河南省郑州市学年高一语文下学期末考试题.docx
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河南省郑州市学年高一语文下学期末考试题
河南省郑州市2019-2020学年高一语文下学期期末考试试题
本试卷分试题卷和答题卡两部分。
考试时间150分钟，满分150分考生应首先阅读答题卡上的文字信息，然后在答题卡上作答。
在试题卷上作答无效。
一、现代文阅读
（一）论述类文本阅读（本题共3小题）
阅读下面的文字，完成1—3题。
人类善待野生动物的理念和实践在我国有着漫长的历史，到了宋代又有了新的表现和探索，这较好地体现在诗和词这两种当时最为流行的艺术形式之中。
在宋代诗词中，一方面有围绕人类善待野生动物的方式方法进行的细致描写，另一方面还贯穿着一些具有强烈人文意识的独到理念。
宋代诗词细致描写了对待野生动物的各种场景和操作环节。
其中以和善仁爱的方式对待野生动物的活动也有不少记载，由于场合和条件不同，我们可以从三个方面把握。
一是在日常生活之中尽量以善心慈念对待野生动物。
王安石的《放鱼》说：
“捉鱼浅水中，投置最深处。
当暑脱煎熬，翛然泳而去。
岂无良庖者，可使供七箸。
物我皆畏苦，舍之宁啖茹。
”这是荆公所记自己救鱼食素的一次生活经历。
苏东坡《次韵定慧钦长老见寄八首》说：
“钩帘归乳燕，穴纸出痴蝇。
为鼠常留饭，怜蛾不点灯。
”这都是日常生活中人们经常能碰到的事，举手之劳可以为动物放一条生路。
虽然东坡的说法有一定宗教背景，但对普通人也有启示意义。
二是尽量人道地对待捕获的野生动物。
人类在和野生动物的“交往”中肯定会捉取大量野生动物。
除大部分被杀掉之外，人类还有较为“友善”地对待它们的方式方法。
宋代有大量的放生活动，这在诗词中有许多描写。
欧阳修《驯鹿》讲到自己想放掉一只被网捉住的鹿，“南山蔼蔼动春阳，吾欲纵尔山之傍”“饮泉啮草当远去，山后山前射生户”，他不仅希望这头驯鹿回到适宜自己生存的山野之中，而且规劝它避开猎户。
不过，当时诗人们关于放生产生了意见分歧。
杨备《长命洲》写道：
“狐狸口腹应潜饱，就死多于日放生。
”放生的动物大多被狐狸吃掉了。
马之纯《长命洲》写道：
“不杀自然能不放，却将实祸博虚声”他认为放生实际上是一种导致动物灾祸的方式，但放生者却得到了好的名声。
这里杨、马二位是从保护野生动物的角度反对放生这种形式。
还有一种方式是把捕获的野生动物饲养起来。
赵有诗写道：
“马寻旧路如归去，龟放长淮不再来。
”
三是在渔猎活动中尽量给野生动物留一条生路。
渔猎是人类的一种十分残酷的实践活动，在传统社会中它又具有一定的必然性和合理性。
在这种活动中更有保留“一念之善”的必要性。
范仲淹写有《观猎》一诗，讲到对野生动物的残杀，但同时也强调“惟开三面者，盛德播弦匏”。
他借助商汤“网开三面”的故事强调要给野生动物留下一线生机，实际上是在保留动物的族类。
苏辙《和子瞻司竹监烧苇园因猎园下》讲道：
“吾兄善射久无敌，是日敛手称不能。
凭鞍纵马聊自适，酒后醉语谁能应？
”苏轼在这种烧猎中不愿射野兽，应该和他对这种猎杀野兽的方式不满有关。
秦观《和裴仲谟放兔行》郑伯英《放龟》写了诗人从猎人、渔夫手中买下兔、龟放入山林、水泽的事。
从先秦时代起，我国就有渔猎而不斩尽杀绝的传统，在宋代这一传统仍有较多表现。
可以说，宋代诗词在很大程度上反映了那个时代人类和野生动物关系的真实状态。
从思想资源来看，这些善待动物的理念主要来自儒家的仁爱思想和佛教的慈悲观念，在快速发展的当下，我们可以从宋人的思想和实践中得到一些有益的启示和借鉴。
（摘编自刘东超《宋代诗词中善待野生动物的理念和实践》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A.在诗词中，宋人强烈的人文意识和理念，仅是通过细致描写人类善待野生动物的方式和方法来表达。
B.从宋代诗词作品的细致描写中可以看出，以和善仁爱的方式对待野生动物的行为是当时宋人的共识。
C.对待捕获的野生动物，人类较为“人道”的方式有放生和饲养，但杀掉仍然是主要的处理方式。
D.苏轼不愿在烧猎中射野兽，体现出他的“一念之善”，也反映出他对渔猎活动必要性和合理性的质疑。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A.文章主体部分采用先总说再分说的结构，较为系统地介绍了宋代诗词中善待野生动物的理念和实践。
B.文章第二段引用苏轼的诗句，旨在论证在宋人的日常生活中存在以善心善念对待野生动物的理念。
C.文章第三段采用举例论证，阐述了宋代诗人们对待放生活动的不同态度，使文章更具说服力。
D.文章第四段举秦观和郑伯英的例子，是为了证明渔猎而不斩尽杀绝”的传统在宋代有较好传承。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A.不少宋代诗词内容体现了当时人们对待野生动物的善心慈念，这有助于现代人较大程度地了解宋代人与野生动物的关系。
B.正是宋人有大量的放生活动，宋代的野生动物得以大量存活，人类与野生动物的关系非常和谐。
C.范仲淹在诗作中引用了商汤“网开三面”的故事，表明“渔猎而不斩尽杀绝”的传统从先秦时代就已经开始。
D.宋人善待野生动物的理念和实践，可以为当下我国全面禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习这一举措的落实提供借鉴。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题）
阅读下面的文字，完成46题。
材料一：
“直播电商”是一个广义的概念，直播者通过网络直播平台或直播软件来推销相关产品，使受众了解产品各项性能，从而购买自己的商品的交易行为，可以统称为“直播电商”。
它既包括直播者为原有的电商企业利用直播推销产品，也包括娱乐型社交直播平台上直播者通过直播方式向其他平台的电商企业引流，还包括直播者在平台上有自建或者合作商户，直播者通过直播将受众吸引到其他非平台商户交易。
近年来，随着网购消费升级的日益加速，消费领域新场景、新业态、新应用不断涌现。
2016年开始，“直播十电商”成为一种新兴的网购引流方式，消费者对于网红流量的关注度、对于商品的兴趣度、对体验互动的认知度都有了不同程度的提升，越来越多的消费者通过观看网络直播下单购物。
预计未来直播电商行业总规模将继续扩大主播们卖力的讲解、真切的体验分享，商品的直观呈现，刷屏的评论，让消费者乐于下单。
因此，不少直播平台和电商平台都在大力发展直播电商购物模式。
受疫情影响，消费者“云逛街、云购物”的热情高涨，更是助推了这种模式的演进。
（摘编自《直播电商购物消费者满意度在线调查报告》）
材料二：
材料三：
直播带货为什么这么火？
除了主播个人效应和品牌折扣诱惑的“催化”外，线上替代线下所带来的即时性、互动性以及社交化的消费场景，缩短了商品抵达用户的心理距离，带来了更便利、更新鲜、更快捷的消费体验，从而有效提高了商品转化率，本质上是一种“注意力经济”或“体验经济”的延伸。
显然，直播的特有功能，正在颠覆人们对于零售的既有印象，尤其是直播模式带来的市场下沉，是一个几乎双赢的思路探索。
随着5G时代的到来，叠加新一轮消费升级风口，“直播”无疑将会撬动更为巨大的市场，甚至会激发消费产业的重新洗牌和业态重构。
可以预见，一个更加智慧、有趣、透明的商业世界正在拉开帷幕。
这种趋势，在政府层面也得到佐证。
近日，由国家多部委联合印发的《关于促进消费扩容提质加快形成强大国内市场的实施意见》强调，鼓励线上线下融合等新消费模式发展、加快构建“智能+”消费生态体系。
一言以蔽之，直播带货，或许仅仅是这场深刻变革的开始。
依托世界规模最大的中等收入群体以及十四亿人口基数的市场空间，“直播+”能够引领中国经济到达的未来，或许比想象中还要广阔。
毫无疑问，直播带货已经成为各大电商平台热衷的营销方式。
但快速发展之下，直播带货中的“翻车”事件屡有发生，给消费者带来不少困扰。
价格优惠绝对是直播带货的一大利器。
价格是优惠了，但质量和服务还有隐忧。
有的主播在推荐某产品时夸大其词，产品与宣传严重不符；有的所谓爆款单品存在质量问题，有些甚至是“三无产品”；有的平台直播数据造假，误导消费者；还有的商家直播一卖了之，售后没有保障。
前有某主播把阳澄湖“洗澡蟹”说成阳澄湖大闸蟹，后有某网红直播推荐小龙虾因发布虚假广告被处罚。
这些“翻车”事件，直接从“带货”变成“带祸”，透支了消费者的信任，影响了直播带货的整体口碑。
（摘编自《直播带货：
一阵“风”还是新“风口》《新华日报》2020年4月8日）
4.下列关于“直播电商购物”的表述，不正确的一项是
A.直播电商购物是伴随网购消费升级而产生的不同于传统电商购物的新型购物方式。
B.直播电商购物既可以在电商企业平台上进行，也可以通过娱乐型社交直播平台实现。
C.直播电商购物即时互动性强、顾客体验真切等特点，能给顾客带来更便利、更新鲜的消费体验。
D.直播电商购物受此次疫情期间消费者网上购物热情的影响，其模式得到进一步演进。
5.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是
A.2014-2018年，我国网络零售额和网络零售占比逐年上升，这表明网购消费在人们生活中地位不断提高，网购已成为国人的重要消费渠道。
B.预计2020年，我国直播电商市场规模将比去年扩大超一倍，但增长率将大幅放缓，这与我国近年来网络零售增速逐年下降有关。
C.随着新一代通讯技术和新一轮消费的升级，加上政府的政策鼓励和国内巨大的消费市场，“直播+”将会给我国未来经济发展带来巨大影响。
D.比起主播个人效应和品牌折扣力度，优质的产品质量与服务才始终是直播带货的生命，如果透支消费者的信任，其整体口碑将会受到影响。
6.假如你要为“两会”写一份关于促进直播电商购物发展的微议案，你将如何撰写你的议案要点？
请结合文本，从电商平台、商家主播、监管部门角度列出要点。
（三）文学类文本阅读（本题共3小题）
阅读下面的文字，完成7—9题。
抓药
莫小谈
那天，我去济世堂为爷爷抓药，发现除了纪先生与药铺伙计外，还有几个人立着，气氛有些凝重。
搭眼一看，供堂上药师爷的牌位也扣放在那里。
之前，我和父亲也曾来过几趟。
纪先生总是乐呵呵的，抚摸着我的脑袋：
小鬼，又长高了。
父亲一笑：
过些时，就能单独来了。
随后父亲又说：
再抓几副药，我爹还是咳得厉害。
接下来，纪先生口述药方子，药铺伙计照方抓药：
丹参六钱，当归三钱，白术四钱，砂仁、七叶一枝花各两钱，胆南星一钱……记着加水煎15分钟，滤出药液，再加水煎20分钟，去渣，日服两次。
父亲收起药方和药包，又补问一句：
去哪里买药引子？
中医注重药引子，纪先生也不例外，他要么说去西街百货店里找赵四爷买白酒半斤；要么说到大王村洪恩家讨几只蝎子蜈蚣；要么说晚饭时再遣人送来一味配伍的药，等等不一。
回家后，父亲总是把药包放在案台上，随后取出药方揣到怀里，捂了捂，又按了按，对爷爷说：
我去取个药引子。
爷爷一阵猛烈地咳，声音大得四邻八舍都听得到。
然后说：
去吧，快去，路上小心些。
我隐约觉得，爷爷与父亲都非常在意纪先生开的药方子。
一切妥当后，父亲开始煎药，空气中的中药味儿像雾一样弥散开。
有一次，父亲把我叫到身边：
臭小子，几岁了？
九岁。
都成小伙了。
嗯。
以后能自己为爷爷抓药不？
能。
父亲笑笑：
兔崽子，出息了。
一天半夜醒来，我听见父亲和爷爷谈话，大多数话都听不懂。
最后，父亲冲着爷爷磕了三个头，爷爷扶起他低声说：
走吧，快走，路上小心些。
父亲没有和我告别，但我清晰记得头天与他的对话：
你单独抓药时，要注意什么？
看到药师爷牌位扣着放时，不多说话，听纪先生的，他问啥我答啥。
父亲点了点头。
今天，药师爷的牌位是扣着的。
我了一眼立着的几个人，又看了看纪先生。
喔，小鬼，是来给爷爷抓药的吧？
是。
这几天还咳得厉害？
厉害。
带血不？
带。
喊疼不？
喊。
纪先生面朝立着的几个人说：
他爷爷肺痨，老病号了。
立着的几个人相互看看，打头的人示意纪先生开药方。
纪先生对药铺伙计说：
乌骨藤、槲寄生各六钱，前胡、苦参、山慈姑各三钱，白及、花蕊石各四钱，松香、乳香各三钱……还按之前的方法煎服，一日一剂。
包好药，纪先生特意交代我：
我这里冰片成色不好，你去东桥头栓祥药铺买一钱冰片入药，就妥当了。
嗯。
我正要接过药方，却被一个胖子抢先夺了去。
纪先生冲胖子笑笑：
就是一药方，别吓哭了孩子。
我一听，当即哇哇大哭，伸手和那人抢：
还我，还我，这是爷爷的救命方子。
打头的人向胖子发话：
你拿着方子，陪孩子一起去。
到了栓祥药铺，我说：
栓祥叔，纪先生药铺没了冰片，让来补个方子。
栓祥医生看看我，又看看我身后的胖子，说：
把方子给我看看。
胖子不给，一脸严肃地说：
只缺一钱冰片，你只管抓就是了。
那不行，冰片有毒，肝肾虚者不宜用，气血虚者忌用，慢惊属虚寒者不可用，小儿吐泻后成惊者切不可服。
栓祥叔态度坚决，不让我看药方，我万不敢抓药。
我又哭了：
爷爷咳血，还喊疼，没药吃会死的我哭喊着去抢胖子手里的药方，还不给，就咬他，哭着求他救救爷爷。
最后，胖子无奈，把药方给栓祥医生。
栓祥医生细致，默念着方子，反复核对每一味药的每一种计量。
补完药方后，胖子又随我回家。
爷爷注视着胖子，问我：
他是谁？
我说：
从纪先生药铺跟来的，还陪我去了栓祥叔那里抓药。
爷爷“哦”了一声，又咳，身子一颤一颤。
又咳血没？
我问爷爷。
一阵剧烈地咳嗽后，爷爷抹一把嘴角，有血。
疼吗？
我又问。
疼。
我忙为爷爷煎药。
至此，胖子神情才稍放松些，问爷爷：
病多久了？
爷爷只顾咳，喊疼，不理他。
胖子站在旁边看我煎完药，才打算离开，走到门口时，突然折身回来，蹲在爷爷身边，冷冷地问：
为什么不喝药？
爷爷不理会，好大会儿，等到药汤温热正好时，才一饮而尽。
胖子还不放心，又在我家左瞧右看了半天，实在没什么可疑，才悻悻地离开。
这一天，我觉得所有人的表现都很异常，但又觉得所有人的表现都很正常。
当晚，街坊来我家串门，和爷爷闲聊着说：
纪先生被捕了。
听说，是地下党。
街坊压低声音。
街坊走后，爷爷摸索着起身熬药，并将那张药方子烧成灰烬。
之后，我再也没有看见过父亲。
但令人欣喜的是，爷爷的病就此好了。
（有删改）
7.下列对小说相关内容和艺术手法的分析鉴赏，不正确的一项是
A.父亲去取药引子之前，把药方“揣到怀里，捂了捂，又按了按”，此处动作描写反映了父亲对药方的谨慎态度，体现了父亲的孝心。
B.以对话推进情节是这篇小说突出的叙事特征，而人物对话大多简洁、交际目的性强，这正是由当时的特殊环境和人物的特殊身份所决定的。
C.小说插叙部分写“我”和父亲一起去抓药节奏较快；写“我”独自去抓药，则慢节奏详写，这种张弛有度的叙事节奏增强了小说的吸引力。
D.小说聚焦于“抓药”这一特定事件，讲述了地下工作者与敌人斗智斗勇的故事，表现出地下革命斗争的艰难，赞颂了他们无畏的牺牲精神。
8.小说中“我”这一人物形象有哪些作用？
请结合作品简要分析。
9.小说善用伏笔与照应增添其艺术性。
请从小说中找出三处为结尾埋伏笔、作暗示的例子，并简要分析。
二、古代诗文阅读
（一）文言文阅读（本题共5小题）
阅读下面的文言文，完成10—14题。
赵普字则平，幽州蓟人。
太祖拔滁州，宰相范质奏普为军事判官。
太祖尝与语，奇之。
时获盗百余，当弃市，普疑有无辜者，启太祖讯鞫之，获全活者众。
太祖领同州节度，辟为推官。
及受禅，以佐命功，授右谏议大夫，充枢密直学士。
五年春，加右仆射、昭文馆大学士。
俄丁内艰，诏起复视事。
遂劝帝遣使分诣诸道，征丁壮籍名送京师，以备守卫；诸州置通判，使主钱谷。
由是兵甲精锐，府为充实。
普为政颇专，廷臣多忌之。
时官禁私贩秦、陇大木，普尝遣亲吏诣市屋材，联巨筏至京师治第，吏因之窃货大木，冒称普市货鬻都下。
权三司使赵玭廉得之以闻。
太祖大怒，促令追班，将下制逐普，赖王溥奏解之。
开宝八年，出为武胜军节度、检校太尉兼侍中。
帝作诗以饯之，普奉而泣曰：
“下赐臣诗，当刻石，与臣朽骨同葬泉下。
”帝为之动容。
翌日，谓宰相曰：
“普有功国家朕昔与游今齿发衰矣不容烦以枢务择善地处之因诗什以导意普感激泣下朕亦为之堕泪”时枢密副使赵昌言与胡旦等厚善。
会旦令翟马周上封事，排毁时政，普深嫉之，奏流马周，黜昌言等。
郑州团练使侯莫陈利用骄肆僭侈，大为不法，普廉得之，尽以条奏，利用坐流商州，普固请诛之。
淳化三年春，以老衰久病，令留守通判刘昌言奉表求致政，中使驰传抚问，三上表乞骸骨。
拜太师，封魏国公，给宰相奉料，令养疾，俟损日【注】赴阙，仍遣其弟赍诏书赐之。
七月卒，年七十一。
（节选自《宋史·赵普传》）
【注】损日：
病情减轻的时候。
损，疾损，病情减轻。
10.下列加点字的解释，不正确的一项是（3分）
A.启太祖讯鞫之鞫：
审问。
B.冒称普市货鬻都下鬻：
卖，出售。
C.权三司使赵玭廉得之以闻廉：
察考，访查。
D.利用坐流商州坐：
因为。
11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.普有功国家/朕昔与游/今齿发衰矣/不容烦以枢务/择善地处之/因诗什以导意/普感激泣下/朕亦为之堕泪/
B.普有功国家/朕昔与游/今齿发衰矣/不容烦/以枢务择善地处之/因诗什以导/意普感激泣下/朕亦为之堕泪/
C.普有功国家/朕昔与游/今齿发衰矣/不容烦以枢务/择善地处之/因诗什以导/意普感激泣下/朕亦为之堕泪/
D.普有功国家/朕昔与游/今齿发衰矣/不容烦/以枢务择善地处之/因诗什以导意/普感激泣下/朕亦为之堕泪/
12.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是
A.受禅是我国上古时期推举部落首领的一种方式，也指王朝更迭时新皇帝承受旧帝让给的帝位。
B.丁内艰是我国古代的丧制名，也称丁母忧。
凡儿子遭母丧或承重孙遭祖母丧，均称丁内艰。
C.致政指官吏将执政的权柄归还给君主，即辞官退休，类似名称还有致事、致仕、乞骸骨等。
D.太师，与太傅、太尉合称“三师”或“三公”，是作为最高荣典以示恩宠，并无实职。
13.下列对原文相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.赵普颇受重用。
宋太祖攻克滁州时，赵普被保奏为军事判官；太祖兼任同州节度使，他被征召为推官；后又被太祖授予右谏议大夫等职务。
B.赵普精于吏治。
他在右仆射、昭文馆大学士任上时，曾劝谏宋太祖派遣使者到各路征调丁壮守卫京城，并在各州设置通判主管钱粮，收效显著。
C.赵普因事遭斥。
官府禁止私贩秦陇两地木材，普却派亲信购买木材运到京城盖房，并趁机贩卖木材，皇帝听后大怒，赵普险遭贬黜。
D.赵普嫉恶刚直。
胡旦让翟马周上密奏诽谤时政，赵普上奏流放翟马周，贬黜赵昌言等；赵普将侯莫陈利用的违法活动逐条上奏，使他获罪。
14.把文中画横线的句子和课本中的重要句子译成现代汉语。
（1）给宰相奉料，令养疾，俟损日赴阙，仍遣其弟赍诏书赐之。
（2）诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。
（《过秦论》）
（3）汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？
（《苏武传》）
（4）秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。
《廉颇蔺相如列传》）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15—16题。
苏武庙
温庭筠
苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。
云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。
回日楼台非甲帐①，去时冠剑是丁年②。
茂陵③不见封侯印，空向秋波哭逝川④
【注】①甲帐：
汉武帝所造帐幕。
②丁年：
壮年。
③茂陵汉武帝的陵墓。
④逝川：
语出《论语·子罕》：
“子在川上曰：
逝者如斯夫”
15.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是
A.首联“魂销”一词与“茫然”呼应，极言苏武出使时的伤感无奈、茫然失意。
B.颔联诗人想象苏武望雁南归、荒塞归牧的情景展现了苏武牧羊的孤寂生活。
C.尾联运用借代、化用等手法，抒发了苏武归国后对汉武帝的追悼思念之情。
D.本诗融写景、叙事、抒情于一体，抚今追昔，虚实结合，意蕴丰厚。
16.本诗颈联和李商隐《马嵬》颈联“此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛”都运用了对比手法，请结合诗句简要分析。
（三）名篇名句默写（本题共1小题）
17.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《秋兴八首（其一）》可视作全组诗歌的序曲，其诗意落实在“，”两句上，前句言客居之久，后句点愁思之深。
（2）以环境描写烘染人物心情是中国古诗词常用的技法。
白居易《琵琶行》中，起首以“”一句，写秋夜之冷寂萧索，显送客之落寞压抑；回忆谪居之所时，又以“”一句，写居处之偏僻苦寒，显谪贬之失落孤苦。
（3）苏轼《定风波》中直接写到雨的句子是“”和“”，表面上是写自然界的雨，但结合作者当时的政治处境来看他显然是用其比喻自己的生活遭遇和人生态度。
（4）孟子《寡人之于国也》中用“，”两句，深刻揭示出当时社会的不平等，接着他针对当时统治者归罪于岁的推诿，用比喻进行了驳斥。
三、语言文字运用
为了推进《红楼梦》整本书阅读与研讨活动的开展，使同学们对《红楼梦》这部经典名著有更深入的了解，校学生会计划开展校园读书月系列活动。
假如你是校学生会学习部负责人，请你组织部门成员积极策划此项活动，完成下列四项任务。
任务一：
学生会拟在校刊上刊载一篇题为《红楼谁宝和氏璧》的文章，但搜集到的文段在词句和文法方面有需要斟酌之处，请你组织大家积极讨论并做出恰当选择。
楚国卞和因欲献璞玉而遭祸，而几经历史沉浮，他那块举世无双的宝玉，终为后人所识，称其“价值连城”。
中国传统文化和艺术遗产中可有“和氏璧”？
有，那就是曹雪芹的《红楼梦》。
《红楼梦》的价值长期被遮蔽扭曲，也像那块被包裹在石头里的玉璧。
（），因为它的“玉质”根本没有被发现和认识。
《红楼梦》的真思想、真艺术、真文化，都被层层粗陋的砂岩，这层层砂岩的外壳，还很坚固且不易被打破，它的结构也很复杂，要辨别和清除颇为费力。
这像“玉”的“砂岩”是什么？
有好几层第一层是后四十回的续书，它，把曹雪芹的原著做了篡改，混淆了世人的耳目。
第二层是社会常情的惰性和惯性，喜欢陈陈相因，懒得动脑筋思考问题，追求真相，学习钻研。
第三层是后来西方文化东渐，不能和原有的中华文化完全，在带来许多宝贵新资源的同时，也造成了一些教条和模式，一些新的“套路”，时间长了，成了另一类型的“陈腐旧套”，而读者惟“新”是趋，惟“西”是宝，把这些教条框架硬往《红楼梦》上套，并且这一套就是正宗，《红楼梦》的“大美”“真美”无非如此如彼。
还有第四层、第五层……
读《红楼梦》不容易啊！
18.下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是
A.虽然世人也赞美它，却是赞美它的“石质”而非“玉质”
B.虽然被世人赞美，也是赞美它的“石质”而非“玉质”
C.世人即使赞美它，也是赞美它的“石质”而非“玉质”
D.世人虽然也赞美它，却是赞美它的“石质”而非“玉质”
19.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是
A.掩藏移花接木水乳交融认为
B.掩盖移花接木浑然一体认为
C.掩盖偷梁换柱水乳交融认定
D掩藏偷梁换柱浑然一体认定
任务二：
为了激励同学们精读原著、研习作品，学生会拟组织有奖竞答活动，请你组织大家认真讨论、审核，为其中的一道竞答题目拟定正确答案。
20.下面五副对联都出自《红楼梦》中，与之依次对应的悬挂对联的场所全都正确的一项是
①宝鼎茶闲烟尚绿，幽窗棋罢指尤凉
②天地启宏慈，赤子苍头同感戴；古今垂旷典，九州万国被恩荣。
③新绿涨添浣葛处，好云香护采芹人。
④绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香。
⑤芙蓉影破归兰桨，菱藕香深泻竹桥。
A.稻香村大观园正殿沁芳亭藕香榭潇湘馆
B.潇湘馆大观园正殿稻香村沁芳亭藕香榭
C.藕香榭大观园正殿沁芳亭稻香村潇湘馆
D.沁芳亭大观园正殿稻香村潇湘馆藕香榭
任务三：
独学而无友，则孤陋而寡闻。
为鼓励同学们在阅读交流中不断提升自我，校学生会征集到几位同学的《红楼梦》读书感悟，准备在读书沙龙上分享。
下面是某位同学所提交稿子的部分内容，请你组织大家讨论这段文字的逻辑性，并提出修改意见。
21.下面这段文字有三处推断存在问题，请参照①的方式，找出另外两处并修改。
读罢“香菱学诗”的故事，我不禁惊叹于黛玉的
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