课外阅读.docx

课外阅读.docx

《课外阅读.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课外阅读.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

课外阅读

_________________

①王若飞同志是一位无产阶级革命家。

解放前，他因为从事革命工作，被敌人逮捕了。

在监狱里，他经常对难友们说：

“敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体。

我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚持斗争。

”

②若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。

③若飞同志在狱中的锻炼方法之一，是日光浴。

他利用每天短暂的放风时间，到院子里晒太阳。

后来，他得了严重的风湿性关节炎，敌人被迫允许他每天晒一两个小时。

他就利用这个机会，躺在院子里让太阳晒全身，把皮肤晒得紫红紫红的。

④冰水擦身，是王若飞同志锻炼身体的另一种方法。

那时，反动派百般折磨政治犯。

别说洗澡，就连喝的水也不供给。

但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，他偷偷地给王若飞买了几只大碗，若飞同志每天用它盛冷水，用手巾蘸着擦身，擦到全身发红为止。

⑤王若飞同志在狱中还有另外一种锻炼方法，叫做“室内体操”。

体操包括伸腿、弯腰、屈臂等动作，不管三九天，还是三伏天，他都坚持锻炼。

⑥一次，一个难友问王若飞：

“我有一件事不明白，你骂国民党，骂蒋介石，天不怕，地不怕，连死也不怕，真是好汉。

可是，你坐在牢里，还天天做操，又好像很爱护自己的身体，你究竟是怎么回事？

”王若飞同志说：

“我不怕死是因为敌人要损害我们的真理，我们必须拼命去保卫我们的真理；我爱护身体，是因为有了健壮的身体，才能更有力地保卫真理。

我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西！

”

⑦他的道理讲得很透，难友们豁然开朗，精神振作，也都开始锻炼身体，投入更艰苦的斗争中去。

1.短文可以分为三大段，请选出一个正确的分法，在（）里打“√”。

A．①②‖③④⑤‖⑥⑦（）

B．①‖②③④⑤‖⑥⑦（）

C．①‖②③④‖⑤⑥⑦（）

2.“我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西！

”这里的“真理”指的是什么？

____________________________________________________

3简要回答王若飞在狱中有哪些锻炼身体的方法？

他为什么坚持锻炼身体？

_____________________________________________________

________________________________________________________

4.根据短文主要内容，选择合适的题目写在文首横线上。

①王若飞②为了真理

③监狱里的锻炼④王若飞和他的难友们

十四、庄重的乞讨

庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？

那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情（níngzhòng）。

不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：

“女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。

现在生活发生点困难。

我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。

我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。

”说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。

随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。

此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点称好。

吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前（nuódòng）脚步。

当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的（qīngcuì）的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。

走完一圈后，他继续为乘客吹奏。

《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。

乘客们静静地听着。

他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。

他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。

电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首《一路平安》。

悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。

一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。

这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句“愿这位孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露喜色。

不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至沉浸在一种安详肃穆的qìfèn之中。

此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。

我有什么比不上他？

我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。

练习：

1.将短文中的拼音换成汉字，写在下面的括号里。

níngzhòngnuódòngqīngcuìqìfèn

（）（）（）（）

2.从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。

反问句：

_______________________________________

陈述句：

_______________________________________

3盲人为乘客演奏了的曲子有：

十五、露珠

露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。

当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐自于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。

它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默默地工作，又默默地逝去。

它把短暂的一生献给禾苗，面对禾苗却从来无所求。

它多么像辛勤的园丁，培养着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上！

1、文中的“它”是指（）“园丁”是指（）

2、写出与下列词语的意思相近或相反的词。

近义词：

黎明（）平凡（）培育（）

反义词：

黑暗（）平凡（）短暂（）

3、在原文中用“”线画出一个比喻句。

4、找出中心句，在句子下面用“”线画出来。

5、用（）画出表现“露珠精神”的句子。

十六、热

“热呀！

热呀！

”最难熬的时候到了。

知了在树上“知——了”“知——了”地叫着。

声音低沉缓慢，有气无力。

老人们坐在树荫下，紧锁眉头，不停地摇着扇子，汗还是不断向下流。

狗伏在树荫下，伸着舌头“呼哧”“呼哧”地喘气。

柳树、杨树一动也不动，没精打采。

禾苗在田地里无力地呻吟：

“渴呀，渴呀！

”爱唱爱跳的小河失去了潺（chán）潺声，河床上有些地方露出了洁白光滑的鹅卵石。

1、这是一段关于（）的描写。

2、作者抓住等事物突出表现天气的热。

3、根据本文内容填空。

低沉缓慢的（）愁眉紧锁的（）

没精打采的（）爱唱爱跳的（）

4、作者是怎样抓住事物的动态和神态来突出天气的热的？

请根据下列提供的词语

填空。

知了（）老人（）狗（）

禾苗（）小河（）树（）

十七、太阳花

我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种最普通的花。

太阳花的茎有红色的，有绿色的。

那茎很嫩，似乎用手一掐就会冒出水来。

太阳花的叶子很特别，小而厚，叶表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。

太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的金黄若金，而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂，花朵并不大，多层花瓣的自然娇艳，单层花瓣的更是那么俏丽，真讨人喜欢。

我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力，它不怕日晒、风吹、雨淋，那样子总是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的茎，插在泥土里，不久就会生根开花。

1、从文中找出与“洁白如玉”的“如”意思相同的三个词写下来。

（）（）（）

2、短文先写太阳花的（），再写太阳花的（），最后写太阳花的（）。

3、短文的开头和结尾的关系是十八、

乌鸦住在一棵大树上，它的邻居狐狸就住在树下洞里。

乌鸦被狐狸骗去了一块肉以后，觉得十分丢脸，他牢牢地记住这件事，告诫自己以后决不能再听奉承话了。

不久，乌鸦又找到了另一块肉。

狐狸又想骗到口。

狐狸说乌鸦大姐，你的羽毛真漂亮远远超过小麻雀乌鸦心想哼你又想来骗我了这次我决不上你的当就不理狐狸。

狐狸又说：

“乌鸦大姐，你的嗓子太好了，唱起歌来叫人听得入迷呢！

”乌鸦还是不理睬。

她当时就是因为听了狐狸的奉承话，忍不住张口唱歌，肉片掉下来给狐狸叼走的。

狐狸见老办法不行了，眼珠一转，破口大骂起来：

“臭乌鸦，丑乌鸦，你昨天造小白兔的谣，今天早上又杀了小松鼠，你真是个十足的大坏蛋……”

乌鸦觉得冤枉，实在忍不住气了，她张口反击：

“你胡说八道——”嘴才张开，肉就掉下来了，狐狸往上一跳，接住肉片溜回洞里去享受了。

乌鸦又一次上了当。

1、给第二自然段的“”里加上标点符号。

2、把文章的题目补充完整。

3、把“乌鸦被狐狸骗去了一块肉”这句话改成带“把”的句子。

新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。

我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。

我心想：

书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？

我一边琢磨，一边细细欣赏起来。

这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。

山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。

奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。

枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。

紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。

连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。

我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。

这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。

妈妈神秘地笑了，反问我：

“你属什么呀？

”我恍然大悟，抢着说：

“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我。

您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？

”妈妈满意地点点头。

啊！

马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。

1．填空。

（1）这幅国画画的是（         ）、（       ）、（         ）、（       ），主要画的是（           ）。

（2）妈妈买这幅画的目的是（                                       ）。

2．用横线画出写“我”观画时联想的句子。

3．用‖把文章分成3段，用简洁的语句写出文章的叙述顺序。

4．写出文章的中心思想。

5．给短文加标题。

　一  桶  水

　　我有事到楼上找刘阿姨，正好要小便，就在他家上了一次厕所.我发现，马桶水箱旁边备有一桶水.我猜想，这肯定是一桶洗过菜或衣服的水，刘阿姨舍不得倒掉，留下来冲厕所用.她真够节约的，我知道她有两个孩子读大学，需要很多钱，自己生活又不富裕，难怪几分钱都不放过.真可怜.说实话，看了那桶水后，刘阿姨在我心理的形象还真少了许多呢.

　　又过了一些天，我到楼下林阿姨家去.巧得很，我在林阿姨家又要小便，不得不到她家的厕所去方便一下，我发现，林阿姨家的厕所也备有一桶水.林阿姨是一个非常富有的人，她的财产最少有几百万，不可能为节约几分钱特意准备一个水桶.

　　我百思不得其解地问：

“林阿姨，你怎么装一桶水放在厕所里？

”林阿姨说：

“那是中午或晚上休息后冲厕所用的。

不知为什么，水箱抽水时特别响，跟牛叫似的，我怕影响楼上楼下的邻居休息。

”

　　我正好夹在林阿姨和刘阿姨之间，确实无数次听到过两家的抽水声，但从不在中午和晚上睡觉后听到过。

我自己，却有半夜上厕所的习惯，几乎每天深夜都要上一次厕所，冲一次马桶。

在那静静的夜晚，我多少回惊醒过两家的美梦啊！

　　1、解释词语方法很多，联系上下文谈谈自己对下面词语的理解，并用词语写一句话或几句话。

　　①解释：

百思不得其解                             ②写话：

　　2、能根据课文内容提一个有价值的、值得思考的问题，并回答这个问题。

　　3、“说实话，看了那桶水后，刘阿姨在我心里的形象还真小了许多呢。

”这是我开始对刘阿姨的印象，读了短文后你对刘阿姨有了新的认识，请你描绘一下你心目中刘阿姨的新形象。

　　4、一次来到刘阿姨或林阿姨家，你会对她说些什么？

　　5、根据故事的发展，把文章的结尾补充完整，写在文章后面的横线上。

　　考

　　晚上，我们全家在门前场地上乘凉。

忽然，爸爸笑着对我说：

“小玲，我考你几个问题，回答得（    ）要准确，（    ）要迅速，好吗？

”“好！

”我爽快地答应。

心想，自己是高年级的学生了，能不会回答吗？

　　爸爸问：

“一斤棉花和一斤铁哪个重？

”我眼皮一翻，高声答道：

“铁重！

”“哈哈......”一旁的妈妈、哥哥都笑了起来。

我一愣，正在犹豫，爸爸又提醒道：

“注意，我问的是一斤棉花和一斤铁哪个重？

”我连忙改口说：

“一样重？

”妈妈说：

“对了，要听清问话。

”

　　爸爸又考了：

“那么，一立方米的棉花和一立方米的铁哪个重？

”这回我特别听清了“一立方米”几个字，“一样重”。

　　“哈哈......”大家又笑了。

我抓了抓头，想了想，恍然大悟道：

“哦，这回是铁重。

”

　　接着，哥哥也来考我了：

“一斤棉花和一斤铁哪个体积大？

”我吸取了前两次的教训，盘算了一会说：

“棉花体积大！

”“为什么？

”爸爸追着问。

“因为一斤铁的体积只有一小块，一斤棉花的体积比它大多了！

”大家听了，满意地笑了。

　　这时，爸爸语气平静地说：

“（   ）遇到什么问题，（   ）要认真思考；（   ）是很容易的，（   ）应该好好想一想，否则会闹出笑话。

”我点了点头笑了。

　　1．在括号里填上适当的关联词。

 2．给下面带点词选择合适的解释条。

（在括号内写上序号）

　　闹：

①不安静②吵、扰乱③干、弄

（1）否则会闹出笑话。

（  ）

（2）方塔街是我市的闹市区。

（   ）

　　乘：

①坐②在数与数之间进行乘法运算③利用

（1）我们全家在门前场地上乘凉。

（   ） 

（2）我们一起乘车去公园吧。

（   ）

　　3．联系短文回答问题。

（1）“我吸取了前两次的教训，盘算了一会说”句中的“两次教训”是指

　　①                                        ②

（2）最后一节里，爸爸教育我，说了两层意思：

　　一是                                   二是

　　一枚硬币

　　两个年轻人一同寻找工作，一个是英国人，一个是犹太人。

　　一枚硬币躺在地上，英国青年看也不看他走了过去，犹太青年却激动地将它捡起。

　　英国青年对犹太青年的举动露出鄙夷之色：

一枚硬币也捡，真没出息。

　　犹太青年望着远去的英国青年心生感慨：

让钱白白地从身边溜走，真没出息。

　　两个人同时走进一家公司。

公司很小，工作很累，工资也低，英国青年不屑一顾地走了，而犹太青年却高兴地留了下来。

　　两年后，两人在街上相遇，犹太青年已成了老板，而英国青年还在寻找工作。

英国青年对此不可理解，说：

“你这么没出息的人怎么能这么快就‘发’了？

”犹太青年说：

“因为我没像你那样绅士般地从一枚硬币上迈过去。

你连一枚硬币都不要，怎么会发大财呢？

”

　　英国青年并非不要钱，可他眼睛盯着的是大钱而不是小钱，所以他的钱总在明天。

这就是问题的答案。

　　1、这样有深刻含义的文章我读得懂：

对待一分钱，英国青年__________________________，

　　犹太青年______________________。

结果，英国青年________________________________，

　　犹太青年______________________________。

　　2、我觉得犹太青年成为老板的原因是什么？

　　3、这篇文章最打动你或值得你学习的是什么？

　　月亮与地球的对话

　　有一天，月亮对地球说：

“地球哥哥，我真羡慕你有庞大的身躯和那哺育动植物的资源。

你身上住满了人类，到处桃红柳绿，莺歌燕舞。

可我呢，唉！

只有荒芜的山谷和渺无人烟的平原。

有时好不容易来了几个‘外地客人’，可没多久就走了，我又孤独了。

”月亮苦着脸，说着说着，眼泪就流了下来。

　　地球见了，连忙安慰说：

“月亮妹妹，你别难过，我并不像你说的那样十全十美。

人类在我身上做了许多坏事。

他们（      ）了覆盖我的山林，（      ）了滋润我的河流，（       ）了保护我的大气层。

现在，我已是遍体鳞伤了！

唉-”说着说着，地球摇摇头，也难过起来。

　　月亮听了，大吃一惊，问：

“真的吗？

中国的长江和黄河也如此吗？

”

　　地球叹口气说：

“别提了。

长江和黄河是贯穿中国东西部的大动脉，历来是中国的骄傲。

可是近些年来，由于人类的乱砍乱伐，长江常发洪水。

黄河上游，因为缺少防护林，泥沙流失严重，黄河下游泥沙沉积太多，河床年年增高，已经超过了两岸的地面，成了名副其实的‘天河’。

”

　　月亮轻声说：

“没想到，你也有这么多的烦恼，哎！

”

　　1.把后面词语恰当地填入文中的括号里。

  破坏  毁坏  污染

　　2.月亮和地球分别为什么而难过？

_________________________________________________

　　3.“长江和黄河是贯穿中国东西部的大动脉，历来是中国的骄傲。

”还有什么也是中国的骄傲？

请再写出两个______________、________________。

　　4.“桃红柳绿，莺歌燕舞”请依照这两个成语的构词方式再写出两个成语。

_______、________。

“名副其实”的反义词是_____________。

用“名副其实”造句--________________________。

　　5.月亮所说的“外地客人”指的是：

__________________________。

　　6.我们应该如何保护地球，提两条你认为有价值的意见。

_________________________

　　盲孩终于上学了，可是家里的人都没有时间送他到校，于是他要强地决定自己走了。

　　那天，他起得很早，拎着竹竿出了门，心里念着路线：

“出门向右拐，过马路......”他向右走去，忽然，竹竿触到了墙。

路呢？

他着急起来。

怎么办呢？

　　他听到皮鞋声。

“叔叔，盲校怎么走？

”求助的口吻。

“不知道。

”同情而又无可奈何。

　　他又听到高跟鞋的声音。

“＿＿＿＿，盲校怎么走？

”盲孩问，“你知道吗？

”“盲校？

没听说过。

”声音由近而远。

　　他又听到一阵细碎的脚步声。

“你知道盲校怎么走吗？

”声音低得像对自己说。

可是，没有回答。

他只觉得竹竿的另一头被抬起来了，并且轻轻地向前＿＿＿＿着，他不由自主地跟着走。

“你知道盲校吗？

”盲孩兴奋了。

没人回答。

“你要送我去哪儿？

”又是无言。

他＿＿＿＿了，忙问：

“你要带我去哪儿？

”还是没有回音。

他突然想起盲孩子被骗的故事，下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸，竹竿的另一头低一些。

他想：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　竹竿的另一头被放在地下了。

他愣了一下，耳边响起了铃声。

啊，到学校了。

他正想说声谢谢，细碎的脚步声远去了。

　　放学了，他的竹竿又被抬起来，还是轻轻地，另一头低一些。

还是一句也没回答他的问话。

就这样，他们走过清晨，走过＿＿＿＿；走过春天，走过＿＿＿。

　　有一天，盲孩突然感到那个人的脚步声与平时的不一样，是那么的沉重，竹竿的另一头也高了许多，牵竿的力量也大了许多。

盲孩急了，大声说：

“不，你不是，我要跟他！

”

　　“他不会来了。

他到河里去救人......本来，他那么小，应该喊大人，......可他......他喊不出声......”传来的是一个低沉的父亲的声音。

沉默良久，盲孩突然失声地痛哭起来。

他扔开竹竿，发疯似地跑着。

他要去寻找那位默默无言的带路人......

　　1、写出下面的声音是谁发出的？

（1）皮鞋声：

＿＿＿＿＿；

（2）高跟鞋声：

＿＿＿＿

　　（3）细碎的脚步声：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）学生的脚步声：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　2、根据上下文，在文中的＿＿＿＿上填上合适的字。

　　3、仔细阅读上文，把盲孩的想法写在第5小节的横线上。

　　4、给盲孩带路的人为什么不说话？

在下面几种可能中选择正确的答案打上“√”。

　　①带路人为了学雷锋，做好事不留名，所以不说一句话。

（　）②带路人与孩子之间没有可谈的内容。

（　）③带路人要仔细看道路的情况，保证两人的安全，说话要分心，容易出危险。

（　）

　　④带路人是个沉默寡言的人。

（　）   ⑤带路人是个哑巴。

（　　）

　　5、理解下面的句子。

①他又听到一阵细碎的脚步声。

“你知道盲校怎么走吗？

”声音低得像对自己说。

A、“细碎的脚步声”说明他问的是一位＿＿＿＿＿。

B、“声音低得像对自己说”反映了盲孩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的心情。

　　②他要寻找那位默默无闻的带路人。

A、请写出句中“默默无言”的含义：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　B、这句话表达了盲孩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的感情。

　　6、根据文章的内容，选择恰当的题目，写在文前的括号里。

　　盲孩的故事　带路人　盲孩与哑童　女朋友　上学路上　默默无言的带路人

　　7、根据文中盲孩对这位“带路人”的感觉，展开联想，写一段话，描述这位“带路人”第一次见到盲孩，明白了盲孩需要带路后自告奋勇的情景。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（八）蜗牛与它的大海

 有一只蜗牛，很想去见识一番大海。

 然而，它算计了一下，悲观地发现，如果按照每日的爬行速度，它的寿命只可能爬完四分之一的路程。

“但是”，它又换了一个角色，自言自语道，“能否到达大海，并不是最重要的。

因为对于许多到达大海的人来说，大海反而离他们更远了。

”

“因此，大海或许只存在于向着大海的进行之中。

”这只蜗牛继续自言自语道：

“如果我现在向着大海迈开了第一步，那么，我就攫取了大海的一部分，尽管微不足道。

但是，我如果坚持着向大海行进了四分只一的路程，那么，我就拥有了四分只一的大海——对于一只蜗牛来说，这已经够了。

”

于是，这只蜗牛踏上了大海之程。

1.   在文中找出下列词语的反义词

乐观（）丧失（）奔跑（）放弃（）

2.“很想去见识一番大海”的“见识”在文中的意思是

A借出事物，扩大见闻B见闻，见识。

3.“微不足道”指非常渺小，不值得一提，它的近义词是（）

4.蜗牛渴望看见大海，人也渴望看见大海，你认为大海有什么吸引力？

下面说法符合你的想法的一句是（）

A大海一望无际，开拓了认得视野。

B大海好玩，可以捡贝壳，可以游泳，可以在沙滩上晒太阳。

C大海有气势，大海波涛汹涌，一浪接一浪

5.蜗牛两次“自言自语”，前一次是为了

后一次是为了

6.有一个和蜗牛有关、形容速度太慢的词语，你知道吗？

（九）小牛和老骡子

有一段时间，老农夫一直用小牛和骡子一起耕作，耕作相当辛苦。

年轻的小牛对骡子说：

“今天我们装病吧，休息，休息。

”老骡子却答道：

“不行啊，我们需要工作做完，因为耕种的季节很短啊。

”

但小牛还是装病了，农夫给它弄来新鲜的干草和谷物，尽量让它舒服些。

等老骡耕种回来