生物江苏省宿迁市剑桥国际学校届高三上学期月考.docx
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生物江苏省宿迁市剑桥国际学校届高三上学期月考
宿迁市剑桥国际学校2014-2015学年度第一学期12月月考
高三年级生物试卷
试卷说明：
本次考试共100分钟。
本试卷由两部分组成，其中第I卷为选择题，第II卷为非选择题。
第I卷（选择题，75分）
友情提醒：
本部分试卷有单项选择题和多项选择题，其中1－30小题为单项选择题，每小题2分，31－35小题为多项选择题，每小题为3分 共75分。
1．右图表示某种鱼迁入一生态系统后，种群数量增长率随时
间变化的曲线，下列叙述正确的是
A．在t1～t2时间内，种群数量呈“J”型增长
B．若在t2时种群的数量为N，则在t1时种群的数量为N/2
C．捕获该鱼的最佳时期为t2时
D．在t1～t2时，该鱼的种群数量呈下降趋势
2．下列几种生态系统中，自动调节能力最强的是
A．冻原 B．温带落叶林 C．沙漠 D．热带雨林
3．在生态系统中能量逐级流动的传递效率大约为
A．20－30％ B．10－20％ C．5－10％ D．30－35％
4．不属于质粒被选为基因运载体的理由是
A．能复制 B．有多个限制酶切点
C．具有标记基因 D．它是环状DNA
5．科学家依据基因工程的原理最新研制的某种疫苗是用病原微生物中编码抗原的基因制成的，这个基因编码的产物能诱导机体产生免疫反应。
该疫苗
A．引起人体特异性免疫的原因是DNA分子上具有抗原
B．引起免疫反应后相应淋巴细胞增多，细胞周期将变长
C．能与浆细胞产生的相应抗体发生特异性结合
D．包括抗原基因、启动子、终止子和标记基因等
6．如下图所示，若用两种识别切割序列完全不同的限制酶E和F从基因组DNA上切下目的基因，并将之取代质粒pZHZ1（3.7kb,1kb＝1000对碱基）上相应的E—F区域（0.2kb），那么所形成的重组质粒pZHZ2
A．既能被E也能被F切开
B．能被E但不能被F切开
C．既不能被E也不能被F切开
D．能被F但不能被E切开
7．下图显示：
人体细胞内含有抑制癌症发生的p53（P＋）基因有两个部位能被E酶识别；癌症患者的p53基因突变后为p－。
现有某人的p53基因部分区域经限制酶E完全切割后，共出现170、220、290和460个碱基对的四种片段，那么该人的基因型是
A．P＋P＋ B．P＋p－
C．p－p－D．P＋P＋p－
8．对水稻→鼠→蛇→鹰这条食物链的错误描述是
A．水稻是生产者 B．鼠是初级消费者
C．蛇是次级消费者 D．鹰属于第三营养级
9．用小鼠制备单克隆抗体可用于人类疾病诊断和治疗，关于单克隆抗体的叙述错误的是
A．由杂交瘤细胞分泌
B．用于疾病治疗时人体不会产生任何免疫排斥
C．与抗癌药物结合可制成“生物导弹”
D．具有特异性强、灵敏度高的特点
10．对某种动物的肝肿瘤细胞（甲）和正常肝细胞（乙）进行培养，下列叙述正确的是
A．制备肝细胞悬浮液时先用剪刀剪碎肝组织，再用胃蛋白酶处理
B．肝细胞培养过程中通常在培养液中通入5%的CO2刺激细胞呼吸
C．为了防止培养过程中杂菌的污染，可向培养液中加入适量的干扰素
D．用血球计数板计数的方法，可推断乙细胞比甲细胞增殖周期长
11．在一段新建公路的边坡（甲）上移栽灌木和草本植物以保护边坡,另一段边坡（乙）不进行移栽,其他实验条件相同,1年后两段边坡的检测结果如下表。
下列分析合理的是
A．可以推测移栽植物会降低该群落结构的稳定性
B．边坡甲上因没有移栽乔木而不可能自然长出乔木
C．边坡甲上的群落演替会随时间延长而逐渐加剧
D．小型土壤动物的增多是移栽植物的预期结果
12．在稻田里,水稻与杂草,水稻与煌虫之间的关系分别属于
A．共生,捕食 B．竞争,寄生 C．竞争,捕食 D．捕食,竞争
13．下列关于生态系统的叙述中，错误的是
A．生态系统的结构由生产者、消费者和分解者三种成分组成
B．生态系统中的能量最终都以热量形式散发到大气中
C．森林生态系统的自动调节能力大于草原生态系统
D．生态系统的物质循环是通过食物链、食物网这种渠道进行的
14．运用现代生物技术，将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因整合到棉花细胞中，为检测实验是否成功，最方便的方法是检测棉花植株是否有
A．抗虫基因 B．抗虫基因产物
C．新的细胞核D．相应性状
15．蛋白质工程中需要直接进行操作的对象是
A．氨基酸结构B．蛋白质空间结构
C．肽链结构D．基因结构
16．甲地因森林火灾使原有植被消失，乙地因火山喷发被火山岩全部覆盖，之后两地均发生了群落演替。
关于甲、乙两地群落演替的叙述，错误的是
A.甲地和乙地发生的演替类型相同
B.若没有外力干扰，甲地可重现森林
C.森林阶段对太阳光的利用比灌木阶段更充分
D.甲、乙两地随着时间延长生物多样性逐渐增多
17．下列获取目的基因的方法中需要模板的是
①从基因文库中获取目的基因 ②利用PCR技术扩增目的基因 ③反转录法
④通过DNA合成仪利用化学方法人工合成DNA
A．①②③④B．①②③
C．②③④D．②③
18．我国中科院上海生化所合成了一种具有镇痛作用而又不会像吗啡那样使病人上瘾的药物——脑啡肽多糖（类似于人体中的糖蛋白）。
在人体细胞中糖蛋白必须经过内质网和高尔基体的进一步加工才能形成。
如果要采用基因工程和发酵工程技术让微生物来生产脑啡肽多糖，应该用下列哪种微生物作受体细胞
A．大肠杆菌B．酵母菌C．T4噬菌体D．大肠杆菌质粒
19．下列调查活动或实验中，实验所得到数值与实际数值相比。
肯定偏小的是
A．标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时，部分鲤鱼身上的标志物脱落
B．探究培养液中酵母菌种群数量时，从试管中吸出培养液计数前没有振荡试管
C．调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物没有打开电灯
D．样方法调查草地中的蒲公英时，统计正好在样方线上的所有个体
20．某食物链a→b→c中，a肯定比b具有
A.更大的个体体积B.更多的能量
C.更广阔的生存区域D.更多的个体数
21．下列关于细胞工程的叙述中，正确的是
A．将甲（
）、乙（
）两种植物细胞去掉细胞壁后，诱导二者的原生质体融合，形成单核杂种细胞，再经过组织培养后得到的杂种植株应是二倍体，基因型为
B．用
表示骨髓瘤细胞，
表示效应
细胞，则细胞融合过程中两次筛选的目的分别为
、
、
、
、
→
→产生特定抗体的
C．科学家能通过细胞工程用不纯的抗原在小鼠体内生产纯一的单克隆抗体，是因为小鼠血液中只有一种B淋巴细胞
D．植物细胞工程中植物组织培养与动物细胞工程中动物细胞培养所用的原理相同，均为细胞的全能性
22．生态系统的稳定性与营养结构的复杂程度有着一定的关系，在下图所示曲线中能准确表示两者关系的是（a代表抵抗力稳定性，b代表恢复力稳定性）
23．当一条蛇捕食了一只青蛙后，从生态学角度看，下列叙述正确的是
A．完成了物质循环 B．蛇破坏了生态平衡
C．青蛙不能适应环境 D．青蛙的能量流向了蛇
24．在对某种兔的种群密度的调查中，第一次捕获并标志46只，第二次捕获25只，其中有标志兔12只，则该种群的总数量为
A、46 B、25C、12 D、96
25．植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术或方法与原理不相符的是
A．植物组织培养和单克隆抗体——细胞的全能性
B．纤维素酶、果胶酶处理植物细胞壁——酶的专一性
C．原生质体融合和动物细胞融合——细胞膜的流动性
D．紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞增殖
26．人们常用能量金字塔来说明生态系统中哪两者之间的关系
A．能量与营养级 B．能量与个体大小
C．能量与个体数量 D．能量与生物代谢类型
27．下列有关细胞工程的叙述中正确的是：
A．在植物细胞工程中，通常用CaCl2处理植物细胞，以增大细胞壁的通透性
B．某一种效应B细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合后培养，获得特异性强的单克隆抗体，但当相应抗原位于靶细胞内时，该抗体不能与之发生特异性结合
C．用以治疗癌症的“生物导弹”就是以单克隆抗体作抗癌药物定向杀死癌细胞
D．用聚乙二醇处理大量混合在一起的两种植物的原生质体，所获得的融合细胞都具有双亲的遗传性
28．下列哪一项不是种群的特征
A．种群密度 B．年龄组成
C．出生率和死亡率 D．空间配置为水平结构
29．若下图表示物种A与物种B的关系，则物种A与物种B之间信息传递的方向是
A．信息只能由A传递给B
B．信息只能由B传递给A
C．A与B之间可以相互传递信息
D．A与B之间不能相互传递信息
30．下列选项中，对种群密度影响最严重的是
编号
生态系统
采收对象
现有生物量
年增长率/%
年采收量
①
马尾松林
马尾松
200000m3
2
1000m3
②
淡水湖泊
鲰鱼
10000kg
34
3600kg
③
山地
甘草
1000kg
20
300kg
④
滩涂
沙蚕
10000kg
30
500kg
A．①B．②C．③D．④
31．（多选题）下列关于生态学问题的叙述正确的是
A.大力植树造林，改善能源结构，提高能源效率，是缓解温室效应的最佳途径
B.被有机物轻度污染的流动水体中，距排污口越近的水体中溶解氧和含N、P等的无机盐也越多
C.保护生物多样性，是维持生态系统稳定性的措施之一，体细胞克隆等为之提供了技术支持
D.当水和土壤被重金属污染时，营养级越高的消费者体内的重金属含量越高
32．（多选题）某生物兴趣小组的同学用河水、池泥、水藻、植食性小鱼、广口瓶、凡士林等材料制作了3个生态瓶（如下表图所示）。
下列说法中合理的是
A.甲瓶中的小鱼很快死亡是因为瓶内分解者数量过少
B.乙瓶中的生物存活的时间相对较长
C.丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中
D.若想维持生态平衡，丙瓶不应放在黑暗中
33．（多选题）某DNA分子中含有某限制酶的一个识别序列，用该限制酶切割该DNA分子，可能形成的两个DNA片段是
34．（多选题）模型是人们为了某种特定目的对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。
对下列两个生物概念模型的理解或者分析正确的是
甲 乙
A．若图甲表示基因工程的操作流程图，则C可表示重组质粒，D是受体细胞
B．若图甲表示植物体细胞杂交过程，则从A、B到C的过程需要的技术是人工诱导
C．若图乙表示核移植后再进行胚胎移植，则该过程体现了高度分化的细胞的细胞核也具有全能性
D．若图乙中B为下丘脑，C是垂体，切断BC间联系，对胰岛的影响比对甲状腺的影响更大
35．（多选题）小鼠杂交瘤细胞表达的单克隆抗体用于人体试验时易引起过敏反应,为了克服这个缺陷,可选择性扩增抗体的可变区基因（目的基因）后再重组表达。
下列相关叙述正确的是
A．设计扩增目的基因的引物时不必考虑表达载体的序列
B．用PCR方法扩增目的基因时不必知道基因的全部序列
C．PCR体系中一定要添加从受体细胞中提取的DNA聚合酶
D．一定要根据目的基因编码产物的特性选择合适的受体细胞
第Ⅱ卷（非选择题，75分）
36．下图为培育转基因小鼠的部分过程示意图。
请回答下列问题：
（1）若需在短时间内获得较多的外源基因，通常采用 技术。
（2）图中的A
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