅十余。

今义：

阅读。

是：

古义：

代词这是非木柿。

今义：

判断词是。

盖：

古义：

发语词盖石性坚重。

今义：

有遮蔽作用的器物。

但：

古义：

只但知其一。

今义：

表转折但是，却。

2.一词多义

去——1、岂能为暴涨携之去。

（离去）

2、西蜀之去南海。

（距离）

为——1、岂能为暴涨携之去。

（被）

2、必于石下迎水处啮沙为坎穴。

（成为）

3、橘生于淮南则为橘。

（是）

4、为其来也。

（在）

3.词性活用。

棹：

名词用为动词，划船。

暴涨：

动词用作名词，洪水。

4.汉字通假。

①“颠”同“癫”，疯。

②钯：

同“耙”，整地的农具。

5.注音：

圮pĭ；曳yè；棹zhào；杮fèi；湮yān；溯sù。

6.句式

（1）被动句岂能为暴涨携之去（……为……，表被动，可译为“被”）

（2）倒装句当求之于上流（状语后置，状语“于上流”放在动词“求”的后面）

（3）省略句如其言，果得于数里外（“得”的后面省略了宾语“之”）

二、课文理解

1.文章分层：

第一层

（1）：

交待石兽沉入河中的地点和两种寻找方法。

第二层（2-3）：

另两种不同的寻找方法。

第三层（4）：

由事而理，点明遇事不能“据理臆断”，深化主题。

2.四种寻找方法：

第一种：

没考虑流水、石兽、泥沙的关系。

第二种：

只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙。

第三种：

考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水。

第四种：

既有理论又有实践，准确把握三者的性质及相互关系。

寻找经过人物寻找的地点结果

第一种僧原地水中不可得

第二种僧顺流而下无迹

第三种讲学家原地沙下失败

第四种老河兵求之于上流果得于数里外

中心思想：

⑴作者由此得出了什么结论？

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆（yì）断欤（yú）？

⑵主题概括：

许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就根据常情作出主观的判断，否则会得不偿失。

认识不同的原因及性格分析：

寺僧：

按一般的思维模式和惯例，认为水的流动会把石兽带到下游。

（“阅十余岁，僧募金重修”可见其毅力坚定但经验不足）

讲学家：

自认为“究物理”，以“石性坚重，沙性松浮”的理论知识推断石兽在原地“渐沉渐深”了。

（“笑曰”“尔辈不能究物理”足显其一知半解而好为人师，自视清高而轻视他人）

老河兵：

常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，根据多年经验认为：

那石兽很重，而河沙又松，西来的河水冲不动石兽，反而把石兽下面的沙子冲走了，还冲成一个坑，时间一久，石兽势必向西倒去，掉进坑中。

如此年复一年地倒，就好像石兽往河水上游翻跟头一样，当求之于上流。

（有实际经验，沾沾自喜）

三、答疑解惑

1.在寻找石兽的问题上，寺僧和讲学家犯了什么错误？

为什么只有老河兵是正确的？

寺僧高估了水流的推力，忽视了“石性沉重，沙性松浮”；讲学家只注意了“石性沉重，沙性松浮”，却忽视了水流的运动规律；老河兵经验丰富，将石性、沙性、水流的因素全面综合考虑，所以才能做出正确的判断。

前两者都犯了脱离实际、主观臆断的错误。

老河兵则从实际经验出发，综合考虑各方面因素，因此能提出正确看法。

因为学者只是拘泥于一般的道理；而“老河兵”因其常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，把理论知识和多年经验结合起来分析，他则根据石性、沙性和流水反激力等物理属性，以及三者之间的关系，作出正确的判断。

2.文中写道两次“笑”，你怎么理解其中的意味?

讲学家的“笑”是嘲笑寺僧无知，只按照常理做事，因而寻石兽而不得，说明讲学家自以为是，认为自己学识渊博和自信的心态。

老河兵的“笑”是嘲笑讲学家只知其一不知其二，主观臆断，认识错误，以及众人轻信讲学家的糊涂。

说明老河兵阅历深广，有实践经验。

既是对讲学家自恃博才的否定，也表现了他的自信与自狂。

3.文章最后一句话有何含义和作用?

既是对讲学家之类一知半解而又自以为是的人的辛辣嘲讽，又指明了认识事物的方法和途径：

不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律。

同时也诠释了生活学习中要注意理论联系实际，不可做空头理论家的哲理。

最后一段用的是“反问”的表达方式。

用以点题，强调主题思想：

有的人只关注事情的表面现象，而不深入思考分析其中的道理。

4.这个故事说明了一个什么道理？

许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就根据常情主观作出判断。

5.你从这则故事中得到怎样的启示？

（15字以内）

示例：

实际经验有时比书本知识更可靠。

《河中石兽》对比阅读

一、阅读理解。

（共6小题，共100分）

（一）阅读《河中石兽》回答下列问题（共5小题，共15分）

河中石兽

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。

阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。

以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：

“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？

乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。

沿河求之，不亦颠乎？

”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：

“凡河中失石，当求之于上流。

盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。

如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。

求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？

”如其言，果得于数里外。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

1.（3分）下列各组加粗词语的意思和用法相同的一项是（）

A.如其言

知之者不如好之者

B.是非木杮

日中不至，则是无信

C.湮于沙上

果得于数里外

D.僧募金重修

乃石性坚重

2.（3分）用现代汉语翻译下面的句子。

尔辈不能究物理。

3.（3分）用现代汉语翻译下面的句子。

众服为确论。

4.（3分）下列四图，最接近“老河兵”对“河中石兽”原因分析的是（）

5.（3分）解释下列语句中加粗词的意思。

阅十余岁

阅：

__________________

不亦颠乎

颠：

__________________

（二）阅读下文回答问题（共5小题，共17分）

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。

阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。

棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：

“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？

乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。

沿河求之，不亦颠乎？

”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：

“凡河中失石，当求之于上流。

盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。

渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。

如是再啮，石又再转。

转转不已，遂反溯流逆上矣。

求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？

”如其言，果得于数里外。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

6.（3分）解释下列句中加粗的虚词。

⑴求石兽于水中，竟不可得。

于___________

⑵沿河求之，不亦颠乎？

之___________

7.（3分）用现代汉语翻译“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？

”一句。

8.（3分）文章中写到了两次“笑”，你怎么理解其中的意味？

9.（4分）这个故事告诉我们一个什么道理？

（用文中原句回答）

10.（4分）解释下列句中加粗的实词。

⑴山门圮于河圮___________

⑵湮于沙上湮___________

（三）阅读下文回答问题（共5小题，共20分）

【甲】

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。

阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。

棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：

“尔辈不能究物理。

是非木柿，岂能为暴涨携之去？

乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。

沿河求之，不亦颠乎？

”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：

“凡河中失石，当求之于上流。

盖石性坚重，沙性松浮，水不