语文图文转换之漫画题公开课教案+专项练习含答案.docx
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语文图文转换之漫画题公开课教案+专项练习含答案
高考语文图文转换之漫画题公开课教案
教学目标:
1、了解漫画的概念、特点及组成。
2、明确高考漫画题型的命题形式。
3、掌握漫画题的解题思路及技巧。
教学重点：
1、漫画题的三种常见的命题形式：
描述画面、揭示寓意、拟写标题
2、漫画题的解题思路及技巧
教学难点：
解题思路及技巧的总结及运用
教学方法：
启发式、讨论式
教学课时：
一课时
教学过程：
一、导入：
上课之前，请同学说说你对漫画这种绘画形式的印象？
请同学们看黑板上这两幅图，比较下这两幅图有何异同点？
（讨论，小结）
相同点：
主题一致，都揭示了遵守交通规则的重要性。
不同点：
1、图一：
语言直白，画面简洁，主题显而易见。
（这是
一幅交通宣传画）
图二则是一幅漫画。
2、幽默，主题较含蓄。
（1）即尽夸张之能事。
“我们一起唱”“我们一起（高挂树上）”：
大喜大悲，
反差如此之大
结局：
双双高怪树上（参照现实，夸大了后果）
（2）极具讽刺意味
“树上鸟儿成双对”：
原本是美好的祝愿，放在这一情境之下，多了份讽刺的意味。
教师小结：
运用夸张、比喻等手法，用幽默、诙谐的画面，借以讽刺或歌颂现实，这就是漫画
（出示板书）
漫画的特点
具有强烈的讽刺性或幽默性
运用夸张、比喻、象征等手法
具有强烈的现实性（它取材于社会生活，又讽刺或歌颂社会现实，以讽刺现实为主）
漫画生动幽默、图文并茂、使得它近几年逐渐成为图文转换题中的新宠，但因其主题较含蓄，解读有一定的难度，因此今天我们就来一起探究下漫画题的解题思路及技巧。
二、明确漫画的组成
1、师：
要解读漫画，首先要明确漫画的组成，
一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。
标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想，有的虽没有标题但一定有鲜明的主题；
主体是画面各“要素”构成的情景；
注释是对画面情景的文字提示或注解。
（师出示漫画，解释标题、主体、注释）
三，明确漫画的三种主要命题形式
鉴于漫画的特点以及组成，高考漫画题主要的命题形式有以下四种：
1.说明（描述）画面2.揭示寓意3.拟写标题4.综合考查，今天我们主要就前三种题型展开学习，了解漫画题的解题思路及技巧。
（4:
00）
四、探究第一种题型：
描述画面。
这是对漫画主体的解读，用说明或描述性的语言把画面的内容描摹出来。
可见，描摹画面，首先要解读画面的主体，因此我们要明确漫画的构成要素，才能有进一步的解读。
我们以这道题为例，看下这幅漫画它的构成要素有哪些？
（要素即构成事物的必要因素）
（学生讨论）
明确：
这幅漫画是由两部分构成的。
第一部分：
四只小狗，窨井，望远镜，墨镜，盲杖。
第二部分：
一只小狗，窨井，墨镜，盲杖，一串脚印。
师：
漫画的构成要素不是孤单的个体，只有要素之间有着千丝万缕的联系，才能组成一幅完整的画面，因而我们在明确构成要素后，还应思考要素之间有何关系？
（学生讨论）
明确：
关系：
（1）窨井和这些狗：
窨井是小狗前行的障碍。
（2）第一只小狗与望远镜：
第一只小狗戴着望远镜，高高抬头往前走。
（3）盲杖、墨镜与最后一只小狗：
最后一只小狗戴着墨镜，拄着盲杖，显示是只盲犬。
（4）脚印和狗:
直指窨井的一排脚印，表明前三只小狗掉入窨井；绕过窨井的一串脚印，表明盲犬绕过了窖井。
师：
除此之外，漫画主体中夸张等关键细节处的刻画，我们也必须关注到，大家思考下，这幅漫画中的关键细节在哪里？
（生讨论）
明确：
夸张之处在于那两串不同踪迹的脚印显示，视力正常的小狗掉进了窖井，盲犬却绕过障碍。
师小结：
由此可见，对漫画主体的解读，我们要注意漫画的构成要素、要素间的关系以及关键细节。
（出示课件），而要转换成文字，在语言组织上，也应该要注意以下几个要点：
1、全面：
整体把握。
（要素、要素之间的关系以及关键细节处都要考虑到）
2、客观：
不作评论，不添枝加叶（不可用主观想象代替画面中并不存在的东西）。
3、有序：
按照一定的顺序（可依据总分、上下、左右等顺序）。
除此之外，如果漫画中有标题或者注释，在描述过程中应体现标题或注释的内容，才称得上完整。
因此这幅漫画可以做以下描述：
图画分为上下两半：
上半部四只小狗从画面的右边鱼贯而出，第一只小狗眼睛上架着一部望远镜，最后一只是戴着墨镜、拄着盲杖的盲狗，它们前面的不远处有一敞开口的窨井；下半部画的是前三只小狗直掉入窨井，走在最后的戴着墨镜、手拄拐杖的盲小狗绕过窨井，留下了一串脚印。
（4:
07）
五、探究第二类题型
因为对事物的认知要符合由表及里的规律，所以我们在描述画面的基础上，可以进一步探究漫画的寓意。
揭示寓意，用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。
漫画的寓意，有时可以直接通过标题体现，比如说以下这幅漫画（出示课件），有时漫画中的注释也能一针见血揭示寓意，比如说以下这幅漫画（出示课件），那么既无标题又无注释的漫画，我们应该如何在解读漫画主体的基础上概括出它的寓意呢？
我们仍以这幅漫画为例，来一起探讨下。
漫画的最终目的是借以讽刺、批评或歌颂某些人和事，我们首先要先明确漫画主体中被讽刺或被颂扬的对象，大家思考下，这幅漫画被讽刺的对象是谁？
（前三只小狗），是否有褒扬的对象？
（盲犬）对象明确之后，我们还应考虑到漫画讽刺、褒扬什么？
明确：
讽刺三只视力正常的小狗掉进了窨井，褒扬盲犬绕过了窨井。
这一结果引发我们的思考，原因是什么？
第一只小狗眼睛朝上，好高骛远，第二三只小狗一味盲从，最终都掉进窖井；盲犬因借助盲杖，在摸索中前进，脚踏实地，最终绕过了窨井。
我们知道，漫画是为了讽刺现实，因而，画的是小狗，却不是为了小狗而画小狗，讽刺的却是现实生活中的人，我们可以由此及彼，联系现实，概括出漫画的寓意：
告诫人们不应眼睛朝上、好高骛远；不应盲目跟从，而应脚踏实地，在摸索中前进。
师小结：
综合以上内容，我们可以归纳揭示漫画寓意的技巧，即在准确解读漫画主体的基础上，要注意：
1、找准讽刺、颂扬的对象。
2.由果溯因，引发思考。
3.由此及彼，联系现实。
画面—社会生活，物—人，人一一类人
要注意，在语言组织上，揭示寓意要语言简明，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。
（4:
15）
六、探究第三类题型
在描述漫画、揭示寓意的基础上，我们将更深一层推进对漫画的解读，给漫画拟标题，如何给漫画拟标题呢？
我们先来尝试下，给大家3分钟时间，为这幅漫画拟个标题，待会我们请同学来展示下他的答案，供大家讨论。
师小结：
可见，给漫画拟标题，首先弄清漫画的主体以及寓意，拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。
我们可以从以下四个角度给漫画拟个合适的标题，要紧扣寓意，选择角度拟题：
（1）从讽刺主体角度命名；
（2）从呼吁主体角度命名；
（3）从两者关系角度辩证命名；
语言表达上，漫画还可以借用一些修辞手法来拟标题。
（4:
25）
归纳总结
现在我们来回顾整理下这堂课，我们就漫画的三类题型分别展开讨论归纳总结，描述漫画应关注要素、要素间的关系及细节，揭示寓意要明确褒贬对象，概括画面意，联系现实，揭示本质内涵，拟写标题可以从讽刺主体、呼吁主体、两者关系、寓意等四个角度命名。
七、学以致用
接下来，我们就这幅漫画为例，请大家分别从描述画面、揭示寓意、拟写标题三个方面加以训练，先看第一题，描述画面。
（要素、关系、关键细节），揭示寓意和拟写标题，请同学们当场完成，给大家5分钟时间，来完成这两道题。
（4:
38）
三、拓展延伸
近几年漫画题广受人们的推崇，不仅在语言文字运用中频繁出现，更是在高考的作文中，也占有了一席之地，比如年漫画作文《有鱼吃还捉老鼠！
》，再比如去年的全国卷1亦是漫画作文，试着从描述画面、揭示寓意、拟写标题三个方面解读这幅漫画，完成这三道题，也就完成了作文审题立意这一环节，请大家回去完成，明天我们来评讲，今天的课就到此为止，下课，同学们再见。
二、高中图文转换专题训练
2．下面是我国普通护照签发流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超过90个字。
【答案】申请人送交申请，窗口受理后，对不符合要求的，退回申请，并一次告知补正内容；对符合要求的，告知缴费。
材料交有关机构审核，不符合规定的不予签发，并告知原因；向符合规定的发放证件。
【解析】【分析】本题所提供的图是“我国普通护照签发流程图”，要求“把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超过90个字”。
从图上来看，应该按照由上往下的顺序进行拟写，第一步是申请人送交申请，第二步是窗口受理，窗口受理分成两种情况，一种是不符合要求的，要退回申请，并一次告知补正内容，一种是符合要求的，申请人缴费；第三步是机构审核，这一步也分为两种情况，符合要求的发放证件，不合规定的不予签发的要向申请人告知原因。
故答案为：
申请人送交申请，窗口受理后，对不符合要求的，退回申请，并一次告知补正内容；对符合要求的，告知缴费。
材料交有关机构审核，不符合规定的不予签发，并告知原因；向符合规定的发放证件。
【点评】此题考查把握图文转换的能力。
图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。
解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。
3．阅读下面这则材料，请根据材料内容，将思维框架图中的五处空缺补充完整，每处不超过10个字。
“智能+”的提出比“互联网+”更进一步，体现了人工智能技术对社会生产的全新赋能。
在工业经济由数量和规模扩张向质量和效益提升转变的关键期，提出“智能+”的发展理念具有战略意义。
“智能+”强调的是技术基础，通过智能化手段把传统工业生产的全链条要素打通，可以更好地推动制造业的数字化、网络化和智能化转型。
此外，它还可以用来培育新的高技术产业、改善社会管理和人民生活。
但是，要想推进它的产学研用结合，在数字技术领域还有一些核心技术需要进一步突破。
【答案】①提出的背景；②战略意义；③推动制造业转型；④培育新的高技术产业；⑤突破核心技术
【解析】【分析】本题注意叙述的顺序，概念间发生关系的方式。
首先明确说明的对象是智能+，接着结合材料可知接下来从提出背景、战略意义，需解决的问题三个方面来阐述。
所以①处填“提出的背景”，②填战略意义；③④处是战略意义的具体化，从“可以更好地推动制造业的数字化、网络化和智能化转型。
此外，它还可以用来培育新的高技术产业、改善社会管理和人民生活。
”可知③处应为“推动制造业的数字化、网络化和智能化转型”，又由于字数限制，所以概括为“推动制造业转型”即可；④处填“培育新的高技术产业”即可。
⑤处是需解决的问题的具体化，结合最后依据可知是“突破核心技术”。
故答案为：
①提出的背景；②战略意义；③推动制造业转型；④培育新的高技术产业；⑤突破核心技术
【点评】本题考查学生压缩语段的能力。
解答需要先找出关键句，然后提炼关键词。
找关键词首先要求考生在准确理解文段的基础上找到有效信息，并从中筛选出核心信息；然后用最简洁的语言加以概括；最后填入即可。
依据语段意思，依次填入的是：
提出的背景；推动制造业转型；突破核心技术。
4．阅读下图，对某社区“红色议事厅”工作流程图解说不正确的一项是（ ）
【注】两代表一委员：
党代表、人大代表和政协委员。
A. 社区工作室负责民意收集，容易的事情尽快办理，难事交给红色议事厅。
B. 红色议事厅的主要职责是“联系相关各方，协商解决难事”
C. 红色议事厅按区域指定一位监督人对红色议事厅进行监督。
D. 从红色议事厅的监督机制来看，既有“两代表一委员”的监督，又有群众反馈及满意度回访。
【答案】C
【解析】【分析】本题呈现的是“‘红色议事厅’工作流程图”。
由图可看出，社区工作室负责民意收集，容易的事情尽快办理，难事交给红色议事厅。
故A正确。
红色议事厅协调相关部门合力落实。
落实之后要进行反馈及满意度回访。
依据图示箭头指向可知，“红色议事厅”的工作职能，其下方为联系部门，其上方为处理的问题。
据此可知红色议事厅的主要职责是“联系相关各方，协商解决难事”，故B项正确。
图标中，党代表、人大代表和政协委员按区域指定一位监督人对红色议事厅进行监督。
故C项错。
从红色议事厅的监督机制来看，既有“两代表一委员”的监督，又有群众反馈及满意度回访，故D正确。
故答案为：
C
【点评】图文、表文转换规律如下：
①整体认读图表内容。
关注图表题目、表头，把握图表大主题或方向。
②注意图表细节。
图表下“注”等细节起提示作用。
③图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。
有数据的重视数据变化。
数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。
④正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。
分析出有关材料的内在联系，再按题目要求（句式、字数）进行回答，归纳概括。
5．下面是2022年杭州亚运会会徽“潮涌”，请写出其中3个构图要素（文字除外），并说明图形寓意。
要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。
【答案】构图要素：
扇面、江潮、跑道（太阳、互联网）寓意：
①扇面反映江南人文意蕴，跑道代表体育运动和竞技，江潮奔涌代表浙江儿女勇立潮头。
（太阳象征“亚奥理事会”或“运动健儿的热情与活力”；互联网符号代表“互联网之城”杭州）②整个会徽象征亚运大家庭团结向前，也象征中国改革大潮的涌动和发展。
【解析】【分析】本题所给徽标中，太阳和扇面的图案比较明显，且扇面由几条弧线构成，整体与网络信号相似，因此还可联想到“互联网”；抓住题干中的“亚运会”“潮涌”等信息，还可识别出徽标中的“跑道”“江潮”等图案。
思考寓意的时候可联系亚运会、杭州来分析。
此徽标是2022年杭州亚运会会徽，由“亚运会”可知跑道代表体育运动和竞技，画面上文的太阳象征亚奥理事会或运动健儿的热情与活力；由“杭州”可联想到“互联网之城”，钱塘江和钱江潮头，想到江南人文意蕴，可知江潮奔涌代表浙江儿女勇立潮头，综合这些信息，可分析出徽标整体上象征亚运大家庭团结向前，也象征中国改革大潮的涌动和发展。
故答案为：
构图要素：
扇面、江潮、跑道（太阳、互联网）寓意：
①扇面反映江南人文意蕴，跑道代表体育运动和竞技，江潮奔涌代表浙江儿女勇立潮头。
（太阳象征“亚奥理事会”或“运动健儿的热情与活力”；互联网符号代表“互联网之城”杭州）②整个会徽象征亚运大家庭团结向前，也象征中国改革大潮的涌动和发展。
【点评】此题考查把握图文转换的能力。
图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。
解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。
6．右面是某教师给高三学生列出的学习流程图，请把这个学习过程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。
【答案】高一的学习过程，首先应通过自学发现问题；以问题为引导，展开讨论或听课学习；由此发现规律；并在练习中加以运用；然后再次发现问题，巩固对规律的掌握。
【解析】【分析】这是高三学习的流程图，从图中可以看出，开始时要通过自学发现问题，根据具体问题展开讨论或者听课，发现规律，在练习中使用这些规律，然后再次发现问题，再通过之前的流程巩固对规律的掌握。
注意“问题”后的两个分支和“练习”后的返回。
故答案为：
高一的学习过程，首先应通过自学发现问题；以问题为引导，展开讨论或听课学习；由此发现规律；并在练习中加以运用；然后再次发现问题，巩固对规律的掌握。
【点评】解答本题首先要明确题目要求，要求是“如图是某教师给高三学生列出的学习流程图，请把这个学习过程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字”，其次要认真分析学习流程图，分析各个要素之间的关系，然后根据要求回答问题。
7．补白，指填补空白，主要用来填充报纸或期刊的空白的短文。
请观察画面内容，以“二十年匆匆而过，我长大了，奶奶啊，您却老了”为开头进行补白。
要求：
至少运用一种修辞手法，感情饱满，语言连贯、生动，不少于80字。
二十年匆匆而过，我长大了，奶奶啊，您却老了。
________。
【答案】二十年，回忆不曾离开，您用小小的童车推着我童真的笑颜，推着我无忧的童年。
二十年，您身后的小树早已枝繁如伞，而您却已华发苍颜。
如今，奶奶，我愿用我的青春年华，推出您安康的晚年！
【解析】【分析】两张照片摄于同一地点，表达了时间流逝，物是人非之感。
观察两张照片，地点相同，不同的是人与景：
孙子长大成人，奶奶白发苍苍，小树枝繁叶茂。
续写的话从孙子的角度考虑，需表达对奶奶的感激与照顾之情。
考生作答时，注意突显主题，注意字数限制。
故答案为：
二十年，回忆不曾离开，您用小小的童车推着我童真的笑颜，推着我无忧的童年。
二十年，您身后的小树早已枝繁如伞，而您却已华发苍颜。
如今，奶奶，我愿用我的青春年华，推出您安康的晚年！
【点评】要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。
做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。
8．下面是某公司售后服务流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。
【答案】客户提出售后服务申请并说明问题后，先由工程师远程协助客户，如问题解决，应记录故障原因、处理结果和预防措施并交售后部门存档。
如远程协助不能解决问题，工程师应上门服务，解决问题后同样记录相关情况并存档。
【解析】【分析】此题根据图表可知，客户提出售后服务申请并说明问题后，先由工程师远程协助客户，如问题解决，应记录故障原因、处理结果和预防措施并交售后部门存档。
如远程协助不能解决问题，工程师应上门服务，解决问题后同样记录相关情况并存档。
故答案为：
客户提出售后服务申请并说明问题后，先由工程师远程协助客户，如问题解决，应记录故障原因、处理结果和预防措施并交售后部门存档。
如远程协助不能解决问题，工程师应上门服务，解决问题后同样记录相关情况并存档。
【点评】本题考查学生图文转换的能力。
图文转换，要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。
这类题答题思路是：
先看标题，再看图示，不放过图示中的文字，然后概括答题。
9．下面是某公司进行岗位培训的流程图。
请根据这个流程图，向客服中心的员工简要说明他们在“顾客回访流程”中的具体职责。
要求内容完整，表达得体，语言连贯，不超过100个字。
【答案】你们先从售后中心那里拿到顾客的资料，然后给顾客打电话，询问他们的满意度。
如果满意，就直接记入档案；如果不满意，就通知相关部门处理。
最后记得把相关部门报送的不满意原因和处理结果也记入档案。
【解析】【分析】本题中心主题要素，“售后中心”“客服中心”“顾客”“相关部门”要做的事情。
重点注意“满意度”处的两种情况的处理方式。
最后要注意要求：
要求内容完整，表达得体，语言连贯，不超过100个字。
字数的限定是最关键的，考生要注意语言的简洁。
故答案为：
你们先从售后中心那里拿到顾客的资料，然后给顾客打电话，询问他们的满意度。
如果满意，就直接记入档案；如果不满意，就通知相关部门处理。
最后记得把相关部门报送的不满意原因和处理结果也记入档案。
【点评】本题考查学生图文、表文转换的能力。
我们要抓住图文的构成要素，如果是表，还要注意它的变化趋势，用文字叙述，当然，还要抓住图文所表达的主旨，是表的还要总结变化的规律。
解答图文转换类题目，应在感知图文大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、语意逻辑等来分析推理。
这是一道图文转换题，考得是内容。
对于图文，要宏观把握其外形特点，说明画面内容时，画面中的要素要全，不能偏颇或漏掉。
10．下面是广东省节能宣传月进入决赛的两幅徽标图，请你选择其中一幅，结合微标的构图要素（除文字部分外），写一段文字，向组委会阐述你的推选理由。
要求内容完整，语意简明，语言连贯，不超过100个字。
图一：
图二：
【答案】示例一：
我推荐图一，理由如下：
徽标由飞翔的白鸽与绿色树叶构成，其中上边的树叶像一只伸出的手掌，寓意伸出你我之手，共构节能、和谐的社会；图片简洁，寓意明确
示例二：
我推荐图二，理由如下：
徽标由牵手的人与“粤”“节”艺术汉字构成，整体图案以绿色为主，寓意我们携起手来，为广东省节能奉献自己的力量，构建节能、和谐社会；图片直观，易于理解。
【解析】【分析】本题要结合徽标的主题，即“广东省节能宣传月”，分析徽标的构图要素及寓意并阐明推荐理由。
如要推荐图一，结合徽标由飞翔的白鸽与绿色树叶构成的特征，分析上边的树叶像一只伸出的手掌，寓意伸出你我之手，共构节能、和谐的社会；图片简洁，寓意明确。
如推荐图二，结合徽标由牵手的人与“粤”“节”艺术汉字构成的特征，分析徽标图案以绿色为主，寓意我们携手为广东省节能奉献自己的力量；图片直观，易于理解。
还要注意符合题目的表述和字数的要求。
故答案为：
示例一：
我推荐图一，理由如下：
徽标由飞翔的白鸽与绿色树叶构成，其中上边的树叶像一只伸出的手掌，寓意伸出你我之手，共构节能、和谐的社会；图片简洁，寓意明确
示例二：
我推荐图二，理由如下：
徽标由牵手的人与“粤”“节”艺术汉字构成，整体图案以绿色为主，寓意我们携起手来，为广东省节能奉献自己的力量，构建节能、和谐社会；图片直观，易于理解。
【点评】此题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。
此类题属于图文转换中徽标类题型，要从图案、文字、字母、寓意几方面分析，解答时要先简述构图要素，要按照一定的顺序解说，或由左到右，或由上到下，同时注意内在的逻辑性，然后发掘其中具有代表意义的符号，联想它的象征意义，揭示寓意。
句子表述要有条理，不能有病句，语言尽量简洁。
11．下图是某市“图书馆还书流程图”。
请用一段文字表述这个流程图,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100字。
【答案】读者入室验证还书，如果不过期，归还书后，管理员直接把书归库上架；如果借书过期，管理员要根据规定收取图书借阅逾期费，并把书还回归库上架。
管理员每月统计当月图书借阅逾期费金额，上交财务。
【解析】【分析】按箭头顺序梳理内容：
读者入室验证还书，不过期，归还书后归库上架；借书过期，根据相关规定收取图书借阅逾期费，此处注意箭头走向-----还是要把书还回归库上架；最后每月统计当月图书借阅逾期费金额，上交财务。
整合以上内容，加上主语“图书管理员”即可得出答案。
故答案为：
读者入室验证还书，如果不过期，归还书后，管理员直接把书归库上架；如果借书过期，管理员要根据规定收取图书借阅逾期费，并把书还回归库上架。
管理员每月统计当月图书借阅逾期费金额，上交财务。
【点评】此题考查把握图文转换的能力。
图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。
解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。
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