语音知识讲与练.docx
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语音知识讲与练
语音知识讲与练
江苏李建高四川温社生
近年来,中考英语试题,对语音知识的测试越来越热门,其内容主要包括音素、重音和语调三个方面。
下面将分别给予介绍:
一、音素:
所考查的内容主要包括元音音素和辅音音素(共四十八个),因涉及面较广,不再详述。
(后附近几年所考查音素的主要题型。
)
二、重音:
重音可分为单词重音和句子重音两种。
1.单词重音:
英语单词由于音节的数量不一,就出现了读起来有轻有重的现象。
一般地,每个单词都有一个音节是重读的,称重读音节;其余的音节不重读,称非重读音节。
但有的多音节词,除了一个重读音节之外,还有一个次重读音节。
重读音节的符号是:
“′”,次重读音节的符号是:
“@①”。
单音节必须重读,不标符号。
例:
name[neim]letter[′let@②]information[@①inf@②′mei∫@②n]
那么单词重读有无规则可循?
回答是肯定的。
单词重读的规则一般是:
①单音节词均重读。
例:
beg[beg],put[put]
②双音节词一般第一个音节重读。
例:
doctor[′d@③kt@②]better[′bet@②]apple[′aepl]但是如有前缀a-,be-,re-,dis-,mis-,
de-等双音节词,则第二个音节重读。
例:
about[@②′baut],again[@②′gen],address[@②′dres],beside[bi′said],report[ri′p@③:
t],mistake[mis′teik],decide[di′said]
另外,双音节词的合成词,一般第一个音节重读。
例:
blackboard[′blaekb@③:
d]、homework[′h@②umw@②:
k]但也有两音节均重读的:
′four′teen、′un′fair、′hel′lo、′up′stairs、′down′stairs、′un′touched、′out′side、′Chi′nese、′nine′teen等。
③多音节词一般是倒数第三个音节重读。
例:
wonderful[′wnd@①ful],immediately[i′mi:
dj@②tli],interested[′intristid]
但双音节词加上前缀或后缀构成的多音节词,仍按原来的词根重音来读。
例:
con′ductor,′carefully,dis′cover,as′sistant等。
④-ic,-tion,-sion之前的音节要重读。
例:
′question,ope′ration,compo′sition,′topic,de′cision。
为了帮助初三学生更好地记忆、朗读单词,正确地辨音,毕业复习时我把初中全部单词按重音归纳出来。
单音节词一般本身就重读。
如:
bag,desk等。
双音节词和多音节词一般重音在第一个音节上。
如:
′present′vegetable等。
现着重归纳出重音位置较特殊的单词,这样有利于学生复习。
实践证明,效果甚好。
(一)重音在第二个音节上的单词:
aboutagreeacrossalreadyamong
aboveaddressafraidagainago
alongaloneanotheraroundaway
arriveAustraliaAustralianAmericaAmerican
becausebeforebelowbecomebecame
beginbeginningbehindbesidebetween
bananacomputerCanadianconductordecide
developdictationdeliciousDecemberenjoyable
exampleexamexceptexcuseexpensive
eraserelevenenoughforgetfulforget
goodbyeherselfhimselfhoorayimportant
instructioninventinventioninventoridea
insideinsteaditselfJulyJapan
machinemuseumNovembero'clockOctober
preferproducepolitepolitelypoliceman
potatoperhapsreceiveresultreturn
rememberreportSeptembersurprisetomato
tonighttogetherTorontotowardtomorrow
todaythemselvesunusualuntilunhappy
unitedwithoutyourselfyourselves
(二)两个重读音节的词:
OKfifteenfourteenthirteensixteenseventeeneighteennineteenafternoonChinesesoutheastsouthwestunlikenortheastnorthwestoutside
untrueupstairslordspeakerheadmasterheadteacherdownstairsretellTV
(三)前有一个次重读音节,后又有一个重读音节的单词:
Japaneseunderstandunderstoodoperationourselvespopulationeducationexaminationcongratulation
2.句子重音:
句子重音,即句子中某些单词需要重读。
一般地,句中的名词、动词(助动词和be有时例外)、形容词、副词、数词和感叹词需重读;代词(指示代词、疑问代词例外)、介词、冠词和连词不需要重读。
例:
′Thisisa′book.It's′red.′Sit′down.
动词be的各种形式均不重读,但在句末出现时,一般要重读。
Is′thata′book?
′Yes,it′is.
另外,be的否定形式一定重读。
′No,it′isn't.
单音节介词一般不重读,而双音节介词一般重读。
例:
It'sonthe′table.It's′besidethe′table.
所有的句子是否都根据此规则去做就可以了呢?
不行,还要根据具体的语言环境分析对待。
如上句中使用过的词,下句中紧接着再出现而不强调时,一般不重读。
下面略举几例:
根据对话的情景,找出划线部分一般重读的单词。
①—DoyouspeakEnglish?
—No,Idon'tspeakEnglish.
─────────────
A.No,I,speakB.don't,speak,English
C.No,don'tD.No,I,speak,English
解:
根据一般规律,实词重读、虚词不重读。
但从具体情况来看,speak,English均属第二次出现的不再传达新信息的实词,未被强调,不需重读。
故排除A、B、D,答案C。
②—WhatdoesXiaoLido?
—Heisateacherlikeme.
────────────
A.teacher,meB.teacher,like
C.teacher,like,meD.teacher
解:
按一般规则,人称代词不重读。
但从具体的语言环境看,表示强调或对比的单词,无论实词、虚词均重读。
故答案选A。
③—Tomdidn'tgotoschoolyesterday,didhe?
—No,hewenttothehospitaltoseehismother.
──────────────────────
A.No,went,hospital,see,mother
B.mother,see
C.went,see,mother
D.No,went,see
析:
根据一般规则和具体的语言环境来看,应选择答案A。
三、语调:
基本语调是降调和升调,其规则是:
陈述句、祈使句、感叹句、特殊疑问句均读降调。
一般疑问句读升调。
(语气婉转的祈使句,特殊情况下的陈述句也读升调。
)
选择疑问句,前升后降(指or前后)。
反意问句的陈述部分读降调;疑问部分,如表示怀疑或无把握读升调,如有把握读降调。
例:
Come@④in.What'syour@④name?
Isthata@⑤jeep?
Don'tdoit@⑤thatway.
Westudy@⑤Chinese,@⑤maths@⑤Englishandother@④lessons.
光知道这些规则不行,还须根据具体的语言环境灵活运用。
现举例说明之:
1.—Dotheyhaveacar?
—Pardon?
(Ibegyourpardon?
)
—Iaskedyouiftheyhaveacar.
A.升、升、降B.升、降、降
C.升、升、升D.升、降、升
解:
Ibegyourpardon.有两种读法:
读升调时,表示请对方再说一遍;读降调时表示请对方原谅。
从对话的内容和情景看,应读升调,故选A。
2.—Isyourmotherin?
—No,shewenttoNewYorkyesterday.
—Wheredidshego?
A.降、升、降B.降、降、升
C.升、降、升D.升、降、降
解:
一般地,特殊问句应读降调,但从具体对话的情形看,答话人已说出问话人所问的具体地点,只是问话的人没听清,想让对方再说一遍,所以此特殊问句应读升调。
故选C。
3.—WhendidyougettoknowLaoLi?
—Theyearbeforelast.
—Thenyou'veknowneachotherforabouttwoyears,haven'tyou?
A.升、降、降B.降、降、降
C.升、升、降D.降、降、升
解:
反意问句的读法有两种:
当提问者无把握时,疑问部分读升调;当提问者确有把握时,疑问部分读降调。
从此对话的情景看,回答者已说出是前年认识的,自然提问者可以有把握地推算出答者与老李相识两年了,只是想让对方证实一下,故用降调。
所以选B。
练习
一、从A、B、C、D中找出与前面所给单词的斜体部分读音相同的选项。
()1.saidA.explainB.rail
C.trainD.again
()2.dangerA.aheadB.break
C.insteadD.catch
()3.soonA.foolishB.good
C.cookD.took
()4.grandmaA.rangB.wallet
C.ableD.save
()5.bankA.wonderB.unfair
C.angryD.disappointed
二、找出下面单词斜体部分的读音与其他三个不同的单词:
()1.A.matterB.dangerC.camelD.bad
()2.A.monthsB.bathsC.mouthsD.clothes
()3.A.memberB.neverC.feverD.temple
()4.A.tombB.commonC.modelD.forest
()5.A.trainB.saidC.raiseD.tail
三、分辨每组单词中斜体部分的读音,在A、B、C、D中选择答案,A.四单词有一种读音B.二种读音C.三种读音D.四种读音
()1.manyfamouschancecarry
()2.saltwhatreportfour
()3.postmovenonehot
()4.breakcheapreadymeat
()5.sayswayspaysdays
四、下面每组四个单词中的斜体部分若有一个与所给音标读音相同的选A,若有两个选B,三个选C,四个选D。
()1.[i:
]eatrealcheatsteam
()2.[i:
]teaheadtheatrefreeze
()3.[i]capitalshipcaptainmountain
()4.[e]againsaidtreasureafraid
()5.[e]evenevermessageWednesday
五、单词配音:
附图{图}
六、把下列单词按斜体部分的读音归类。
(只填编号)
A.southB.danceC.lightD.third
E.farF.downG.worldH.shine
[α:
]____________[au]_____________
[@②:
]_____________[ai]____________
七、从四个选项中选出一个重音位置与其它三个不同的单词:
()1.A.overB.even
C.musicianD.quietly
()2.A.excuseB.enjoyC.reportD.unfair
()3.A.headmasterB.shortcoming
C.becauseD.already
()4.A.decideB.without
C.exerciseD.prepare
()5.A.againstB.almost
C.apologizeD.correctly
()6.A.spiritB.seagullC.replyD.pyramid
()7.A.whereverB.throughout
C.repeatD.hardly
()8.A.reallyB.happen
C.frightenD.pronounce
()9.A.modernB.foreign
C.receiveD.famous
()10.A.regretB.except
C.politicsD.piano
()11.A.excuseB.explain
C.enoughD.problem
()12.A.fascinationB.alone
C.researchD.asleep
()13.A.heavenB.dustman
C.disappearD.medicine
()14.A.liberationB.musician
C.educaionD.operation
八、在下列各组单词中找出含有两个重音的选项:
()1.A.yourselfB.volleyball
C.untouchedD.Tuesday
()2.A.topicB.outside
C.telegraphD.silent
()3.A.restaurantB.November
C.museumD.nineteen
()4.A.ChineseB.mixture
C.horribleD.animal
()5.A.handwritingB.hello
C.boyhoodD.assistant
九、根据对话情景,下面划线部分中,哪些单词一般重读。
()1.—Wheredidyourbrotherstudybeforehejoinedthearmy?
—HestudiedattheNo.2MiddleSchool.
───────────────────
A.He,studied
B.studied,No.2MiddleSchool
C.No.2MiddleSchoolD.He,at,the
()2.—Howlonghaveyoubeenhere?
—I'vebeenhereforafewminutes.
─────────────────
A.few,minutesB.have,afewminutes
C.I've,minutes
D.here,for,few,minutes
()3.—Istheballonthetable?
—No,it'sunderthetable.
──────────────
A.under,tableB.table
C.No,underD.No,table
()4.—Willyougowithmetotheparkthisafternoon?
—Yes,IwillifI'mfree.
─────────────
A.Yes,ifB.I,will
C.free,I'mD.Yes,free
()5.—Whydidyoucometoschoollatethismorning?
—BecauseIhadbreakfastlate.
──────────────
A.Because,lateB.had,breakfast
C.Because,had,breakfast,late
D.breakfast,late
十、指出下面每组对话中的三个句子一般情况下应读的语调。
()1.—Excuseme,whichisthewaytothelibrary?
—Youareanewstudent,aren'tyou?
—Yes,Iam.
A.升、升、降B.降、升、升
C.降、降、降D.降、升、降
()2.—Whatbeautifulflowerstheyare!
—Doyoulikethem,too?
—Yes,Ilikethemverymuch.
A.升、升、降B.升、降、降
C.升、降、升D.降、升、降
()3.—Whataretheydoingthere?
—Idon'tknow.
—Let'sgoandhavealook,shallwe?
A.降、降、降B.降、降、升
C.升、降、升D.升、升、降
()4.—WhatcanIdoforyou?
—Doyouhave"FromEarthtoMoon"?
—I'mafraidwehaven't.
A.升、升、升B.降、升、降
C.升、降、降D.降、降、升
()5.—Areyougoingtotownbybikeorbybus?
—Bybus.
—Whenareyouleaving?
A.降、升、升B.升、升、降
C.降、降、降D.升、降、升
Key:
一、1.D2.B3.A4.A5.C
二、1.B2.A3.C4.A5.B
三、1.D2.B3.D4.C5.B
四、1.C2.B3.D4.C5.C
五、1.A2.B3.D4.C5.A
六、[α:
]:
B,E[au]:
A,F[@②:
]:
D,G[ai]:
C,H
七、1.C2.D3.A4.C5.B6.C7.D8.D9.C
10.C11.D12.A13.C14.B
八、1.C2.B3.D4.A5.B
九、1.C2.A3.C4.D5.C
十、1.C2.D3.B4.B5.C
字库未存字注释
@①原字为′尖向上
@②原字为e字旋转180度
@③原字为C字旋转180度
@④原字为↓从左上指向右下
@⑤原字为↑从左下指向右上