安岳县学年度第一学期期末教学质量监测义务教育九年级语文.docx
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安岳县学年度第一学期期末教学质量监测义务教育九年级语文
安岳县2014—2015学年度第一学期期末教学质量监测义务教育九年级
语文试题
全卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
第Ⅰ卷1至2页,第Ⅱ卷3至8页。
全卷满分120分,考试时间共120分钟。
注意事项:
1.答题前,考生务必将自己的姓名、座位号、报名号(考号)写在答题卡上,并将条形码贴在答题卡上对应的虚线框内。
2.第Ⅰ卷每小题选出的答案不能答在试卷上,必须用2B铅笔在答题卡上把对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦擦净后,再选涂其它答案。
第Ⅱ卷必须用0.5mm黑色墨水签字笔书写在答题卡上的指定位置。
不在指定区域作答的将无效。
3.考试结束,监考人员只将答题卡收回。
第Ⅰ卷(选择题共16分)
一、选择题(16分)
1.下列词语中加点字,每对读音都相同的一项是(3分)
A.涸辙/禁锢折本/打折腿稽首/无稽之谈揠苗助长/偃旗息鼓
B.狡黠/拮据熟稔/纸捻子悖谬/未雨绸缪舐犊情深/坦荡如砥
C.茶盅/蛊惑谄媚/文绉绉猗郁/倚马万言提纲挈领/锲而不舍
D.太监/鉴赏更改/闭门羹脱臼/难辞其咎灯火阑珊/步履蹒跚
2.下列句中错别字最多的一项是(3分)
A.①它没有婆娑的恣态,没有屈曲盘旋的虬枝。
/②习大大,这个“土土”又亲昵的称呼,拉近了国与家的距离,更包含着公众对国家更好、生活更好的诚挚期待。
B.①黄昏夕照,勾勒出圆明园残损的门柱和颓垣断璧,蓑草连天。
/②罔顾公共安全、公共秩序的“占中”非法集会活动,既得不到正义,更会伤害香港的法治精神。
C.①孔乙己看着问他的人,显出不屑置辨的神气。
/②中央经济工作会议已全面布署了明年的经济工作,为明年甚至今后一段时间的经济工作指名了方向。
D.①小火烧糊了,凸凹不平,像一只只班驳的小乌龟。
/②30万白骨凝成的国痛家恨,在77年后的首个国家公祭日,血泪齐迸,虽然,这离他们血溅金陵,已经过去了77年。
3.下列句子横线上填入的词语恰当的一项是(2分)
(1)那是的一种树,笔直的干,笔直的枝。
(2)他从破衣袋里四文大钱,放在我手里,见他满手是泥,原来他便用这手走来的。
(3)由于她的辛勤劳作及苦心,我们这个家也过得有声有色。
A.力争上游摸出经营居然B.积极进取掏出钻营竟然
C.倔强挺立排出钻营果然D.参天耸立拿出经营依然
4.下面语句排列顺序最恰当的一项是(2分)
①在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大草莓。
②它那沁人心脾的气味,在我的嘴角唇边久久地不曾消逝。
③我们漫步田野。
④这香甜把我的思绪引向了六月,那是草莓最盛的时光。
⑤我把它含在嘴里,它是那样的香,那样的甜,真是一种稀世的佳品!
A.③⑤②④①B.⑤②④③①C.⑤②③①④D.③①⑤②④
读下面这则文言文回答后边的问题。
鱼我所欲也
①鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。
生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。
死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也。
如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?
使人之所恶莫甚于死者,则凡可以避患者何不为也?
由是则生而有不用也;由是则可以避患而有不为也。
是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
②一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。
呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
③万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!
为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我欤?
向为身死而不受,今为宫室之美为之;向为身死而不受,今为妻妾之奉为之;向为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?
此之谓失其本心。
5.下列说法有误的一项是(3分)
A.上文选自《孟子·告子上》。
孟子,名轲,字子舆,战国时期著名的思想家、政治家、教育家,儒家的重要代表人物。
南宋时朱熹将《孟子》与《论语》《大学》《中庸》合在一起称“四书”。
B.文中“所识穷乏者得我欤”一句中“得”,现在写作“德”,感激之意,这是文言文中的通假字现象;“一豆羹”句中的“豆”是古代的一种食器,这是文言文中的古今异义现象。
C.文中画线句子的朗读节奏是:
使/人之所恶/莫甚于死者,则/凡可以避患者/何不为也?
意思是,如果人们所厌恶的事情没有比死亡更厉害的,那么凡是可以躲避祸患(而保全生命)的手段什么不可用呢?
D.“万钟于我何加焉”与诗句“造化钟神秀”中的“钟”意思相同,均属词类活用现象;“今为宫室之美为之”句中的两个“为”意思不同,分别是“为了”“接受”的意思。
6.下面有关选文的理解与分析有误的一项是(3分)
A.上文第①段开头两句用了比喻和分析推理从正面提出中心论点“舍生而取义”。
B.第②段举例论证,在接受那些关乎性命的东西时,也不能忍受羞辱。
C.第③段举例论证,接受那些优厚的俸禄也要讲“礼仪”,此段和第②段从结构上看是递进关系,又互为关照,无论关乎自己生存的东西,还是用来享受和求得名利的东西,都要取之有“义”。
D.选文说理透辟,论证雄辩,气势恢宏,语言流畅,感情强烈,富于鼓动性。
第Ⅱ卷(非选择题共104分)
二、积累与运用(23分)
7.阅读文段,完成文后各题。
(共3分)
①南京大屠杀,如同奥斯威辛集中营,不仅是留给全世界的伤痛,也是历史留给某个国家的伤疼。
②我们以国家公祭日的形式悼念,不是要咀嚼战争苦难,不是要延续历史仇恨,而是要守护真实的历史,是要保留这段屈辱与奋起的民族记忆,是要培育大国公民应有的历史价值观,是要唤醒全世界爱好和平的人们守护好人类和平。
③“历史不应该是记忆的负担,而应该是理智的启迪”,我们不忘历史,铭记苦难,是为了警惕历史反复,从历史中汲取智慧启迪,获得开创未来的精神力量。
(1)上文第①句有语病,请将修改后正确的句子写在下面横线上。
▲
(2)上文第②句中有一处用词不当,应将“▲”改为“▲”。
(3)上文第③句有一处标点使用有误,应将“▲”改为“▲”。
8.阅读下面两段文字,回答问题(4分)
①A拿着刀,立在檐前,两个人自入去了,一盏茶时,不见出来,A心疑,探头入帘看时,只见檐前额上有四个青字,写道:
“白虎节堂”。
A猛省道:
“这是节堂是商议军机大事处,如何敢无故辄入,不是礼!
”
②A喝声道:
“奸贼!
你待那里去!
”劈胸只一提,丢翻在雪地上,把枪搠在地里,用脚踏住胸脯,身边取出那口刀来,便去陆谦脸上搁着,喝道:
“泼贼!
我自来又和你无甚么冤仇,你如何这等害我!
正是‘杀人可恕,情理难容’!
”陆虞侯告道:
“不干小人事;太尉差遣,不敢不来。
”林冲骂道:
“奸贼!
我与你自幼相交,今日倒来害我,怎不干你事?
且吃我一刀!
”
(1)以上文字出自古典长篇小说《▲》,文中“A”指的是▲。
(人名)
(2)从两段文字的描述,可以看出主人公的性格发生了怎样的变化?
(2分)
▲
9.综合性学习。
(6分)
iPhone6的推出再一次在中国市场上引起热潮。
越来越多的人在不知不觉中沦为了手机的“奴役”,“手机依赖症”成为了新型流行病。
阅读以下材料,完成下列题目。
【材料一】互联网上就有那么一群“斗士”,对网络曝光的各种不公平、不正当行为表示愤慨,然而,当把心思全都放在那块小小的屏幕上时,人们却忽略了身边渐渐老去的父母、嗷嗷待哺的孩子和朋友、邻居、同事……
【材料二】晒美景、晒美食、晒萌娃、晒乖宠、晒工资、晒账单、晒奇遇……自从有了手机社交网络,似乎就没有什么是不可以晒的。
【材料三】理疗师克斯汀·劳德表示,很多人用手机时脑袋及身体会前倾,这导致脊柱顶部的神经受挤压,头痛、脖颈僵硬、疲惫的感觉在所难免。
【材料四】有网友感叹:
“拜读了太多的人生警句,突然发现不知咋活了;了解了太多的养生之道,突然发现不知咋吃了;欣赏了太多的摄影美图,突然发现不知咋拍了;知道了太多一生中值得去的地方,感觉这一生简直就是白活了”。
(1)请结合上述材料,概括说明“手机依赖症”的不良影响有哪些?
(2分)
▲
(2)材料四中,网友在提问平台里道出了自己的疑惑,这也是大多数网友的困惑。
作为平台管理人,请你为该讨论平台拟写一句宣传语,让更多的人一起参与进来,积极应对“手机依赖症”。
要求:
必须使用一种修辞方法。
(2分)
▲
(3)当手机阅读成为主流趋势,“传统阅读危机”已经席卷全中国。
据媒体报道,中国人年均读书仅0.7本,与韩国的人均7本、日本的40本、俄罗斯的55本相比,少得可怜。
请根据上述材料内容,结合自身实际经验,谈一谈怎样才能解决“传统阅读危机”。
(2分)
▲
10.读下面这首诗回答后边的问题。
(4分)
使至塞上
王维
单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
(1)对下面这首诗赏析不正确的一项是(▲)(2分)
A.“单车欲问边,属国过居延”,写诗人自己轻车简从,要到西北边塞的居延慰问将士。
B.“征蓬出汉塞,归雁入胡天”中,诗人把自己比作“征蓬”“归雁”,充分表达了这次出使边塞时愉悦和舒畅的心情。
C.“大漠孤烟直,长河落日圆”,刻画了雄辉壮美的塞外风光,体现了苏轼对王维的评价——“诗中有画,画中有诗”。
D.“都护在燕然”中的“燕然”与范仲淹《渔家傲·秋思》“燕然未勒归无计”中的“燕然”,同指燕然山,东汉窦宪曾在此刻石记功。
(2)本诗的颈联已成为千古传诵的名句,请从炼字的角度对这两句诗进行赏析(2分)
▲
11.默写(6分)
(1)①▲,夜泊秦淮近酒家。
(杜牧《泊秦淮》)
(2)②▲,中间多少行人泪。
(辛弃疾《书江西造口壁》)
(3)晓镜但愁云鬓改,③▲。
(李商隐《无题》)
(4)白日放歌须纵酒,④▲。
(杜甫《闻官军收河南河北》)
(5)时间都去哪儿了?
它在孔子“逝者如斯夫,不舍昼夜”的感叹与眷恋中;它在晏殊⑤“▲,▲”(《浣溪沙·一曲新词酒一杯》)的惋惜与欣慰中;它也在苏轼⑥“▲,▲”(《水调歌头》)的期盼与祝愿中。
三、阅读(31分)
(一)(12分)
明月清泉自在怀
贾平凹
①读王维的《山居秋暝》时年龄还小,想象不来“松间明月”的高洁,也不懂得“泉流石上”是什么样。
母亲说这是一幅很美很美的风景画,要我好好背,说背熟了就知道意思了。
我虽将诗句背得滚瓜烂熟,其意义依然不懂。
什么空山、清泉、渔舟这些田园风物也只是朦胧,而乡野情致则更模糊了。
②后来上了大学,有了些古文功底,常常自豪于同窗学友。
翻来覆去的“明月松间照,清泉石上流”,也能时常获得师长赞许。
再后来深入乡村,造访田园,登临名山,并且专在月夜听泉,古刹闻钟,,,都为寻找王维《山居秋暝》的那种灿烂意境,都为了却“明月松间照,清泉石上流”的那份执著情结。
一段时间,于人世纷杂之中,自以为林泉在胸,甚至以渔樵野老自居,说和同事纠纷,劝解祸中难人。
自以为心中有了王维,就了却了人间烦恼,看透了红尘纷争;更自以为一壶清茶,便可笑谈古今。
③真正进入了人生的生存程序——结婚,生子,住房,柴米油盐,等等,才知道青年时代“明月松间照”式的“超脱”,只不过是少年时代“为赋新词强说愁”的浮雕和顺延。
真正对王维和他的诗的理解,是在经历了无数生命的体验和阅历的堆积之后。
人之一生,苦也罢,乐也罢;得也罢,失也罢——要紧的是心间的一泓清潭里不能没有月辉。
哲学家培根说过:
“历史使人明智,诗歌使人灵秀。
”顶上的松阴、足下的流泉以及坐下的磐石,何曾因宠辱得失而抛却自在?
又何曾因风霜雨雪而易移萎缩?
它们自我踏实,不变心性,才有了千年的阅历,万年的长久,也才有了诗人的神韵和学者的品性。
我不止一次地造访过终南山翠华池边那棵苍松,也每年数次带外地朋友去观览黄帝陵下的汉武帝手植柏,还常常携着孩子在碑林前的唐槐边盘桓……这些木中的祖宗,旱天雷摧折过它们的骨干,三九冰冻裂过它们的树皮,甚至它们还挨过野樵顽童的斧斫和毛虫鸟雀的啮啄,然而它们全都无言地忍受了,它们默默地自我修复,自我完善。
④相形之下,那些不惜以自己的尊严和人格与金钱地位、功名利禄作交换,最终腰缠万贯、飞黄腾达的小人的蝇营狗苟算得了什么?
且让他暂时得逞又能怎样?
⑤王维实在是唐朝的爱因斯坦,他把山水景物参悟得那么透彻,所谓穷根物理形而上学于他实在是储之心灵,口吐莲花!
坦诚、执著、自识,使王维远离了贪婪、附庸、嫉妒的装饰,从而永葆了自身人品、诗品顽强的生命力。
谁又能说不呢?
的确,“空山”是一种胸襟,“新雨”是一种态度,“天气”是一种环境,“晚来”是瞬时的境遇。
“竹喧”也罢,“莲动”也罢,“春芳”也罢,“王孙”也罢,生活中的诱惑实在太多太多,而物质的欲望则永无止境,什么都要的结果最终只能是什么都没有得到。
唯有甘于清贫,甘于寂寞,自始至终保持独立的人格,这才是人生“取之不尽、用之不竭”的精神财富。
王维的人生态度正是因为有了太多的放弃,也便才有他“休阴无恶木,饮水必清源”的高洁情怀,也便才有了他哲悟金铂般的千古名篇。
⑥“明月松间照”,照一片娴静淡泊寄寓我无所栖息的灵魂;“清泉石上流”,流一江春水细浪淘洗我劳累庸碌之身躯。
浣女是个好,渔舟也是个好,好的质地在于劳作,在于独立,在于思想——这是物质的创造,更是精神的明月清泉。
——选自《阅读与鉴赏》
12.认真阅读全文,想一想贯穿全文的线索是什么?
(2分)
▲
13.仿照文段②中画波浪线的句子,顺其思路,在横线上续写两句。
(2分)
月夜听泉,古刹闻钟,▲,▲,都为寻找王维《山居秋暝》的那种灿烂意境,都为了却“明月松间照,清泉石上流”的那份执著情结。
14.结合文章内容思考,下面的语句应还原到文中第几段的开头最恰当?
(1分)
这风霜雨雪,这刀斧虫雀,统统化作了其根下营养自身的泥土和涵育情操的“胎盘”,这是何等的气度和胸襟?
▲
15.文章结尾说“这是物质的创造,更是精神的明月清泉”,那么,作者心中“精神的明月清泉”是什么呢?
请用文中的原话来回答。
(2分)
▲
16.请从修辞的角度赏析文段⑥中画横线的句子。
(2分)
▲
17.文段③画横线的句子让我们联想到《岳阳楼记》中表达作者旷达胸襟的名句,请写出这个名句,并补充一个由此联想到的古仁人的事例来证明这个观点。
(3分)
▲
(二)(10分)
美国人民抗击鲤鱼“殖民者”
秦珍子
①为了抵抗亚洲鲤鱼“军团”,美国人准备打一场持久战。
②“敌人”最初是以国际主义战士的面目出现的。
上世纪70年代,为了解决南方一些水域水藻和微生物泛滥的问题,美国人从东南亚引入鲤鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼等八类鱼种,统称为“亚洲鲤鱼”。
③刚开始,这些没跳过龙门,却一举跳出国门的鱼儿非常敬业。
它们在规定的范围内,吸溜着异国他乡的浮游生物,堪称清道夫中的战斗夫。
只是没有人注意,它们惊人的食量,比如,一条成年亚洲鲤鱼一天能吃掉5公斤的食物。
④渐渐地,这些外来户不再满足于自己旅居美利坚的身份。
当密西西比河遭遇大洪水时,它们趁乱逃出了控制水域,进入自然河流,并迅速扩散。
如今,在美国地质调查局绘制的“亚洲鲤鱼分布图”上,美国国土中部由南向北的区域,被上百个红色圆点密集布满,都是亚洲鲤鱼的势力范围。
⑤在短短40多年的时间里,亚洲鲤鱼在密西西比河连通的水系中游荡,所到之处,所向披靡。
因为吃嘛嘛香,它们几乎霸占了本土鱼类所有的口粮。
因为没有天敌,它们也从未受到任何抵抗。
一位“超级鱼妈”一年可产卵300万颗,成活率极高。
⑥它们不怕氧气少,不怕水温低,在那水草茂密的河底,到处都是鲤鱼们的宿营地,在那静静的湖泊中,有它们无数的好兄弟。
⑦每当有船经过,它们便高高跃起。
少则几十条,多则上千条。
有的把水面拍得啪啪响,有的直接落入船舱,有的则过于“友好”——直接扑面而来。
⑧美国人用“灾难”来形容这看起来喜气洋洋的情景。
事实上,平均体重10公斤的鲤鱼从天而降,会威胁小船的安全。
且因为这些非法移民的胡吃海塞,野蛮生长,使得河流生态系统受到严重破坏。
⑨美国政府官方认定亚洲鲤鱼为“最危险的外来物种”。
科学家认为,一旦它们继续向北,进入五大湖区,会给湖中其他生物种群带来灭顶之灾。
⑩从2009年起,美国政府开始大规模捕杀亚洲鲤鱼。
大规模的民间捞鱼比赛每年都在举办。
防护网和电网也曾被安装到河道中,但这些“游击战士”总是能巧妙躲避和穿越。
美国地质调查局还把“飞鱼,美味!
”的视频广告放在官网上宣传。
可美国民众嫌脏嫌刺多,就是不愿吃。
⑪“野鱼杀不尽,水涨鱼又生”,2012年,美国总统奥巴马向亚洲鲤鱼正式“宣战”。
他宣布将斥巨资,防止五大湖遭到亚洲鲤鱼入侵。
美国陆军工程兵正式发布一项研究报告,建议在密西西比河通往五大湖区的河道上建造一道巨型堤坝,阻挡鲤鱼。
该工程预计需要25年完成,预算金额为180亿美元。
为了消灭鲤鱼之患美国如此不惜巨资,实在令人叹惜。
⑫也许就在这一分钟,又有一支亚洲鲤鱼小分队,绕过电网,跳过堤坝,一路向北,朝着占领五大湖的目标奋进。
就在去年10月,美国科学家已经宣布首次掌握“亚洲鲤鱼”在五大湖水域成功繁殖的证据,他们在桑达斯基河“逮捕”了4条草鱼,发现皆是土著当地繁殖的。
⑬抗击持续进行中……
18.通读全文,说说为什么亚洲鲤鱼被美国政府认定为“最危险的外来物种”。
(2分)
▲
19.本文多次运用了列数字的说明方法,请从中摘入一处,并结合语境简要分析其作用。
(3分)
▲
20.联系上下文,比较以下两句,判断哪一句更好,并说明理由。
(3分)
(1)也许就在这一分钟,又有一群亚洲鲤鱼,跨越电网和堤坝的障碍,一路朝着五大湖游去。
(2)也许就在这一分钟,又有一支亚洲鲤鱼小分队,绕过电网,跳过堤坝,一路向北,朝着占领五大湖的目标奋进。
▲
21.美国用了多种方法抗击亚洲鲤鱼,但收获甚微。
如何抗击此类外来生物入侵者,你有哪些好的建议?
(2分,请至少写出两条建议)
▲_
(三)(9分)
孟尝君养士
孟尝君在薛①,招致诸侯宾客及亡人有罪者,皆归孟尝君。
孟尝君舍业②厚遇之,以故倾天下之士。
食客③数千人,无贵贱一与文④等。
孟尝君待客坐语,而屏风后常有侍史,主记君所与客语,问亲戚居处。
客去,孟尝君已使使存问⑤,遗其亲戚。
孟尝君曾待客夜食,有一人蔽火光。
客怒,以饭不等,辍食辞去。
孟尝君起,自持其饭比之。
客惭,自刭⑥。
士以此多归孟尝君。
孟尝君客无所择,皆善遇之。
人人各自以为孟尝君亲己。
(《史记·孟尝君列传》)
【注释】①孟尝君:
姓田,名文,战国时齐国贵族,封于薛。
②舍业:
舍弃家业。
③食客:
古代寄食于贵族并为他们服务的门客。
④文:
指田文,即孟尝君。
⑤存问:
慰问。
⑥刭:
jǐng,割脖子。
22.解释下列句中加点的词语。
(2分)
(1)无贵贱一与文等(▲)
(2)孟尝君已使使存问(▲)
(3)遗其亲戚(▲)(4)辍食辞去(▲)
23.翻译下面句子。
(4分)
孟尝君待客坐语,而屏风后常有侍史,主记君所与客语,问亲戚居处。
▲
24.孟尝君为什么能赢得门客的倾慕和归附?
请用自己的话简要概括。
(3分)
▲
四、作文(50分)
25.缝隙在生活中随处可见,天空的、大地的;生命的、网络的;有形的、无形的……请以“缝隙”为题,写一篇一篇600字以上的文章,文中不得出现真实的人名、校名。
安岳县2014—2015学年度第一学期期末教学质量监测义务教育九年级
语文试题
参考答案及评分意见
第Ⅰ卷(选择题共16分)
一、选择题(16分,其中3、4小题各2分,其他小题各3分)
1.D2.C3.A4.D5.D6.C
第Ⅱ卷(非选择题共104分)
二、积累与运用(23分)
7.(共3分,每小题1分)
(1)南京大屠杀,如同奥斯威辛集中营,不仅是历史留给某个国家的伤疼,也是留给全世界的伤痛。
(2)培育培养(3),、
8.(共4分)
(1)水浒传(或水浒)林冲(2分,每空1分)
(2)先是小心谨慎,忍辱负重;后来是忍无可忍,奋起反抗。
(2分,每个要点1分,意对即可)
9.(共6分)
(1)示例:
①沉浸于虚拟空间,在现实生活中情感麻木;②精神浅薄化、文化快餐化成为了生活的主流;③缺乏锻炼,影响健康;④垃圾信息膨胀带来自我的迷失(个性的丧失)。
(2分。
意对即可,答出其中两点即得满分)
(2)示例:
①不要让人生被手机啃食得干干净净;②不玩手机一堂课,收获知识一辈子(2分。
言之成理1分,使用修辞1分)
(3)①通过自我约束减少不必要使用手机的次数;②多在现实生活中积极与人交谈,多读书、多看报,从多种来源获取信息知识;③阅读过程中深度思考,学会分辨信息真假好坏。
(2分。
答出两条建议,言之有理即可)
10.(共4分)
(1)B(2分)
(2)(2分,写出特点1分;语句通顺1分。
)
示例1:
“直”“圆”两字精炼传神,线条简约,描绘的景物不多,但画面开阔、意境雄浑。
示例2:
诗中的“直”字与“圆”字,都用得逼真传神,非常讲究景物的画面感,充分体现了王维“诗中有画”的特色。
示例3:
把孤烟放在广阔的大漠背景之下,渲染了边塞苍凉之美,“孤”字烘托了诗人被排挤出朝廷的孤寂心情。
11.(6分,其中①~⑥小题每题正确1分,如错字、漏字、添字,该小题不得分)
①烟笼寒水月笼沙②郁孤台下清江水③夜吟应觉月光寒④青春作伴好还乡⑤无可奈何花落去似曾相识燕归来⑥但愿人长久千里共婵娟
三、阅读(31分)
(一)(12分)
12.王维的诗句“明月松间照,清泉石上流”。
(2分,指出王维的诗句即可)
13.示例:
江南乘舟、溪边浣纱、湖中采莲、亭中赏雪等等。
(2分,句式相同,意境贴切即可)
14.(1分)第④段开头
15.(2分)唯有甘于清贫,甘于寂寞,自始至终保持独立的人格,这才是人生“取之不尽、用之不竭”的精神财富。
16.这句话运用了对偶的修辞手法,句式工整,语言凝练,表达了王维的诗句对我灵魂的照耀和身心的洗涤。
(2分,答出“对偶”1分,“赏析”1分)
17.(3分)名句:
不以物喜,不以己悲。
(1分)事例:
示例1,欧阳修被贬滁州,却与民同乐,造福一方;示例2,苏轼多次遭贬,却豁达坦然,心忧民生。
……(2分,人物事件符合观点即可)
(二)(10分)
18.①分布区域;②食量惊人,霸占本土鱼类的口粮;③没有天敌,繁殖率高,成活率高;④破坏河流生态系统;⑤危及人身安全;⑥适应环境能力强;⑦若进入五大湖区,将给别的种群带来灭顶之灾。
(2分,任选四点即可,每点0.5分)
19.该句使用了举例子、列数字的说明方法,具体而又准确地说明了成年鲤鱼的食量惊人。
(3分“,答对说明方法1分,分析作用2分。
)
20.(3分,作出判断1分,理由2分。
)示例1:
我认为第②句更好。
“小分队”、“绕过”、“跳过”、“占领”、“奋进”这样的措辞诙谐生动,鲤鱼仿佛具有作战队伍的精明强悍,让人读起来充满趣味,同时有一种危险步步进带的紧迫感。
而第①句表述相对平实不够生动,与全文的语言风格不够统一。
示例2:
我认为第①句更好。
用语俭省,简洁明了,符合说明文语言平实准确的特点。
在,而第②句运用了拟人的写法,这种表达方式对于说明文来说不太合适。
21.(2分,建议合理,表述清晰,每条建议1分。
)示例:
①加强论证,引入外来物种时要论证是否对当地物种有害,是否会不当地生太环境;②加强立法,严格执法,防止外来生物入侵;③加强国际合作,通过信息网络、国际研讨会进行讨论张交流,了解各国处来生物入侵趋势,对目前世界上造成危害较大的动物、植物、昆虫要格外提高警惕,防患于未然;④运用基因技术,改变入侵者的基因特征,降低危害;⑤利用各种人工