如何学好英语.docx
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如何学好英语
林语堂论怎样把英文学好
近年国内学英语风气甚盛,无论在中学,在大学,或在自修,多少莘莘学子都在用功夫,日求进益,我想据我个人的经验,谈谈这个中的关系。
四十年前我在德国,听过柏林大学教出来的操华语的德国人,听起来象在北京长大的,但他们都是成年以后才学的;同时我在上海所见到的留过学的中学英文教员,文法冼练极了,分析词句精透了,而说出英文,毫不地道。
有人以为目标在了解阅读,不在口讲,这是把问题看错了,学习英文的目标,只在清顺自然四字而已。
凡不以口语为基础的人,一定写不出平易自然,纯熟地道的英文。
前英国首相丘吉尔可算英文大家,他有名的句子:
Weshallfightonthehills.Weshallfightinthestreets.Weshallfightbloodandsweatandtears。
这是多么矫健的句子!
何尝有一个不是小学生所能用的字?
又何尝有一字夸词浮句?
中国人写英文,寻章摘句,多用深句,所以才学不好。
例如对人十分佩服,你说Iadmirehimprofoundly。
便是古人做文章的做法,因为英美人士并不这样讲,用admiregreatly才是自然,而用Itakeoffmyhattohim.才是真正地道的英文。
你要明白英语言文一致,而骨子里是白话.愈平易自然愈好,愈少粉饰藻丽语句愈好,愈近清顺口语愈好,愈能念出来顺口成章愈好。
中国人写英文,能写到这个地步的就不多,你写出来,外国人念下去象外国人写,就不容易,所以难能可贵,就在这一点.中国人要写英文,必先淘汰古人"做文章"的观念,才能打稳正当的英文基础.因此我们必须以口语入手,才能掌握个中窍门。
大家要注意常用字及口语的用法;英文那个"有"字,当然有have,而口语却是havegot（Haveyougotanymoney?
）老外这样说,我们只好这样写!
Forgetaboutit（算了）!
也是一种口语.Youaretellingme（我还得等你说）?
也是一种口语.Notachance（绝不会）也是一种口语。
这四个单字got,forget,tell,chance都是极平常的字,而运用在口语中,却是学好英文的最重要的部分!
若是单求长字,生字,看起来文雅好听的僻字,头一步便走错了.所以说善于灵活运用平常的字,是学习英文的不二法门。
如何学习英语口语
学口语就是学说话。
学习英语口语就是学习以英语为母语的人是怎么说话的。
在真正开始学习说英语之前，下边的问题您必须要弄清楚：
什么是口语？
学什么口语？
口语学什么？
建立什么口语系统？
本文将一一讲解。
一、什么是口语？
从对语言的认知过程来看，人类从来都是先会说话再会认字的。
学英语也应该先学说话，即学习英语口语，而中国的英语学习者大多数都是通过书面语在学英语。
我们应该清楚，口语是不同于书面语的。
人们说话时随意性很大，而书面语则讲究文字的选择和语法规则。
书面语有两种基本形式：
一种是直接记录人们说话内容的，另一种则按照书面语的规范，由写作者花费脑筋创作出来的。
而口语不是这样，绝大多数的人以简单明了的方式说话，达到直接交流的目的。
因此，学习英语口语也应当从简单明了，便于掌握的口语材料入手。
二、学什么口语？
从两个方面了解这个问题。
第一是英语的区域性问题。
你要学哪个国家或地区的英语口语呢？
英国话？
澳大利亚话？
新西兰话？
美国话？
加拿大话？
这些不同国家的英语都在发音、词汇、表达方式（语法）上有不同程度的区别。
尤其在口音上更为明显。
这也是许多英语学习者英语学了多年但听英语仍很吃力的一个主要原因。
至于有的英语教师说“管他什么地方的英语，只要是英语就行”，这实在是在误导学生！
想想看，以上不同地区的人相互见面也得花些时间熟悉彼此的发音和用语，之后才能真正交流，何况我们这些学习英语的外国人呢。
不同地区的华人用汉语交流时不也是如此吗？
英语区域变体的这个问题是实实在在存在的。
另有一个问题更重要：
哪个档次的口语。
您学习哪种人的说话方式：
一般老百姓直白的表达？
文化人讲究的说话方式？
电台、电视台节目主持人那样高级的语体？
我们必须清楚，以上每一种说话方式都存在发音、词汇和表达方式的特殊性和相对应性。
而这个问题又都罩在“非正式”和“正式”两种语言环境之中。
您需要好的老师和书籍告诉你什么是“非正式场合里的英语”，什么是“正式场合的英语”。
换言之，学习说话最终的层次应该是“见什么人说什么话”。
三、口语学什么？
前边两个问题清楚了，接下来就是具体的学习内容：
英语的口语到底学什么？
这个问题将影响您的整个学习过程，涉及学习时间的设定、付出的精力乃至金钱的多少。
根据语言学习的性质和规律，学习外语口语的内容应该归纳成以下三个方面：
词儿，串词儿，习惯发音。
1、词儿
词儿就是学校里讲的词汇。
首先的问题是量：
多少词汇才能让你会说话？
想想你平常说汉语时能用多少个单字和短语就可以得出答案。
英语也一样。
英语民族比汉语民族思维方式或许要简单得多，说话所用的词汇会更少，有人统计过，大约三百个已经足够了。
如果我们定到三百个词儿，接下来的问题就非常具体了：
它们是什么？
答答是简单的：
描述自我的词儿，描述他人、他事的词儿，社交的词儿。
这三百个词儿应该是英语本族人口语会话中使用频率最高的词汇，你背单词和短语的时间应该花在这上面。
2、串词儿习惯
习惯就是按英语本族人的口语习惯把词儿串起来的能力，这可以叫“口语语法”。
我们把串起来的句子分为三个方面：
描述自我的句子，描述他人、他事的句子，社交的句子。
您应该学习这些方面的句子或句式。
此外，还要弄清楚英语本族人口语中经常使用的动词时态。
3、发音
首先要确定选哪国的英语口音：
英式的？
澳式的？
美式的？
选定哪种英语口音要看您学习的目的：
到哪一个国家留学或定居？
您工作的外企公司是哪国的？
如果这都不是您的直接目的，学哪一种口音似乎无关紧要。
但重要的是，无论您选择哪一种，您最好要学像，学说外国话最忌讳的是南腔北调。
学习英语口语发音的内容有三个：
音、腔、调。
首先要掌握单音的发音要领。
单音不要搞得太细，因为单音发得再准，如果没有让英语本族人听着顺耳的腔也不能算地道地表达。
“腔”指的是英语单词音节的轻重和在话语中高低的变化（在中国语音书上称“节奏”）。
中国人说英语不地道的一个主要原因就是腔不到位。
显然，发音学习的主要精力要放在腔上。
此外，你得学会英语本族人用语调传递信息和表达情感变化的习惯。
这是学习说英语的高级境界。
最后，学完以上三个方面之后您必须根据下边几个标准来检测自己的口语水准，看看您是否能达到：
100％的准确性；100％的地道性；文化差异的知晓性。
四、建立什么口语系统？
我们必须清楚：
作为外语，对一般人来说，不可能把英语什么都学会，也没有必要。
那么我们必须学会什么，掌握什么呢？
不在英语国家生活工作的人至少应该学会和掌握如下的英语口语能力：
对自我他人和一般事务的描述能力；对中国传统文化和习俗的解说能力；对国内外话题的会话和讨论的能力。
能使自己具备这几个能力的是“功能英语FunctionalEnglish”、“会话英语ConversationalEnglish”和“主题英语TopicalEnglish”。
至于“情景英语SituationalEnglish”在非英语的中国没有太大用处，因为，“银行英语”、“饭店英语”、“酒店英语”等之类的情景英语（其实应该属于“职业英语OccupationalEnglish”）在各个英语国家都有不同的表达系统。
围绕上面三大能力的学习和掌握我们可以建立一个口语系统。
但必须保证，这个系统中的语言是国际英语共用的部分，而非英、美、澳特定的英语口语。
五、英语口语学习方法
明确的学习方向有了，就要选择有效的学习方法。
方法得当的话既省时省力也省钱。
有人怪口语上不去是没有语言环境。
出国到英语国家？
到英语角？
找讲英语的老外单练？
让我们分别来看看这几个方面。
1、到英语国家
能到英语国家去练习英语，直接与英语本族人交流当然是最佳的选择，但能够这样做的人为数并不多。
有的人在英语国家生活了几年乃至十几年，照样说不好英语。
如果学习方向和方法得当，不去英语国家一样可以学好英语。
关键在于解决跟谁学，学什么，怎么学这几个问题。
此外，学以致用，学习和练习有机地结合，并持之以恒才有效果。
学到的技能如果不大量练习，久而久之一定会忘记。
2、到英语角
如果去英语角的目的是学习就不对了。
其实应该把那里当作练习英语表达的地方，在那里充分展示自己，建立起说英语的信心，锻炼自己与不同的人说英语的胆量和能力。
去那里要的是一种志同道合的氛围。
如果没有时间去，你还可以自言自语，把自己想象成两个人在对话。
3、找老外单练
除非是训练有素的语言教师，一般的英语老外惟一的用处是：
作为你操练口语的“活靶子”，把自己学到的说话内容在英语老外身上得以验证。
不要期望一般的英语老外会对你口语方面有什么好的指点，不建议你跟老外谈语法，谈语言学习规律。
英语口语好的人都有这样的同感：
从练发音（对腔和调进行大量练习）开始效果甚佳。
不要总想着这句话怎么写，怎么翻译。
这些都会妨碍口语学习。
最后，经验证明，选择好的导师、好的教材，加上科学、理性的学习方法，学说英语没有不成功的！
我是如何提高口语水平的
首先、确定你自己的英语水平。
中国大学毕业生的通病是，书面阅读还可以，口语不行，听力很差，书写凑合。
但每个人具体情况又都不一样，有人阅读专业书一目十行，但读报纸很费劲。
有人听新闻可以，听别的不行。
你必须首先了解自己，然后针对你的情况对症下药。
这种评估工作最好找英语好的人帮你做，如果不方便，只能自己评自己，就要尽量做到客观。
其次、确定自己的发音水平。
我有个朋友对我说他的发音没问题，可实际上他说得很多词我都听不懂。
你学的是英国音还是美国音都无所谓，反正最终从你嘴里出来的肯定是中国音。
最重要的是发音要合理。
英语每一个单词都有自己的念法，你不能凭空想象。
比如，有人把RESUME读做RE-'SOOM，这样，别人说RE-SIU-'MAY，你不知道是什么。
你念RE-'SOOM，别人也听不懂。
再次、确定自己的英语学习目标。
我这里仅把口语交流做为目标。
最后、开始学习。
1、口语学习的关键是要模仿人家的说话。
这包括语音和语调两部分。
中国英语教学重视语调的很少，尽管很多时候语调可能比语音更重要。
2、买一台录音机，找一合磁带。
根据你的水平，可以选择新概念第二或第三册，也可以到图书馆借一套有书和磁带的小故事集。
注意：
一定要有书，故事篇幅不能太长，生词量要小，过于简单没有关系。
我倾向于使用故事，而不是对话或新闻听力材料。
3、进行跟读训练。
放磁带，看着书，搞明白每一个单词的意思，理解整个故事情节。
然后，放一句，暂停，学着人家读一句，然后，放下一句，暂停，再学一句，继续。
4、跟读过程中要注意的几点：
（1）一定要尽力模仿发音和语调，越象越好。
（2）开始时速度可以比较慢，要逐步使自己跟上人家的速度。
（3）中间可以回倒重放，但我倾向于让大家完成一小段后再回去重来。
5、同步阅读。
当你对文章发音、语调完全掌握之后，就要在放录音的同时同步跟读。
争取让自己的声音与他完全重合。
注意语调和语音。
如果中间有结巴的地方也不要紧，继续读下去，然后再回来重读。
6、关掉录音机，朗诵课文。
注意使用学到的语音语调。
带滚瓜烂熟之后，可以进入下一篇课文。
这样，一两个月之后，当你“精读”过五到十篇约一千字篇幅的文章之后，你会发现你的英语发音和听力有了明显的进步。
再配合其他学习，如与人聊天，看电视，听广播，等等，口语水平会得到显著提高。
学英语怎样才能“事半功倍”?
S 在外籍教师眼里，中国人学习英语最大的问题出在哪里？
今天，我们不妨来听听世界最大的语言学校之一———英孚教育（EnglishFirst）的专家为我们指点迷津……
句子比单词重要
中国人学英语，最常用的方法是背单词，甚至有人以能背出一本词典为荣，但是词典上的解释是死的，语言的运用却是活的，机械的理解会造成很大的误解。
词典不是最重要的，关键在于语境。
可以说，单词没有多少实际运用的价值，机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的外语水平。
要养成背诵句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义。
不要学“古董英语”。
任何语言都是活的，每天都会发展，学习陈旧的语言毫无新鲜感，而且基本无处可用。
不鲜活、不入时、不风趣幽默的语言不是我们要学的语言，多读外文报纸、多看原版影视作品才会有助于补充新词汇。
很多人以为，把单词拆成一个个字母背熟就可以正确地拼写出来，其实，科学的方法是把读音、拼写和用法融为一体，同步进行，眼口手脑并用，并把它应用到句子里面去理解。
听不懂也要听
练习听力时，许多人抱怨听不懂，因而丧失了听的乐趣，往往半途而废。
其实，即使听不懂也是一种学习，只不过你自己觉察不到而已。
虽然暂时听不懂，但你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音，你的大脑在调整频率，准备接受一种新的信息代码，这本身就是一次飞跃。
所以切记：
听不懂时，你也在进步。
练习听力，要充分利用心理学上的无意注意，只要一有时间，就要打开录音机播放外语磁带，使自己处于外语的语言环境中，也许你没听清楚说些什么，这不要紧，你可以随便做其他事情，不用去有意听，只要你的周围有外语环境的发音，你的听力就会提高。
敢于开口
学英语很重要的一点是用来和他人交流，但开口难也是中国人学英语的一大特点。
问题出在以下几点：
一是有些人把是否看懂当成学习的标准。
拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看懂了，就认为太简单了，对自己不合适。
其实，练习口语的教材，内容肯定不会难，否则没法操练。
看懂不等于会说，把这些你已经学会的东西流利地表达出来，才是口语教材最主要的目标。
二是千万不要用汉字来记英语发音。
学习一门外语如果发音不过关，始终不会真正掌握一门外语，而且最大的害处是不利于培养对外语的兴趣，影响下一步学习。
现在有人把用汉语发音标注英语，比如把“goodbye”记作“古得拜”，甚至把这种做法作为成果出版，这样做肯定后患无穷。
不敢开口的第三点是怕语法有错。
没有具体问题，一般不要去读语法书。
超前学习语法，会使你如坠云里雾里，丧失学习外语的乐趣和信心。
而且，语法好比游泳理论，对于没有下过水的人来说，游泳理论是用处不大的。
同样，对于语言实践不够丰富的初学者，直接学习语法的用处不是很大。
所以，一定要结合语言实践来理解语法，语法是学会语言后的一种理论思考。
学语言不存在对错，只要能说出来，意思让人家明白就可以了，不用费尽心机考虑用什么句型，只要能选准一个单词就行。
学口语最好的办法，不是做习题，不是背诵，也不是看语法书，而是反复高声朗读课文，这种做法的目的是培养自己的语感，只有具备了语感，才能在做习题时不假思索、下意识地写出正确答案。
而且，当你熟练朗读几十篇课文后，很多常用句子会不自觉地脱口而出，所谓的“用外语思维阶段”就会悄然而至。
"盯住"一套教材
现在市场上学英语的材料铺天盖地，这给了大家更多的选择余地，但处理不好也会带来不良后果———今天用这个教材、明天换另一种，学习便失去了系统性。
正确的做法是选中一套教材，以它为主，其余材料都作为补充。
还有，目前市面上不少考试材料都以“真题”为卖点，不少考生把希望寄托于做“真题”上，以为这样就能通过考试。
其实，很多正规的考试取材十分广泛，经过了严格的难度论证，使用过的材料绝不可能二度使用。
面对这样的考试，仅仅以做题备战显然是治标不治本的做法，做题只能起到帮助考生了解题型的作用……对考生来说，语言能力的提高才是关键。
不要频繁更换学校不要盲目崇拜外语学院，这些学院确实有很长的历史和经验丰富的老师，但是有时也有局限性，教材陈旧、观念陈旧、方法陈旧是他们的通病和致命缺点。
学习英语没有“速成”之说。
学好英语也没有捷径，只有方法的好坏。
比如记英语单词，低着头拼命默写就不是一个好办法。
好的方法是大声朗读，反复训练发音器官和耳朵，把声音铭刻在脑子里。
这样既可以提高听力，又可以改进口语发音，还记了单词。
默写只是训练了眼睛和手，可是它们不能
替你听和说。
这就是好学校和普通学校的差别，好学校通过学习方法的训练，能让学员在最短的时间里得到提高，但这还是需要学员的付出和努力的。
不要期望高学费能回报显著的学习效果，付出比较高的学费并不意味着不要学习。
更不要在急用英语的情形下，病急乱投医，不管学校学习方法是否适合自己，先上着再说，等觉得不合适了再换。
这对于孩子尤其不好———英语学习进行不下去，就停止或换班，不但会让孩子学习英语的兴趣磨没了，而且，由于师资水平不一，孩子学到的是“夹生英语”，以后想要纠正过来都比较困难。
所以，家长们选择好、决定好可信任的教学思想、方法和师资之后，不要轻易换来换去，这样只会给孩子的外语学习带来适得其反的效果。
寻找一个学习伙伴
学习英语还要有较大的动力。
每次你坐下来学习，无论在家里还是在语言中心，都需要短期动力集中精力读和听。
但更需要长期动力，保证每天经常做这样的事情———这是最难的。
所以许多人开始学习英语，过一段时间很快就放弃了———我们学习英语不是一个持续的提高过程，而是通过一系列的突然提高以及间隔着似乎没有变化的阶段，这就是所谓“高原效应”。
在几个月的学习中，你都可能注意不到英语的巨大提高，在这些时候，学习者最容易失去长期的动力并放弃学习。
学习外语的十条经验
谈到外语学习，匈牙利有一位叫卡莫·洛姆布的人说：
“我大致用了25年的时间学习了16种语言，10种达到能说的程度，另外6种达到能翻译专业书刊，阅读和欣赏文艺作品的程度。
”“我把自己漫游外语天地所获得的心得体会总结为十条：
1、学习外语一天也不能中断。
倘若确实没有时间，哪怕每天挤出10分钟也行；早晨是学习外语的大好时光。
2、要是学厌了，不必过于勉强，但也不要扔下不学。
这时可以改变一下学习方式；比如把书放到一边去听听广播，或暂时搁下课本的练习去翻翻词典等。
3、绝不要脱离上下文孤立地去死背硬记。
4、应该随时地记下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。
5、尽可能‘心译’你接触到的东西，如一闪而过的广告，偶而听到的话语，这也是一种休息的方式。
6、只有经过教师修改的东西才值得牢记。
不要反复去看那些做了而未经别人修改的练习，看多了就会不自觉地连同错误的东西一起记在脑了里。
假如你纯属自学而无旁人相助，那你就去记那些肯定是正确无误的东西。
7、抄录和记忆句子和惯用语时要用单数第一人称，如“Iamonlypullingyourleg"（我只是要戏弄你）8、外语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻：
读报纸，听广播，看原文电影，听外语讲演，攻读课本，和外国朋友通讯，来往，交谈等等。
9、要敢于说话，不要怕出错误，要请别人纠正错误。
尤为重要的当别人确实为你纠正错误时，不要难为情，不要泄气。
10、要坚信你一定能达到目的，要坚信自己有坚强不屈的毅力和语言方面的非凡才能……
学好英语的42个经典要诀
第一要诀：
收听英语气象报告
有些教学录音带为配合初学者的学习，故意放慢语速，这对英语听力的训练是不够的。
如果听语速正常的英语，初学者又会感到力不从心。
英语气象报告的速度虽快，但词汇简单固定，内容单纯，重复的可能性大，而且在生活中随时都可以印证，是听力入门的好教材。
第二要诀：
收听中国国际广播电台的英语广播
中国国际广播电台（ChinaRadioInternational）每天早上7:
00--8:
00，中午11:
00--12:
00各有一小时的英语节目。
内容包括国内外新闻，剪报集锦和各类系列的专题报道。
除了英语标准流利的国内播音员担任广播之外，也有向外侨或访客就某一话题而做的录音访问。
内容广泛，但词汇较简单，语速亦适中，可以藉此训练或增进英语的听力。
第三要诀：
善用录音带锻炼听说能力
有些学习者总是习惯于一边看书一边听磁带，把磁带当成阅读的辅助工具，这样打不到锻炼听力的目的。
录音带应该是以听说能力的训练为主。
学习者要选用与自己能力相适应的听力磁带，不要急于求成，以免产生受挫心理。
先反复聆听磁带内容，起先只要抓住梗概，多听几次后，对细节的了解便越来越多。
听力较差的人，可先阅读课文，然后再集中精力领会每段每句的意思。
这样练习有助于培养倾听时注意力的集中，使您的听力迅速进步。
第四要诀：
听正常语速的英语，才能加速听力的进步
很多广播教学和听力教材总是为了配合听众或学习者的程度而故意放慢语速，这虽是无可厚非的变通方法，但也会产生一些不良的副作用。
例如：
1.听惯了语速放慢的英语，在与外国人的实际交往中，就很难适应，甚至听不懂他们用正常语速讲的英语。
2.故意放慢语速时，通常会把一句中每个词都清楚的读出来，但在正常的会话中会出现很多同化（assimilation），减弱（reduction），连音（liaision）的现象。
所以，听语速正常的英语对于听力和会话极为重要。
第五要诀：
从电视，电影中学习英语
看英文电视，电影不仅能了解西方人的文化和生活，而且也是学习地道英语和提高英语听力的好机会。
选取的影片最好是以现代生活为背景的文艺片或喜剧片。
如果您的听力不错，要养成不看字幕的习惯。
程度稍差的就不要勉强自己，否则英语没学成反倒破坏了欣赏电影的好心情。
这种情况下，您可以先看字幕了解剧情（如果是电视节目那就要先录下来），再重新看一至数遍，您的听力就可在轻松的心情下，随着您对剧情了解的增多而迅速提高。
第六要诀：
和朋友表演影片情节
在英语学习中，我们经常会与朋友或同学相约用英语交谈来提高英语会话能力，但经常感到自己的语言贫乏，所谈内容有限。
现在不妨试试这种方法：
配合前节所讲的“从电视，电影中学习英语”，先依据电影情节节选一个或多个片段，个人选定一个角色，然后在影片看熟之后试着把台词誊录成文字并背下来，最后进行排练表演。
经常做这种练习，不仅对英语会话和听力大有好处，而且对语法和写作也是很好的锻炼。
第七要诀：
朗诵英文诗
英语是否流利取决于对节奏的正确掌握。
英语是按单词和句子的重音来分节奏的。
英文诗是练习英语节奏的最好材料之一。
例如Worsworth著名的“TheDaffodils”（水仙花）：
“Iwanderedlonelyasacloud/Thatfloats
onhigho'ervalesandhills...”（我象一片白云孤独的游荡，飘越过溪谷和群山......）便是典型的弱强节奏。
读熟之后，大声朗诵，一定获益非浅。
第八要诀：
唱歌学英语
比朗诵英文诗更有效的是唱英文歌曲。
唱英文歌可以帮您练习发音（pronunciation），语调（intonation）和节奏（rhythm），又可以让您在很愉快的心情下背会很多单词和句型，真是一举数得。
所选的英文歌曲最好语言优美，语法正规。
起先可以从童谣入手，再渐渐的学唱抒情歌曲。
学唱之前先要将歌词朗读几遍再跟着磁带学唱，唱熟后能背更好。
第九要诀：
特别注意英文没有的发音
英语中有些读音是中文中没有的，这些也是我们英语学习者最困惑的读音，例如“th”的发音，发这种音时要特别注意口型的正确。
第十要诀：
背诵名人演说词，找机会复诵出来
好的演说在用字遣辞上不但求其优美而且特别注重沟通力和说服力，是练习英语表达的最佳教材。
学习者不必将演说词从头到尾的背诵，只要选择自己喜欢的段落或句子来背即可。
例如：
肯尼迪总统的名言“Asknot
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