各重点大学.docx
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各重点大学
诊断书分析话术
1.学习成绩历史状况
2.打算上哪一所大学
分析：
哈佛大学
被誉为美国政府的思想库。
先后诞生了八位美国总统，他们是约翰.亚当斯（美国第二任总统）、约翰.昆西.亚当斯、拉瑟福德.海斯、西奥多.罗斯福、富兰克林.罗斯福（连任四届）、约翰.肯尼迪、乔治·沃克·布什，一位现任美国总统贝拉克·侯赛因·奥巴马。
四十位诺贝尔奖得主和三十位普利策奖得主。
她的一举一动决定着美国的社会发展和经济的走向，商学院案例教学盛名远播。
培养了微软，IBM一个个商业奇迹的缔造者。
她的燕京学社倾力于中美文化的交流，沟通中美两国关系的基辛格博士，奠基了中国近代人文和自然学科的林语堂，竺可桢、梁实秋、梁思成，一个个响亮的名字，都和这所世界最著名的高等学府息息相关。
<爱在哈佛》
哈佛图书馆墙上的训言
训言1此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦
训言2我荒废的今日，正是昨天殒身之人祈求的明日
训言3觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候
训言4勿将今日之事拖到明日
训言5学习时的痛苦是暂时的，未学到的痛苦是终生的
训言6学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力
训言7幸福或许不排名次，但成功必排名次
训言8学习并不是人生的全部。
但既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？
训言9请享受无法回避的痛苦
训言10只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味
训言11谁也不能随随便便地成功，它来自彻底的自我管理和毅力
训言12时间在流逝
训言13现在流的口水，将成为明天的眼泪
训言14狗一样地学，绅士一样地玩
训言15今天不走，明天要跑
训言16投资未来的人是忠于现实的人
训言17受教育程度代表收入
训言18一天过完，不会再来
训言19即使现在，对手也在不停地翻动书页
训言20没有艰辛，便无所获
分析：
北京大学
北京大学创立于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所国立大学[1][2][3][4]，也是中国在近代史上正式设立的第一所大学，其成立标志着中国近代高等教育的开端，
北大学风：
勤奋、严谨、求实、创新
北大一直没有确定的校训[6]。
盛传的校训有两个，第一是为人所熟知的“思想自由、兼容并包”，第二个便是“爱国进步民主科学”。
没有校训仿佛是一个遗憾，但是，作为北大，没有校训，仿佛便是最好的校训——充分的个人发展空间，或许你可以选择“格物致知”，也可以选择“修身齐家”，更可以选择“治国平天下”，这正是北大的精神所在。
【选择北大】
一、北大是中国最高学府之一
北京大学，创立于1898年，初名京师大学堂，是我国中央政府设立的第一所大学，为中国近代正式设大学之始，其成立标志着中国近现代高等教育的开端，由此开创了中国的现代学制。
北大成立之初即为中国最高学府，也是当时中国的最高教育行政机关，行使国家教育部的职能，统管全国教育事宜。
北大传承着中华数千年国家最高学府——“太学”的学统，是中国古代最高学府在现代的延续，自建校以来一直享有崇高的声誉。
“上承太学正统，下立新学祖庭”，这是对北大地位的精确评价。
时至今日，北大依然是全国实力最强的综合性大学，并朝着世界一流大学前进。
二、北大是中国最具精神魅力和学府气质的大学
作为中国最具精神魅力的学府，百余年来，这里成长着中国几代最优秀的学者，他们从这里眺望世界，走向未来，以坚毅的、顽强的、几乎是前仆后继的精神，在这片辽阔的国土上传播文明的种子。
它不是一种物质的遗传，而是灵魂的塑造和远播。
“思想自由、兼容并包”的传统在北大薪火相传，构成一种恒远而不具形的存在。
“科学与民主”早已成为这圣地不朽的灵魂。
在北大学会的不仅仅是单纯的知识，感受更多的却是北大对一个人人格的熏陶，从这片园子里面走出的人都会深深打上北大的“烙印”，具备特殊的精神气质。
三、北大是中国实力最强的综合性大学
北京大学不仅是中国最早的综合性大学，更是中国实力最强的综合性大学。
北大理科、文科和医科的国家重点学科数，均居全国第一。
工科非常有特色，能源与资源工程、石油地质、力学、测绘科学与技术、材料科学、景观设计与建筑学、环境工程、计算机科学与技术、电子科学与技术、航空航天研究、先进技术研究、跨学科研究等都在国内处于领先水平。
全校共拥有国家重点学科81个，在全国高校中遥遥领先（比第二名多出32个），理学、医学、工学、法学、文学、历史学、哲学、经济学、管理学、教育学等学科门类齐全、分布平衡、协调发展。
同时，北大的一级学科博士点数量亦居全国高校之首。
北大有着最强的综合学科实力和多元化的校园氛围，最适合人才的成长。
只有在北大这样的综合性大学，你才可能像其他北大人一样，轻松拥有那种诱人的资质。
四、北大是中国理科最强的大学
北大是中国第一个建立理科的大学，我国第一个数学、物理、化学、生物、天文学、地理学、计算机等专业皆诞生于此，有着最为悠久的历史和最深厚的积淀。
按照教育部最新评定的国家重点学科数目，无论是纯理科还是大理科（包括理工农医），北大均为全国第一。
北大的科研总体实力在全国高校中处于领先地位，目前全校共拥有各类研究所（中心）360个，国家实验室1个，国家级重点实验室16个，国家工程研究中心5个，教育部重点实验室18个，卫生部重点实验室和工程研究中心12个，国家基础人才培养基地20个，19个附属和教学医院，上述指标均居全国第一。
北大的声誉由一连串令人自豪的科学成就赢得：
世界上第一例人工合成牛胰岛素有北大参与完成；世界上直径最小的单壁碳纳米管在北大产生；我国第一台百万次电子数字计算机在北大设计；锑、铕、铈原子量的国际标准在北大测定……凭借其浓厚的学术氛围和卓越的科研水平，北大能够不断地推陈出新，把最前沿的科学知识传授给学生。
北大堪称我国科学的圣地。
五、北大拥有雄厚的师资力量
一流的大学最重要的是拥有一流的大师。
而北大正可谓名师如林，目前拥有中国科学院院士64名，中国工程院院士17名，中国社会科学院学部委员（院士）56人，第三世界科学院院士14名，院士总数在国内高校中高居第1。
北大还拥有教育部“长江学者”119人；国家杰出青年基金获得者123人；国家973项目首席科学家24人；博士生导师逾1000人，上述指标均居全国高校第一。
全国14位国家最高科学技术奖获得者中，仅有王选院士和徐光宪院士在高校任教，均任职于北大。
六、北大能给你最得天独厚的学习条件
北大为学生提供了得天独厚的学习条件。
全校共拥有20个国家基础科学研究与教学人才培养基地，数量居国内高校之首。
北京大学图书馆的前身是始建于1898年的京师大学堂藏书楼，是中国近代第一所新型的国立图书馆，现为亚洲高校最大的图书馆，藏书已达1046万册，并以每年150万册的速度递增。
电子图书及期刊藏书已达7亿册，并以每年9000万册的速度递增。
北大作为中国教育网华北地区网络中心，校园网以专线连接到每一间宿舍，同时北大也是中国第一所实现校园无线上网的高校，学生可以自由的在信息的海洋里遨游。
北大一贯重视教学的水平与质量，课程体系周密完备，重视学生素质的均衡发展。
七、北大拥有中国最优秀的学生
北大是全国中学生心目中的圣殿，北大辉煌的历史、深厚的底蕴、最强的师资、综合的学科、最好的学术条件以及诱人的毕业去向，一直以来就吸引着全国最优秀的学子报考。
北大是每年录取各省市高考第一名最多的大学，历年来国际数学、物理、化学、生物奥林匹克竞赛获奖学生绝大部分都在北大深造。
北大2008年招生工作成绩喜人。
全国各省（直辖市、自治区）文理科前十名的学生中有约75％报考北大，其中包括各省（直辖市、自治区）文理科第一名41人，北大历年录取全国高考状元的人数雄踞全国高校之首，举国英才齐聚北大。
同时国际数学、物理、化学、生物奥赛奖牌得主被北大囊括，数量继续位居各高校之首。
北大在各地录取的总平均分，文科录取平均分平均高出重点线150分，理科录取平均分平均高出重点线180分，医学部录取平均分平均高出重点线160余分。
同时，每年报考北大研究生的人数及分数线，一直以来为全国高校第一。
八、北大是人才的摇篮，毕业去向良好
北大英才辈出，堪称大师之园。
北大的毕业生和教师为我国的自然科学、人文社会科学、医学、工程技术及国防事业、文化事业的发展做了奠基性和开拓性的贡献。
这些北大师长们的杰出成就激励着一代一代的青年学子们奋发图强。
据不完全统计，在北大校友中已有586人当选院士（学部委员），总数雄踞全国高校之首。
在23名“两弹一星”的元勋中，北大校友就达12位。
在北大学子中，不仅涌现了李政道、邓稼先、杨振宁、钱三强、于敏、郭永怀、朱光亚、周光召、唐敖庆、裴文中、黄汲清、刘东生等一大批科学巨匠，也出现了冯友兰、徐志摩、茅盾、朱自清、俞平伯、罗常培、顾颉刚、傅斯年、范文澜、冼星海等一大批饮誉海内外的文科大师。
尤其值得庆贺的是，截至2008年，14位国家最高科技奖中就有8位获得者是北大校友，人数雄踞全国高校之首，他们是吴文俊、王选、黄昆、刘东生、叶笃正、吴征镒、王忠诚、徐光宪八位院士。
北大人的身影活跃在各行各业之中。
聪明的才智、坚实的培养、名牌的声誉、务实的风格……这些无不在为北大人铺就良好的出路。
北大毕业生就业率始终保持在96%以上，就业率和就业质量稳居全国高校前列[14]，就业能力指数高居全国第三[13]。
另外，北大学子出国每年出国的人数和学校的档次都同样高居全国前列，比如哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学和斯坦福大学在中国招收的留学生名额，很大部分都投放给北大学子。
九、北大是国际上知名度最高的中国大学
北大自创立以来就一直是国际上知名度最高的中国大学之一，同时也是国内最具开放性的大学之一。
置身于此，正可以放眼世界，胸怀天下。
现有来自近百个国家的四千余名留学生在北大求学，留学生人数在全国高校中遥遥领先。
历年来访问北大的诺贝尔奖获得者、国际学术大师、各国元首与政府首脑的人数在国内高校中均居前列。
2004年，斯坦福大学、耶鲁大学、剑桥大学、牛津大学、巴黎高师、巴黎高科等国际著名大学负责人访问该校，9位诺贝尔奖得主登上该校讲台，8位外国政要莅临该校发表演讲。
目前，北大已与世界上47个国家的221所著名大学建立了校际交流关系，数目居全国高校之首。
十、未名湖畔是读书求学最理想的环境
北大校园又称燕园，包括淑春园、勺园、朗润园、镜春园、鸣鹤园、蔚秀园、畅春园、承泽园等，在明清两代是著名的皇家园林，数百年来，其基本格局与神韵依然存在。
校园北与圆明园毗邻、西与颐和园相望。
北大充分利用了这一难得的历史遗产，营建了风景如画的校园环境，使之既有皇家园林的宏伟气度，又有江南山水的秀丽特色。
这里不仅有亭台楼阁等古典建筑，而且山环水抱，湖泊相连，堤岛穿插，风景宜人；校园内古木参天，绿树成荫，四季常青，鸟语花香，园林景色步移景异。
优美典雅的环境内充满着丰富多彩、魅力无穷的校园生活，使学生可以同时感受到自然的风景和浓厚的人文气息。
美丽的湖光塔影伴随着大师的背影，这正是燕园中最美的图画。
著名的一塔湖图指的就是未名湖畔的景色。
从沙滩到燕园，从红楼到未名湖，百年北大伴随着风雨而前行。
北大人那惊天动地的宏伟业绩与默默沉潜的学术思索，共同汇聚成一种可歌可泣的壮与美，凝铸一段梦魂牵绕的不灭的记忆。
秉承着这圣地的精神魅力，每一位北大人都深深地知道，于今日之北大与中国，“北大人”这个名字不仅昭示着一种荣耀，更提醒着一种责任。
3.有偏科现象吗
4.有预习习惯吗
5.听课能完全听懂吗
6.有问题敢问吗
分析：
上课积极回答问题是十分重要的。
它能极大调动同学们的积极性，增强同学们对这门课的兴趣，使教与学很好的结合。
一般来说，有经验的老师都会注意引导学生们积极回答问题，参与到课堂中来。
有很多同学觉得听课没劲，一个重要的原因就是他们很少甚至从不主动回答老师提问，而把自己置于一个旁观者的位置，这样当然觉得听课没有意思了。
积极回答老师的提问有很多好处。
比如可以调动起老师的情绪。
其实，老师的授课效果和老师的情绪也是有很大关系的，当老师发现他设计的问题能够引起同学们共鸣时，自然也就会更受鼓舞的给大家讲课；回答提问还可以给答出问题的学生很大的自信，易带动他们学习上的良性循环；同时孩子们也可以锻炼自己的胆量和语言表达能力，这对一个孩子今后的发展也是很重要的。
那么我们应当如何做好回答老师提问这一重要环节呢？
一、克服羞怯心理，大胆回答，不怕打错。
要明白，我们都是学生，我们的主要任务就是学习，正因为对很懂问题不明白我们才要学习，因此，既然不明白，回答错了也是很正常的现象，没有必要为此觉得不好意思。
学习的目的是为了自己，不是为了别人，只要自己弥补了知识漏洞，把不会的问题弄清楚了，就是胜利，因此不要怕答错被同学笑话，或是受老师批评。
告诉自己，大胆
的回答问题吧，即使错了也没有什么，为了多多锻炼自己，我就是要踊跃回答老师提问！
二、声音洪亮、语气果断。
咱们有的同学倒是愿意回答老师的提问，可声音很小，只要他自己能听见。
我们回答问题不仅要让老师听到，还要让全班同学都听到，让大家明白你的观点、你的想法。
如何做到呢？
一是要多锻炼，只要经常这样做，慢慢的我们的胆子就大了，声音也就洪亮了；其次是要有信心，自己是怎么想的就怎么说，大声说出你自己的想法。
三、经过思考再回答。
我们鼓励大家大胆的吧自己的想法说出来，但这并不意味着大家可以不经过思考就在课堂上胡言乱语的接老师的话。
对于老师提出的问题，无论我们给出的是正确的还是错误的答案，都必须经过我们认真的思索，这个思索的过程本身就能让我们受益。
因此，不要做不经过大脑就和尚念经般的有口无心的回答，而要认真思考后再回答。
四、不要打断老师，不和老师抢话。
有的同学为了积极回答老师问题，还没等老师说完就抢着说，打断老师。
我觉得这不是合适的做法，我们应当认真听老师说完，即使有什么想要表达，也应当举手示意老师，然后再说。
7.有记课堂笔记的习惯吗
分析：
学会记好听课笔记是学生需要训练的一项基本功。
我说需要“训练”，是因为在平时讲课中，我发现如果你不告诉学生要意识的训练自己做笔记的能力的话，他自己是不会想到要做笔记的，做笔记的能力不会随着年龄的增长和年级的升高而“自动”提高的。
因此，我们要及早训练自己这种记好课堂笔记的能力，早训练，早受益。
有些孩子觉得课堂笔记不过是老师把书本上的例题又搬到了黑板上，书上都有，没有必要记录；还有的孩子觉得记笔记会影响听课，索性不记。
就我自己的学习体会而言，在小学初一、初二，我自己也没有觉得课堂笔记有多重要，而到了越高的年级，笔记才越发显的重要，而如果到那时，才刚刚开始学着做笔记的话，无疑太晚，很多学习习惯已经定型，再配养起来要费很大力气。
说了这么多，无非是想告诉大家，课堂笔记很重要，及早培养做好笔记的习惯受益匪浅。
那么究竟怎样培养做好课堂笔记的能力呢？
我觉得课堂笔记要解决两个问题——“记什么”、“怎么记”。
先来看“记什么”。
到底要记些什么呢？
因人而异，因课而异，因师而异。
但总的说来，我觉得应当记录以下内容：
一是记课本上没有的，老师补充的。
一些同学没有预习，自然不知道课本上有什么没有什么，从而统统都记下来，自己记得累不说，也影响了听。
书上已经有的就不用再记了，要记老师补充的书上没有的知识、例题、公式，等等。
二是记纲要，记结构。
听老师讲课的一个重点就是听老师总结的知识的纲要、结构，这些一般都是书上没有的，是老师根据课本内容花了时间和心血总结的，我们当然要记下来。
尤其是一个单元或章节讲完后，老师一般都会做相关的归纳总结。
小结是对知识的一种高度归纳，它应当是听课笔记的重要内容之一。
三是记自己不明白的或自己的薄弱环节。
听课过程中，我们经常会碰见自己一时没有听明白、没有回过神来的地方，上一篇文章中我说我们不要纠缠在某一个没有听懂的知识点上，而应当及时记录下来，继续跟着老师的思路往下走。
同时，我们也有一些薄弱环节，也应当记好，以便日后复习更有针对性。
四是记听课过程中闪现出的“火花”。
有时我们在听老师讲解时，会突然产生一些新的想法、新的认识，比如一道题的新解法，一个更简便的实验方法，或一个有用的公式，等等。
这次宝贵的想法很可能转瞬即逝，我们应当及时把它们记下来，以便课下和老师或同学探讨。
明白了“记什么”这个问题，还有搞清楚“怎么记”。
对于“怎么记”以及怎样利用课堂笔记等问题，我们在以后的文章中继续和大家探讨。
欢迎大家发表自己的想法和感受。
注意老师上课重点强调的地方。
有经验的老师上课并不会整堂课用一样的声调和语气。
一般在重点部分，老师们都会提高声调，反复强调。
我们同学这时候就应当做个有心人，明确老师反复强调的部分是这节课的核心内容，要提足精神来听，来做好笔记。
8.学习和同学交流吗
分析：
学习是你自己的事，是关乎你自己未来命运和一生的道路的事，与父母无关。
但是，我强调这个，并不意味着你是一个人孤军奋战。
多与老师、同学交流，和大家真诚相处，往往也能让我们自己受益匪浅。
因为，我们每个人都有自己的长处，每个人对知识都有自己的理解和处理。
因此我们说，身边的老师和同学是我们重要的学习资源。
但遗憾的是，很多同学并没有意识到这一点，他们觉得上课时讲台上站的是自己的老师，下课了他们就是与自己无关的人；更有甚者，他们把自己的同学看出了竞争对手，有了好方法或好资料，就不愿意与周围的同学分享，这样一来，他们自己闭门造车，效果也不会太好。
其实，多与老师和同学交流，给我们的学习带来的好处非常多。
比如，
第一，获得心理上的信心和对学习的兴趣。
无论是课上还是课下，如果你与哪位老师熟悉了，经常交流，你就会不由自主地关注老师所教的那门课。
有什么不懂的问题了，你也愿意向老师请教。
这样一来，日子久了，你的成绩就自然会有提高。
第二，有利于缓解学习压力。
学生每天的学习生活其实是比较枯燥的。
每个人在学习过程中，都会出现心理压力大或烦躁不安的情况。
如果我们平时能多和同学们交流，那么当我们到了学习的“低潮期”时，这种良好的交流氛围会给我们很大的帮助。
记得我初三刚刚开始学化
学时，一开始没有找到方法，没有“入门”，考试成绩也不是很理想，心里很着急。
后来我就主动和好朋友聊，我们交流对这个新学科的学习感受，畅谈自己学习的困难，探讨解决途径。
我觉得这种方法对我帮助很大。
我不否认，在我们学习过程中，同学和同学的竞争是十分激烈的。
但竞争再激烈，我们也不应有狭隘心理。
我们更需要的是合作，是共同进步。
如果你长期不愿意和同学交流，别人有什么不懂的问题向你请教时，你也都一概摇头说不会，时间长了，大家也就不愿意和你分享自己的学习体会，你的进步也就不会那么快了。
因此，在学习中，我们要学会处理好和同学之间的这种竞争与合作的关系，让自己取得更大进步。
竞争应该是促进同学彼此学习的动力，而不应该成为大家前进的障碍。
在彼此合作基础上的竞争才能使大家共同进步，达到双赢。
在这里要提醒大家应当“大心眼”：
一是不存私心，不要怕别人超过自己而不与别人讨论，这样，最终也会影响自己的进步；二是可以和同学进行热烈的讨论或争论。
我们都知道道理越争越明。
如果在复习中与同学有不同的看法，不妨大胆说出来，彼此争论一番。
在争论的过程中，思路会更加清晰，观点也会更明确，我们也会记忆得更牢。
三是要承认自己的不足，知道就是知道，不知道就是不知道，没有什么不好意思的。
不知道就多问问同学，要学会向他人求助，这样也有利于加深大家的友谊。
9.先做作业还是先复习
10.课后练习题的正确率
11.每天自己独立支配的时间有多少
12.有学习计划吗
13.考前怎么复习
14.自己分析卷面吗
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