吉林省《中级社会工作综合能力》模拟卷第116套.docx
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吉林省《中级社会工作综合能力》模拟卷第116套
2020年吉林省《中级社会工作综合能力》模拟卷
考试须知：
1、考试时间：
180分钟。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。
4、由于不同的科目的题型不同，文档中可能会只有大分标题而没有题的情况发生，这是正常情况。
5、答案与解析在最后。
姓名:
___________
考号:
___________
一、单选题（共30题）
1.社会工作注重独特性，注重服务对象在具体情境下的感受，这是（）与社会工作的理念不吻合之处。
A.批判理论
B.实证主义方法论
C.建构主义方法论
D.反实证主义方法论
2.精神分析理论的实务原则不包括（）。
A.强调要与服务对象签订治疗契约
B.治疗者要为服务对象提供一个安全与支持的环境
C.采用的基本方法是自由联想
D.服务对象要倾听和同感治疗者的想法与感受
3.徐某患有残疾且家庭贫困，妻子在一年前又带着孩子离家出走，这让原本并不圆满的生活增添了很多困苦，徐某生活更加没有依靠。
社会工作者如果运用社会支持网络理论帮助徐某解决生活中的问题，着重点在于帮助徐某（）。
A.解决生活中的实质问题
B.学习如何建立和利用社会支持网络
C.挖掘自身能力和潜力，为其增能
D.推荐就业教育和培训
4.下列属于小组治疗模式的主要服务对象的是（）。
A.处于青春期的青少年
B.监狱服刑人员
C.经济落后的农村社区
D.受恋爱问题困扰的医院某护士
5.下列各项属于社会工作社会层面目标的是（）。
A.解救危难
B.缓解困难
C.促进社会公正
D.促进社会发展
6.地区发展模式在社区工作中得到广泛运用。
下列关于地区发展模式评价的说法中，正确的是（）。
A.有助于提高居民能力，推进社区民主
B.有利于解决社区中的资源分配问题
C.降低社区参与成本，提高社区参与效益
D.善于解决利益群体的冲突问题
7.社会工作督导有责任帮助被督导者安排工作计划，在分配服务个案量时，应充分考虑（）。
A.被督导者的能力
B.机构的政策
C.被督导者的态度
D.机构的目标
8.社区工作者设计一个题为“快乐成长”的活动方案，目的是通过游戏促进社区内的儿童进行情绪管理和建立互助意识。
社区工作者将活动方案交给了担任某公司经理的姨夫，希望他的单位能捐款，帮助购买一些益智类的玩具。
此筹资方式属于（）。
A.项目申请
B.电话劝募
C.私人恳请
D.特别事件筹款
9.2016年6月的一天晚上，王某伙同同学小刘、小赵在一县体育场旁将彭某打伤，经法医鉴定为轻伤。
鉴于王某等3人均系未成年人又系当地某校的特长生，检察院决定启用“诉前考察”特殊检察机制。
“诉前考察”意味着对未成年人刑事案件进行非监禁化处置。
罪错青少年由社会工作者进行3个月诉前考察，表现良好将免予起诉，反之则进入诉讼程序。
此案例涉及的社会工作领域是（）。
A.学校社会工作
B.家庭社会工作
C.矫正社会工作
D.心理健康服务
10.在问卷问题的设计中，“你是否认为社会工作专业是一个很有前途的专业?
”这个问题所犯的错误是（）。
A.问题具有双重涵义
B.问题带有倾向性
C.使用了抽象概念
D.语言不够简明
11.社会工作活动的主体是（）。
A.社会工作者
B.社会工作督导者
C.社会服务机构
D.志愿者
12.一位20岁的女大学生刘某与同年级一位男生恋爱三年后，发现自己怀孕了。
当她将这个消息告诉自己的恋人后，这位男生不但拒绝承认是自己所为，而且还指责是女生行为不检点。
这使得她又气又怕，每天惶恐不安，不知所措，不敢告诉父母，更害怕老师同学知道此事，最后她决定求助于学校社工。
如果你是该社工，你应采用的个案工作模式是（）。
A.心理社会治疗模式
B.认知行为治疗模式
C.理性情绪治疗模式
D.任务中心模式
13.关于弗洛伊德精神分析理论人格结构的观点，下列阐述错误的是（）。
A.本我处于一种混沌状态，它不会随时间与经验的改变而发生改变
B.自我调节本我的欲望以及超我与外界的要求
C.超我由自我发展得来，包括意识、前意识和潜意识
D.自我是本我由经验中发展出来的，包括意识和前意识
14.以下属于志愿者督导支持功能的运用策略的是（）。
A.服务考核
B.角色扮演
C.举办教育训练课程
D.口头鼓励和称赞
15.访谈是社会工作定性研究的重要方法，社会工作者小林的访问对象是某个情况很复杂的问题小区的几个居民，访问的目的是全面了解小区的问题，那么小林应该采用（）访问方式。
A.非正式会话式
B.引导式
C.标准化开放式
D.正式会话式
16.督导者积极代表被督导者的利益，作为行政中间人，帮助社会服务机构管理者清楚地了解被督导者的利益、问题，提出改善建议，是扮演的（）角色。
A.缓冲器
B.倡导者
C.协调者
D.机构变迁推动人
17.在问卷调查过程中，（）要求提问和答案应该用语准确、易懂、题型简单、题量适度。
A.自填问卷
B.电话调查
C.访问问卷
D.街头访问
18.小虹很小时候便一人生活，父母为改善家庭贫穷生活，常年在外打工，小虹每天除了要努力学习功课之外，还要给自己煮饭，喂养牲畜等，这样的生活经历让小虹很早便开始独立和自强。
社会工作者用优势视角来看小虹，小虹具有（）行为品质。
A.坚强
B.勤劳勇敢
C.抗逆力
D.学习能力
19.服务对象张昊：
“我的好多同学一个月都能挣上万块，而我一个月才3000块钱的工资，真是太少了。
”社会工作者李曼：
“我很理解你的感受，但是你刚刚也说了，你的生活比起你的那些同学要轻松快乐多了，这不是比他们要好很多吗?
”上述对话中，李曼运用了（）技巧。
A.反映感受
B.理性功课
C.对质
D.去灾难化
20.下列各项不属于结案阶段社会工作者为结束服务需要做的准备的是（）。
A.征求服务使用者对服务结束时间的建议
B.处理服务关系结束后所带来的情感反应
C.检查结束工作的安排
D.追踪服务的安排
21.人力资源管理对社会服务机构而言是十分重要的，社会服务机构推进人力资源管理对组织机构而言的意义是（）。
A.更好的满足需求，提高服务质量
B.激发员工潜能
C.增进员工间的参与感、归属感，进而达到自我实现
D.有助于组织凝聚力形成和组织创新，使机构能够应付日趋激烈的服务竞争
22.一般而言，服务对象通常是通过各种转介与（）等方式成为服务对象的。
A.社区组织
B.家庭
C.自我
D.外展
23.社会工作者小孙刚到社会服务机构工作，他和督导说在做一些青少年案例时，他觉得有些吃力，因为他不太了解青少年群体的相关知识。
督导向他介绍了有关青少年社会工作的相关知识。
在这个过程中，督导开展的是（）。
A.行政性督导
B.教育性督导
C.支持性督导
D.监督性督导
24.刘某在某国企工作十多年，近期被迫下岗，家庭收入急剧减少，刘某的情绪很低落。
为帮助其重新振作，社会工作者的下列回应属于优势视角的是（）。
A.想开点，别着急，再找新工作
B.单位这么多人下岗，先看看别人怎么办
C.你若早点准备，提高自己能力，可能不会下岗
D.下岗也可能是你的机会，以你的能力，会有更好的发展
25.下列各项不属于人本治疗模式理论假设的是（）。
A.对人性的看法，认为人的本质是好的
B.服务对象对自己的看法
C.人的自由选择是相对的
D.心理适应不良和心理适应失调
26.当人格失调时，弗洛伊德理论将治疗的焦点放在对（）的强化上。
A.本我
B.自我
C.超我
D.自我和超我
27.带领小组组员建构和发展社会性的治疗关系，以替代原来的、有缺陷的社会关系网络，并运用各种治疗方法，帮助小组组员学习新的行为，适应新的社会关系网络，体现的是小组治疗模式的（）。
A.个别性与共同性相结合的原则
B.公平性原则
C.综合性原则
D.建构性原则
28.下列对个案社会工作结案的描述不正确的是（）。
A.意味着案主问题的彻底解决
B.是一个动态过程
C.是个案工作程序中的一个阶段
D.工作者可以和案主协商结案
29.初中生小辉是一个内向的孩子，父亲对他期望一直很大，对他管教很严厉，学习上稍一出错就会遭到父亲的严厉批评，甚至打骂；而且，父亲经常会骂他笨，干什么都不行，经常对他表现得很失望。
在与社会工作者的交谈中，小辉也觉得自己笨，什么都不会。
社会工作者依据（）理论，帮助小辉分析，实际上并不是小辉笨，而是他经常遭受父亲的否定性评价，致使他自己也认为自己笨。
社会工作者决定从改变小辉父亲的看法做起，帮助小辉走出困境。
A.认知行为
B.精神分析
C.增强权能
D.人本主义
30.在同事督导中，通常（）。
A.有指定的督导者
B.有固定的督导者
C.有一名临时的督导者
D.无指定的督导者
二、多选题（共20题）
31.老刘吸烟多年。
最近家人联合反对他继续吸烟。
但是，老刘却不以为然，坚持要继续吸烟，结果和家人闹得不愉快。
社会工作者依据认知行为理论，计划采用以下（）方法帮助老刘。
A.帮助老刘认识吸烟的危害
B.与老刘约定每个月减少一定的吸烟量
C.给老刘讲吸二手烟对家人的危害
D.让老刘远离吸烟的朋友
E.让老刘的妻子控制老刘的钱
32.社会工作在服务对象层面的目标包括（）
A.促进发展
B.解救危难
C.缓解困难
D.康复训练
E.助人自助
33.社会工作评估是确保服务品质的重要措施，评估的过程可以分为（）。
A.明确评估目标
B.建立测评标准
C.设计评估研究方案
D.分析评估结果产生原因
E.使用评估结果
34.关于社区对人类行为的影响，下列说法正确的有（）。
A.社区成员可能具有相同的文化和风俗习惯
B.社区成员在交往中彼此发生影响
C.社区本身是一种社会组织
D.社区对社区成员的行为不具有约束作用
E.社区成员对社区的认同感会影响社区成员的行为
35.关于社会服务机构人力资源管理的主要内容，下列说法错误的有（）。
A.训练与发展是招聘并分配员工到组织设定的职位工作的过程
B.绩效评估是指持续评估个人和团体对组织的贡献，同时与相关人员沟通、评估结果
C.合理的薪酬对员工的士气和工作表现非常重要
D.改善工会与管理层的关系属于提升员工关系的活动
E.将报酬与绩效相结合以及处理员工抱怨属于员工关系维持的策略
36.下列对人类行为和社会环境的关系，表述正确的是（）。
A.人类能够改变社会环境
B.社会环境对人类行为影响的力度更大
C.人的发展是社会环境直接影响的结果
D.各年龄段人的行为受到社会环境影响的程度都是一样的
E.任何人都必须在一定的社会环境之中生活
37.下列关于小组工作治疗技巧中的直接干预法的描述，正确的有（）。
A.直接干预法是指社会工作者干预小组过程来影响组员的行为
B.直接干预法一般发生在小组自身还缺乏相应的资源和经验时
C.社会工作者可以通过自身的权威影响成员行为的改变
D.社会工作者可以通过赞扬、奖励等促成组员某些行为的形成
E.社会工作者可以利用社会规范引导组员进入角色，鼓励和训练组员履行角色
38.关于社区工作的评估分类包括（）。
A.过程评估
B.成果评估
C.效益评估
D.结果评估
E.方案评估
39.“需要层次论”和ERG理论的区别在于（）。
A.前者强调需要层次的顺序，后者不强调
B.前者注重人和动物在需要方面的区别，后者也很注重这种区别
C.前者有自我实现的需要，后者没有此种类似需要
D.前者认为某种需要满足后，它对行为的影响减弱了；后者认为这种影响可能会增强
E.前者把人的需要分为三类，后者分为五类
40.对服务对象的社会支持网络评估包括两个方面，即结构和内容。
其中结构指网络的组成，主要包括（）。
A.工具性支持
B.表达性支持
C.人数
D.网络所包括的人员的类型
E.网络中人们之间的距离
41.下列关于人生发展各阶段的描述，错误的有（）。
A.青年人感知、记忆、想象能力均达到成熟水平，进入人生最佳时期
B.学龄期儿童注意的稳定性逐渐增强，注意的范围逐渐扩大，注意的分配能力逐渐提高
C.中年人的认知既表现出成熟性和稳定性的一面，也表现出衰退性的一面
D.随着生理方面的迅速发展，青少年的性心理有了相应的发展，其主要表现是性意识的发展
E.老年人能熟练处理各种社会关系，解决问题更加充满智慧
42.在一次团体督导会议上。
资深社会工作者老张向5位新入职的社会工作者介绍精神障碍人士的一般特征，他讲授的内容应包括精神障碍人士的（）。
A.人际交往
B.心理和行为表现
C.家庭关系
D.分析和处理问题能力
E.相关政策保障措施
43.为了促进社会公正，社会工作者为困难群体提供帮助的干预包括（）。
A.增进他们的尊严
B.对他们进行心理辅导
C.促进不公正制度的改变
D.增强他们参与社会生活的能力
E.为困难群体参与社会生活提供更多的机会和制度保障
44.在小组活动中，社会工作者想要塑造信任的小组气氛，需要从（）方面入手。
A.主动与督导沟通，学习塑造小组气氛的方法
B.创造机会让组员表达自己的想法
C.寻找并强调组员之间的相似性
D.澄清组员之间的可能误解
E.培养组员积极倾听他人意见的良好习惯
45.社会服务规划的作用具体包括（）。
A.规划可以明确机构的发展方向
B.更加贴近社会大众的服务需求
C.规划能够促进公平，增进效率
D.规划能为人们提供行政控制的标准和手段
E.规划能集中人们对机构使命与目标的思考，增强凝聚力
46.为实现高质量的评估，项目评估的主体应具备的条件包括（）。
A.了解所评项目领域的业务、事务和财务
B.熟悉社会工作研究方法
C.评估主体必须是独立第三方
D.具有良好的职业操守和研究伦理
E.评估主体必须是服务提供者
47.社区照顾模式的不足包括（）。
A.资源及权力下放可能引发的政府责任与角色问题
B.社区资源状况可能不符合社区照顾的要求
C.缺乏可持续的资金支持
D.激励机制问题
E.社区对有困难人士的排斥和歧视问题
48.下列各项属于处于中期转折阶段组员行为特征表现的有（）。
A.用缺席或迟到来保护自己
B.独占话题
C.对小组充满信心
D.挑战社会工作者
E.小心谨慎
49.某中学近期搬迁到城乡结合部，许多学生午休时经常到学校附近的网吧上网，学习成绩下降，部分学生还有网络成瘾的倾向，家长意见很大。
为此，学校通过中午开放图书馆、举办兴趣小组等方法缓解此问题。
但还是有家长申请给孩子办转学。
从管理者的角色出发，学校社会工作者应当采取的做法有（）。
A.对上网成瘾的学生进行个别辅导
B.在学生中开展“社区适应”为主题的小组辅导
C.及时告知学生家长学校所采取的措施
D.对上网成瘾学生的家长开展小组辅导
E.根据上网成瘾程度为学生建立分类档案
50.关于社区工作的实践原则，下列说法错误的有（）。
A.注重以人为中心的发展目标既是社区工作的实践原则，也是社会工作中个案工作、小组工作的重要工作原则
B.社会工作者应重点关注个别目标的完成与否
C.尊重社区自决意味着社区工作者应不引导居民作出决策
D.社区参与可以激发个人成长，实现社区工作以人为发展中心的目标
E.社区居民所采取的一切行动和参与活动都应该是民主和理性的
三、判断题（共10题）
四、简答题（共2题）
单选题答案：
1：
B2：
D3：
B4：
B5：
C6：
A7：
A
8：
C9：
C10：
B11：
A12：
D13：
C14：
D
15：
A16：
B17：
A18：
C19：
C20：
D21：
D
22：
D23：
B24：
D25：
C26：
B27：
D28：
A
29：
C30：
D
多选题答案：
31：
A,B,C32：
A,B,C33：
A,B,C,E34：
A,B,C,E35：
A,E
36：
A,B,E37：
B,C,D,E38：
A,B,C39：
A,D40：
C,D,E
41：
C,E42：
A,B,D43：
C,D,E44：
B,C,D,E45：
A,D,E
46：
A,B,D47：
A,B,D,E48：
A,B,D49：
C,E50：
B,C
判断题答案：
简答题答案：
相关解析：
1：
本题考查实证主义方法论。
实证主义的某些观点有与社会工作的理念不吻合之处。
例如，社会工作注重独特性，注重服务对象在具体情境下的感受，实证主义方法论对此可能力不从心。
2：
精神分析理论的社会工作遵循的原则包括：
（1）在治疗过程中要坚持个别化原则。
（2）精神分析理论强调要与服务对象签订治疗契约。
（3）治疗者要为服务对象提供一个安全与支持的环境。
（4）精神分析治疗采用的基本方法是自由联想。
（5）在治疗过程中治疗者要倾听和理解服务对象的想法与感受。
D项所述有误。
3：
社会支持网络理论在社会工作服务中的应用
运用社会支持网络理论帮助服务对象解决生活中的问题，重点在于帮助其学习如何建立社会支持网络和利用社会支持网络。
4：
小组治疗模式的服务对象主要是行为失范的人群或有特定问题的人群。
A选项处于青春期的青少年人群范围太广，没有界定出清晰的特定问题或失范行为；C选项属于社会目标模式的服务对象；D选项只是单个的个体。
B选项符合概念中行为失范的人群的定义，因此选B。
本题考查的是小组治疗模式的主要服务对象。
注意其概念中“行为失范”、“特定问题”与“人群”的界定。
5：
社会工作的目标可分为：
①服务对象层面的目标，包括解救危难、缓解困难、激发潜能和促进发展；②社会层面的目标，包括解决社会问题和促进社会公正；③文化层面的目标，包括弘扬人道主义和促进社会团结。
6：
地区发展模式的优点有：
（1）营造良好的社区气氛；
（2）提高居民的能力；（3）推进社区民主；（4）切合中国文化传统。
地区发展模式的缺点有：
（1）无法解决整体资源分配不均及制度不合理产生的社区问题；
（2）民主参与导致的成本高而效益低；（3）调和不同利益群体的手段不足。
本题主要考查对地区发展模式的评价，需要记忆的内容。
7：
本题考查的是行政性督导的内容中工作计划和分配部分。
督导者在个案分配过程中要充分考虑任务量、任务种类、工作人员的能力和其他需求等因素。
所以本题选A。
8：
题中的这种筹资方式属于私人恳请，是一种较私人的、注重人际关系的筹资方式。
9：
司法领域的矫治服务包括在监狱中的服务和在社区中的服务，后者又称社区矫正，具有惩罚性行刑起不到的作用。
矫正社会工作在改造罪犯，特别是挽救少年犯罪者方面发挥着独特的作用，其主要方式有司法前的调查服务、对在监服刑人员的辅导、对缓刑和假释人员的观护以及对刑满释放人员提供的服务等。
题中，“诉前考察”是矫治社会工作的内容。
10：
问卷调查设计要求中，问题语言应简明，避免多重含义与含混不清，提问不带倾向性，对敏感问题注意提问方式。
题中，提问者明显倾向于让答题者回答社会工作专业是很有前途的专业，问题带有提问者对答题者回答的干扰。
11：
社会工作者是社会工作活动的主体。
12：
任务中心模式把服务介入的焦点集中在为服务对象提供简要有效的服务上，希望帮助服务对象在有限的时间内实现自己所选定的明确目标。
任务中心模式在运用任务实现目标过程中非常关注服务对象的自主性。
任务中心模式认为，服务对象的自主性包括两个方面的主要内容：
（1）服务对象具有处理自己问题的权利和义务，即由服务对象自己决定是否需要处理问题、处理什么问题以及怎样处理问题等，提高服务对象的参与程度。
（2）服务对象具有解决自己问题的潜在能力，即社会工作者在服务介入过程中尽可能发挥服务对象自身拥有的潜在能力，提高服务对象解决问
13：
C项，超我由自我发展得来，包括意识和前意识，也包含部分潜意识。
超我包括两个层面：
良心和理想。
当合乎超我的要求时，个人感到骄傲与自尊，反之则感到罪恶与羞耻。
超我关系到社会制度、规范及社会现状的维系。
14：
所谓支持功能，是督导者向被督导者提供心理和情感上的支持，促使被督导者感到自我的重要性与价值感，让被督导者能轻松面对工作。
故选D。
15：
本题考查访谈法。
非正式会话式访问没有预定的主题或文字资料，问题在自然进行中临时想起；研究者以不同问题从不同受访者处收集资讯，一般这种资料缺乏系统性或综合性。
16：
本题考查督导者的角色。
督导者可以扮演倡导者角色。
一方面，督导者积极代表被督导者的利益，作为行政中间人，帮助社会服务机构管理者清楚地了解被督导者的利益、问题，提出改善建议。
另一方面，督导者也要积极参与社会服务机构政策的规划工作。
督导者从被督导的直接服务工作者那里了解到服务对象和社区的需要，了解到政策的不足和缺陷，向上级主管积极传递这些资讯，并负责任地根据这些资讯提出机构政策和程序改变的建议。
这是督导者扮演的倡导者角色。
17：
本题考查问卷的种类。
问卷有自填问卷和访问问卷两种。
自填问卷是由被调查者自己填写答案，其提问和答案应该用语准确、易懂、题型简单、题量适度。
18：
抗逆力是优势视角的重要概念，一般来讲，可以把抗逆力理解为一种即使身陷明显的特定压力和困境中也不会退缩，也不会表现出不良的行为品质。
这在一定层面上为优势视角理论的发展提供了理论支持。
题干当中小虹虽然家庭贫穷的经历，让小虹很早便开始独立和自强，正是这样的生活经历使她具有了抗逆力的行为品质。
19：
对质。
即社会工作者通过直接提问等方式让服务对象面对自己在行为、情感和认识等方面不一致的地方。
当服务对象发现自己的行为、情感和认识不一致时，通常会有一些不愉快的感受。
因此，社会工作者需要通过对质，把服务对象的注意力集中在未来可改变的方面，而不是仅仅关注谁的责任。
例如，社会工作者可以向服务对象提出自己的疑问，“您的想法与行动有一定的差距，您对此有什么打算吗?
”
20：
个案管理工作随着合同的终止而结束服务。
在结案阶段，社会工作者要为结束服务做好充分准备工作。
包括征求服务使用者对服务结束时间的建议；处理服务关系结束所带来的情感反应、检查结束工作的安排以及转介工作的安排情况等。
21：
在社会服务机构中推进人力资源管理具有重要意义：
一是从员工角度而言，良好的人力资源管理能激发员工潜能，有助于增进员工对组织的参与感、归属感，进而达到自我实现；二是从组织角度而言，有助于组织凝聚力的形成和组织创新，使机构能够应对激烈的服务竞争；三是从服务使用者角度而言，也有助于更好地满足需求，提升服务质量。
22：
一般而言，服务对象通常都是通过各种转介（referrals）以及外展（也称主动接触，outreach）等方式成为服务对象的。
需要个案管理的个案，一般来自医院、社会服务机构、村委会、社区居委会、邻居、家庭照顾者或者服务对象的主动求助。
23：
教育性督导的内容包括教导有关“服务对象群”的特殊知识、教导“社会服务机构”的知识、教导有关“社会问题”的知识、教导有关“工作过程”的知识、教导有关“工作者本身”的知识和提供专业性“建议和咨询”。
所以题中督导开展的是教育性督导。
本题主要考查教育性督导的内容。
考生对于以上提到的六部分内容要熟练掌握。
24：
优势视角理论的社会工作实务要求社会工作者不是孤立或专注地集中于问题，而是看到服务对象的内在潜力和可能性。
在创伤、痛苦和困境中帮助服务对象寻找希望并将希望转化为行动，最终走出困境。
D项，社会工作者看到刘某的内在潜力和可能性，帮助他寻找希望，属于优势视
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