专家解答如何激发和培养孩子的潜能教案课件.docx

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专家解答如何激发和培养孩子的潜能教案课件

专家解答:

如何激发和培养孩子的潜能?

问:

如何在孩子的早期发现他的天赋?

孩子因为年龄小,对新鲜事情总会充满好奇也容易产生兴趣,可他们总是三分钟热度,家长怎么知道他真正的特长所在?

又如何引导他们坚持下去呢?

答:

孩子的天赋是在实践(玩)中展露的。

要发现孩子的天赋就给他设置多个玩的平台,家长会在过程中发现他感兴趣的事情,孩子的任何兴趣都不是偶然,背后有智力支撑,这也是孩子的优势学习能力,在他喜欢的方面提供更多的支持和鼓励就是一种良性的引导。

关于三分钟热度的问题,这种现象在孩子中是普遍的,因为孩子的注意力集中时间短,家长应理性看待,不能把孩子等同于大人。

问:

我儿子11岁,课余时间学民族舞,跆拳道象棋奥数,他说都喜欢,所以都在学。

可是没有一样特别出众的,我不知道孩子所有时间都在学习对他学习有没有影响?

怎样能更好的开发他的潜能?

平时他调皮爱动学习不专心。

答:

这是一个爱好广泛的孩子,一般情况这种孩子的触觉系统比较发达,情绪波动大,耐力欠缺,对于他们的培养应该以鼓励为主,不要极早地要求他们在各方面都有突出的表现,他们的感觉很重要,保持高昂的学习情绪就是他们最好的成长路径。

您觉得他学习不够专心可能是指他不能长时间地关注一个问题点,对于这类学习型的孩子这种表现是正常的,应给予宽容。

问:

王教授您好!

都说孩子良好的性格来自从小的家庭教育,当我们在教育孩子的时候应该注意哪些方面呢?

答:

孩子的性格主要来自于遗传,行为模式和思维方式多半来自家庭教育,所以在教育孩子的时候父母要注意自己的言行,多进行正向思考和鼓励,少用负面的词汇和贬低的语言。

问:

王老师您好,我的弟弟学习成绩非常不好……但是对电脑很感兴趣。

家里两种意见,一种是必须读高中,一种是去职高学电脑。

您觉得哪种更适合他呢,他真有电脑方面潜能吗?

答:

他喜欢电脑要问清楚是哪方面,是玩游戏,还是设计动漫,还是对程序感兴趣,这是反映了不同方面的优势智能,弄清楚这个才好下结论。

问:

孩子的潜能和家长关系很大吧?

家长该给孩子创造什么样的氛围才好?

答:

孩子的潜能跟家长是有关系的,这主要来自于遗传。

当然后天的环境影响也是一方面。

你让孩子多做,在做中发现他的优势,然后提供适当的学习条件,而不是按照家长的愿望让孩子完成自己的理想。

问:

王教授您好,我想问一下,如何培养孩子与人相处的能力?

让孩子懂得如何与人相处?

答:

前提是先接触人,在接触人的过程中得到正面的反馈和表扬,这样第一步他就有了兴趣。

如何与人相处?

要经常表扬那些乐于奉献、乐于助人的人,在孩子的心里建立一个良好的行为模式,这样在与人相处之中,就会不自觉地重复这样的行为,最终成为一个受欢迎的人。

问:

请问您怎么看待最近出现的“鹰爸教育”您认为这样的教育方法,适用于现在的孩子吗?

答:

我觉得凡是存在即是合理,评价任何一种教育方法,不能脱离孩子的生长环境和周围的文化,我觉得教育方法有很多种,最重要的是跟所教育对象的匹配度,适合的就是最好的,没有唯一的标准。

问:

家长幼儿园就教孩子学英语是不是太早了。

有必要吗?

答:

语言是可以极早开发的一种能力,但注意以听说为主,不建议过早地写字。

问:

外甥女7岁很喜欢舞蹈,但是我姐不让她学,认为会耽误学习,未来又出路不大,您对这个问题怎么看呢?

答:

任何喜欢都不是偶然,相信她在这方面会有一些天赋,至少可以把它当作一种运动来“玩”,就不会有耽误学习的想法。

不是学习跳舞就要做专业舞蹈演员,舞蹈是一种感觉性学习,掌握这种身体语言,对未来的学习和生活都会有帮助。

问:

王老师,您好!

有些问题按照孩子的思路是对的,但是和我们成人的想法可能就会产生冲突,在这种情况下,我们应该怎么办呢?

答:

我们应该以孩子为主体思考方式,对于孩子的成长他是主人,我们是外人。

站在这样一个角度,父母就应该知道怎么办了。

问:

发现了孩子的兴趣,比如说画画、唱歌,该不该送孩子去专门的机构学习呢?

如果这样做了对孩子的影响有多大呢?

答:

可以送去学。

如果父母有这方面的能力也可以自己教导。

这样做的结果就是让孩子敢做梦,有梦就去实现,即使梦破灭了(没学好),他也尝试了多彩的梦。

在学的过程中,父母要掌握分寸,不要一学钢琴就希望孩子成为朗朗,一学篮球就希望孩子成为姚明,这样会造成孩子对自己的失望,兴趣就很可能自消自灭了。

问:

小孩音乐和美术很好,数学不行。

以后应该怎么发展?

谢谢王老师!

答:

就目前的情况不能给未来的发展下定义,但喜欢音乐和美术的孩子多半喜欢感性的学习,逻辑性相对较差,所以数学相对于文科成绩会略有逊色。

问:

孩子超级爱看漫画书,一本漫画书可以翻来覆去看很多遍,而且是走到哪里都要带漫画书,出门坐车也看,就连上厕所都会偷偷看,您觉得这样的孩子该怎样对他呢?

制止是不可能的了。

答:

这种孩子多半都是很聪明的孩子,尤其是空间想象力发达,他们有能力和漫画锁所达的空间相呼应,彼此成趣。

这种能力是需要保护的,未来的创造能力应该很强。

问:

小孩都十岁了,性格特别地怪,平时叫他叫半天都不理,只顾做自己的,很着急,却不知道怎么办,希望王老师帮忙分析一下,给点建议。

答:

这种孩子可能是听觉学习型的孩子,他们的快乐多半源自于内心,外界对他们的影响不是很大,所以多给他们一些自我的空间,比较适合他们健康成长。

问:

请问潜能开发是单方面好呢还是多方面的都要有潜能?

答:

人不可能各方面都有潜能,但潜能蕴藏在人的哪些智力方面却是在实践活动中显现,在活动中表现出能力极强的方面,往往是潜能所在的方面。

问:

孩子很闷、胆小,不愿意交流思想,喜欢独自一人做自己的,如何挖掘他的潜能呢?

答:

这好像是一个缺乏自信的孩子,家长要给孩子多设置一些温暖而安全的环境,尽量少批评,对于这类孩子的教育,成功是成功之母。

问:

王老师您好,我没看出来我的孩子有什么天赋和兴趣,也不知道具体往哪方面发展,怎么判断啊,该报何种训练班

答:

没看出是很正常的,因为中国缺少对父母的培训,所以父母在识别孩子方面能力都不是很强,可以送给你一句话“先有伯乐,后有千里马”。

孩子是环境的产物,所以父母应该与孩子共同学习、共同成长。

结语:

家庭教育最大的误区就是强迫孩子按照家长预先设定的方向前进,家长虽费尽心思,结果却是“有心栽花花不开”。

因为家长为孩子选择的领域往往不是孩子的天赋和潜能里最优秀的。

正确的做法应当是,让孩子广泛地涉猎各个领域,广泛地参与各种活动,才能发现孩子的最佳才能,给他创造良好的环境和条件,鼓励他将自己的才能优势发挥到极致。

下课啦,咱们来听个小故事吧:

活动目的:

教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的,每个人都要保护它,做到节约每一滴水,造福子孙万代。

活动过程:

  1.主持人上场,神秘地说:

“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?

”大家回答:

“愿意!

主持人口述谜语:

  “双手抓不起,一刀劈不开,

  煮饭和洗衣,都要请它来。

  主持人问:

“谁知道这是什么?

”生答:

“水!

  一生戴上水的头饰上场说:

“我就是同学们猜到的水。

听大家说,我的用处可大了,是真的吗?

  主持人:

我宣布:

“水”是万物之源主题班会现在开始。

 水说:

“同学们,你们知道我有多重要吗?

”齐答:

“知道。

  甲:

如果没有水,我们人类就无法生存。

  小熊说:

我们动物可喜欢你了,没有水我们会死掉的。

  花说:

我们花草树木更喜欢和你做朋友,没有水,我们早就枯死了,就不能为美化环境做贡献了。

  主持人:

下面请听快板《水的用处真叫大》

  竹板一敲来说话,水的用处真叫大;

  洗衣服,洗碗筷,洗脸洗手又洗脚,

  煮饭洗菜又沏茶,生活处处离不开它。

  栽小树,种庄稼,农民伯伯把它夸;

  鱼儿河马大对虾,日日夜夜不离它;

  采煤发电要靠它,京城美化更要它。

  主持人:

同学们,听完了这个快板,你们说水的用处大不大?

  甲说:

看了他们的快板表演,我知道日常生活种离不了水。

  乙说:

看了表演后,我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

  丙说:

我还知道水对美化城市起很大作用。

  2.主持人:

水有这么多用处,你们该怎样做呢?

  

(1)(生):

我要节约用水,保护水源。

  

(2)(生):

我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对,以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

  (3)(生):

前几天,我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目,很受教育,同学们看得可认真了,知道了我们北京是个缺水城市,我们再不能浪费水了。

  (4)(生):

我要用洗脚水冲厕所。

  3.主持人:

大家谈得都很好,下面谁想出题考考大家,答对了请给点掌声。

  

(1)(生):

小明让爸爸刷车时把水龙头开小点,请回答对不对。

  

(2)(生):

小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉,留冲厕所用。

  (3)一生跑上说:

主持人请把手机借我用用好吗?

我想现在就给姥姥打个电话,告诉她做饭时别把淘米水到掉了,用它冲厕所或浇花用。

(电话内容略写)

  (4)一生说:

主持人我们想给大家表演一个小品行吗?

  主持人:

可以,大家欢迎!

请看小品《这又不是我家的》

  大概意思是:

学校男厕所便池堵了,水龙头又大开,水流满地。

学生甲乙丙三人分别上厕所,看见后又皱眉又骂,但都没有关水管,嘴里还念念有词,又说:

“反正不是我家的。

  旁白:

“那又是谁家的呢?

  主持人:

看完这个小品,你们有什么想法吗?

谁愿意给大家说说?

  甲:

刚才三个同学太自私了,公家的水也是大家的,流掉了多可惜,应该把水龙头关上。

  乙:

上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。

  主持人:

我们给他鼓鼓掌,今后你们发现水龙头没关会怎样做呢?

  齐:

主动关好。

  小记者:

同学们,你们好!

我想打扰一下,听说你们正在开班会,我想采访一下,行吗?

  主持人:

可以。

  小记者:

这位同学,你好!

通过参加今天的班会你有什么想法,请谈谈好吗?

  答:

我要做节水的主人,不浪费一滴水。

  小记者:

请这位同学谈谈好吗?

  答:

今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。

我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条,这样就可以提醒同学们节约用水了。

  小记者:

你们谈得很好,我的收获也很大。

我还有新任务先走了,同学们再见!

  水跑上来说:

同学们,今天我很高兴,我“水伯伯”今天很开心,你们知道了有了我就有了生命的源泉,请你们今后一定节约用水呀!

让人类和动物、植物共存,迎接美好的明天!

  主持人:

你们还有发言的吗?

  答:

有。

  生:

我代表人们谢谢你,水伯伯,节约用水就等于保护我们人类自己。

  动物:

小熊上场说:

我代表动物家族谢谢你了,我们也会保护你的!

  花草树木跑上场说:

我们也不会忘记你的贡献!

  水伯伯:

(手舞足蹈地跳起了舞蹈)……同学们的笑声不断。

  主持人:

水伯伯,您这是干什么呢?

  水伯伯:

因为我太高兴了,今后还请你们多关照我呀!

  主持人:

水伯伯,请放心,今后我们一定会做得更好!

再见!

  4.主持人:

大家欢迎老师讲话!

  同学们,今天我们召开的班会非常生动,非常有意义。

水是生命之源,无比珍贵,愿同学们能加倍珍惜它,做到节约一滴水,造福子孙后代。

  5.主持人宣布:

“水”是万物之源主题班会到此结束。

 6.活动效果:

 此次活动使学生明白了节约用水的道理,浪费水的现象减少了,宣传节约用水的人增多了,人人争做节水小标兵

活动目的:

教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的,每个人都要保护它,做到节约每一滴水,造福子孙万代。

活动过程:

  1.主持人上场,神秘地说:

“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?

”大家回答:

“愿意!

主持人口述谜语:

  “双手抓不起,一刀劈不开,

  煮饭和洗衣,都要请它来。

  主持人问:

“谁知道这是什么?

”生答:

“水!

  一生戴上水的头饰上场说:

“我就是同学们猜到的水。

听大家说,我的用处可大了,是真的吗?

  主持人:

我宣布:

“水”是万物之源主题班会现在开始。

 水说:

“同学们,你们知道我有多重要吗?

”齐答:

“知道。

  甲:

如果没有水,我们人类就无法生存。

  小熊说:

我们动物可喜欢你了,没有水我们会死掉的。

  花说:

我们花草树木更喜欢和你做朋友,没有水,我们早就枯死了,就不能为美化环境做贡献了。

  主持人:

下面请听快板《水的用处真叫大》

  竹板一敲来说话,水的用处真叫大;

  洗衣服,洗碗筷,洗脸洗手又洗脚,

  煮饭洗菜又沏茶,生活处处离不开它。

  栽小树,种庄稼,农民伯伯把它夸;

  鱼儿河马大对虾,日日夜夜不离它;

  采煤发电要靠它,京城美化更要它。

  主持人:

同学们,听完了这个快板,你们说水的用处大不大?

  甲说:

看了他们的快板表演,我知道日常生活种离不了水。

  乙说:

看了表演后,我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

  丙说:

我还知道水对美化城市起很大作用。

  2.主持人:

水有这么多用处,你们该怎样做呢?

  

(1)(生):

我要节约用水,保护水源。

  

(2)(生):

我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对,以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

  (3)(生):

前几天,我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目,很受教育,同学们看得可认真了,知道了我们北京是个缺水城市,我们再不能浪费水了。

  (4)(生):

我要用洗脚水冲厕所。

  3.主持人:

大家谈得都很好,下面谁想出题考考大家,答对了请给点掌声。

  

(1)(生):

小明让爸爸刷车时把水龙头开小点,请回答对不对。

  

(2)(生):

小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉,留冲厕所用。

  (3)一生跑上说:

主持人请把手机借我用用好吗?

我想现在就给姥姥打个电话,告诉她做饭时别把淘米水到掉了,用它冲厕所或浇花用。

(电话内容略写)

  (4)一生说:

主持人我们想给大家表演一个小品行吗?

  主持人:

可以,大家欢迎!

请看小品《这又不是我家的》

  大概意思是:

学校男厕所便池堵了,水龙头又大开,水流满地。

学生甲乙丙三人分别上厕所,看见后又皱眉又骂,但都没有关水管,嘴里还念念有词,又说:

“反正不是我家的。

  旁白:

“那又是谁家的呢?

  主持人:

看完这个小品,你们有什么想法吗?

谁愿意给大家说说?

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