浙江省金华市婺城区《教育专业能力测验》教师招考考试真题.docx
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浙江省金华市婺城区《教育专业能力测验》教师招考考试真题
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）
1、李刚看到老师处分在课堂上捣乱的同学，他以后也不敢草率地完成作业或迟到了。
李刚受到的是（）。
A、强化依随
B、直接强化
C、替代强化
D、自动的自我强化
【答案】C
【解析】替代强化是观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。
李刚受到的是替代强化。
故选C。
2、儿童因有改正错误的行为表现，家长便撤销惩罚，取消了限制儿童看电视的禁令，这种能增加反应概率的刺激是（）。
A、正强化
B、正弱化
C、负强化
D、负弱化
【答案】C
【解析】负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率，撤销惩罚属于负强化。
3、道德认知模式首先是由哪位学者所提出？
（）
A、加涅
B、柯尔伯格
C、班杜拉
D、皮亚杰
【答案】D
【解析】道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，它是由瑞士学者皮亚杰提出，而后由美国学者科尔伯格进一步深化的。
前者的贡献主要体现在理论建设上，后者的贡献体现
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在从实践中提出了一种可以操作的德育模式。
故选D。
4、联合国教科文组织在《教育--财富蕴藏其中》中提出，面向21世纪教育的四大支柱是学会认知、学会做事、学会共同生活和（）。
A、学会关心
B、学会生存
C、学会创造
D、学会交往
【答案】C
【解析】1902年（清光绪二十八年）管学大臣张百熙曾拟订《钦定学堂章程》即壬寅学制，未及实行。
1903年（光绪二十九年）7月清政府命张百熙、荣庆、张之洞以日本学制为蓝本，重新拟订学堂章程，于1904年1月公布，即《奏定学堂章程》，是年为旧历癸卯年故称癸卯学制。
这是中国近代由国家颁布的第一个在全国范围内实行推行的系
5、在我国，颁布行政法规的机关是（）。
A、国务院各部、委、局
B、国务院
C、全国人民代表大会
D、全国人民代表大会常务委员会
【答案】B
【解析】行政法是由最高国家行政机关制定的，我国的最高国家行政机关是国务院。
故选B。
6、“教学相长”
“循序渐进”等教学原则最早出自（）。
A、《学记》
B、《论语》
C、《尚书》
D、《孟子》
【答案】A
【解析】
《学记》是我国最早的教育学专著，其中蕴含了许多优秀的教学思想，教学相长、循序渐进等都出自其中。
《论语》是我国最早的教育文献，是孔子及其弟子所著。
因此，《孟子》是“四书”之一，记录的孟子的言行。
《尚书》，又称《书》或《书经》，是中华民族第一部古典文集和最早的历史文献，它以记言为主。
自尧舜到夏商周，跨越2000千年历史文献。
故选A。
7、在世界教育学史上被认为是“传统教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的学者是（）。
A、斯宾塞
B、夸美纽斯
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C、裴斯泰洛奇
D、赫尔巴特
【答案】D
【解析】赫尔巴特是传统教育之父；夸美纽斯是教育学之父。
故选D。
8、道德认知模式首先是由哪位学者所提出？
（）
A、加涅
B、柯尔伯格
C、班杜拉
D、皮亚杰
【答案】D
【解析】道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，它是由瑞士学者皮亚杰提出，而后由美国学者科尔伯格进一步深化的。
前者的贡献主要体现在理论建设上，后者的贡献体现在从实践中提出了一种可以操作的德育模式。
故选D。
9、一位美术老师在上课时要求学生以水果为题材进行素描创作，在学生画的过程中，老师发现一位学生把苹果画成了方形。
面对这一情况，老师的做法最合理的是（）。
A、提醒同学们注意，苹果应该是圆形的，不要画成方形
B、直接指出是哪位同学画错了，帮他修改过来
C、欣赏方形苹果的标新立异，提倡大家都画方形的苹果
D、询问那位学生：
“你把水果画成方形很有创意，能给大家解释一下你的想法吗？
”
【答案】D
【解析】教师一方面要尊重学生的创新精神，另一方面也要发挥教师的主导作用。
故选D。
10、中国是学习理论的发源地，早在公元前500年前，（）就提出“学而时习之”的学习理论。
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、朱熹
【答案】A
【解析】
“学而时习之，不亦说乎”出自《论语》。
故选A。
11、教育法作为一般社会规范和法律，不具有的特点是（）。
A、意志性
B、强制性
C、规范性
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D、局限性
【答案】D
【解析】教育法作为一般社会规范和法律，所具有的特点是：
国家意志性；强制性；规范性；普遍性。
故选D。
12、教育法律是由国家权力机关制定或认可的关于教育的（）文件。
A、规范性
B、普遍性
C、约束性
D、强制性
【答案】A
【解析】由国家最高权力机关或专门的立法机关制定的教育规范性文件，称教育法律。
教育法律又分为教育基本法律和教育单行法律。
故选A。
13、（）是指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5—20分钟）尝试做小型的课堂教学，一般将这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。
A、微格教学
B、课堂教学
C、课外教学
D、录像教学
【答案】A
【解析】题干所述为微格教学的概念。
故选A。
14、基础教育改革的紧迫任务是（）。
A、提高学生成绩
B、走向素质教育
C、改变教师教育思想
D、加大教育投入
【答案】B
【解析】
《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：
实施科教兴国战略、推进基础教育改革与发展，全面实施素质教育，摆脱“应试教育”模式的影响，建立和完善素质教育体系。
故选B。
15、为了给班主任工作打下基础，教师最需要做好的工作是（）。
A、制订班级工作计划
B、制定严格的班规
C、培养班干部
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D、了解学生
【答案】D
【解析】为了给班主任工作打下基础，教师最需要做好的工作是了解学生。
故选D。
16、将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）。
A、从课程制定者或管理制度角度划分的
B、从课程的功能角度划分的
C、从课程的组织核心角度划分
D、从课程的任务角度划分的
【答案】D
【解析】以课程任务为依据进行分类，可分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。
故选D。
17、关于综合实践活动课程，下列说法错误的是（）。
A、小学低年级不开设综合实践活动课程，五年级以上开设
B、综合实践活动课程是国家规定的必须实施的课程
C、综合实践活动课程目标之一是培养学生利用学科知识综合解决实际问题的能力
D、高中综合实践活动课程包括社会实践、社会服务、研究性学习三类
【答案】A
【解析】当前，我国新一轮课程改革考虑到过去只重视学科课程而忽视活动课程的弊端，开始从小学三年级到高中开设综合实践活动课程，并作为国家课程、必修课程。
故选A。
18、（）是完成本职工作的前提基础，是国家和社会对教师提出的道德要求。
A、关心工作
B、依法执教
C、为人师表
D、自我监督
【答案】B
【解析】执教是本职工作。
故选B。
19、（）是完成本职工作的前提基础，是国家和社会对教师提出的道德要求。
A、关心工作
B、依法执教
C、为人师表
D、自我监督
【答案】B
【解析】执教是本职工作。
故选B。
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20、从众行为的原因之一是（）。
A、行为参照
B、省力
C、服从
D、强迫
【答案】A
【解析】从众现象的发生，一般认为有两个原因。
一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，即以他人行为为行为参照；二是为了避免他人的非议或排斥。
21、李老师任某校初三的数学老师，虽然其为硕士研究生学历毕业，但是仍利用周末和寒暑假参加当地学校或一些学者举办的关于数学教学的研讨会，以及一些技能培训活动，不断地拓宽知识视野，更新知识结构。
李老师此做法符合《中小学教师职业道德规范》中的（）。
A、爱岗敬业
B、教书育人
C、为人师表
D、终身学习
【答案】D
【解析】
《中小学教师职业道德规范》中“终身学习”明确规定，教师应该“崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平”。
题目中
22、在各国中小学普通使用的课程类型中，（）加强了学科之间、学科与社会、学科与学习者之间，教师、学生与教材之间的互动，有利于培养学生全面地、多角度地看问题的习惯和能力，促进学生知识和技能的迁移。
A、学科课程
B、综合课程
C、经验课程
D、选修课程
【答案】B
【解析】综合课程指的是打破分科课程的界限，采用各种有机整合的形式，把有关联的学科及教学系统中的各要素及各成分整合成为有机整体的新型课程。
开放性是综合课程的重要特征之一。
它改变了学科课程封闭性的缺陷，加强学科之间、学科与社会、学科与学习者之间，教师、学生与教材之间的互动。
综合课程有利于学生从整体上认识世界、有利于培养学生全面地、多角度地看问题的习惯和能力，有利于学生知识和技能的迁移。
故选B。
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23、严格的等级性是（）教育的显著特征。
A、原始社会
B、奴隶社会
C、封建社会
D、资本社会
【答案】C
【解析】在封建社会中，地主阶级占有生产资料，对农民实行残酷的剥削和压迫，广大的农民过着饥寒交迫的穷困生活，学校教育被地主阶级所垄断。
在我国分拣社会里，学校大体分为官学和私学，官学具有鲜明的等级性。
故选C。
24、古代的“八目”之说（格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下）出自于（）。
A、《论语》
B、《孟子》
C、《礼记》
D、《中庸》
【答案】C
【解析】古代的“八目”出自《大学》，《大学》是《礼记》中的一篇。
故选C。
25、“学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
”下面哪一个词能反映这句话的意思？
（）
A、长善救失
B、因材施教
C、教学相长
D、藏息相辅
【答案】C
【解析】这句话的意思是，通过学习才能知道自己的不足，通过教导别人才能知道自己理解不了的地方。
知道自己学业的不足，这样以后才能自我反省；感到困惑，这样以后才能自我勉励。
这反映的是教师的教和学生的学共同进步，体现了教学相长。
故选C。
26、新课改特别关注的教学过程本质观是（）。
A、认识观
B、发展观
C、交往观
D、实践观
【答案】C
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【解析】新课程要求教师把教学理解为师与学的交往和互动，师生双方相互交流，相互沟通，相互理解，相互启发，相互补充的过程。
故选C。
27、班主任张老师决定，凡是考试成绩前三名的学生可以免除班级卫生义务。
张老师的做法（）。
A、不利于学生品德的形成
B、有利于班级管理创新
C、有利于激发学生学习
D、不利于学生平均发展
【答案】A
【解析】素质教育是培养学生德、智、体、美、劳等方面全面发展的教育，张老师只关注学生的成绩，没有注意培养学生形成良好的卫生习惯和积极为班集体服务的主人翁意识，不利于学生品德的养成。
故选A。
28、把教育作为经济建设的战略重点始自于党的（）。
A、十二大
B、十三大
C、十四大
D、十五大
【答案】A
【解析】1992年中共十二大报告《全面开创社会主义现代化建设的新局面》第一次把教育列为经济发展的战略重点之一。
故选A。
29、“遵守教育法律法规”的职业行为要求是规范（）。
A、教师与国家社会的关系
B、教师与学生的关系
C、教师与同事的关系
D、教师与家长的关系
【答案】A
【解析】爱国守法是教师处理其与国家社会的关系时所应遵循的原则要求。
爱国要求教师必须守法，遵守教育法律法规的规范要求。
故选A。
30、课程评价按评价的主体可分为（）。
A、定量评价法与定性评价法
B、目标评价法和目标游离法
C、自我评价与他人评价
D、内部评价与外部评价
【答案】C
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【解析】课程评价按评价的主体可分为自我评价和他人评价。
自我评价是主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。
他人评价指被评价者之外的专业人员对评价对象进行明显的统计分析或文字描述。
故选C。
31、“孟母三迁”反映了下列哪个因素对人的重要影响（）。
A、教育
B、环境
C、遗传
D、家庭教育
【答案】B
【解析】环境对人的发展所起的作用是很明显的，我国古代对此早有研究。
墨子提出“染于苍则苍，染于黄则黄”。
而“孟母三迁”更是说明古人重视环境对人的熏陶。
故选B。
32、“跳一跳，摘桃子”说明在确定教学目标时要注意（）。
A、—般目标和具体目标相结合
B、难度适中
C、集体目标和个人目标相结合
D、便与检测
【答案】B
【解析】
“跳一跳，摘桃子”强调目标的确定应该是在力所能及的范围内再稍作努力就可以达到，即要注意难度适中。
故选B。
33、教育的质的规定性就是教育的（）。
A、普遍性
B、特殊性
C、目的性
D、方向性
【答案】B
【解析】教育的质的规定性即教育是一种有目的地培养人的活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的本质和特性，即特殊性。
故选B。
34、从教学内容设计的角度考虑，知识分类不包括（）。
A、陈述性知识
B、程序性知识
C、策略性知识
D、条件性知识
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【答案】D
【解析】从教学内容设计的角度考虑，分为陈述性知识、程序性知识、策略性知识。
故选D。
35、第一次工业革命后提出了普及（）教育的要求。
A、初等
B、初级中等
C、高级中等
D、高等
【答案】A
【解析】第一次工业革命后提出了普及初等教育的要求。
故选A。
36、我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江著的（）。
A、《教育学》
B、《新教育大纲》
C、《论共产主义教育》
D、《民本主义与教育》
【答案】B
【解析】杨贤江教育专著《新教育大纲》是中国最早以马克思主义观点编写的教育著作。
故选B。
37、根据《中华人民共和国义务教育法》规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（）予以保障。
A、家长
B、人民政府
C、教育行政部门
D、国务院
【答案】B
【解析】根据《义务教育法》规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。
故选B。
38、心理辅导的目标有两个：
一是学会调试；二是（）。
A、行为矫正
B、学会适应
C、寻求发展
D、克服障碍
【答案】C
【解析】心理辅导的一般目标包括两个方面：
第一是学会调适，包括调节与适应；第二是寻求发展。
这两个
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目标中，学会调适是基本目标，以此为主要目标的心理辅导可称为调适性辅导；寻求发展是高级目标，以此为主要目标的心理辅导可称为发展性辅导。
故选C。
39、狼孩的心理障碍主要原因是（）。
A、缺乏营养
B、缺乏营养
C、狼的影响
D、缺乏社会性刺激
【答案】D
【解析】题干中的“狼孩”是从小被狼攫取并由狼抚育起来的人类幼童，他们心理障碍主要原因是缺乏社会环境的刺激。
故选D。
40、（）是教育法律救济的前提。
A、纠纷的存在
B、损害的发生
C、补救受害者的合法权益
D、侵权行为的发生
【答案】B
【解析】任何法律上的救济，都是因为发生了侵权损害，无侵权损害即无所谓救济。
即使发生了侵权行为但没有造成损害，也不存在救济问题。
因此，损害的发生是教育法律救济的前提。
故选B。
41、预防未成年人犯罪，应当立足于（）。
A、教育和保护
B、教育和处分
C、预防和惩戒
D、保护和管教
【答案】A
【解析】预防未成年人犯罪，应当立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为应当及时预防和矫治。
故选A。
42、追求个人特有潜能的充分发挥和个人价值的实现是（）。
A、生理与安全的需要
B、尊重的需要
C、归属感与爱的需要
D、自我实现的需要
【答案】D
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【解析】人类有七种基本需要：
生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、求知的需要（认知与理解的需要）、审美的需要、自我实现的需要。
其中，自我实现的需要是指实现个人理想、抱负，发挥个人聪明才智的需要。
这是人的需要层次中最高层次的需要。
题干中“潜能的发挥”
“个人价值的实现”均属于自我实现的需要。
故选D。
43、下列所述不符合“以人为本”教育理念的是（）。
A、遵循学生的生理、心理特点和发展规律设计教学计划
B、在教学过程中以学生为主体
C、以实现学生的全面协调发展为教学宗旨
D、照本宣科，完全按照教材开展教学
【答案】D
【解析】D项所述属于传统的教学观念，不符合当代学生观所提倡的“以人为本”，即以学生为本的教育理念。
故选D。
44、在教学过程中，强调了知识传授而忽视培养能力的理论是（）。
A、形式教育论
B、实质教育论
C、主题教育论
D、成就动机论
【答案】B
【解析】实质教育论认为，教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识，至于学生的智力则无须进行特别的培养和训练，实质教育论以联想主义心理学为基础。
故选B。
45、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好，兴趣和差异，（）。
A、完全由学生自己决定如何学习
B、将学生按优，中，差分班教学
C、使每个学生的特长都得到发挥
D、大力培养单科独进的尖子生
【答案】C
【解析】学生群体由于先天的素质和后天所处的文化环境、家庭背景等的不同，存在着差异性和丰富性，作为教师，在教学中必须关注学生的差异，认清每个学生的优势，开发其潜能，使每位学生在不同层次上都得到发展。
故选C。
46、中国正式实施的第一个现代学制是（）。
A、癸卯学制
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B、壬寅学制
C、壬戌学制
D、壬子癸丑学制
【答案】A
【解析】
“癸卯学制”主要承袭了日本的学制，是中国近代教育史上第一部由国家颁布的并在全国实行的学制系统，成为中国近代教育走向制度化、法制化阶段的标志。
故选A。
47、根据未成年人保护法规定，国家保障未成年人的（）和其他合法权益不受侵害。
A、自由和尊严
B、人身和财产
C、身心和健康
D、生命和安全
【答案】C
【解析】
《未成年人保护法》规定，为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益……制定本法。
由此可知，国家保障未成年人的身心健康和其他合法权益不受侵害。
故选C。
48、目前我国小学阶段课程设置的主要类型有（）。
A、分科课程
B、校本课程
C、综合课程
D、活动课程
【答案】C
【解析】目前我国小学阶段课程设置以综合课程为主。
故选C。
49、直接经验和间接经验相统一是教学的基本规律，下列表述错误的是（）。
A、教学以间接经验为主
B、教学以直接经验为主
C、直接经验是间接经验的基础
D、社会实践是必要的
【答案】B
【解析】教学过程是直接经验与间接经验相统一的过程，以间接经验为主是教学活动的主要特点，学生认识的主要任务是学习间接经验，学生学习间接经验要以直接经验为基础。
故选B。
50、新课改特别关注的教学过程本质观是（）。
A、认识观
B、发展观
【事业单位教育系统招聘考试真题可打印】
C、交往观
D、实践观
【答案】C
【解析】新课程要求教师把教学理解为师与学的交往和互动，师生双方相互交流，相互沟通，相互理解，相互启发，相互补充的过程。
故选C。
51、美国进步主义教育家杜威强调的以儿童为中心，以儿童的经验为基础，主张教育即生长，学校即社会。
最早提出这一思想中国教育家是（）。
A、叶圣陶
B、陶行知
C、胡适
D、郭秉义
【答案】B
【解析】陶行知是最早提出以儿童为中心，以儿童的经验为基础，主张教育即生长，学校即社会的中国教育家。
故选B。
52、“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为了达到这些目标而服务的”，这种观点意味着课程即（）。
A、教学过程
B、经验获得
C、社会改造
D、预期的学习结果
【答案】D
【解析】在几种有代表性的课程定义中有一种观点认为课程即预期的学习结果。
这种观点认为课程不应该指向活动，而应该直接关注预期的学习结果或目标，即要把重点从手段转向目的。
这要求课程事先制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标服务的。
故选D。
53、中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的（）。
A、京师同文馆
B、京师大学堂
C、南洋工学
D、洋务学堂
【答案】A
【解析】中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的京师同文馆。
故选A。
54、在学校德育工作中，有些学生对行为规范有正确的认识，但不能坚持做出正确的行为，这需要教师从
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（）入手进行教育。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
【答案】C
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