中班数学送快递教案.docx
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中班数学送快递教案
中班数学送快递教案
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教案一:
热心的快递员
活动目标:
1、将数量一样多的礼品放在一起,初步体验按量归类的意义。
2、尝试制作点卡、标记物品的数量。
活动准备:
3、4、5原点卡片一份、画三个篮子在黑板上、3、4、5不同数量物品卡片若干、幼儿用书(数学)人手一份、勾线笔人手一份
活动过程:
一、导入
1、小朋友平时收过快递吗?
(有)快递都是快递员叔叔送到我们手上的,这样让我们方便了很多。
2、今天,小猴的超市要买很多的东西,东西太多了,小猴想请你们来帮帮忙,你们愿意吗?
(愿意)
二、基本部分
1、今天就请你们来当小快递员,来给小猴老板送货吧。
2、小猴要买的东西都在这请小快递员一人送一样,教师分发物品数量不同的卡片。
3、请幼儿说说自己手中的物品是什么,并数数数量是多少?
4、接下来我们要来玩一个找朋友的游戏,老师这有三张圆点卡片,分别有3个圆点、4个圆点和5个圆点,我们来找找它们的朋友在哪里。
(教师出示3个圆点卡片,物品数量是三的小朋友找到朋友……)
5、引导小朋友和小朋友之间找朋友,找到和自己数量一样的好朋友。
6、我们要送礼品给小猴了,请你们把自己的物品送到超市的货篮里吧。
(将圆点贴在黑板上的篮子下面,幼儿按数量进行对应,送货)教师根据幼儿送货情况,进行点评。
7、分发幼儿书本,幼儿操作,教师巡回指导。
三、结束部分
1、小结幼儿操作情况。
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教案二:
小小快递员
活动目标:
1、不受物体排列的影响,巩固10以内的数数。
2、在生活化的情境中体验数数的乐趣,分享爱的快乐。
活动准备:
邀请卡上有各种排列的图形、圆形,三角形,正方形,座位上有数字卡5、6、7、8、9、10;人手一份:
订货单,篮子;
学具:
不同排列的各种花纹的一次性盘子、碗、杯子若干,花篮两个,辅助物(水彩笔、双面胶、夹子、贴纸等);三个有盘子、碗、杯子标记的货架。
活动过程:
一、游戏:
爱心座位,引起幼儿的兴趣。
1、今天老师要带你们这里来做游戏,看看我们坐的椅子和平时有什么不同吗?
观察座位上有什么不同,(座位上贴有卡片,卡片上有数字、5、6、7、8、9、10,这些数字叫座位号,座位上还有什么呢?
图形标记是圆形、正方形、三角形),今天的座位它有一个特别好听的名字叫爱心座位,每一组图形都是不一样的,有三角形,这一组就叫三角形组、有正方形,这一组就叫正方形组,有圆形,这一组就叫圆形组,今天的座位不是随便坐的,要想参加游戏活动,要凭我手里的邀请卡,才能坐到爱心座位,每个小朋友都能得到老师的邀请,你拿到邀请卡以后,一定要看仔细,先看清楚是什么图形,这些图形娃娃都排成了各种形状,然后再数一数有几个图形就找几号图形座位,要想出好的方法才能数的又快又对,(如有7个圆形就找座位上有数字7的圆形卡坐下)。
看哪位小朋友又快又准确的找到爱心座位第一个对号入坐。
2、幼儿相互交流,请两幼儿和大家分享数数的方法。
师:
你数得这么快是用什么方法数的?
幼儿1:
找到第一个图形,从它开始数。
就不会数错了。
数到这个图形还要数吗?
不要了。
幼儿2:
你是怎么数的呢?
用手按住一个图形,从它开始数。
师小结:
原来我们在数的时候可以看找到一个点,从它开始有顺序地数,知道数到哪里,有头有尾,这样就不会数错了。
还可以用手按住一个图形,从它开始数,不能漏数、不重复数,就会数正确了。
好,大家的爱心座位都找好了,爱心游戏开始了。
二、游戏:
小小快递员
1、爱心餐厅:
看订单、选货。
(1)区域活动是小朋友最喜欢去的地方,现在我发现这些区域已不能满足我们小朋友了,昨天老师和几个小朋友商量,决定在活动区里再新增一个区域,你们看是什么呢?
(爱心餐厅),让大家都能吃到我们班的爱心大餐,爱心餐厅里需要很多的物品,我一个人来不及选购,需要你们来帮帮我的忙,我们大家都来做一名小小快递员,好吗?
(2)出示订货单,共同讲解订单,我需要的东西都写在纸上,这张纸就叫订单,订单上画了盘子,旁边为什么还有数字和花纹呢?
是什么意思呢?
经过讨论,让幼儿知道:
原来看订单选购货物,先看需要什么货物,如:
先看盘子,然后看数字,还要看花纹,需要几个什么花纹的盘子?
如:
订单上需要有10朵花的碗,9只苹果的杯子,8个蘑菇的盘子。
(3)我们每个快递员座位下小篮子都有一份订货单,请你根据订单上的要求,选好货物,放在篮子里。
(幼儿人手一份订单,一个篮子,幼儿根据订单上的要求,从桌子上取相应的盘子、碗、杯子,尝试用多种方法来数这些货物,选好货物放进篮子里,教师观察幼儿的好方法。
)
(4)你选好货物了吗?
用了什么好方法,和你身边的朋友说一说?
(幼儿相互交流),谁来告诉大家你用了什么方法,(幼儿介绍订单上的货物)。
小结:
为了帮我们记住从哪里数起,可以找特别的花纹开始数,没有特别的花纹时,可以用手捏住或按住一个图形,从它开始数。
2、送货。
将选好的货物轻轻放到相应的货物架上,归类。
3、验货
盘子,碗,杯子都选好了,但是我还不知道这些货物是不是和订单上一样呢?
相互验货:
(1)圆形组的快递员去验收正方形组数一数是不是杯子上的花纹都是9只苹果?
(2)正方形组快递员去验收三角形组数一数碗上都是10朵花吗?
(3)三角形组的快递员去验收圆形组数一数盘子上是不是都是8个蘑菇的盘子呢?
教师小结:
想要数清楚圆圆的盘子、碗、杯子的话,先找到一个花纹,从它开始数,或者从它旁边的花纹开始数,不能重复,这样就能帮助我们数正确了。
找到这个花纹的方法真多呀,可以用眼睛来找找有没有特别的花纹,从它开始数;没有特别花纹的时候可以用手按住一个花纹,从它开始数;这样就不容易数错,还特别快呢!
三、爱心花篮:
运用做标记的方法数花篮上的图案。
1、爱心餐厅要开张了,需要一个爱心花篮来庆贺一下,这里还有一张订单,订单上说呀,要送一个在爱心花篮旁贴有10只小白兔的花篮,哎,这里有两个爱心花篮,都贴着相同的小白兔,到底是哪一个呢?
2、请两位幼儿一起上来数。
(1)两个爱心花篮旁边贴的小白兔是一样大的,颜色也一样,从哪里开始数呢?
到底是哪一个呢?
箩筐里还有许多小工具(教师提供笔、夹子、贴纸等辅助物品),你需要可以请它帮帮忙。
(2)同伴合作,花篮很大,一个人用手按根本按不住,数不过来,怎么办?
可以请一个朋友来帮忙,合作。
(集体检验)
小结:
帮我们记住从哪里数起的好办法有很多,可以用眼睛来找特别的花纹;没有特别花纹的时候可以用手按住;当我们手按不住花纹时还可以做标记;当货物很大的时候,还可以找朋友一起帮忙来数;这些方法我们都可以学一学,用一用,以后我们快递员在选别的货物时再来比较一下,用哪个方法最快最方便,好吗?
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