对外汉语教学理论考试模拟题1.docx

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对外汉语教学理论考试模拟题1

模拟一

五、教案设计（20分）

说明：

本题是教案设计题，共20分。

请阅读和分析所给的课文，并写出一个完整的教案。

（教学对象：

中级班；课时：

90分钟）要求如下：

1、教案的步骤要清晰有序；

2、

（1）请至少找出两个应教授的语法点，并对其中的一个语法点进行分析和处理（要求：

讲清这个语法点的形式和意义；举出两个同类的例子；设计出一种相应的语法练习题）。

（2）请挑出六到八个应教授的重点词语，并对其中的一组近义词进行分析和处理（要求：

解释这两个词语的意义；举例说明其用法）。

约会

（今天是星期天，王华跟女朋友方莉约定九点在公园门口见。

可是方莉来到公园门口的时候，王华已经等了半个小时了。

）

王华：

你怎么现在才来？

方莉：

真对不起！

我七点就准备出发了，可出门前有个朋友请我帮忙做一件事，

我只好帮助他。

到了车站，等车又等了半个小时。

一下车，我就奔来了。

你等了我半天了吧？

王华：

我等了你半个钟头了。

方莉：

对不起！

现在，我去买票吧。

王华：

我一来就买了。

方莉：

票好买吗？

王华：

不好买。

我排了10分钟的队，才买到票。

方莉：

那咱们进去吧！

模拟三

五、教案设计（20分）

说明：

本题是教案设计题，共20分。

请阅读和分析所给的课文，并写出教案。

（“买东西”，学习了一个学期的初级汉语水平的留学生，课时为100分钟）

买东西

（情景：

外国留学生艾中华在商店买衣服，和营业员对话）

营业员：

你看，这件衣服比较长。

你试一试，合适不合适？

艾中华：

长短比较合适，可是这件比刚才那件大，太肥了。

营业员：

你再看这一件，正好是你要的中号，但是这件衣服价格比那件贵一点。

艾中华：

长短、大小正合适。

这件衣服比那件贵多少？

营业员：

比那件贵80元。

艾中华：

比那件贵多了。

有没有比这件便宜一点的衣服？

营业员：

有，但是颜色没有这件好看。

你看，就是那一件！

艾中华：

那件比这件便宜多少钱？

营业员：

比这件便宜20元。

我拿给你看看，好吗？

艾中华：

不用了，那件颜色没有这件深。

我不喜欢。

我就买这件。

模拟二

五、教案设计（20分）

说明：

本题是教案设计题，共20分。

请阅读和分析给的课文，并写出一个完整的教案。

要求如下：

模拟一参考答案：

（本教案设计参考答案仅为简略的基本样式，考试时要视具体要求进行较为详细具体设计，尤其要突出教师的怎么教的具体方式方法上。

）

一、教学目标和要求：

1．理解并掌握时量补语的语法意义和用法。

2．要求学生能运用所学的词语和语法造句，并进行成段表达。

二、教学重点：

1．语法：

时量补语

2．词语：

奔、半天、好…、只好//帮忙、帮助；小时、钟头

三、教学方法：

1．运用图表的形式，讲解时量补语的语法意义和用法。

2．设计真实情景进行操练（例：

某位学生迟到了）。

四、教学环节和步骤

（一）组织教学

例：

今天，你几点来教室的？

他迟到了吗？

（二）复习旧课

例：

今天，你很早就来了吗？

他几点才来？

你怎么现在才来？

你一起床就来了吗？

（三）学习新课

1．学习重点词语……设计情景进行操练。

2．朗读课文：

领读……学生分角色读。

3．讲解重点词汇：

辨析近义词：

帮忙和帮助

（1）“帮忙”是动宾结构，又是离合词,“帮忙”后面往往是动词或要作的事情，不可以直接跟表示人的宾语.

（2）“帮助”是联合结构，,后面可以接宾语,宾语一般是人和有生命的东西.

4．讲解重点语法“时量补语”：

动词+时量补语（表示动作持续多长时间）

*持续性动词有三种形式：

我学汉语学了一年。

（重复动词）

我学了一年（的）汉语。

（动词+时间+宾语）

汉语≒我学了一年。

（宾语提前）

*非持续性动词的形式：

他离开中国一年了。

（动词+宾语+时间）

*宾语是人称代词的形式：

我等他等了十分钟。

（重复动词）

我等了他十分钟。

（动词+人称代词+时间）

4．设计情景进行操练：

例：

昨天，你看电视看了多长时间？

你来中国，坐了几个小时的飞机？

今天他迟到了，我们等他等了多少时间？

5．进行成段表达，板书提示：

今天是星期天，王华跟方莉约定9点在公园门口见。

方莉7点就了，可是出门前有个朋友请她，她只好。

到了车站，等车又小时。

所以，她到公园门口的时候，王华已经等小时了。

王华早就到了，他一到就去买票了，可是票不买，他排才买到票。

五、本课小结：

重点生词、语法、

六、布置作业：

例如：

结合某次迟到，写一篇作文或对话。

要求：

词语方面：

语法方面：

时量补语、一---就---、就、才

模拟二参考答案：

（本教案设计参考答案仅为简略的基本样式，考试时要视具体要求进行较为详细具体设计。

尤其要突出教师的怎么教的具体方式方法上。

）

一、教学目标：

要求学生了解和运用可能补语的语法；流利地朗读课文，正确地成段表达。

二、教学重点：

可能补语（1．结构形式2．语义表达）

三、教学方法：

运用结果补语与可能补语对比的方法，归纳说明可能补语的意义和结构形式；结合日常生活、学习情况，设计真实情景进行操练。

四、教学环节：

1.组织教学（大约2分钟）：

方法：

点名，问候，谈论一个轻松的话题，以稳定学生情绪，调节课堂气氛。

2.复习旧课（大约12分钟）：

方法：

快速问答，完成对话、听写句子；根据提示词语复述课文；以检查学生对前一课语言知识（如“结果补语”）、言语技能掌握的情况，并进一步巩固。

3.学习新课（大约45分钟）：

（1）导入新课：

谈论一个与课文内容有关的话题，如“你看过京剧吗？

”；京剧脸谱。

（2）学习生词（20分钟）

听写新课生词------教师领读------学生齐读或个别读------纠正发音------

（3）重点词汇扩展练习（如“猜”：

利用演示，或一小段对话来揭示其用法。

）

（4）讲练重点词语、语言点（大约25分钟）。

板书：

“可能补语”的语法形式、意义（表示可能、能力），进行讲解与比较：

*动词+得/不+动词：

听懂（结果）---听得懂（能力）

*动词+得/不+形容词：

看清楚---看得清楚。

*动词+得/不+趋向词：

坐下---坐得下（可能）

比较：

*这个教室坐得下20个人吗？

（可能）---这个教室坐下了20个人（结果）

*你病了，不能出去。

（不应该、不允许）------雨太大，没有伞出不去。

设计话题或设计真实交际场景进行训练：

回答问题、句型转换、模仿造句、判断正误、选择填空。

5．学习课文（25分钟）

形式（按自然段把课文分成四部分进行，各部分步骤相同）：

1）听课文录音------教师领读------学生齐读（分角色读）------纠正发音-------

2）学生质疑，老师或学生解答------提问内容------

3）板书提示重点，概括大意------

4）学生看板书成段表达：

复述课文内容，分角色表演。

（5）本课小结（大约4分钟）：

重点生词、语法、交际功能项目。

（6）布置作业（大约2分钟）：

例如：

造句、作文、复述、预习。

模拟三参考答案：

（本教案设计参考答案仅为简略的基本样式，考试时要视具体要求进行较为详细具体设计。

尤其要突出教师的怎么教的具体方式方法上。

）

一．教学目标：

了解表示比较的方式；流利地朗读课文，正确地使用比较方式。

二．教学重点：

语法：

“比”字句，“没有”句//词汇：

合适、正、正好

三．教学环节：

（一）组织教学（2分钟）：

点名，问候。

（二）复习旧课（12分钟）：

快速问答前一课的内容，以巩固所学的知识；

说出知道的“颜色词”，为学习新课作铺垫。

（三）学习新课（共80分钟）：

1、导入新课（5分钟）：

谈论一个与衣服和买衣服有关的话题。

例：

你喜欢穿什么颜色的衣服？

在中国你买过衣服吗？

你买的衣服贵还是便宜？

2．学习生词（10分钟）

听写新课生词------教师领读生词------学生齐读和个别读生词------纠正发音------。

3．重点词汇扩展练习（10分钟）词---词组---语段

例：

合适---很合适---这件衣服很合适。

正---正合适---这件衣服正合适----我买的这件衣服很（正）合适。

正好---正好100元---这件衣服正好100元---我正好有100元。

4．讲练重点语法（20分钟）。

（1）板书“比”字句、“没有”句的语法形式，并进行讲解与比较：

*“比”字句：

A比B+形容词（+具体数量/多了/一点儿）

“比”字句的否定形式：

A不比B+形容词

*A没有B+形容词=B比A+形容词

（2）设计话题，或在真实交际场景中进行操练。

形式为：

回答问题、句型转换。

例：

你比他高吗？

----你比他高多少？

----用“没有”句转换。

5．学习课文（35分钟）

（1）听课文录音------教师领读------学生齐读（分角色读）------纠正发音-------学生质疑，老师或学生解答------教师提问内容------。

（2）板书提示重点，概括大意：

重点词语和语法课文内容提示

合适第一件衣服：

短

正第二件衣服：

长短比较合适，比第一件衣服大，太肥了

正好第三件衣服：

正好是他要的，长短大小正合适，

“比”字句*营业员说：

比第二件衣服贵一点，“没有”句*艾中华说：

比第二件衣服贵多了。

第四件衣服：

价格比第三件便宜一点，

*营业员说：

颜色没有第三件好看，

*艾中华说：

颜色没有第三件深。

（3）学生看板书的提示，进行成段叙述性表达------分角色表演。

（四）本课小结（4分钟）：

见板书上的重点生词、语法。

（五）布置作业（大约2分钟）：

例如：

造句、作文、复述、预习。